一年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)課計(jì)劃范文（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)一年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)課計(jì)劃范文注重?應(yīng)用意識(shí)和?實(shí)踐能力的?培訓(xùn)，是當(dāng)?前數(shù)學(xué)課程?改革的要點(diǎn)?之一。小學(xué)?低年級(jí)數(shù)學(xué)?教學(xué)，不僅?要使學(xué)生理?解掌握數(shù)學(xué)?知識(shí)，培養(yǎng)?數(shù)學(xué)能力，?而且應(yīng)該讓?學(xué)生了解數(shù)?學(xué)知識(shí)的來(lái)?源與用途，?感知生活中?處處有數(shù)學(xué)?，數(shù)學(xué)離不?開(kāi)生活，數(shù)?學(xué)和生活息?息相關(guān)，不?可分割。基?于這一觀點(diǎn)?，讓低年級(jí)?學(xué)生參與一?定的含有數(shù)?學(xué)問(wèn)題的實(shí)?際活動(dòng)，尤?其是開(kāi)設(shè)并?開(kāi)展好每周?的數(shù)學(xué)活動(dòng)?課，在解決?問(wèn)題的探索?過(guò)程中應(yīng)用?數(shù)學(xué)，就成?為培養(yǎng)應(yīng)用?意識(shí)和實(shí)踐?能力的有效?措施。數(shù)?學(xué)活動(dòng)課不?但能夠給學(xué)?生創(chuàng)造和提?供參與實(shí)踐?的機(jī)會(huì)，同?時(shí)，從一年?級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)?的發(fā)生、發(fā)?展規(guī)律來(lái)看?，一年級(jí)學(xué)?生是通過(guò)活?動(dòng)在其心理?結(jié)構(gòu)和周?chē)?的環(huán)境之間?的相互作用?中構(gòu)建知識(shí)?的。積極主?動(dòng)的活動(dòng)是?兒童一年級(jí)?學(xué)生獲取知?識(shí)、發(fā)展能?力的重要途?徑。本學(xué)期?，我擔(dān)任的?是一年級(jí)的?數(shù)學(xué)活動(dòng)課?，現(xiàn)將這學(xué)?期的活動(dòng)課?做如下計(jì)劃?:一、精?心準(zhǔn)備活動(dòng)?課內(nèi)容由?于一年級(jí)學(xué)?生掌握的數(shù)?學(xué)知識(shí)比較?少，接觸社?會(huì)的范圍也?比較窄，所?以我盡可能?地采用模擬?現(xiàn)實(shí)活動(dòng)與?數(shù)學(xué)游戲相?結(jié)合的形式?。因此，我?根據(jù)教材的?安排，根據(jù)?學(xué)生的生活?實(shí)際，結(jié)合?所學(xué)的數(shù)學(xué)?知識(shí)，為學(xué)?生應(yīng)用數(shù)學(xué)?知識(shí)提供豐?富的實(shí)際情?景。選擇學(xué)?生在日常生?活中經(jīng)常遇?到的活動(dòng)內(nèi)?容，如跳繩?、賽跑、踢?球、出板報(bào)?等。二、?采取豐富多?采的活動(dòng)形?式為了更?大程度上提?高兒童的活?動(dòng)興趣，從?而使學(xué)生熟?練掌握相關(guān)?的數(shù)學(xué)知識(shí)?，為以后的?學(xué)習(xí)打下良?好的基礎(chǔ)，?同時(shí)，采取?游戲的方式?可使學(xué)生在?玩中學(xué)，培?養(yǎng)學(xué)生在玩?中靈活運(yùn)用?知識(shí)和與人?合作的意識(shí)?，參與的意?識(shí)，使學(xué)生?獲得成功的?體驗(yàn)，我的?活動(dòng)課更多?地采取游戲?的形式，如?《實(shí)踐活動(dòng)?:數(shù)學(xué)樂(lè)園?(A)》，?我采取擊鼓?傳花的游戲?形式開(kāi)展，?《實(shí)踐活動(dòng)?:數(shù)學(xué)樂(lè)園?(B)》，?我采用給“?數(shù)字娃娃”?排隊(duì)、“對(duì)?口令”和投?擲等游戲。?三、在活?動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)?生的情感、?態(tài)度和價(jià)值?觀。即鼓?勵(lì)學(xué)生參與?現(xiàn)實(shí)、生動(dòng)?、直觀的數(shù)?學(xué)活動(dòng)，讓?他們?cè)诨顒?dòng)?中獲得成功?的喜悅，培?養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)?的信心，體?現(xiàn)數(shù)學(xué)與日?常生活的密?切聯(lián)系。所?設(shè)計(jì)的各項(xiàng)?活動(dòng)，都要?為學(xué)生綜合?運(yùn)用所學(xué)數(shù)?學(xué)知識(shí)提供?良好的平臺(tái)?，為學(xué)生的?交流互動(dòng)、?自主學(xué)習(xí)創(chuàng)?造豐富的機(jī)?會(huì)。如我設(shè)?計(jì)的獎(jiǎng)“數(shù)?字之星”的?活動(dòng)，就是?為了讓更多?的學(xué)生有機(jī)?會(huì)參與，為?了鼓勵(lì)更多?的學(xué)生來(lái)參?與，為了使?學(xué)生體驗(yàn)到?來(lái)自成功的?喜悅。一年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)課計(jì)劃范文（二）一、指?導(dǎo)思想:?義務(wù)教育階?段的數(shù)學(xué)課?程，其基本?出發(fā)點(diǎn)是促?進(jìn)學(xué)生全面?、持續(xù)、和?諧的發(fā)展。?它不僅要考?慮數(shù)學(xué)自身?的特點(diǎn)，更?應(yīng)遵循學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?心理規(guī)律，?強(qiáng)調(diào)從學(xué)生?已有的生活?經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，?讓學(xué)生親身?經(jīng)歷將實(shí)際?問(wèn)題抽象成?數(shù)學(xué)模型并?進(jìn)行解釋與?應(yīng)用的過(guò)程?，進(jìn)而使學(xué)?生獲得對(duì)數(shù)?學(xué)理解的同?時(shí)，在思維?能力、情感?態(tài)度與價(jià)值?觀等多方面?得到進(jìn)步和?發(fā)展。二?、課程目標(biāo)?:生活是?豐富多彩的?，我們將根?據(jù)所提供的?內(nèi)容，抓住?學(xué)生的興趣?點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)?題的情景，?讓學(xué)生從中?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?產(chǎn)生研究的?欲望。激發(fā)?學(xué)生去觀察?生活，并對(duì)?生活進(jìn)行思?考，制定好?活動(dòng)方案，?自主探索，?自主研究，?從而解決問(wèn)?題。經(jīng)歷?收集、整理?、描述和分?析數(shù)據(jù)的過(guò)?程，掌握一?些數(shù)據(jù)處理?技能;體驗(yàn)?事件發(fā)生的?等可能性、?游戲規(guī)則的?公平性，能?計(jì)算一些簡(jiǎn)?單事件發(fā)生?的可能性。?三、內(nèi)容?安排:1?、數(shù)學(xué)游戲?:聽(tīng)反話?2、小小商?店3、生?活中的數(shù)學(xué)?四、綜合?實(shí)踐活動(dòng)的?指導(dǎo):1?、在活動(dòng)實(shí)?施階段，教?師要指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行資料?的搜集。在?活動(dòng)開(kāi)始階?段，可以結(jié)?合實(shí)例對(duì)學(xué)?生進(jìn)行一定?的基礎(chǔ)訓(xùn)練?，幫助學(xué)生?掌握利用工?具書(shū)、做筆?記、進(jìn)行訪?談、對(duì)資料?做整理和分?類(lèi)等方面的?技能。在具?體的活動(dòng)過(guò)?程中，要指?導(dǎo)學(xué)生有目?的地收集事?實(shí)材料，指?導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用?調(diào)查、觀察?、訪問(wèn)、測(cè)?量等方法;?引導(dǎo)學(xué)生形?成收集和處?理信息的能?力。2、?在實(shí)施過(guò)程?中，教師要?及時(shí)了解學(xué)?生開(kāi)展活動(dòng)?的情況，有?針對(duì)性地進(jìn)?行指導(dǎo)、點(diǎn)?撥與督促;?要___靈?活多樣的交?流、探討活?動(dòng)，促進(jìn)學(xué)?生自我教育?，幫助他們?保持和進(jìn)一?步提高學(xué)習(xí)?積極性;對(duì)?有特殊困難?的小組要進(jìn)?行個(gè)別輔導(dǎo)?。3、在?活動(dòng)總結(jié)階?段，教師應(yīng)?指導(dǎo)學(xué)生對(duì)?活動(dòng)過(guò)程中?的資料進(jìn)行?篩選、整理?，形成結(jié)論?，指導(dǎo)學(xué)生?著重對(duì)活動(dòng)?中的體驗(yàn)、?認(rèn)識(shí)和收獲?進(jìn)行總結(jié)和?反思。五?、做好綜合?實(shí)踐活動(dòng)過(guò)?程中的評(píng)價(jià)?工作。一年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)課計(jì)劃范文（三）教學(xué)內(nèi)容?:人教版?小學(xué)一年級(jí)?上冊(cè)第82?、83頁(yè)。?教學(xué)目標(biāo)?:1.在?“數(shù)學(xué)樂(lè)園?”的一系列?活動(dòng)中，復(fù)?習(xí)鞏固10?以內(nèi)數(shù)的順?序，序數(shù)和?基數(shù);鞏固?10的組成?，10以內(nèi)?的加減法計(jì)?算。2.?在游戲活動(dòng)?中培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新思維?能力和合作?意識(shí)，培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的興趣?和信心;?3.在實(shí)踐?中培養(yǎng)學(xué)生?初步分析數(shù)?據(jù)，提取數(shù)?學(xué)信息的能?力，形成簡(jiǎn)?單的統(tǒng)計(jì)觀?念。教學(xué)?過(guò)程:一?、創(chuàng)設(shè)情境?，導(dǎo)入新課?。(播放?音樂(lè):幻燈?片以及喜羊?羊的歌曲。?)師:親?愛(ài)的同學(xué)們?，你們看今?天都有誰(shuí)來(lái)?到我們的課?堂上，和我?們一起做游?戲呢?生?:喜羊羊，?美羊羊，沸?羊羊，村長(zhǎng)?。師:那?我們就跟上?他們的腳步?，一起去數(shù)?學(xué)樂(lè)園闖關(guān)?吧!(喊?口號(hào):數(shù)學(xué)?樂(lè)園大闖關(guān)?，沖呀!)?二、闖關(guān)?游戲第一?關(guān):對(duì)口令?師:沸羊?羊是羊村的?大力士，他?要帶小__?_過(guò)第一關(guān)?--對(duì)口令?。(播放?___)?游戲規(guī)則:?屏幕上出現(xiàn)?一個(gè)固定數(shù)?字，沸羊羊?說(shuō)一個(gè)數(shù)，?同學(xué)說(shuō)另外?一個(gè)和它組?成的數(shù)。說(shuō)?對(duì)了就算過(guò)?關(guān)。師:?固定數(shù)字是?幾?生:?5師:沸?羊羊他報(bào)了?一個(gè)數(shù)字3?，開(kāi)動(dòng)你聰?明的小腦袋?想一想，你?要報(bào)幾才能?和沸羊羊的?3一起組成?5呢?生?:我要報(bào)2?，因?yàn)?和?___組成?5。(多?組練習(xí))?師:小__?_厲害!有?沒(méi)有信心闖?下一關(guān)呀??生:有!?(喊口號(hào)?:數(shù)學(xué)樂(lè)園?大闖關(guān)，沖?呀!)第?二關(guān):走迷?宮貪吃的?懶洋洋帶著?大家走進(jìn)了?迷宮，可是?怎么也沒(méi)能?找到出口。?聰明的小朋?友，你們能?幫助他們嗎??(播放?___)?游戲規(guī)則:?按照1、2?、3……9?的順序走出?迷宮。師?:就請(qǐng)同學(xué)?們?cè)跁?shū)上畫(huà)?出自己走出?迷宮的方法?吧!(展?示學(xué)生的不?同路線，說(shuō)?明方法多樣?)師:終?于走出迷宮?了你們開(kāi)心?嗎?生:?開(kāi)心。師?:那我們看?看接著又玩?什么游戲吧?!第三關(guān)?:投球大比?拼(播放?___)?喜羊羊隊(duì)V?S一年級(jí)同?學(xué)師:我?們將和喜羊?羊他們比賽?投球，贏了?就可以得到?老師準(zhǔn)備的?獎(jiǎng)品。你們?想獲得獎(jiǎng)品?嗎?生:?想!師:?那我們選出?我們班的投?球能手吧!?(隨機(jī)按?序數(shù)選取學(xué)?生和記錄員?)1.兩?隊(duì)開(kāi)始比賽?，其余同學(xué)?拉拉隊(duì)，記?錄員在黑板?上作好記錄?。2.比?賽結(jié)束，觀?察黑板上的?記錄情況，?用一句話說(shuō)?說(shuō)比賽結(jié)果?。3.頒?獎(jiǎng)第四關(guān)?:送車(chē)票?師:數(shù)學(xué)樂(lè)?園有趣嗎??既有游戲玩?，還有獎(jiǎng)品?。相信同學(xué)?們也累了，?我們休息_?__秒鐘吧?。輕輕閉上?眼睛，倒數(shù)?___秒鐘?。生:?10、9、?8、7、6?、5、4、?3、2、1?、0。學(xué)?生倒計(jì)時(shí)，?教師將事先?準(zhǔn)備好的車(chē)?票隨機(jī)放在?同學(xué)的桌上?。(播放?錄音:怎么?辦怎么辦??糊涂的老村?長(zhǎng)把喜羊羊?們回去的車(chē)?票弄丟了。?他們還在數(shù)?學(xué)樂(lè)園回不?去了。)?師:村長(zhǎng)可?真不小心!?親愛(ài)的同學(xué)?們，你們快?在自己的桌?子上找一找?，車(chē)票是落?在我們班了??學(xué)生在?動(dòng)手找尋車(chē)?票。生1?:老師在我?這。生2?:我這也有?。師:好?，那你說(shuō)說(shuō)?車(chē)票上寫(xiě)什?么了?你能?告訴老師是?誰(shuí)的車(chē)票嗎??生:8?-5師:?那你來(lái)親手?把車(chē)票送到?喜羊羊那吧?。師:通?過(guò)同學(xué)們的?努力，喜羊?羊們終于坐?上了火車(chē)。?讓我們一起?和