初二班主任工作總結(jié)集錦15篇

第頁初二班主任工作總結(jié)集錦15篇初二班主任工作總結(jié)1

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)初二（3）班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教化活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

首先，我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為老師，首先應(yīng)當(dāng)把教化當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情假如你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。假如把它當(dāng)作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的將來，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。

你把教化當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)建性的開展工作，你就會酷愛自己的教化事業(yè)，就會酷愛自己的每一個學(xué)生。你把教化當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學(xué)生，假如是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，肯定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。

同樣，作為班主任也一樣，假如把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的主動性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增加工作責(zé)任心，時時為學(xué)生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點自己的勞動，歡樂著自己的歡樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊伍。我試行了班干部半年競選制度，每學(xué)期競選過程嚴(yán)密實效。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。

再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久，我就在兩邊墻上貼上了“七年三班班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提示每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來簡單，真正做起來卻很煩瑣。但必需要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理方法實施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必需要做到位。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必需事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo)。

第四，確立班級奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每位學(xué)生健康成長。對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成果當(dāng)然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。真如教化家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！币虼?，我將學(xué)生行為品德的教化放到了工作的首位。自己事事到處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。

第五、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生。一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提示他們“做學(xué)問得先做人”。

不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽視。對他們，我始終如一地敬重、理解、信任，充分調(diào)動他們的主動因素。公正對待每個學(xué)生也很重要。因此，平常處理班級事務(wù)，無論是大事小事，我都堅持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。

第六、仔細(xì)細(xì)致做好思想工作，主動協(xié)作任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果。初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng)，許多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成果常有起伏，對學(xué)習(xí)會失去信念。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān)，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的詳細(xì)工作：

1、充分利用周一早課。初一的學(xué)生正處于生長發(fā)育期，但心理上還不夠成熟。有了劇烈的自我獨立的意識，好表現(xiàn)，但不能完全限制自己，對于家長和老師的說教極為反感！基于學(xué)生的這個特點，晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外，其余時間全都留給學(xué)生。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)舉薦并朗讀自己觀賞的一篇小短文，然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。

要求所找文章必需是激人上進(jìn)的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮，同學(xué)們都很仔細(xì)地搜尋此類文章，有教人惜時，給人信念的，還有教人培育毅力，恒心的——這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機(jī)會，還讓每位學(xué)生在同等的氛圍中相互學(xué)習(xí)。讓我這位班主任也收益匪淺。

2、常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些常常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，常常遲到，自習(xí)課愛講話，不能仔細(xì)做好清衛(wèi)值日工作等。除了平常常常督促，還分別進(jìn)行重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長常常聯(lián)系，取得家庭的力氣支持。在同學(xué)充分相識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己。

3、主動協(xié)作各任課老師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課老師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些老師有反感的心情。因此，我一方面深化學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài)，剛好做好調(diào)解勸服工作；另一方面，我主動與各任課老師進(jìn)行溝通，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教化教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還須要不斷學(xué)習(xí)教化科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平；同時將接著努力，讓所教的每位學(xué)生都得到足夠的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。

初二班主任工作總結(jié)2

初二年級是整個初中教化承上啟下的時期，也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時期。我在這一學(xué)期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：

一、重申規(guī)章制度，對學(xué)生明確從嚴(yán)要求，對班級加強嚴(yán)格管理

班主任酷愛學(xué)生并非對學(xué)生姑息遷就，只有愛而缺乏嚴(yán)格的要求不會有真正的教化，班主任應(yīng)對學(xué)生從嚴(yán)要求，對班級嚴(yán)格管理。本學(xué)期中，我除了堅持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的實行外，還結(jié)合本班特點，組織學(xué)生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。特殊要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級制度，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學(xué)生進(jìn)行管理，促進(jìn)學(xué)生自覺遵守校規(guī)。

二、常規(guī)管理有實效，班干部隊伍建設(shè)有成效，學(xué)生的實力有提高

依據(jù)以培育學(xué)生創(chuàng)建實力、創(chuàng)新性品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生綜合實力為目標(biāo)，增加學(xué)生“四自、四有”意識，主動創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的指導(dǎo)思想，本學(xué)期工作重點是：加強班級常規(guī)管理，提高學(xué)生自我管理的意識和實力；加強班干部隊伍建設(shè)，培育班級核心；加強學(xué)生實力培育，發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)。全體學(xué)生監(jiān)督，每個晨會師生一起作小結(jié)，讓全體學(xué)生參加到管理之中，提高學(xué)生的主子翁地位。本學(xué)期在班內(nèi)民主選舉班干部，班主任盡量少參加班內(nèi)事務(wù)，只進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)：一是加強班干部思想教化，要求班干部帶頭做好自己份內(nèi)的事，樹立為班級服務(wù)的思想；二是定期召開班干部會議，激勵班干部對班級管理提出自己的看法；三是加強個別談心，定期找班干部進(jìn)行溝通。

班干部的管理實力得到很大提高，能自覺參加管理班內(nèi)事務(wù)，幫助班主任做了很多工作。在不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果的同時，我們著眼于逐步加強學(xué)生實力的培育，開展豐富多采的活動是對學(xué)生進(jìn)行教化、培育學(xué)生實力的有效途徑。本學(xué)期除了主動參與學(xué)校政教處、體衛(wèi)藝處和團(tuán)委組織的活動外，還和八年級其他各班一起開展班隊活動，如：爭章達(dá)標(biāo)活動，小制作競賽，球賽等，給學(xué)生供應(yīng)一個能表現(xiàn)自我才能的舞臺，不斷提高學(xué)生的動手實力、思維實力。

三、褒獎和斥責(zé)相結(jié)合，全面發(fā)展地看待學(xué)生。

表揚能給人以信念和力氣，使學(xué)生有成就感。指責(zé)對學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)覺好人好事剛好進(jìn)行表揚，激勵學(xué)生主動向上，形成一個良好的班風(fēng)；一旦發(fā)覺一些不守紀(jì)律的人和事，剛好進(jìn)行指責(zé)，也進(jìn)行小評論，激勵學(xué)生自覺訂正自己的不良行為和習(xí)慣。由于學(xué)生生理、心理不成熟，自控實力、心理承受實力差，對自己的缺點有改正的良好愿望，卻無改正的行動。所以指責(zé)學(xué)生時應(yīng)留意方法。我在指責(zé)學(xué)生時，盡量與表揚同時進(jìn)行，一般是“先涂肥皂再刮胡子”，抑或“打一下摸一下”，從不為了解一時之氣而毫無節(jié)制地將學(xué)生指責(zé)得一無所取。學(xué)生某方面不行不代表他全部不行。如平常較頑皮的學(xué)生，往往文體方面有專長或組織實力較強，在班級中有較強的號召力。指責(zé)時充分指出學(xué)生的錯誤所在，分析所犯錯誤的緣由，給學(xué)生供應(yīng)一些克服該毛病的方法。指責(zé)學(xué)生時我也盡量做到證據(jù)確鑿，因為現(xiàn)在有些學(xué)生經(jīng)常是得理不讓人的，有時甚至不講理。指責(zé)學(xué)生還要留意時間、地點和學(xué)生心情等，要給自己和學(xué)生都留有余地，即使學(xué)生的確錯了，也盡量不與學(xué)生發(fā)生正面沖突。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們班主任必需在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

初二班主任工作總結(jié)3

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬就要年關(guān)了，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充溢，的確有剛好總結(jié)的必要，因為班主任只有在總結(jié)中才能不斷進(jìn)步。

記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告的時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。幾年以來，我始終主動思索如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。

下面，我就談?wù)勎业脑敿?xì)工作和詳細(xì)做法。

一．開學(xué)三步曲

在新學(xué)期起先的第一天，我設(shè)計了三個活動：

1．展示自我，就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己，談新學(xué)期新的準(zhǔn)備，步入初二后的愿望和目標(biāo)，主要是給學(xué)生一個熬煉機(jī)會，讓每一個學(xué)生更敢于站在講臺上面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2．競爭班干部。隨著年齡的增長，每個人的實力將隨之提高，每個同學(xué)都可以來競爭一個職位。主要是培育學(xué)生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領(lǐng)袖意識和參加意識，更重要的是主子翁意識。

3．開總結(jié)班會。師生共談初一一年來的收獲。首先我先談我的工作，一年來的工作方針，再由全班同學(xué)指出我工作中的不足和看法。然后每個同學(xué)暢談自己的進(jìn)步和弱點，查缺補漏，共同進(jìn)步。

二．狠抓習(xí)慣

1．從早讀起先。要求每個學(xué)生一到校就立即拿出自己的書進(jìn)行早讀，這時會有兩個值日班長一前一后進(jìn)行監(jiān)督檢查，并隨時做好記錄。詳細(xì)的時間支配是：7：10分之前讀當(dāng)天的史地生，之后再讀語文或者英語。打掃衛(wèi)生的值日生必需在7：10分之前打掃完，否則將罰干值日。

2．上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，敬重老師的勞動，敬重學(xué)問，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結(jié)當(dāng)天的課堂表現(xiàn)及紀(jì)律狀況，評出每天的先進(jìn)小組。讓學(xué)生的確體會到課堂效率的重要性。

3．規(guī)范課間操。其次節(jié)課后，由體育委員立即組織學(xué)生到操場集合，要求每個同學(xué)仔細(xì)地去做，兩個值日的班長分別站在兩列隊伍的最終進(jìn)行督促和檢查，發(fā)覺不仔細(xì)者或打鬧者隨時制止并記錄，以剛好對其進(jìn)行相應(yīng)的懲處。

4．強化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必需安寧靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，下位，兩個同學(xué)探討問題不能讓第三個人聽到。兩個值日班長一前一后進(jìn)行監(jiān)督和記錄，確保自習(xí)的質(zhì)量。

5．堅持寫日記。日記，是我和學(xué)生溝通的主要渠道。寫日記我要求學(xué)生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來仔細(xì)的閱讀和批改。這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開拓了一條師生溝通的渠道，同時還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。班里的許多事情我都是從日記里知道的。

這些日常行為習(xí)慣在初一的時候都已基本養(yǎng)成了，這一學(xué)期重點是鞏固和發(fā)揚，我的體會是培育一批精明能干的班干部是重中之重，一方面他們學(xué)會了管理，另一方面班主任得以解脫，基本上能做到我不在的時候也能一如既往。

三、創(chuàng)和諧班級

1．在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠意給摯友；孝心給父母；信念給自己。我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培育對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必需要有劇烈的社會責(zé)任感，主動向上的團(tuán)隊合作精神，豐富的文化科學(xué)學(xué)問以及健康的身體和心理。為此我還策劃了許多的活動，如：主題班會，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，學(xué)習(xí)競賽，小組競爭，辯論會，籃球賽等等，這些活動，都教給班干部們自己組織支配，既熬煉了實力，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了許多的歡樂！

2．定期召開家長會。這一學(xué)期召開了兩次大型的家長會。第一次是在第一次月考后的一個星期六上午，全部的家長都到齊了，我在總結(jié)了月考成果后，針對初二學(xué)生的特點進(jìn)行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教化，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺。其次次是在期中考試以后，這次家長會我采納了一個特別的方式。因為在這之前我讓每個學(xué)生給自己的家長寫了一封信，一方面匯報自己的學(xué)習(xí)成果分析自己的得與失，另一方面和家長說說心里話，進(jìn)行心靈的溝通。然后讓學(xué)生把這封信親自交給自己的家長，并讓家長再給自己寫一封信。沒想到這種方式收到了意想不到的效果，有許多的家長寫的信情真意切，真實感人，有的給孩子介紹學(xué)習(xí)方法，有的和孩子暢談人生，有的和孩子化解沖突，有的和孩子訴說自己的良苦專心……真是可憐天下父母心啊。在那次家長會

上，我讀了幾篇有代表性的來信，每當(dāng)讀到感人之處，許多家長都為之動容，有的還流下了眼淚，我覺得那一次開得很勝利也很難忘。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有許多的溝通，這對我的工作也有了很大的幫助。家長會剛好地讓家長了解了學(xué)生的在校狀況，互通有無，便利了班主任思想工作，加強了班級管理。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過這一學(xué)期不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實，運動會上我們被評為精神文明先進(jìn)班集體，并且每月都被評為先進(jìn)班集體，我堅信我班會越來越好。

四、班主任隨想

有人作過這樣的比方：學(xué)生的心田是一塊驚奇的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對培育學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。

當(dāng)班主任很累，事情許多，很碎，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教化下有了很大的變更，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的摯友，當(dāng)家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的摯友，要想得到每一個學(xué)生的信任，須要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個漂亮的世界！

所以我說工作著是漂亮的！

初二班主任工作總結(jié)4

一種停留，便有一方水土的收留；一種情結(jié)，緊系著一族的人民；一個回眸，卻已走過半年，在這一段路中，在這一寸的時間里，感覺自己是一個回家的小姑娘，也是一個初二學(xué)生們的姐姐，有的時候又像一個或年輕或年邁的母親。這個學(xué)期里，生活的總旋律是歡樂、是責(zé)任、是陣陣地掙扎和絲絲的痛楚及期盼，然后是——在成長！作為班主任，和學(xué)生們一起經(jīng)驗和完成了許多事情，回首總結(jié)這個學(xué)期以來在班上做的好和不足的事，致以后的自己：剛好嘉勉及修補。

（一）做的相對滿足的事是：

1、班干部的選舉。初到班上，班級制度及干部人員有，但是從大家的表現(xiàn)上，許多方面不夠滿足，為了重振江山，就重新選了一批班干部。因為對學(xué)生不夠了解，同時讓大家覺得公允，便利以后的工作，我實行了干部上臺競選，然后背對著全班學(xué)生，大家舉手投票選舉。當(dāng)然在此之前給大家詳細(xì)介紹了各班干部的職責(zé)及以后工作的要求，及當(dāng)選干部對自身成長的好處及影響，適當(dāng)展望了每一個班干部以后在班上的任職愿景。學(xué)生特別主動，競選特別精彩，一黑板的競選名字與票數(shù)，感覺是一場激烈的爭奪Pk賽，最終當(dāng)選的人心安理得，不當(dāng)選的也心服口服。

2、衛(wèi)生工作。受吳冠錄主任的啟發(fā)，我先把班上的衛(wèi)生區(qū)劃分為幾塊，每一塊要多少人都明確出來，然后在班上讓大家自主組合、自愿選擇區(qū)域，最終達(dá)成協(xié)議，每一個公共區(qū)都責(zé)任到人、到時間，然后打印出衛(wèi)生工作支配表，填上“你我多一份自覺，我們班就多一份清潔”的小標(biāo)語，從理性和感性上啟發(fā)大家完成好衛(wèi)生工作，也常常檢查學(xué)生座位衛(wèi)生狀況，適當(dāng)?shù)乇頁P和懲處，最終取得了不錯的成效，甚至間或會有“一勞永逸”的感覺。同時衛(wèi)生委員的工作是特地檢查衛(wèi)生，每一天都要盡職盡責(zé)。

3、班級活動上。

第一次活動：初上任184班班主任時，由于前一年多的工作閱歷及大家的教育，總感覺對學(xué)生要嚴(yán)、兇，樹立老師的威信，從氣概上要壓倒班上的歪風(fēng)邪氣，所以起先特別嚴(yán)厲，大家和我相處或我在課堂時，都沒怎么有聲音，也沒怎么鬧和犯一些紀(jì)律上的錯誤，但是總感覺那是表面上的東西，大家內(nèi)心活動和厭氣特別劇烈，背地里都說怕我，說龍老師太兇了。感覺我和學(xué)生們之間有一條鴻溝，誰也不理解、不喜愛誰。在我過生日那天，幾個活躍的學(xué)生組織班上給我唱了生日歌，當(dāng)時特殊感動，晚自習(xí)時每人發(fā)了兩粒糖，然后掏心窩地跟他們講了許多許多的話，同時告知他們我也是一個正常的人，也會犯錯誤，也想做大家喜愛的老師，所以要大家也跟我談?wù)勑睦镌?。要他們寫?/p>

（1）、以前你最喜愛的一個老師，喜愛他哪些地方？

（2）、給龍老師的建議，說說你覺得龍老師做的好和做的不好的地方。也是因為講到這里，我跟大家共享了自己始終很喜愛的一句話“優(yōu)點使我自信，缺點讓我成長”，同時也讓我特殊感謝這一路走來全部激勵、表揚、指責(zé)過我的摯友，因為有了他們，才有了更好的、不斷在進(jìn)步的我自己。同學(xué)們都寫了，而且許多學(xué)生寫的特殊真誠，我和他們一起收益許多，在以后的班級管理和大家的相處中，我也變更了許多。

其次次大的活動：和大家一起過平安夜。那天先給大家介紹了西方的圣誕節(jié)和平安夜，然后把主題轉(zhuǎn)到了感恩，轉(zhuǎn)到了自己與家人的親情。實行這個活動的緣由是,在和學(xué)生談話中了解到幾個學(xué)生都說家里的人不愛自己，要不就是管教的太嚴(yán)，要不就是常常要他們干家務(wù)、農(nóng)活，還有就是當(dāng)他們犯錯誤時恐嚇?biāo)麄冋f干脆別讀出去打工算了……孩子的世界是天真的，因為社會體驗和閱歷比較少，想的不夠遠(yuǎn)，感受和理解的不夠深，所以某些想法停留在表面上，沒感受到家人培育他們的辛苦及專心良苦，所以我確定要啟發(fā)他們感受家人的愛。先從自己的親身經(jīng)驗告知他們，父母的嚴(yán)厲是一種更深厚的愛，因為他們的嚴(yán)厲我們能改掉更多的壞習(xí)慣，我們能少走許多的彎路，所謂“子不孝，父之過”，他們管教我們，是因為他們對我們更加的負(fù)責(zé)任……然后讓大家在滿文軍的《懂你》中感受家里人的愛，去理解家里人的愛，同時寫上你覺得對不起家里的誰，想跟他們說的話，有的學(xué)生甚至哭了……看到他們的觸動，我覺得很興奮，很勝利！因為老師的職責(zé)，我的職責(zé)是“教書育人”，學(xué)生要先學(xué)會做人再去做事！

4、習(xí)慣上。從學(xué)生的作業(yè)和考試試卷上，我發(fā)覺了幾個問題：

（1）、許多學(xué)生的字寫的不好，甚至很潦草或歪歪斜斜的，這反映了大家還不夠關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)和寫字的看法也不夠端正。

（2）、許多學(xué)生干脆不做作業(yè)，試卷上的題目不作答，空白上交甚至不交。這說明這部分學(xué)生可能基礎(chǔ)特殊差，上課可能完全聽不懂，還有就是特別的懶，甚至就不在乎學(xué)習(xí)，不在乎讀書。為了能幫助學(xué)生訂正或解決這揪心、困難的問題，我在晚自習(xí)的前20分鐘里實行了兩個活動：

a、每天給學(xué)生講一個小的勵志故事，例如短板故事、埋馬故事、記得提示自己的故事等等，講久了有學(xué)生就提倡讓學(xué)生輪番每天講一個故事或共享一篇好文章，甚至可以猜謎語等等活動，豐富了大家的見識和熬煉了大家的表達(dá)實力和膽子，也啟發(fā)一些學(xué)生要看課外書，感覺我和大家一樣的受益很深。

b、每天練字10分鐘。第一可以讓大家從故事和活動中靜下來，從浮躁中安分下來，其次可以幫助大家改正錯誤的寫字姿態(tài)，練習(xí)把子寫好，這個過程中讓石英民（一個字寫的特別好的學(xué)生，平常不怎么講話）教我們大家寫。大家都得到熬煉，特殊是成果不好、基礎(chǔ)不好的學(xué)生，有一個能讓自己和大家一樣仔細(xì)學(xué)好寫的機(jī)會，有一項比較簡單完成和進(jìn)步的作業(yè)，增加他們學(xué)習(xí)的樂趣和自信念！同時從一開學(xué)我就特別注意大家平常站姿、坐姿的訓(xùn)練與提示，得到了肯定改良的成效。

5、學(xué)習(xí)上。依據(jù)學(xué)生的學(xué)情：大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差、看法不夠仔細(xì)、學(xué)習(xí)被動、愛好不高等，我上課注意基礎(chǔ)教化，在講課過程中做到一講一練，要求全部學(xué)生動手做，講課講的慢、細(xì)、反復(fù)強調(diào)、變式強調(diào)等，部分學(xué)生有了明顯的進(jìn)步！

6、適時地獎懲學(xué)生，剛好總結(jié)。平常給每一個科代表、班干部都發(fā)了職務(wù)登記表，要學(xué)生做好登記狀況，評優(yōu)評先時以其作為參考的一部分內(nèi)容。同時評了一些人人都有機(jī)會拿到的獎項，如進(jìn)步獎、學(xué)習(xí)之星、體育之星、勞動模范、優(yōu)秀班干等等，涉及到班級里任何一個群體，給每一個學(xué)生體現(xiàn)自己和拿獎的機(jī)會。

7、放權(quán)給學(xué)生，請得力的助手。班上學(xué)生充飯卡從來都是兩個女生活委員負(fù)責(zé)，而且每個星期都做的特別好。收生活費，一起先是我自己一個人收，總額常常出錯。之后請了數(shù)感較強又細(xì)心的學(xué)生王榮宇幫忙，幫忙指導(dǎo)學(xué)生簽名、數(shù)錢、監(jiān)督我找錢等等，于是收錢的工作不簡單出錯，也輕松了許多。

（二）做的不足的地方是：

1、我是一個把握住大局，但不夠細(xì)心的人，所以許多細(xì)微環(huán)節(jié)上的事情做的不夠到位。比如與學(xué)生的關(guān)系雖然總體融洽，但是又不是特殊親，開學(xué)初常常找一些學(xué)生談話，之后漸漸地變少了，致使和學(xué)生的彼此深度了解不夠，始終感覺和許多學(xué)生有距離和鴻溝。有時候?qū)W生有什么狀況沒有剛好的發(fā)覺。

2、有時候?qū)W生的嘉獎及懲處落實的不到位。在事先強調(diào)的事情說好了做到了要怎么嘉獎，沒做到要怎么懲處的，有時候沒有履行承諾，這不僅削減了老師我自己的信用度，也使學(xué)生更加不膽怯 犯錯誤了。

3、始終提倡賞識教化，在心里也始終告知自己要多表揚學(xué)生，多發(fā)覺學(xué)生的閃光點。但是感覺一到教室，看到不好的一些現(xiàn)象就特別生氣，常常罵學(xué)生，致使之后往往只看到學(xué)生做的不好的地方，很少表揚學(xué)生做的好的地方，我們知道“反面教化對學(xué)生的影響往往負(fù)面作用更強”，這個肯定要加強更正。同時感覺站在老師及班主任的角度，覺得自己有一些強迫感，比如對學(xué)生說話的語氣往往有一種吩咐的感覺，然后對人對事給學(xué)生的發(fā)言權(quán)較少，有時候潛意識里會有“自己說了算”的現(xiàn)象，并且還帶到了生活中，這是一個很不好的習(xí)慣，須要好好改正。

4、情感教化及勵志教化還要加強，要多讓學(xué)生知道讀書的重要性，從本質(zhì)和意識上酷愛讀書，酷愛學(xué)校和班級體。還要加強自己和學(xué)生的體育熬煉，大家活動的都比較少。

總之，在這個學(xué)期里努力做好了一些事情，也有許多值得加強和再學(xué)習(xí)的地方！在以后的生活和工作中，我肯定要嚴(yán)格要求自己，在找尋自信的同時做到不斷進(jìn)步，為自己和學(xué)生做出最大的努力！期盼更好的下一個學(xué)期和更好的自己！

初二班主任工作總結(jié)5

本學(xué)期的工作行將結(jié)束，回首半學(xué)期的班級管理工作，頗多感動，感謝領(lǐng)導(dǎo)的大力指導(dǎo)，感謝同事的支持和幫助，也感謝這一群孩子的靜默守護(hù)和一幫得力班干的鼎力相助。說實話，本學(xué)期的工作更多的是學(xué)生自己去管理自己，整體狀況也還不錯，基本達(dá)到我心目中的效果，盡管有些問題始終存在，但學(xué)校甚至是學(xué)生存在這些問題，我們應(yīng)當(dāng)看成是常態(tài)，誰又能保證自己的學(xué)生沒有問題呢？當(dāng)然，總結(jié)還是很必要的下面就是我對本學(xué)期的班級管理工作所做的簡潔總結(jié)。

首先須要說的是，作為班主任，與學(xué)生的溝通極為重要，因為與學(xué)生建立良好的情感必需要通過這一方式。本學(xué)期在這方面還是比較勝利的，終歸可以取得絕大多數(shù)學(xué)生的信任和托付。這其中有幾種方法我自認(rèn)為比較適合我，第一是要基于學(xué)生的內(nèi)心須要去跟學(xué)生打開話題，許多時候就是要讓孩子感覺到你找他談話時為了幫他解決問題，而不是讓他感覺到老師一找學(xué)生就是指責(zé)他、斥責(zé)他，因為那樣的話，你和他之間的談話以起先就產(chǎn)生隔閡，甚至是抵觸。其次是在和學(xué)生談話時肯定要真誠，包括語氣的堅決和情感的細(xì)膩。第三是在談話之前要充分了解學(xué)生的成長之路，還有跟他相關(guān)的信息，多了解談話時就會讓他感覺到你在內(nèi)心是重視他的。

其次，在集體榮譽感的建立上有很好的效果。這其中比較有效的方法是抓住全校性的集體活動這樣的機(jī)會，激勵他們?yōu)榘嗉w做他們力所能及的貢獻(xiàn)，綻開同級班之間的競爭，本學(xué)期我班在各項活動中都取得了很好的成果，特殊是在運動會中勇奪全體初中部總成果的第三名的好成果，以及在這個過程中每個學(xué)生所表現(xiàn)出來的拼搏精神和集體凝合力讓人感動。

第三，我班的衛(wèi)生習(xí)慣及主動性進(jìn)一步養(yǎng)成。首先，給每個人支配的衛(wèi)生任務(wù)都能完成的很好，包括教室和衛(wèi)生區(qū)都打掃的很干凈。其次，對于打掃的整齊程度也很好，個人衛(wèi)生習(xí)慣也不錯，大部分學(xué)生能夠主動的把教室臟的地方打掃干凈。衛(wèi)生環(huán)境的保持也做的很好。

第四，注意個人教化，敬重學(xué)生的人格和感受，盡量賜予學(xué)生真情實感。

第五，在利用班會做集體教化的效果也很不錯，很多同學(xué)能通過班會課學(xué)到許多人生哲理，并且在以家庭式的氛圍里對部分表現(xiàn)不好的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訂正的效果也很不錯，絕大多數(shù)都能很快完善和提升自己。

雖然取得了一些成果，但是不足也很明顯，主要表現(xiàn)在以下方面：

首先，在班級管理中過多強調(diào)思想教化和品德養(yǎng)成，對學(xué)習(xí)方面稍有些少，因此，在期中考試中成果有所下滑，隨后又進(jìn)入到學(xué)生最期盼的歡樂周，又是運動會，又有元旦晚會，整個在那段時間都是學(xué)生在玩，學(xué)生的心完全失去自身的限制，直到元旦收假后，狀況才有所好轉(zhuǎn)。

其次，在教化學(xué)生時，間或存在過于急躁的心情，這對師生關(guān)系起到了負(fù)面的影響，學(xué)生不喜愛，產(chǎn)生厭煩心情，也給學(xué)生的心靈成長造成不好的示范效應(yīng)。

第三，和班委會的溝通較少，給班委的例會開的也少。

第四，家校人人溝通頻率較低，主要是我自己的時間比較緊，所以總難有空給家長打電話。

一日三省吾身是教會人多反省自己，促進(jìn)自己的成長，作為老師，我個人覺得在班級管理中更須要多反省自己，這樣才有利于在以后的工作中避開犯錯誤，以下便是我的初步改進(jìn)措施。

第一，德育和學(xué)習(xí)的管理兩手抓。

其次，限制自己的心情，避開給學(xué)生帶來的不良影響。

第三，根據(jù)日常的管理規(guī)劃，開展班級管理工作。

第四，盡量抽時間和家長溝通。

第五，盡量開展一些以班級為單位的集體性活動。

本學(xué)期已過去，只能展望來年，投入更多的精力和情感，加強與學(xué)生的溝通，建立良性的互動形式，注意學(xué)生的平衡發(fā)展，多學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，改正自己的不足，把我班建設(shè)成更優(yōu)秀的集體。

初二班主任工作總結(jié)6

記憶中的春色在夏的燥熱中慢慢褪去了濃妝，開學(xué)初的笑臉也在一學(xué)期的忙勞碌碌中慢慢定格，這幾天我一向想要說一句話，但不明白選取哪一句，是“這個學(xué)期終于過去啦！”還是“這個學(xué)期過去了”。想要用前者是因為終于順順當(dāng)利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，而且全班學(xué)生都平平安安的，沒有出什么問題，所以我想要大喊一聲“這個學(xué)期終于過去啦！”。但是我又在思索又在擔(dān)憂，許多學(xué)生有些學(xué)問還沒有落實，有些習(xí)慣還沒鞏固，有些潛力還沒有養(yǎng)成，所以我想要嘀咕一聲“這個學(xué)期過去了”……但是不管怎樣樣，這個學(xué)期事實上真的已經(jīng)快過去了，自己也就應(yīng)總結(jié)一下了。

首先講講八年級學(xué)生的特點：首先是產(chǎn)生厭倦感，他們來一中兩年了，對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟識，對每一天的上課，下課，放學(xué)回家做作業(yè)，已經(jīng)沒有什么簇新感了，甚至有學(xué)生產(chǎn)生了厭倦，于是就有上課不用心聽課的，愛說無關(guān)課堂學(xué)習(xí)資料的話，不愛動腦子思索分析問題，不愛主動舉手發(fā)言，不完成作業(yè)，思想懶散……

其次是起先叛逆了，不聽父母的話了。經(jīng)過兩年的在校的學(xué)習(xí)生活，身體，思想等方面都成長了，他們膽子也大了，起先淘氣叛逆了，有的學(xué)生會跟父母老師狡辯了，有的起先有點不聽父母的話了，在學(xué)校在班級也常常鬧點小事（尤其是男孩子）。

針對以上狀況，我把本學(xué)期要做的工作分為三類：

第一類：每一天必做的事情

1、值日生到校后，進(jìn)行衛(wèi)生檢查，課代表把早讀任務(wù)寫在黑板上，組織早讀。

2、指定值日生進(jìn)行檢查?；招７瑑x容儀表。

3、中午在教室里進(jìn)行自習(xí)，做作業(yè)，看書。班主任坐班。

4、放學(xué)以前，布置作業(yè)，每一天強調(diào)學(xué)生放學(xué)途中的平安問題。

5、在晚輔導(dǎo)時將行為規(guī)范細(xì)化，一天下來檢查學(xué)生的行為規(guī)范，由學(xué)生自己檢查，自己述說這一天哪里做對了，哪里做得不夠，剛好進(jìn)行評價。

其次類：每周必做的事情

1、小組評比，每周評出一個先進(jìn)小組。

2、每周一次語文生字詞的總聽寫，并進(jìn)行一單元的學(xué)問回顧。

3、組織主題班會，利用班會來滲透教化，樹立榜樣。

第三類：每月必做的事情

1、統(tǒng)計一個月來作業(yè)全交名單，然后進(jìn)行激勵。

2、每月評出這個月，進(jìn)步最大的學(xué)生。

3、每個學(xué)生給班干部提舉薦，給班主任提看法。

4、樹立永爭第一的信念，專心參與學(xué)校的各種活動。

5、仔細(xì)學(xué)習(xí)，開展結(jié)對幫扶共同進(jìn)步的活動。

詳細(xì)工作是這樣實施的：

一、以強化常規(guī)管理帶動教化教學(xué)工作。

到了初二學(xué)生一下子長大了很多。他們慢慢地有了自我意識，做事情喜愛以自我為中心，搞個人主義。這雖是學(xué)生特性的體現(xiàn)，卻不利于整個班群眾的發(fā)展。因此，接著抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培育，仍舊是班務(wù)工作的重頭戲。

學(xué)期一起先，我首先對學(xué)生進(jìn)行思想教化，讓他們明確校規(guī)，校紀(jì)。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《中學(xué)生守則》，了解《規(guī)范》，《守則》資料，并成為他們行為的指南。在學(xué)校組織的歷次檢查評比中，我們幸運地都排在前面。

這學(xué)期，學(xué)校更加嚴(yán)格了跑操做操的要求。結(jié)合學(xué)校的要求，依據(jù)我們班的現(xiàn)狀，我在班上召開了多次主題班會，對學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教化。在對學(xué)生進(jìn)行思想教化的同時，反省自己平常的一言一行，并以身作則，在每一次跑操時首先按要求站好做好，為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來，我們班的跑操有了不小的進(jìn)步。

二、建立和諧的班群眾

1、干部隊伍的組建和培育。

一個班的群眾面貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班群眾有著重要的作用，他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育班級干部，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與簡潔。

本學(xué)期當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理潛力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，我們班主任務(wù)必細(xì)心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹立威信。如吳米雪就是一位稱職的小干部，無論從學(xué)習(xí)，紀(jì)律哪一方面都是大家學(xué)習(xí)的榜樣，尤其老師不在時，從來不違反紀(jì)律，為班級樹立了榜樣。我每次發(fā)覺都進(jìn)行表揚，同學(xué)們都露出了艷羨佩服的眼光。其二，在激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求小干部個人在學(xué)問，潛力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。如剛起先試用階段，宦永康對自己就要求不嚴(yán)，常常有學(xué)生反映：他不能把自己管住，老師不在時，常常帶頭做一些不該做的事。我經(jīng)過幾次單獨的指責(zé)教化后還是沒有好轉(zhuǎn)，之后就只能把機(jī)會給別人了。其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過干部這個小群眾建立正確，健全的輿論，帶動整個班群眾開展指責(zé)與自我指責(zé)，構(gòu)成群眾的組織性，紀(jì)律性和進(jìn)取心。

2、以豐富的活動促進(jìn)良好班風(fēng)的構(gòu)成。

班群眾是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭艷。群眾活動，最能培育學(xué)生的凝合力，群眾榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生專心參與學(xué)校的各項活動。每一天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就先做好打算工作，然后幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅僅逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班群眾爭光。同時開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：誰是寫字標(biāo)兵競賽，課文背誦競賽等，讓學(xué)生在競爭中增加群眾榮譽感，逐步構(gòu)成一個健康向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的班群眾。

本學(xué)期，學(xué)生的群眾榮譽感漸漸增加，良好的衛(wèi)生習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成。這一點主要是結(jié)合學(xué)校平常的衛(wèi)生檢查，和上學(xué)期相比有了進(jìn)步，學(xué)生也常常關(guān)注我們班的得分狀況。雖然本學(xué)期我們班的評比也扣去了不少分，但是我還是感到很欣慰，因為這學(xué)期我們班各項評比工作我基本上就放手讓學(xué)生自己去做，上學(xué)期總是要我去提示學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來越自覺，我也能夠放心地把工作交給他們自己去做。班干部的管理潛力也有所提高。比如：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，班長管得也較好，自習(xí)課的紀(jì)律比上學(xué)期都有了很大的進(jìn)步，學(xué)生在自習(xí)課的時候都會安寧靜靜在教室里做作業(yè)，我想只要養(yǎng)成習(xí)慣了，學(xué)生就顯得比較聽話，老師不在的時候大多都會自己仔細(xì)地做作業(yè)，班干部不用怎樣去管理。

三、做好學(xué)生的平安衛(wèi)生工作。

1、平安工作要常抓不懈。

一學(xué)期中特性重視了對學(xué)生的平安教化工作，為了使平安方面不出差錯，常常利用班會課，班會課，給學(xué)生具體地講解并描述交通平安學(xué)問，防火，防電，防溺水，防食物中毒等方面的學(xué)問。教化學(xué)生遵守交通規(guī)則，留意人身平安，不要和車輛搶行。要求學(xué)生不到有危急的地方去玩，不買垃圾食品。讓學(xué)生熟識交通規(guī)則，熟記交通標(biāo)記，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)擔(dān)心全事故，把平安隱患?xì)灉缭诿妊繝顟B(tài)。上學(xué)，放學(xué)遵守路隊規(guī)定。常常給學(xué)生講解，比較什么事危急，不能干，什么事不道德，不誠信，要遠(yuǎn)離。以發(fā)生在四周的溺水事故，交通事故為鮮活的例子，教化學(xué)生珍愛生命，學(xué)會愛護(hù)自己。

2、衛(wèi)生工作時刻提示。

要帶好一個專心向上的班級，做好衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，假如班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。假如學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好，就會干脆影響自己和班級的美觀。因此，在班級衛(wèi)生方面我下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生務(wù)必不留長發(fā)，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每一天三拖兩掃的工作。

四、堅持與家長的聯(lián)系，共同教化好學(xué)生。

老師要教化好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫忙，才能把學(xué)生教化好。特性是那些頑皮的學(xué)生，更須要家長的幫忙。和家長成為摯友，讓他們支持我的工作。接這個班級以來，我和家長一向持續(xù)著親密的聯(lián)系，常常打電話詢問孩子在家的狀況，我覺得家長對我的工作也非常支持。只要我們專心和他們溝通，家長也會真誠地支持我們。

連起串串蹤跡，俯視遐思，歲月的消逝總在不經(jīng)意間，季節(jié)的交替也讓你找不到明顯痕跡，只是在層層浸染中，驀然回首，日子已經(jīng)悄然遠(yuǎn)離。但是過去不代表將來，但過去能奠基將來。應(yīng)對這一學(xué)期的班主任工作，自己得到了學(xué)問和閱歷，獲得了閱歷和志氣，這將為我迎來下學(xué)期的每一個艷陽天。

初二班主任工作總結(jié)7

轉(zhuǎn)瞬間其次學(xué)期工作已接近尾聲，回顧這半年多來的班級管理工作，我深刻地體會到了“學(xué)生無小事”這句話的含義。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔(dān)當(dāng)初二加強班的班主任，面臨的困難的確是許多，但我記得在一本書上看到：老師分為四種類型：才智愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應(yīng)付型。又記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任。班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任。

班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。走上工作崗位以來，我始終在主動思索的如何做好班主任工作，希望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀班主任。

人生的姿態(tài)千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺后，填寫著寫不完的未知，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的閱歷，攀爬著爬不完的臺階。我們班是一般班級，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)心情嚴(yán)峻，身在曹營心在漢。為了變更這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是剛好和科任老師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，反過來激發(fā)科任老師的教學(xué)動力。這樣相互促進(jìn)。

所以在這將近半年的班主任工作中，我體會到以下幾點：

一、用“心”育人

我這個“心”指的是愛心、耐性、責(zé)任心?！皭劬褪墙袒?。我認(rèn)為，學(xué)生是一個個有著豐富特性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特殊是時代飛躍發(fā)展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，老師應(yīng)當(dāng)有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充溢信念。這其中最重要的就是“愛”和“激勵”，須要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互觀賞的橋梁。

耐性就是心里不急躁、不厭煩、能長久。幾十個人的班級，在不同時期，會出現(xiàn)不同的狀況和不同的問題，常常還會有因突發(fā)事務(wù)而產(chǎn)生的新問題。因此，解決各種問題，做好班主任工作須要有耐性。我們知道，每個學(xué)生都有各自不同的思想，而每個學(xué)生的思想都受到社會多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做學(xué)生們的思想工作就須要時間和耐性。做思想工作不行能一蹴而就，對于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應(yīng)了解行為背后有沒有別的緣由，這樣來粗暴、急躁的舉動便不會產(chǎn)生。當(dāng)犯錯誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行再教化，做耐性細(xì)致的思想工作，幫助他們改正錯誤，而應(yīng)避開急躁心情，膽怯 麻煩，將學(xué)生推向社會或家庭，造成不良影響。

班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ)。是學(xué)校工作的一個重要著力點，學(xué)校的各項管理通過班主任的管理工作而落到實處。因此，班主任的責(zé)任心，干脆關(guān)系班主任班級工作的質(zhì)量、班級的班風(fēng)、班級管理效率等，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我認(rèn)為：班主任肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，肩負(fù)著學(xué)生家長的重托，肩負(fù)著學(xué)生的前途和命運，責(zé)任極其重大，我們必需以高度的責(zé)任心，以高度負(fù)責(zé)的精神，做好班級管理工作，做到無愧于心，無愧于學(xué)生，無愧于學(xué)生家長，只有如此，才能對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對學(xué)生家長負(fù)責(zé)——這正是班主任責(zé)任心的真實體現(xiàn)。

班級工作中，我尤其是對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，總是賜予他們以充分的敬重與足夠的理解，敬重他們的人格和獨立自主性，敬重他們的愛好，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)愛好相結(jié)合。同時，我也比較留意堅持勸服教化與嚴(yán)格要求相結(jié)合，在那些后進(jìn)生相識到錯誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴(yán)格要求，依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章，要求他們做到。此外，我還留意親密聯(lián)系家長，做好與家長的溝通工作?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。一個學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的。正因為如此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學(xué)生要堅持反復(fù)抓，抓反復(fù)，找緣由，并有針對性的耐性的對他們進(jìn)行勸服教化。我深切地體會到，一個后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果，而是全部老師和社會、家庭力氣共同努力的結(jié)果。

二、重視班級班風(fēng)建設(shè)

班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級建設(shè)成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任不遺余力外，班干部的選擇和培育非常重要。班干部的好壞干脆關(guān)系到整個班的質(zhì)量。因此，開學(xué)初，我經(jīng)過細(xì)心，視察及多方面了解，細(xì)心選擇了一批熱忱奔放，責(zé)任心強，樂意為同學(xué)服務(wù)，有肯定管理實力的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，進(jìn)行培育和教化，使之成為同學(xué)們的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我常常教化他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，激勵他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。

當(dāng)然，選出的干部終歸不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賜予詳細(xì)的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂安排及詳細(xì)措施，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，剛好阻擋同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，激勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。另一方面：增加班級的凝合力，我組織互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)上好生帶動差生。紀(jì)律上相互提示。勞動生活上相互幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的主動影響，通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。

詳細(xì)工作如下：

1、重視正面思想教化，動之以情，曉之以理，每周至少1次思想工作教化，特殊是發(fā)揮主題班會的教化作用，決不放棄任何一個學(xué)生。

2、重視抓班干，以點帶面，各個擊破，整理釘子戶。

3、重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴(yán)格按章辦事。

4、重視班級建設(shè)和班標(biāo)、班訓(xùn)的宣揚作用，每天黑板上顯示醒目的催人奮進(jìn)的名言警句。

5、重視班級環(huán)境衛(wèi)生，專人負(fù)責(zé)，輪番值日。

6、嚴(yán)格根據(jù)校規(guī)校紀(jì)辦事，做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。

7、對違紀(jì)同學(xué)嚴(yán)格根據(jù)班規(guī)班約懲罰，對表現(xiàn)好的同學(xué)或者進(jìn)步較快的同學(xué)剛好表揚。

8、和學(xué)生共同參加班級事務(wù)

開學(xué)初我除了放下架子深化到學(xué)生中去，還和學(xué)生一起參與各種活動，比如大掃除時，我親力親為，不僅要當(dāng)好指揮員，更要當(dāng)好戰(zhàn)斗員，說在前，干在先，用自己的行動影響帶動學(xué)生。學(xué)生看在眼里都說：“我們以前的老師都從來不和我們一起勞動?！痹诓贾冒嗉墪r，我和學(xué)生一起出謀劃策，一起外出購買必需用品，在這些活動中，我和學(xué)生嘮家常、談思想、談學(xué)習(xí)經(jīng)驗等。這樣，心理障礙漸漸消融，不少學(xué)生起先接近我，起先和我聊一些班級和同學(xué)之間的事情了。

三、班主任應(yīng)當(dāng)與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗

班主任是本班老師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必需負(fù)起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要虛心熱忱地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級全部任課老師的工作主動性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就敬重課任老師看法，在早讀時間上就支配相應(yīng)時間給他們。同時我以身作則對課任老師充分的敬重，讓學(xué)生愛戴教給他們學(xué)問的老師。

班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)當(dāng)賜予足夠的重視，充分發(fā)揮任課老師的作用，在工作上關(guān)切、支持任課老師。班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課老師心情愉悅。班主任應(yīng)當(dāng)剛好妥當(dāng)?shù)亟鉀Q學(xué)生與任課老師之間的沖突。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會不斷激勵本班老師并給老師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對課任老師的看法和要求，常常邀請任課老師參與本班活動。只有這樣，班主任才能與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇妙的力氣。

四、教化學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)切學(xué)生身心健康

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教化學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)看法，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果的同時，要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)切學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會學(xué)問，駕馭肯定的生產(chǎn)學(xué)問和技能，增長實際才能，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多激勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在指責(zé)和表揚的時候駕馭好火候，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚，讓他們感受到勝利，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良好性循環(huán)。

如我們班有一位同學(xué)愛搞小動作，常常逗女學(xué)生，找他談過幾次心，講了許多道理，也指責(zé)了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把糖吧。我就激勵他、關(guān)切他，讓他去找好事做，比如幫值日生同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙等等，每周班會課時，我都對他的點滴進(jìn)步賜予表揚，這下子，他的行為變更了很多，常常找好事做，我再在班上一表揚，同學(xué)們—艷羨，他就每天樂滋滋地象換了一個人。本學(xué)期還被評為班主動分子。

五、仔細(xì)搞好語文教學(xué)工作

教學(xué)是培育教化學(xué)生的主渠道和主戰(zhàn)場。班主任的.教學(xué)水平是取得學(xué)生敬重、信任的極為重要的因素。所以，班主任必需上好自己的課。我擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)工作，在平常的教學(xué)中，我努力做到這一點，結(jié)合教材和學(xué)生的實際仔細(xì)備好每一節(jié)課。在講課中，既要恰當(dāng)發(fā)揮自己的才智，又要讓學(xué)生展示自己的才華，量做到重點突出，通俗易懂，言簡意賅，使學(xué)生聽了產(chǎn)生“有水平”之感。講課勝利，學(xué)生就會敬重你，信服你，這樣就能為做好班級工作創(chuàng)建良好的條件。假如備課不精，講課平凡，學(xué)生就會心煩、生厭，這樣就會為班級工作的開展造成隱患。正因為如此，我特別留意仔細(xì)搞好語文教學(xué)工作。學(xué)生也特別樂意上我的課。

六、班級工作的一點成果

我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退現(xiàn)象相對削減，基本上沒有無故曠課的現(xiàn)象，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯，學(xué)校的舉辦的各種活動都能踴躍參與，并取得較好的成果。可以說現(xiàn)在初二班班級教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)漸漸純正，班級紀(jì)律、衛(wèi)生狀況良好，學(xué)生綜合素養(yǎng)提高，一個學(xué)期下來多次被評為校文明班級。

七、班級工作的不足

當(dāng)然本學(xué)期，不行否認(rèn)，須要改進(jìn)的地方還有許多。班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強，上進(jìn)心缺乏，成果不夠穩(wěn)定。寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高。班級個別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。比如部分學(xué)生的厭學(xué)心情嚴(yán)峻，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的嬉戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。

班主任工作是一項困難而又辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必需具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我也會更注意學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝合力，總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名一般老師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，我會在工作中不斷進(jìn)步的。

初二班主任工作總結(jié)8

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二五班班主任工作。一學(xué)期的工作中，能夠遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格要求自己。愛崗、敬業(yè)，酷愛關(guān)切學(xué)生，能夠剛好將學(xué)校精神傳達(dá)給學(xué)生。

依據(jù)學(xué)校的精神，初二學(xué)生的特點，本班學(xué)生的實際狀況，開學(xué)初制定了班主任工作安排，并在實際工作中能按安排執(zhí)行。總結(jié)本學(xué)期工作特點如下：

1、一學(xué)期里能夠堅持剛好到崗，做到學(xué)生進(jìn)班,老師進(jìn)班。

細(xì)心體察學(xué)生思想動態(tài)，視察班內(nèi)改變，耐性細(xì)致地做好學(xué)生青春期引導(dǎo)工作。

2、在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生運用一個標(biāo)準(zhǔn)。

好學(xué)生不受到偏愛，對后進(jìn)生不有偏見，一碗水端平。對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點一視同仁，關(guān)切每一個學(xué)生，幫助每一個學(xué)生。并在班內(nèi)開展學(xué)生互幫互助活動，樹立好的班風(fēng)。

3、信任、支持班干部的工作，發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用。

發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有呈現(xiàn)自己才能的機(jī)會。在班內(nèi)培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

4、充分發(fā)揮家庭的作用。

學(xué)生除了寒暑假，平常的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的連接。所以常常與家長聯(lián)系尤為重要，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以剛好交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長主動參加對學(xué)生的教化和管理，支持班級工作。

5、與任課老師進(jìn)行剛好有效的協(xié)調(diào)，全面駕馭班級狀況，剛好處理。

使班級時刻處于協(xié)調(diào)穩(wěn)定的發(fā)展中。堅持對學(xué)生進(jìn)行賞識和激勵教化。

班主任的工作無小事。工作中，我總會從多方面多角度思索問題，力求把每件事做到最好。盡管如此，仍會存在不足，所以在今后的工作中我會彌補不足，爭取更好。

初二班主任工作總結(jié)9

在整個初中階段，初二的學(xué)生是思想最不穩(wěn)定，心情最躁動的時候，也是班主任最傷神的時候。半年來為帶好這個班，我付出了太多的心血，也得到了豐碩的回報。

1、把公允、公正的班級管理理念融進(jìn)課堂教學(xué)

我在每天的語文課前三分鐘都讓一個同學(xué)到講臺上，為大家介紹一個成語和一個俗語警句，而且每個同學(xué)機(jī)會均等。對這一個半月才輪換一次的風(fēng)光，每個同學(xué)都特別珍惜，事先都做了充分地打算，都能獲得意想不到的驚喜。此舉讓每個同學(xué)都覺得自己能夠做一個稱職的小“老師”，心中的喜悅、和對老師的信任自不用說(因為成果差的學(xué)生很少有此殊榮)。

2、利用語文課的教學(xué)特色，樹立學(xué)生的自信念

學(xué)生的作文我一般不輕易下評語，都是讓學(xué)生自己評點，評點的方法是：為自己的文章找優(yōu)點，找出一點在本上用紅筆寫出一點，不必虛心，要敢于確定自己。這樣，即使寫作水平最差的學(xué)生也能挖空心思地找出優(yōu)點來，然后在班上溝通，如此他們會很喜愛寫作文，而且他們的本上再也看不到老師批的缺點了。對他們文中的不足，我就用口頭的方式為他們提出，讓他們改正?？粗约鹤魑谋旧现挥袃?yōu)點沒有缺點的評語，看看自己的作文水平越來越高，他們能不自信嗎?

3、扶持學(xué)生的創(chuàng)建性的思維和發(fā)散思維，以體現(xiàn)班主任寬厚和民主

語文課上對學(xué)生的創(chuàng)建性思維和發(fā)散思維，我從來都是實行扶持的看法，如在講《貓》這一課時，一般我們都認(rèn)為文中的“我”是一個憐憫弱者，有錯必改的人。而我的學(xué)生，有的認(rèn)為“我”心狠手辣;有的認(rèn)為“我”沒有正確的是非觀、過于自責(zé);有的認(rèn)為在這個充溢競爭的社會就應(yīng)當(dāng)讓第三只貓一樣的弱者，自動消亡，只有這樣社會才會發(fā)展、人類才會進(jìn)步;有的認(rèn)為第三只貓懶散、愁悶、不與人溝通是它致死的真正緣由，貓如此，人亦然。面對如此思維活躍的學(xué)生，我不得不贊揚有加。學(xué)生也從我的課堂上體會到了一種民主、寬松的氣氛。

4、張揚班級優(yōu)勢，增加集體凝合力

我利用每一周的一節(jié)班會課，讓學(xué)生利用15分鐘時間進(jìn)行自我介紹，要求他們只談本周的優(yōu)點不談缺點。結(jié)果，同學(xué)們驚異地發(fā)覺，每周我們班都有令人欣喜的事發(fā)生。不僅有數(shù)學(xué)單元測驗冠軍，也有英語單詞聽寫優(yōu)勝者，或許還有兩位剛當(dāng)選的學(xué)生會干部，特殊是還可能出現(xiàn)幾位同學(xué)表演的節(jié)目在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上獲獎，還有主動主動干工作的班干部。這樣的介紹給了學(xué)生莫大的鼓舞，大家都覺得這個班是一個不錯的班。從今以后，我不放過任何一個讓學(xué)生們自我找優(yōu)點、自我展示的機(jī)會：每天的間操，我們班獲得了始終好評;主題班會，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的高度確定;衛(wèi)生區(qū)的打掃剛好又徹底。班級凝合力一每天增加。

5、捧出一片愛心，體現(xiàn)人文關(guān)懷

我們班那些父母離異的孩子，大多都有一雙愁悶的眼睛，看著真叫人心疼。由于生活的苦難受早地駕臨 到他們頭上，他們中90%上課精力不集中，不是一副心事重重的樣子，就是喜愛通過一些不正值的方式來表現(xiàn)自己，比如上課愛大喊大叫，以此來吸引別人的留意;有的懶散成性，常常不完成作業(yè)，;有的打電腦嬉戲上癮，動不動就撒謊，為自己遲到早退找借口;還有的表面上看起來似乎有多動癥，上課要么抓耳撓腮，要么瞻前顧后，事實上他們的內(nèi)心非常孤僻，渴望關(guān)愛。了解了這些以后，我常常找這些學(xué)生談心，告知他們：他們恒久是父母的最愛，只有他們學(xué)習(xí)好了，才能不會讓難過的父母更難過;告知他們：老師恒久是他們的知心摯友，有什么心里話可以找老師訴說;告知他們：苦難是千金難買的財寶，正確看待它將終身受益。同時，我?guī)缀趺刻於家獣娨晃粚W(xué)生家長。有時候，還要做學(xué)生家長的思想工作，讓他們?yōu)榱撕⒆拥慕袒砷L，夫妻和為貴;更多的時候，要做這些學(xué)生的爺爺、奶奶的工作，叫他們別太溺愛孫子、孫女。面對翻墻被領(lǐng)導(dǎo)抓住的學(xué)生;蹲在廁所不上課的學(xué)生;因一點小事就出走的我好多次中午不回家的學(xué)生;在校放鞭炮被通報的學(xué)生;抽煙、打架、各種惡習(xí)屢教不改的學(xué)生，我唯有愛他們，關(guān)懷他們，憑一個老師的良知和顧全大局的思想，激勵著學(xué)生一每天強壯成長。

初二班主任工作總結(jié)10

（一）08—09學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)初二三班的班主任。對我來說，這一年是比較累的一年，因為學(xué)生的年齡特征，因為踐行課堂改革，然而我始終堅信一切的付出都有收獲。我將去年的工作總結(jié)如下：

一、幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)新課改的課堂模式

初二下半年，學(xué)校起先進(jìn)行大刀闊斧的課堂改革，學(xué)校上下決心很大，課改伊始，首先從形式上各班就起先了快速的變更以便于課堂改革得以順當(dāng)進(jìn)行。調(diào)座，分組，重置組長、班委等等。形式上的東西好辦，重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方式上的變更。我不斷學(xué)習(xí)其他學(xué)校和其他老師的閱歷，自己多思索，漸漸地轉(zhuǎn)變了學(xué)生的獨學(xué)思想，配以相應(yīng)的評價方式，即使班里以前比較害羞的孩子也慢慢適應(yīng)了以展示為主的課堂和群學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

二、有備無患，剛好對初二學(xué)生可能出現(xiàn)的不良心理做好防備，給學(xué)生以良性心理示意

初二起先，越來越多的學(xué)生踏入了青春期，我課余仔細(xì)研讀青少年心理書籍，遇到別的班出現(xiàn)的狀況會考慮假如我遇到的話，應(yīng)當(dāng)實行怎樣的處理方式才能達(dá)到最好的效果，并剛好在班里分析別班的事例，給學(xué)生們好的心理示意，所以本班在本學(xué)期較少發(fā)生打鬧事故，也沒有一例通過學(xué)校處理的嚴(yán)峻事務(wù)。我曾在班里上過關(guān)于早戀、同學(xué)之間，師生之間沖突，青春期逆反心理等方面的主題班會。效果良好。

三、營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

首先，我以身作則，在班級工作中我時刻注意身教，為人師表，以良好的形象領(lǐng)先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。其次，強調(diào)道德品質(zhì)的重要性，多給大家介紹一些關(guān)于道德方面的名言警句和實例，對學(xué)生加強自律也起到了很好的作用。還有，加強小組長的培育，帶動小組學(xué)習(xí)的主動性。另外，伴隨課改的評價方式，班級文化的設(shè)計設(shè)有評比欄，每天更新，讓學(xué)生保持競爭力。利于良好學(xué)風(fēng)的形成。

四、加強后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

通過課改，發(fā)動全部學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中，設(shè)置一幫一，不放棄每一個學(xué)生。對有進(jìn)步的后進(jìn)生多表揚，課余找他們談心，多激勵，先給他們樹立信念，再想方法逐步轉(zhuǎn)化他們的思想，進(jìn)而提高成果。本學(xué)期本班涌現(xiàn)出多名進(jìn)步很大的后進(jìn)生。

五、親密家校聯(lián)系

學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上確定了學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)。

（二）日復(fù)一日，我們又送走了一學(xué)期。在長時間的班主任工作中，我依舊不斷學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，在各方面盡力著，收獲著，努力著，歡樂著。班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者。作為班主任，不僅須要、具有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更須要班主任具備肯定的組織管理實力。這一點我做到了，我體會到比別人更多的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是勝利的喜悅以及甘為人師的華蜜。本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

一、開好班會、夕會

開好班會、夕會和訓(xùn)導(dǎo)會是對學(xué)生進(jìn)行思想教化的一條行之有效的途徑。為了挖掘?qū)W生的潛能，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，讓他們展示自己鮮為人知的才華，提升自己的人生價值。我為學(xué)生們細(xì)心設(shè)計了多種形式的主題班會和夕會，內(nèi)容涉及愛國、平安、法制、環(huán)保、孝心、讀書等各方面，使學(xué)生能得到多層次更豐富的教化。通過這些主題教化，他們在探討、答辯、競猜等過程中，感悟親情和友情，認(rèn)清社會的發(fā)展和時代的需求。進(jìn)而以此為參照來設(shè)計、調(diào)整自己的人生看法和志向信念，增加了社會責(zé)隨意識，做到成才的同時，又要成人。

二、肅穆班紀(jì)，加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強法制教化

抓好行為規(guī)范教化，重視同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成教化在中小學(xué)階段彌足寶貴。本學(xué)年我利用專題講座、主題班會、班會等形式組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及校紀(jì)校規(guī)，并和班干部制定一套班規(guī)，采納量化積分制度，做到剛好檢查反饋，常常檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)覺好人好事剛好表揚，發(fā)覺問題剛好指責(zé)教化，加大懲戒力度，對個別不愛學(xué)習(xí)，有不良習(xí)慣的同學(xué)重點管理，重點教化。我的班級一年沒有發(fā)生一次惡性違紀(jì)事務(wù)。

三、培育一批得才兼?zhèn)洹⒐ぷ鞯昧Φ陌喔刹?/p>

在班級中，班干部既和其他同學(xué)一樣，是接受老師教化、指導(dǎo)的對象，又是班主任的助手，是其他同學(xué)的榜樣。我總是有意識地教育同學(xué)們在競爭中樹立民辦法識，在工作中注意培育服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強化自辦法識，一批批得才兼?zhèn)?，工作得力的班干部正在脫穎而出。我還在班級推行人人當(dāng)班干，輪番當(dāng)班干的行政制度，同學(xué)們在他的培育下，主子翁意識加強了，組織管理實力提高了。

四、開展感恩教化，教會學(xué)生有愛心，有孝心

我始終主動要求孩子有一顆善心，要酷愛祖國，酷愛學(xué)校，敬重師長，孝敬父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)會感恩。這一學(xué)期，一如既往地把德育的重點放在感恩教化上，教孩子學(xué)會感恩父母，敬重他人。12月份，組織同學(xué)們兩次觀看了中國聞名青年演講家鄒越“讓生命充溢愛”的演講視頻，教育學(xué)生酷愛祖國，孝敬父母，敬重父母，善待他人；家長會前，他讓每個學(xué)生給自己的父母寫一封信，然后又結(jié)集出版成冊，目的就是讓孩子心里恒久牢記感恩之情。

五、關(guān)愛學(xué)生，撒播陽光

英國哲學(xué)家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學(xué)生的才智還是品行都得不到充分或自由的發(fā)展。”作為德育工作者，就是一個播種陽光的人，用關(guān)切、信任和激勵，把陽光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。班級的單親孩子、留校學(xué)生居多，我實行多種措施，關(guān)愛這些特別群體，在學(xué)業(yè)上幫助學(xué)生、生活上救助學(xué)生、心理上協(xié)助學(xué)生、突出榜樣教化、感恩教化、自主管理教化，使學(xué)生感受到同樣的陽光。我時常找同學(xué)談心，并記錄談話內(nèi)容，細(xì)致斟酌。

初二班主任工作總結(jié)11

在即將過去的一個學(xué)期里，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，在各任課老師的大力支持和協(xié)作下，我靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié)，使得班級的各項工作得以順當(dāng)開展，在班級的監(jiān)督、引導(dǎo)和管理方面我主要做了如下的工作：

一、班級德育工作

1、圓滿完成軍訓(xùn)任務(wù)，做好期初連接教學(xué)工作。讓初進(jìn)中學(xué)的學(xué)子們學(xué)生了“酷愛生活，樂于合作”，達(dá)到了“提高覺悟，磨煉意志”的目的。

2、在開學(xué)伊始，我就仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》以及****中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實施細(xì)則，利用班會、課余時間耐性地對學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀(jì)律等方面的教化，督促學(xué)生漸漸養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好等。制定了較細(xì)致的班規(guī)，實行操行分評定制度，從各方面規(guī)范學(xué)生的行為，注意學(xué)生自我管理意識的養(yǎng)成。

3、做好兩次年級月考的工作和分文理科。實現(xiàn)了分科后學(xué)生的平穩(wěn)過渡。

4、適時地、勝利地召開家長會。利用家長會向家長宣揚家庭教化的重要性，請學(xué)生家長談閱歷，分發(fā)家庭教化的案例，供家長學(xué)習(xí)參考。另外，班主任老師也常常和家長聯(lián)系，剛好溝通學(xué)生狀況，溝通信息，架起家校聯(lián)系的橋梁。

5、利用宣揚櫥窗，表揚班里在各類考試中取得優(yōu)秀成果和進(jìn)步幅度較大的學(xué)生;利用好黑板報，讓學(xué)生剛好地了解學(xué)校、班級的動態(tài)，做好平安等主題教化，從而為學(xué)生營造一個主動向上的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境;

6、有安排地培育學(xué)生的集體觀念和參加意識，讓他們對自己的班級能有肯定的認(rèn)同感，主動參加到班級的管理工作當(dāng)中，主動協(xié)作學(xué)校組織學(xué)生參加各項集體活動。

二、班級學(xué)習(xí)狀況

經(jīng)過一個學(xué)期的思想教化工作，班級內(nèi)部已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠相互競爭、共同探討、相互幫助，班級的面貌也借此得以提升。

1、最主要的改變是學(xué)生能夠相識到中學(xué)學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和最終目標(biāo)，能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正看法，以爭取在三年后考取一所自己中意的高校。

2、充分利用好早讀、自習(xí)課組織學(xué)生進(jìn)行有效的練習(xí)和復(fù)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動性就借助這種良好的氛圍不斷加強。

3、課堂秩序良好，能協(xié)作老師在課堂上主動互動，常常得到科任老師們的贊許;課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習(xí)時間進(jìn)行補差補漏。

5、各種學(xué)習(xí)習(xí)慣起先養(yǎng)成，大多數(shù)同學(xué)都能做到按時交作業(yè)，剛好修改訂正，并且在學(xué)期末能自行整理筆記，作為期末的復(fù)習(xí)資料。

三、工作閱歷總結(jié)

1、發(fā)揮班干部的帶頭作用

班主任對班干部，不能只是運用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教化和培育。我常常教化他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則;激勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部終歸不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要常常檢查，而且要賜予詳細(xì)的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

2、正確引導(dǎo)班級輿論

班主任在教化、教學(xué)、生活和各項活動中，依據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該確定的就確定，并賜予適當(dāng)?shù)谋硌莺图为?該否定的就否定，并賜予適當(dāng)?shù)闹肛?zé)和教化，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻擋不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力氣，使不正之風(fēng)難以有立足之地。

3、把握指責(zé)的尺度

我們指責(zé)學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，“退三進(jìn)一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長捕獲每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)聞名的教化家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”。

4、留意與學(xué)生溝通溝通的深度和廣度溝通和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑，也是我們開展德育教化和改進(jìn)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在溝通時首先要留意點和面的結(jié)合，溝通的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而應(yīng)當(dāng)擴(kuò)展到他們的思想、生活和情感，從各方面剛好捕獲學(xué)生的情感波動和行為改變，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，溝通工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應(yīng)當(dāng)在詳細(xì)問題上不斷深化，切中要害，給學(xué)生以中肯、好用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟。

5、親密課任老師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。

為了做好學(xué)生的思想工作，我常常主動地與任課老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特殊留意了解學(xué)生的進(jìn)步狀況，以便課后剛好地做好學(xué)生的思想工作。為了增加做學(xué)生思想工作的實效性，我常常與課任老師一起探討教化學(xué)生的方法。

6、班主任肯定要身體力行，以身作則。

班主任的一言一行，對學(xué)生的影響很大。所以在平常，我嚴(yán)格要求自己，語言上做到不謾罵，不說羞辱性的話;行動上，我不體罰學(xué)生;每次向?qū)W生借東西，我都會說感謝，有話說錯了，有事做錯了，我也剛好說聲對不起;看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學(xué)生卻是一次次無形的教化。

以上是我在這一學(xué)期當(dāng)班主任的工作總結(jié)和匯報。針對班級中存在的問題，如缺交作業(yè)，值日生不仔細(xì)等，下學(xué)期還要加強管理。希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的更多指責(zé)和幫助。

初二班主任工作總結(jié)12

一、學(xué)期目標(biāo)

保持良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面都更進(jìn)一步的發(fā)展和提高，再創(chuàng)優(yōu)秀班級。

二、班級基本狀況

本班共有31位同學(xué)，其中男生17人，女生14人。初二上半學(xué)期以來班級已經(jīng)走向正軌，多數(shù)同學(xué)主動向上，但仍舊有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣較差，特殊是一部分男生，仍舊沒有大的轉(zhuǎn)變。

三、針對班級狀況及本學(xué)期目標(biāo)的措施

⒈依舊強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生手冊》上的日常行為規(guī)范，保證學(xué)生的行為習(xí)慣，懂得明禮誠信，使學(xué)生的綜合素養(yǎng)在平常就能有意識的養(yǎng)成。

⒉對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生，發(fā)動組內(nèi)同學(xué)對他進(jìn)行幫助，使他在學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都能有較為明顯的進(jìn)步。

⒊對主動要求上進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行激勵，引導(dǎo)他取得更大的進(jìn)步。

⒋利用家訪及空余時間和家進(jìn)步行溝通，駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，剛好解決問題。

⒌利用班會