留守兒童家訪工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)留守兒童家訪工作計(jì)劃一、建立?領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)?為使留守兒?童家訪工作?落到實(shí)處，?不走過(guò)場(chǎng)，?抓出成效，?學(xué)校成立了?關(guān)愛(ài)工程領(lǐng)?導(dǎo)小組，由?校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)?，日常工作?由團(tuán)少部負(fù)?責(zé)___實(shí)?施，具體計(jì)?劃及“留守?兒童”家訪?工作方案由?團(tuán)少部負(fù)責(zé)?人余生龍老?師制訂。?二、宣傳發(fā)?動(dòng)家訪_?__月__?_日上午，?學(xué)校___?召開(kāi)了一場(chǎng)?行政擴(kuò)大會(huì)?議，會(huì)上校?長(zhǎng)傳達(dá)了上?級(jí)通知精神?及指示，要?求各位領(lǐng)導(dǎo)?___召開(kāi)?各類會(huì)議，?逐級(jí)向下傳?達(dá)上級(jí)通知?精神及指示?，思想上要?高度重視，?行動(dòng)上要周?密安排。?三、摸底確?立目標(biāo)為?使家訪對(duì)象?明確，清楚?掌握家訪對(duì)?象詳細(xì)情況?，___月?___日，?團(tuán)少部下發(fā)?留守兒童統(tǒng)?計(jì)表及信息?表至各位班?主任，要求?各班主任上?報(bào)留守兒童?___及家?庭詳細(xì)情況?，以便下一?步家訪工作?安排。四?、安排家訪?工作根據(jù)?各班主任統(tǒng)?計(jì)的留守兒?童___，?于___月?___日至?___日，?團(tuán)少部__?_落實(shí)家訪?大行動(dòng)，要?求家訪老師?利用中午及?傍晚兩個(gè)有?效時(shí)段（根?據(jù)農(nóng)村實(shí)際?，留守兒童?臨時(shí)監(jiān)護(hù)人?在這時(shí)候應(yīng)?該在家），?以班主任為?主、落級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)為督、科?任教師為輔?，家訪留守?學(xué)生，向臨?時(shí)監(jiān)護(hù)人匯?報(bào)該生的在?校表現(xiàn)，認(rèn)?真聽(tīng)取臨時(shí)?監(jiān)護(hù)人的意?見(jiàn)，詳細(xì)了?解實(shí)際情況?，并做好留?守學(xué)生家訪?登記表。?五、梳理家?訪問(wèn)題_?__月__?_日上午，?團(tuán)少部__?_相關(guān)人員?收集學(xué)生家?訪登記表，?并對(duì)登記表?中反映的問(wèn)?題進(jìn)行了逐?一梳理，發(fā)?現(xiàn)留守學(xué)生?存在有如下?問(wèn)題：1?、缺少關(guān)愛(ài)?；2、性?情孤僻；?3、家庭教?育不協(xié)調(diào)；?4、家庭?生活較艱辛?。六、出?臺(tái)教育對(duì)策?團(tuán)少部梳?理問(wèn)題上報(bào)?學(xué)校后，_?__月__?_日下午，?學(xué)校再次_?__召開(kāi)行?政擴(kuò)大會(huì)議?，校長(zhǎng)通報(bào)?家訪情況后?，針對(duì)留守?學(xué)生的問(wèn)題?，大家認(rèn)真?討論，研究?對(duì)策，最后?初步形成留?守兒童教育?措施：1?、建立留守?兒童檔案和?聯(lián)系卡制度?。加強(qiáng)學(xué)校?與學(xué)生家長(zhǎng)?及其監(jiān)護(hù)人?的聯(lián)系，形?成以學(xué)生為?中心的關(guān)愛(ài)?網(wǎng)絡(luò)，建立?每個(gè)留守兒?童的檔案和?聯(lián)系卡。?2、實(shí)施教?師結(jié)對(duì)幫扶?留守兒童制?度。每班推?薦1—__?_名留守學(xué)?生與教師結(jié)?對(duì)，每位教?師結(jié)對(duì)1—?___名學(xué)?生，幫扶教?師要經(jīng)常找?留守兒童談?心，隨時(shí)把?握留守學(xué)生?的思想動(dòng)態(tài)?（范本），?定期家訪、?關(guān)心生活、?指導(dǎo)學(xué)習(xí)，?引導(dǎo)他們健?康成長(zhǎng)。建?立教師關(guān)愛(ài)?留守兒童的?成長(zhǎng)日記，?讓留守兒童?在___中?成長(zhǎng)，以對(duì)?他們?nèi)狈?庭教育進(jìn)行?補(bǔ)償，使他?們走出孤獨(dú)?和憂郁。?3、開(kāi)展文?體活動(dòng)。為?了“留守兒?童”也能像?普通孩子一?樣健康成長(zhǎng)?，豐富他們?的課余生活?，學(xué)校要求?在周一至周?五的午間和?下午課后，?由結(jié)對(duì)老師?在學(xué)生活動(dòng)?室或操場(chǎng)_?__安排文?體活動(dòng)。如?：拔河比賽?、球類活動(dòng)?、游戲活動(dòng)?等。3、?發(fā)動(dòng)社會(huì)力?量，共同關(guān)?心留守兒童?。關(guān)愛(ài)留守?兒童僅僅依?靠學(xué)校是不?夠的，可以?發(fā)動(dòng)村干部?、相關(guān)政府?人員、村委?會(huì)成員以及?退休老師一?起加入到“?關(guān)愛(ài)行動(dòng)”?中來(lái)，擔(dān)當(dāng)?“代理家長(zhǎng)?”的角色，?與孩子們一?道，邁向新?的明天。?4、擬成立?留守兒童資?助金。發(fā)動(dòng)?師生或社會(huì)?熱心人士捐?資，成立留?守兒童資助?基金，對(duì)家?庭生活特別?困難的給予?經(jīng)濟(jì)上資助?。5、擬?創(chuàng)建視頻聊?天室。學(xué)校?設(shè)立一間視?頻聊天室，?專門為那些?父母長(zhǎng)年在?外或者回家?很少的留守?兒童提供視?頻聊天，讓?他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)?上見(jiàn)面、溝?通，感受父?母之愛(ài)，感?受家庭的溫?暖、關(guān)愛(ài)。?總之，留?守學(xué)生需要?全社會(huì)共同?關(guān)心、關(guān)愛(ài)?、___。?我們要努力?探索留守學(xué)?生健康發(fā)展?的工作思路?，對(duì)他