保育員工作心得隨筆2022

本文格式為Word版，下載可任意編輯——保育員工作心得隨筆2022幼兒園保健工作任務(wù)是繁雜、煩瑣、無(wú)至止盡的，為了孩子們的茁壯成長(zhǎng)，在未來(lái)的工作中我們?nèi)跃o抓保健安好工作，積極創(chuàng)造無(wú)毒無(wú)害、美化、綠化的生活環(huán)境，接下來(lái)我在這里給大家?guī)?lái)保育員工作心得隨筆，夢(mèng)想對(duì)你有所扶助!

保育員工作心得隨筆1

新學(xué)期開(kāi)頭了，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)和努力，幼兒的各項(xiàng)才能有了提高，體質(zhì)有所鞏固，大片面幼兒在老師的教導(dǎo)下能遵守班上各項(xiàng)常規(guī)，有較好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，有初步的生活自理才能。但還有小片面幼兒在洗手、漱口時(shí)玩水，更加是新插班的幼兒生活常規(guī)不太好，這樣下去就要下些苦功來(lái)提高他們的生活常規(guī)，為此制定了如下的籌劃：

一、養(yǎng)成幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的要求。

1、清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

養(yǎng)成飯前便后及手臟時(shí)洗手的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會(huì)

用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服感激。

2、良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

要寧?kù)o高興進(jìn)餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時(shí)兩手端碗，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，不挑食、不說(shuō)話(huà)、不濫用、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要喝水、漱口和洗臉。抑制

幼兒的憑借性，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性。

3、有良好睡眠及穿脫才能。

能寧?kù)o就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺(jué)，學(xué)習(xí)獨(dú)立，有序地穿___服，鞋襪，能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、合作老師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

做好課前打定，合作老師開(kāi)展各項(xiàng)嬉戲活動(dòng)，輔助管理好班上的紀(jì)律，讓

老師較好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

三、做好家長(zhǎng)工作。

實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的生活及身體處境，利用放學(xué)時(shí)間多與家長(zhǎng)溝

通。多征求聽(tīng)取家長(zhǎng)觀(guān)法，讓家長(zhǎng)合作老師開(kāi)展班上教學(xué)工作。

四、提高幼兒儉約用水的意識(shí)。

我班有幾位幼兒更加熱愛(ài)玩水，儉約用水意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。針對(duì)這些

熱愛(ài)玩水的幼兒舉行細(xì)致教導(dǎo)，或舉出例子怎樣去儉約用水，怎樣珍惜每一滴水。用這些方法去使這些幼兒逐漸懂得水是那么重要的。

我們?nèi)焕蠋熞獔F(tuán)結(jié)一致，共同努力，彼此關(guān)切每一個(gè)幼兒，使淘氣的幼兒孌成一個(gè)聰明伶俐的好孩子。

周籌劃

中一班周燕屏

第一周：①手工制作：折紙②嬉戲：我是誰(shuí)

其次周：①手工制作：好玩的小丑②生活指導(dǎo)：漱口我真棒

第三周：①手工制作：給娃娃穿衣員②生活指導(dǎo)：疊被子比賽

第四周：①手工制作：秋天的樹(shù)②生活指導(dǎo)：儉約用水看誰(shuí)做得到

第五周：①手工制作：轉(zhuǎn)瞬貓②生活指導(dǎo)：系鞋帶

第六周：①手工制作：燈籠②生活指導(dǎo)：穿鞋襪比賽

第七周：①手工制作：陀螺②生活指導(dǎo)：做講衛(wèi)生的孩子

第八周：①手工制作：大象鼻子②生活指導(dǎo)：養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣

第九周：①手工制作：小蝸牛搬家②活動(dòng)嬉戲：搶椅子

第十周：①手工制作：心愛(ài)的小鳥(niǎo)②布局嬉戲：美觀(guān)的房子

十一周：①手工制作：美觀(guān)的小魚(yú)②生活指導(dǎo)：整理床鋪

保育員工作心得隨筆2

上學(xué)期的教研工作在園長(zhǎng)的正確引領(lǐng)下，教師的積極合作下，穩(wěn)定進(jìn)展，保教工作已根本步入正軌，在豐富多彩的教研活動(dòng)中，教師的教導(dǎo)教學(xué)水平有了明顯提高，更加是電化教導(dǎo)在幼兒園活動(dòng)中的應(yīng)用，屢屢受到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。但教師的專(zhuān)業(yè)理論素質(zhì)和教導(dǎo)實(shí)踐才能與現(xiàn)代化教導(dǎo)思想和教導(dǎo)理念相差甚遠(yuǎn)。對(duì)《綱要》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探索。教師的研究意識(shí)還缺乏積極性和主動(dòng)性。在研究活動(dòng)中還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探索。在活動(dòng)的安置上，要探索分科活動(dòng)與主題活動(dòng)內(nèi)容的相互融合。

針對(duì)上學(xué)期教研工作存在的問(wèn)題，確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想

以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動(dòng)促教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

概括措施

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

專(zhuān)心學(xué)習(xí)《綱要》實(shí)施細(xì)那么，將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來(lái)，用《綱要》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問(wèn)題，探索教導(dǎo)理論支撐點(diǎn)，探討教導(dǎo)策略，提升教導(dǎo)中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教導(dǎo)閱歷。

本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)

1、9月份：學(xué)習(xí)《幼兒園教導(dǎo)評(píng)價(jià)的探討》(幼兒園指導(dǎo)綱要230頁(yè))和《幼兒園指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)那么》(51頁(yè)和66頁(yè))以自學(xué)為主。

(1)研討：適合本班幼兒的教導(dǎo)評(píng)價(jià)手段。

(2)研討后各班保教員制定適合本班的教導(dǎo)評(píng)價(jià)方案，一式兩份。交幼兒園一份。

2、10月份：學(xué)習(xí)《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)》(幼兒園指導(dǎo)綱要157-170頁(yè))以自學(xué)和小組學(xué)習(xí)為主。

(1)通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合日常工作每人寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)筆記，大家交流閱歷。

(2)研究課：如何在教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)。由()老師承受，其他老師聽(tīng)課、評(píng)課，共同找亮點(diǎn)與缺乏。針對(duì)缺乏再上一次教導(dǎo)活動(dòng)。

3、11月份學(xué)習(xí)新《綱要》于幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。(指導(dǎo)綱要171-178頁(yè))

以自學(xué)為主，學(xué)習(xí)后每人打定一篇相關(guān)文章，發(fā)在里，與大家談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

4、12月份學(xué)習(xí)新《綱要》與幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)(指導(dǎo)綱要179-188頁(yè))

教研時(shí)間集體學(xué)，學(xué)后研討“提高專(zhuān)業(yè)化水平”的重要性。

二、教研工作。

1、本學(xué)期每位教師圍繞“電化教導(dǎo)在教導(dǎo)教學(xué)中的應(yīng)用”每班根據(jù)本班處境制定教研專(zhuān)題初稿。9月底完成上交。

2、調(diào)動(dòng)全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實(shí)踐探索，共同參與班級(jí)各領(lǐng)域目標(biāo)的制定，使保教工作有序開(kāi)展。(每班交幼兒園一份)

3、緊緊依靠園本培訓(xùn)，開(kāi)展各種園內(nèi)教研活動(dòng)。

(1)開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，在園內(nèi)由一個(gè)或多個(gè)教師對(duì)統(tǒng)一活動(dòng)內(nèi)容舉行屢屢實(shí)踐研究，在研究中對(duì)比不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒進(jìn)展的影響，在學(xué)、做、研、思，再學(xué)、再做、再研、再思的過(guò)程中，探索到教導(dǎo)活動(dòng)中所隱含的教導(dǎo)價(jià)值。

(2)自薦課評(píng)比活動(dòng)，大家一起來(lái)聽(tīng)，聽(tīng)后舉行評(píng)析從而讓老師明白有價(jià)值的教導(dǎo)活動(dòng)到底理應(yīng)怎樣來(lái)組織。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課，隨堂評(píng)析，對(duì)教師組織的活動(dòng)舉行概括的、直接的指導(dǎo)，有效的提高教師的教導(dǎo)才能和教導(dǎo)效益。每位教師1個(gè)月自薦課一次，班長(zhǎng)、骨干教師要起到模范帶頭作用。

(3)每位教師一學(xué)期最少上1次匯報(bào)課，邀請(qǐng)中心校領(lǐng)導(dǎo)和村級(jí)園教師加入。

(4)園本講座。每位教師一學(xué)期最少組織1次園本培訓(xùn)。骨干教師、班長(zhǎng)不少于2次。打定好了報(bào)幼兒園安置時(shí)間。組織講座的老師把講座題目、時(shí)間、加入人、培訓(xùn)內(nèi)容發(fā)至學(xué)校網(wǎng)站校本培訓(xùn)版。

4、加強(qiáng)教師反思才能，構(gòu)建反思型教師角色，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。

實(shí)踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會(huì)有什么樣的結(jié)果。

實(shí)踐中反思，隨時(shí)掃視自己的教學(xué)行為，檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。

實(shí)踐后反思，在自己反思的根基上，實(shí)時(shí)記錄，提出提升觀(guān)法。通過(guò)教研組交流。

學(xué)期末每人上交2-3篇質(zhì)量較高的反思筆記，園內(nèi)評(píng)出優(yōu)秀反思筆記。

5、開(kāi)展帶教指導(dǎo)活動(dòng)，骨干教師帶教。(每人找一個(gè)互助對(duì)象，利用業(yè)余時(shí)間幫教，加快進(jìn)步的步伐，形成共同學(xué)習(xí)的氣氛。)

三、開(kāi)展“加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)辦”系列活動(dòng)。

9月份：玩教具制作評(píng)比。每班不少于3種。

10月份：個(gè)案分析交流(老師把一學(xué)期的個(gè)別幼兒分析案例整理，分析，提出對(duì)個(gè)別幼兒的教導(dǎo)策略。)

11月份：教師根本功比賽。

11-12月份：多媒體課件在教導(dǎo)活動(dòng)中的應(yīng)用活動(dòng)評(píng)比。

四、加強(qiáng)教師教導(dǎo)閱歷的撰寫(xiě)與交流。

教師要提防日常工作中教導(dǎo)教學(xué)閱歷的不斷積累，期末寫(xiě)出質(zhì)量較高的教導(dǎo)教學(xué)論文和案例。

保育員工作心得隨筆3

一、處境分析

(一)勞績(jī)

1、日常教學(xué)工作：上學(xué)期我們依據(jù)幼兒全面進(jìn)展的需要，創(chuàng)設(shè)了公共區(qū)域，在全園范圍內(nèi)開(kāi)展了區(qū)域活動(dòng)，通過(guò)區(qū)域嬉戲，較大的提高了幼兒的自主性和交往才能。同時(shí)我們加強(qiáng)對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教導(dǎo)性研究，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠得志幼兒進(jìn)展需要，為幼兒主動(dòng)進(jìn)展搭建平臺(tái)。并針對(duì)幼兒園的特色課程，“感統(tǒng)課程”開(kāi)展了一些理論與實(shí)踐的培訓(xùn)活動(dòng)，使得一些新入職教師，和一些年輕的教師對(duì)“感覺(jué)統(tǒng)合”有了確定的了解，提高了教師的理論水平和實(shí)際教學(xué)的才能。

2、教研工作：上學(xué)期我園圍繞“如何舉行區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放，提高幼兒參與區(qū)域活動(dòng)的主動(dòng)性”開(kāi)展深入學(xué)習(xí)、研究。通過(guò)教研活動(dòng)，教師們對(duì)區(qū)域教學(xué)的方式有了初步的了解，提高了教師區(qū)域環(huán)創(chuàng)的才能，能夠根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展特點(diǎn)投放不同層次的嬉戲材料的才能。

3、幼兒進(jìn)展水平：通過(guò)幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)的評(píng)估可以看到：中班幼兒在五大領(lǐng)域方面進(jìn)展對(duì)比均衡，尤其是在認(rèn)知、藝術(shù)、方面進(jìn)展較好，小班幼兒在認(rèn)知和社會(huì)方面進(jìn)展對(duì)比好，嬰班幼兒在語(yǔ)言和小肌肉動(dòng)作方面提高較快。

4、家長(zhǎng)工作：良好的溝通是家園合作的根基，為了更好的讓家長(zhǎng)了解孩子和幼兒園的處境，園所定期召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議，伙委會(huì)會(huì)議，讓家長(zhǎng)與園所管理層能夠定期就關(guān)切的問(wèn)題舉行有效地溝通，杜絕了模式化的溝通方式，解決了園所存在的一些問(wèn)題。我們通過(guò)“家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表”來(lái)征詢(xún)家長(zhǎng)的觀(guān)法和建議，反思工作中的閱歷與缺乏。同時(shí)利用“家長(zhǎng)開(kāi)放日”、“家長(zhǎng)會(huì)”、等活動(dòng)形式讓家長(zhǎng)了解我們工作以及幼兒的成出息步，進(jìn)一步促進(jìn)了家園合作。

(二)缺乏及理由分析

根據(jù)本學(xué)期初的全園幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)反應(yīng)、日常進(jìn)班檢查工作處境以及教師反應(yīng)，目前主要有以下幾個(gè)突出問(wèn)題

1、片面新教師入職，新教師在班級(jí)管理、教導(dǎo)教學(xué)、家長(zhǎng)工作等方面缺乏確定的實(shí)踐閱歷，需要舉行帶教和扶持。同時(shí)，新教師自身的教導(dǎo)技能與教導(dǎo)方法存在著缺乏，需要通過(guò)園本培訓(xùn)、教研等方式提高教師的藝術(shù)素養(yǎng)與教導(dǎo)技能。

2、由于遺留的教學(xué)觀(guān)念的影響，教師對(duì)區(qū)域教學(xué)、提高幼兒參與度、主動(dòng)進(jìn)展上有明顯的缺乏，需持續(xù)不斷的提升。

3、幼兒園各個(gè)班級(jí)中缺乏雙語(yǔ)的空氣，教師在一日生活中主動(dòng)運(yùn)用英文與幼兒交流的意識(shí)還有很大的欠缺。

二、指導(dǎo)思想

專(zhuān)心落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》及《北京市幼兒園工作綱要細(xì)那么》的工作指示精神，堅(jiān)持以科學(xué)管理為保障、以師幼進(jìn)展為根本、以?xún)?yōu)質(zhì)保教為中心，深化模范與進(jìn)展并舉的管理思路。以一級(jí)一類(lèi)園所要求，自我檢查、嚴(yán)格要求，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。本學(xué)期將不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，在片區(qū)內(nèi)提升園所知名度，為招生和園所知名度確實(shí)立奠定根基。以“一級(jí)一類(lèi)園驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)”園為園所各項(xiàng)工作進(jìn)展重點(diǎn)、依據(jù)，持續(xù)深入學(xué)習(xí)和全面貫徹《綱要》及《喜悅與進(jìn)展》精神，落實(shí)本學(xué)期《全園工作籌劃》相關(guān)內(nèi)容，在全面提高幼兒各領(lǐng)域進(jìn)展水平同時(shí)進(jìn)一步落實(shí)主體性教導(dǎo)目標(biāo);通過(guò)區(qū)域活動(dòng)、課題研究等形式提高教師的專(zhuān)業(yè)才能，促進(jìn)幼兒全面、和諧、主動(dòng)進(jìn)展。

三、工作目標(biāo)與措施

1、依據(jù)《分級(jí)分類(lèi)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)那么》，逐步模范幼兒園各項(xiàng)工作，為今后的良性進(jìn)展打好根基。

2、持續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍創(chuàng)辦及一線(xiàn)保教人員教導(dǎo)技能，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)進(jìn)展水平和家長(zhǎng)認(rèn)可度。

3、打造雙語(yǔ)幼兒園的英語(yǔ)特色，使幼兒英語(yǔ)進(jìn)展有明顯的提升。

4、通過(guò)特色教學(xué)活動(dòng)，提升幼兒綜合才能的進(jìn)展，變更目前重學(xué)識(shí)輕才能的工作現(xiàn)狀。

5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高保教人員的理論聯(lián)系實(shí)踐的水平和才能，同時(shí)加強(qiáng)保教老師對(duì)主體性教導(dǎo)目標(biāo)的理解。

6、以研促教，通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)這種教學(xué)形式的進(jìn)一步的了解、把握。提高教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)的才能。

7、通過(guò)園本培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高全體教師在一日生活、學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)的雙語(yǔ)教學(xué)的意識(shí)與才能。

8、加強(qiáng)教師教導(dǎo)技能的提高，通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀(guān)摩等形式扶助教師獲得不同的成長(zhǎng)。

9、挖掘家長(zhǎng)教導(dǎo)資源，形成家園教導(dǎo)合力，引領(lǐng)家長(zhǎng)積極參與教學(xué)活動(dòng)，充分利用家長(zhǎng)資源。

10、持續(xù)調(diào)整戶(hù)外體育活動(dòng)形式，提高春季幼兒戶(hù)外活動(dòng)的興趣，進(jìn)一步提高幼兒根本身體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒上下肢協(xié)調(diào)進(jìn)展

措施

1、引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)《綱要》，重點(diǎn)圍繞《教導(dǎo)目標(biāo)與內(nèi)容要求》開(kāi)展學(xué)習(xí)，提防引領(lǐng)教師結(jié)合實(shí)踐理解理論學(xué)識(shí)。

2、針對(duì)上學(xué)期缺乏嘗試學(xué)習(xí)《北京市托幼園所分級(jí)分類(lèi)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)那么》保教工作片面，提高教師對(duì)日常保教工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的熟悉。

3、組織專(zhuān)題學(xué)習(xí)-《幼兒主體性教導(dǎo)》，進(jìn)一步提高全體保教老師對(duì)培養(yǎng)幼兒主體性品質(zhì)的重視和對(duì)根本策略的熟悉。

4、定期組織相關(guān)的觀(guān)摩和評(píng)價(jià)，通過(guò)彼此學(xué)習(xí)和交流不斷提高教師的教導(dǎo)技能。

5、發(fā)揮有閱歷老教師的主動(dòng)性，開(kāi)展“老帶新”活動(dòng)，使新教師獲得實(shí)際的扶助。

6、通過(guò)家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)表示班級(jí)開(kāi)展的主題活動(dòng)，引領(lǐng)家長(zhǎng)積極參與主題活動(dòng)。

7、定期舉行英文日常用語(yǔ)的培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平。

8、通過(guò)家園聯(lián)系欄中的互動(dòng)話(huà)題，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與提高家園共育的有效性。

2022幼兒園春季保教工作籌劃范文

9、通過(guò)主題式的家園大型活動(dòng)，吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與，體會(huì)家園共育的利益。

10、通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習(xí)，引領(lǐng)教師關(guān)注幼兒上下肢協(xié)調(diào)進(jìn)展的需要，組織教師根據(jù)幼兒體能進(jìn)展的需要和年齡特點(diǎn)持續(xù)補(bǔ)充自制戶(hù)外體育器械。

11、嘗試調(diào)整戶(hù)外體育活動(dòng)組織形式，通過(guò)材料增加幼兒活動(dòng)的興趣，使幼兒的體能得到全面進(jìn)展。

四、月工作重點(diǎn)

2月份

1、做好新生入園打定工作，召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)，舉行家訪(fǎng)、入園前適應(yīng)活動(dòng)，使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，積極做好家長(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)的信任。

2、細(xì)化各項(xiàng)規(guī)章制度要求，做好制度培訓(xùn)。

2、公布本學(xué)期保教工作籌劃，明確工作重點(diǎn)。

4、幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)前測(cè)活動(dòng)，便于學(xué)期末舉行幼兒進(jìn)展分析報(bào)告。

5、各班分別召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，月末舉行“小舞臺(tái)”表示活動(dòng)。

6、舉行家長(zhǎng)工作溝通技巧培訓(xùn)。

3月份

1、創(chuàng)編符合本年齡段幼兒進(jìn)展特點(diǎn)的戶(hù)外操。

2、組織全體教師戶(hù)外嬉戲材料及嬉戲觀(guān)摩活動(dòng)。

3、檢查各班常規(guī)培養(yǎng)。

4、安好疏散演習(xí)。

5、三月社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(室內(nèi))

6.開(kāi)展“戶(hù)外體能”家庭半日開(kāi)放活動(dòng)。

4月份

1、召開(kāi)春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2、組織教師舉行區(qū)域活動(dòng)材料及教師指導(dǎo)觀(guān)摩課評(píng)比活動(dòng)。

3、春季踏春活動(dòng)(戶(hù)外)

5月份

1、組織“愛(ài)心奉獻(xiàn)”主題活動(dòng)。

2、愛(ài)心募捐活動(dòng)(細(xì)那么待定)

3、開(kāi)展重陽(yáng)節(jié)“孝親會(huì)”活動(dòng)。

4、重陽(yáng)節(jié)登山主題活動(dòng)

6月份

1、兒童節(jié)游園會(huì)

2、抽查全園幼兒體能測(cè)試處境。

3、觀(guān)摩各班半日活動(dòng)常規(guī)。

4、主題教研活動(dòng)

7月份

1、幼兒進(jìn)展測(cè)評(píng)及分析總結(jié)。

2、全園期末總結(jié)。

3、各領(lǐng)域組教研交流與研討。

4、各類(lèi)文案舉行匯總歸檔。

5、做好幼兒升班打定工作。

保育員工作心得隨筆4

新學(xué)期開(kāi)頭了，我持續(xù)承擔(dān)學(xué)前班保育工作。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，雖然在工作中取得的一些勞績(jī)，但在幼兒安好護(hù)理方面還存在著缺乏。根據(jù)新學(xué)期的目標(biāo)，制定籌劃

一、做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，護(hù)理好班中幼兒。

隨著冬春的季節(jié)交替，也是幼兒傳染病高發(fā)季節(jié)。作為保育員要嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的衛(wèi)生消毒制度，對(duì)幼兒接觸的物品實(shí)時(shí)消毒。天氣轉(zhuǎn)暖，增加通風(fēng)次數(shù)實(shí)時(shí)間，加強(qiáng)戶(hù)外陽(yáng)光消毒。加大對(duì)工作的責(zé)任心，更加是如有幼兒帶藥，要專(zhuān)心檢查帶藥記錄，在喂藥前要反復(fù)看清說(shuō)明再喂。

二、穩(wěn)定幼兒的一日生活常規(guī)，做好新生的常規(guī)培養(yǎng)。

通過(guò)上學(xué)期的培養(yǎng)，班中大片面幼兒的一日生活常規(guī)較好，個(gè)別年齡較小，才能較弱的需要教師指點(diǎn)，在今后的工作中，要不斷穩(wěn)定幼兒的生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、加強(qiáng)戶(hù)外活動(dòng)護(hù)理，確保幼兒安好。

隨著天氣的轉(zhuǎn)暖，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間相對(duì)延長(zhǎng)，幼兒的衣服也逐步裁減，所以在戶(hù)外活動(dòng)過(guò)程中，一要細(xì)心的護(hù)理好幼兒，做到出汗實(shí)時(shí)擦;二要杜絕意外事故發(fā)生，在戶(hù)外活動(dòng)前專(zhuān)心留心檢查場(chǎng)地，幼兒的衣著，杜絕一切安好隱患。

四、合作班中教師搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

幼兒自我服務(wù)才能弱，在平日工作中，我除了完成好衛(wèi)生工作外，在教導(dǎo)工作中，盡可能的參與，讓教導(dǎo)活動(dòng)更加深入，把教導(dǎo)活動(dòng)延遲到保育環(huán)節(jié)中，全面貫徹落實(shí)保育結(jié)合，統(tǒng)一的教導(dǎo)原那么。

五、以高度的責(zé)任心迎接工作。

在工作中，我要專(zhuān)心對(duì)待每一項(xiàng)工作，嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的園衛(wèi)生消毒制度，杜絕衛(wèi)生死角，保證班中環(huán)境的感激，在復(fù)驗(yàn)的過(guò)程中，不為幼兒園抹黑，使幼兒園能夠順?biāo)斓赝ㄟ^(guò)復(fù)驗(yàn)。

在本學(xué)期的工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。以一顆積極、進(jìn)取、求知的心在工作的道路上表示自我。

保育員工作心得隨筆5

一、指導(dǎo)思想

我園堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律,進(jìn)一步改善幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子們?cè)诟吲d的嬉戲活動(dòng)中,體驗(yàn)社會(huì)生活,磨練交往才能,培養(yǎng)合作精神，從不同層面去促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

二、保教隊(duì)伍現(xiàn)狀處境分析

本學(xué)期，在原來(lái)各班教師的配備上，又新增了三名新教師，全園教師共計(jì)9人。由于教師不穩(wěn)定，我們以老教師為龍頭，“以老帶新”的形式舉行對(duì)新教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。另外，又任命一名骨干教師為業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，專(zhuān)心細(xì)心抓幼兒保教質(zhì)量。

三、本學(xué)期保教工作重點(diǎn)

1、開(kāi)展園內(nèi)教研活動(dòng)。本學(xué)期將加強(qiáng)教研才能(小學(xué)教科室工作籌劃)，以評(píng)比“優(yōu)秀領(lǐng)域教師”、“藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)教師”等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面教師的的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)體制。

2、有籌劃做好不同進(jìn)展層次教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)工作，對(duì)于新上崗教師的培訓(xùn)目標(biāo)是扶助新教師走進(jìn)適應(yīng)性課程、學(xué)習(xí)選擇性活動(dòng)的組織與實(shí)施，熟諳幼兒園一日工作流程及實(shí)施細(xì)那么，并在教學(xué)實(shí)踐中熟諳運(yùn)用各領(lǐng)域教學(xué)的有效策略與方法。

3、借鑒上學(xué)期早操活動(dòng)研究的閱歷，對(duì)現(xiàn)在的小小班、小班、中班、大班早操活動(dòng)舉行參與晨間嬉戲活動(dòng)的編排，以更好的實(shí)現(xiàn)早操活動(dòng)的藝術(shù)性、進(jìn)展性、嬉戲性、自主性。

4、持續(xù)強(qiáng)化課程理論學(xué)習(xí)，提高一日活動(dòng)質(zhì)量，使課程實(shí)施促進(jìn)師幼共同進(jìn)展。

5、結(jié)合本學(xué)期各年齡班領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容，有籌劃、有重點(diǎn)實(shí)施以提高我園教學(xué)科學(xué)性、模范性、系統(tǒng)性、籌劃性。

6、提防教師日常聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)的研究性和實(shí)效性。引導(dǎo)聽(tīng)課教師有效記錄幼兒的“學(xué)”和教師的“教”，并著力提高聽(tīng)課評(píng)價(jià)的客觀(guān)性、概括性和理論性。

7、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作管理，做好傳染病預(yù)防工作。

8、加強(qiáng)幼兒安好教導(dǎo)，開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，做好開(kāi)學(xué)“安好第一周”活動(dòng)，寫(xiě)好安好教導(dǎo)教案。

9、開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)建良性互動(dòng)教導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。

10、結(jié)合重大節(jié)日、大型活動(dòng)，抓住身邊發(fā)生的有教導(dǎo)意義的熱點(diǎn)事情，開(kāi)展多種形式的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)、

四、概括工作和措施

(一)加強(qiáng)教學(xué)管理與教研工作，促進(jìn)師幼共同成長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)保教隊(duì)伍創(chuàng)辦，提高教師素質(zhì)與才能。

(1)在教研組織形式上，通過(guò)不同類(lèi)型的教研內(nèi)容來(lái)提升保教質(zhì)量。

(2)抓教研隊(duì)伍創(chuàng)辦。首先，要強(qiáng)化教研組長(zhǎng)的“三種意識(shí)”--學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、領(lǐng)先意識(shí)。要擅長(zhǎng)管理，以誠(chéng)待人，能夠?qū)⒔處熅o緊團(tuán)結(jié)在一起，借助教研平臺(tái)，得志不同層次和需要的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需求。其次，要著力提高教研組長(zhǎng)在園本教研中的調(diào)查研究才能、決策設(shè)計(jì)才能、組織執(zhí)行才能、反思調(diào)整才能，使她們能夠通過(guò)廣泛聽(tīng)取教師觀(guān)法，梳理有價(jià)值的研究問(wèn)題，自主設(shè)計(jì)方案組織教研，并在有效的反思中提高教研有效性。

(3)落實(shí)教研管理制度，專(zhuān)心落實(shí)教師備課、教學(xué)反思、分析、教師查看記錄、周目標(biāo)籌劃，家園聯(lián)系冊(cè)等，全面掌管教師一線(xiàn)工作的真實(shí)處境做好實(shí)時(shí)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。堅(jiān)持每周一次的工作例會(huì)，在“籌劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、調(diào)整”的循環(huán)式管理中，確保課程管理質(zhì)效。

(4)量化教研工作目標(biāo)，提防中新教師和骨干教師的分類(lèi)管理。一是要求每位教師每周寫(xiě)一篇高質(zhì)量的學(xué)習(xí)筆記，二篇查看記錄、每周一篇一日活動(dòng)反思、分析。在此根基上，我們還要求骨干教師、新教師每學(xué)期設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀的活動(dòng)案例。每學(xué)期有籌劃、有總結(jié)、每?jī)芍芤淮蔚慕萄?、理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，原始過(guò)程資料(錄像、圖片、記錄、教案、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、學(xué)習(xí)課件、簽到、反思等)完善。

2、優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)課程管理，開(kāi)展園本研修。

(1)全園教師持續(xù)以適應(yīng)性進(jìn)展課程理論為指導(dǎo)，實(shí)施幼兒共同性與選擇性活動(dòng)研究實(shí)踐。

我們要求老師在教材實(shí)施過(guò)程中本著學(xué)習(xí)為先、研究為重的精神，加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí)，提防根據(jù)教材和本園的實(shí)際處境關(guān)注幼兒興趣與才能進(jìn)展需要，合理制定教學(xué)目標(biāo)、籌劃和主題，處理好活動(dòng)和幼兒生成問(wèn)題的關(guān)系，使主題更好地為孩子進(jìn)展服務(wù)。實(shí)施中要立足實(shí)際，做好幼兒用書(shū)和教師指導(dǎo)用書(shū)的反應(yīng)觀(guān)法整理。

(2)為教師搭建“領(lǐng)域教師”、“骨干教師”、“潛力教師”等不同進(jìn)展規(guī)劃的舞臺(tái)。

針對(duì)教師有籌劃地做好不同進(jìn)展層次的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)工作，根據(jù)教師的不同需求供給扶助，建立“師徒式”的培訓(xùn)方式，加強(qiáng)“師徒結(jié)對(duì)”工作的指導(dǎo)和管理，制定切實(shí)可行的結(jié)對(duì)籌劃。教師仿效優(yōu)秀案例，邊學(xué)邊思邊做，開(kāi)展案例議論。每月師徒間彼此聽(tīng)課，新教師聽(tīng)老教師兩次，老教師聽(tīng)新