新版的廣東省技工院校教學(xué)管理工作規(guī)范

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔廣東省技工院校教學(xué)管理工作規(guī)范第一章總則為了全面貫徹黨和國家的教育方針，加強(qiáng)技工院校的教學(xué)管理，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》和《技工學(xué)校工作條例》等有關(guān)法律法規(guī)，按照技工院校教育教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，結(jié)合我省技工院校教學(xué)改革的實(shí)際，制定本規(guī)范。教學(xué)管理工作的目標(biāo)和任務(wù)是：通過建立和健全管理機(jī)構(gòu)和管理制度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化和系統(tǒng)化，不斷提高教學(xué)管理工作的水平；通過對教學(xué)全過程嚴(yán)格的質(zhì)量管理，規(guī)范技工院校的教育教學(xué)行為，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，突出技能訓(xùn)練和校企合作的特點(diǎn)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才提供保證。第二章教學(xué)管理工作架構(gòu)及職責(zé)學(xué)校工作以教學(xué)為中心，育人為目的。學(xué)校的一切工作都必須圍繞教學(xué)和育人進(jìn)行。教學(xué)管理工作一般實(shí)行校級、中層、組三級管理。應(yīng)有符合技工院校設(shè)置規(guī)定的專職校級領(lǐng)導(dǎo)分管教學(xué)工作，同時(shí)設(shè)置專職的教學(xué)管理職能部門。校級管理由校級領(lǐng)導(dǎo)組織實(shí)施；中層管理由教務(wù)科（處）、實(shí)習(xí)科（廠）、教研（室）和督導(dǎo)（室）等部門組織實(shí)施；組級管理由專業(yè)（學(xué)科）組組織實(shí)施。規(guī)模較大、專業(yè)較多的學(xué)校，可設(shè)專業(yè)（學(xué)科）系（部），教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)過程管理由教務(wù)科（處）統(tǒng)籌安排。一、校級管理職責(zé)（一）校長職責(zé)校長對學(xué)校教學(xué)管理工作全面負(fù)責(zé)，其職責(zé)是：1、按照黨和國家的教育方針、職業(yè)教育規(guī)律和技工院校的教學(xué)特點(diǎn)，統(tǒng)籌管理學(xué)校的教學(xué)工作；2、根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和學(xué)校的實(shí)際，組織制定學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃；3、負(fù)責(zé)組織建立和健全教學(xué)管理機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度；4、在統(tǒng)籌安排人、財(cái)、物等方面，優(yōu)先滿足教學(xué)需要，不斷完善教學(xué)和實(shí)習(xí)條件，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益；5、主持制定教學(xué)管理人員和師資隊(duì)伍建設(shè)方案，負(fù)責(zé)對上述人員行政職務(wù)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)的聘任；6、負(fù)責(zé)組織職業(yè)需求預(yù)測，按照社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)需要，確定并適時(shí)調(diào)整專業(yè)布局和專業(yè)結(jié)構(gòu)；7、定期聽取匯報(bào)，檢查規(guī)劃、計(jì)劃的落實(shí)情況，對教學(xué)副校長實(shí)施工作指導(dǎo)；8、主持學(xué)校的教育教學(xué)督導(dǎo)工作，總結(jié)推廣優(yōu)秀教學(xué)成果和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、分析和解決存在的問題。（二）教學(xué)副校長職責(zé)教學(xué)副校長在校長領(lǐng)導(dǎo)下分管教學(xué)管理和教研教改等工作，負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)工作的組織、管理和協(xié)調(diào)，其工作職責(zé)是：1、領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)管理有關(guān)部門，協(xié)調(diào)他們之間的關(guān)系，促進(jìn)各部門工作互相配合，共同保證教學(xué)任務(wù)的完成；2、主持?jǐn)M訂教學(xué)管理的規(guī)章制度、工作規(guī)劃、職業(yè)培訓(xùn)和師資隊(duì)伍建設(shè)方案、教研教改方案、教學(xué)資源配置方案等，審定各專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，審核有關(guān)文件和對教學(xué)問題的處理意見，并呈校長審批后組織實(shí)施；3、審批教學(xué)管理年度工作計(jì)劃、總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)材料；審批各課程實(shí)施性教學(xué)大綱和各專業(yè)實(shí)施性實(shí)習(xí)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表等關(guān)系全局的教學(xué)文件，并督促各相關(guān)科室實(shí)施；有計(jì)劃地組織教學(xué)過程的全面素質(zhì)教育；4、配合校長做好教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)工作；主持教學(xué)質(zhì)量檢查、評估和分析工作，督促聽課、評課制度的落實(shí)，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，針對存在問題，提出改進(jìn)的意見和措施；5、定期向校長報(bào)告教學(xué)管理工作制度和計(jì)劃的執(zhí)行情況，聽取校長的指導(dǎo)性意見；6、有計(jì)劃地組織教學(xué)人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育；7、主持全校性的教學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)、各類競賽、觀摩及交流活動(dòng)；8、主持學(xué)期、學(xué)年考試和學(xué)生成績評定工作，審批升留級學(xué)生名單；協(xié)同有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)審核隨班試讀、休學(xué)、退學(xué)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)學(xué)生名單，報(bào)校長批準(zhǔn)；9、主持或協(xié)同組織職業(yè)技能鑒定工作；10、審定師資（含教輔人員，下同）建設(shè)和繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃，主持師資考核工作，負(fù)責(zé)提出教學(xué)管理人員行政職務(wù)和教師技術(shù)職務(wù)評聘建議；11、審核分管范圍的經(jīng)費(fèi)預(yù)算以及做好信息化建設(shè)、圖書館、體育設(shè)施器材、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器購置計(jì)劃；12、審核選用教材，檢查教材供應(yīng)及使用情況；13、完成校長交辦的其他教學(xué)管理工作。二、中層管理職責(zé)學(xué)校教學(xué)管理部門一般應(yīng)設(shè)置教務(wù)科（處）、實(shí)習(xí)科（廠）、教研部門（室）、督導(dǎo)部門（室）。規(guī)模較大、專業(yè)較多的學(xué)校，可設(shè)專業(yè)（學(xué)科）系（部）。(一)教務(wù)科（處）職責(zé)1、在主管校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)教學(xué)全過程具體工作的組織、協(xié)調(diào)和管理，辦理和處理相關(guān)的業(yè)務(wù)事項(xiàng)；2、負(fù)責(zé)擬訂學(xué)校教學(xué)管理制度和工作方案，編制學(xué)校學(xué)年（學(xué)期）教學(xué)工作計(jì)劃，協(xié)同有關(guān)部門制訂學(xué)生全面素質(zhì)教育方案，呈主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后組織實(shí)施；3、做好學(xué)年（學(xué)期）工作總結(jié)，審核、修改有關(guān)經(jīng)驗(yàn)（體會(huì)）材料，提出改進(jìn)教學(xué)管理工作的意見和措施，并呈主管校領(lǐng)導(dǎo)審批；4、主持制訂實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后負(fù)責(zé)組織實(shí)施和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；5、全面管理各項(xiàng)日常教學(xué)業(yè)務(wù)包括校外分校、分教點(diǎn)，檢查、總結(jié)教學(xué)情況，掌握教學(xué)進(jìn)程，組織教學(xué)資料統(tǒng)計(jì)和教學(xué)檔案管理工作；6、協(xié)同督導(dǎo)室組織全校性的教學(xué)質(zhì)量檢查或評估；7、全面管理各課程的學(xué)期授課計(jì)劃，主持編制教學(xué)進(jìn)程表、課程表，并呈主管校領(lǐng)導(dǎo)審批后組織實(shí)施；8、負(fù)責(zé)考試和補(bǔ)考的全面安排，管理全校學(xué)生學(xué)業(yè)成績，根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)成績、考勤情況，審查及公布補(bǔ)考名單；協(xié)同有關(guān)部門提出學(xué)生隨班試讀、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)的名單和獎(jiǎng)懲意見，報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)審批；9、協(xié)同有關(guān)部門做好新生入學(xué)教育、德育教育、專業(yè)教育和畢業(yè)生畢業(yè)教育，協(xié)同有關(guān)部門召開全校性的學(xué)生會(huì)議和家長會(huì)；10、負(fù)責(zé)做好學(xué)生上課的考勤和課堂紀(jì)律及學(xué)業(yè)成績的考核，并做好記錄和統(tǒng)計(jì)；11、管理圖書館（室）的工作；12、負(fù)責(zé)教材、教具、實(shí)驗(yàn)儀器和教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、多媒體電化教學(xué)設(shè)備等現(xiàn)代教育技術(shù)手段的采購、使用和管理；13、完成上級交辦的其他工作。（二）實(shí)習(xí)科（廠）職責(zé)1、在主管校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)教學(xué)和校企合作等全過程具體工作的組織和協(xié)調(diào)工作；2、負(fù)責(zé)擬訂實(shí)習(xí)教學(xué)管理制度和教學(xué)工作計(jì)劃，制訂各專業(yè)學(xué)期實(shí)習(xí)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)程表，呈主管校領(lǐng)導(dǎo)審批后組織實(shí)施；3、負(fù)責(zé)組織實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師開展生產(chǎn)實(shí)習(xí)和操作技能訓(xùn)練教學(xué)工作；4、負(fù)責(zé)校企合作以及校外實(shí)習(xí)基地的設(shè)立和相關(guān)的管理工作，檢查、評估校外實(shí)習(xí)的作用、質(zhì)量和效果，并向主管校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)；5、按照有關(guān)規(guī)定和程序?qū)嵤┍拘Ｂ殬I(yè)技能鑒定的具體工作；6、協(xié)同有關(guān)部門開展對學(xué)生的職業(yè)道德教育和職業(yè)指導(dǎo)；7、負(fù)責(zé)做好實(shí)習(xí)教學(xué)工作總結(jié)，提出改進(jìn)生產(chǎn)和實(shí)習(xí)教學(xué)工作的意見措施以及改革和創(chuàng)新實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的方案；8、負(fù)責(zé)承辦師生技能競賽有關(guān)工作，組織學(xué)生開展小發(fā)明、小創(chuàng)造活動(dòng)；9、負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)設(shè)備、工量具、材料的采購、使用和管理；10、完成上級交辦的其他任務(wù)。（三）教研部門（室）職責(zé)教研部門（室）是學(xué)校教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)，應(yīng)配備具有較高理論水平、有較豐富的學(xué)校管理和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、有較強(qiáng)的研究能力的管理人員和具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師擔(dān)任工作。在分管校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，其工作職責(zé)是：1、全面學(xué)習(xí)和掌握黨和國家的教育方針政策，鉆研職業(yè)教育科學(xué)理論，研究和探索技工教育教學(xué)發(fā)展和培養(yǎng)“四有”技能人才的規(guī)律；2、組織全校性的教育教學(xué)研究，為學(xué)校決策提供依據(jù)，為教育教學(xué)的順利開展和教學(xué)改革的實(shí)施提供指導(dǎo)和信息交流；3、制訂學(xué)年、學(xué)期教研工作計(jì)劃,對教學(xué)研究的內(nèi)容、重點(diǎn)課題作出安排；組織和指導(dǎo)教師開展各種形式的專業(yè)性第二課堂活動(dòng)以及參加教學(xué)研究活動(dòng),并將活動(dòng)情況和研究成果向有關(guān)部門通報(bào)；4、了解企業(yè)的需求狀況，提出專業(yè)課程設(shè)置以及教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)需求有效銜接的可行性建議；制定教學(xué)改革方案，組織教師開展教學(xué)改革活動(dòng)，負(fù)責(zé)對教學(xué)內(nèi)容、方法和手段改革的研究、試驗(yàn)和成果推廣工作；加強(qiáng)高新技術(shù)專業(yè)的研究和現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用和推廣；5、組織教師參加校際教研、教學(xué)觀摩和學(xué)術(shù)交流等項(xiàng)活動(dòng)；6、組織和指導(dǎo)教師撰寫、發(fā)表教研和學(xué)術(shù)論文，研發(fā)教學(xué)成果，并做好評審和推薦工作；7、配合有關(guān)部門做好教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作；協(xié)助做好新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，切實(shí)幫助他們盡快掌握教學(xué)方法、手段和規(guī)程；8、組織新專業(yè)以及校本教材、講義的開發(fā)工作；9、完成上級交辦的其他任務(wù)。（四）督導(dǎo)部門（室）職責(zé)督導(dǎo)部門（室）是學(xué)校教育教學(xué)水平和質(zhì)量的檢查、評估、監(jiān)督和指導(dǎo)工作機(jī)構(gòu)，一般應(yīng)相對獨(dú)立。應(yīng)配備教育教學(xué)管理業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的管理人員和教師骨干從事督導(dǎo)工作，其工作職責(zé)是：1、依據(jù)省人力資源和社會(huì)保障部門制定的督導(dǎo)辦法、督導(dǎo)細(xì)則和評估指標(biāo)體系制訂本校的督導(dǎo)計(jì)劃、方案，并組織實(shí)施；2、配合學(xué)校做好申報(bào)辦學(xué)水平評估、復(fù)評或申辦各辦學(xué)層次的論證的籌備工作；3、協(xié)同有關(guān)部門對教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估和指導(dǎo)，對教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作提供意見；4、對教學(xué)工作中出現(xiàn)的重大問題進(jìn)行專項(xiàng)檢查、分析，寫出分析報(bào)告，并向校長匯報(bào)；5、組織開展調(diào)查研究，總結(jié)、推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，分析癥結(jié)所在，提出具體的改進(jìn)意見和措施；6、定期檢查、督導(dǎo)校外辦學(xué)點(diǎn)的教學(xué)質(zhì)量管理情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)予以整改；7、組織督導(dǎo)業(yè)務(wù)研究和督導(dǎo)員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)；8、對評審教育教學(xué)先進(jìn)集體和個(gè)人的工作提供參考意見；9、完成上級交辦的其他工作。（五）專業(yè)系（部）規(guī)模較大、專業(yè)較多的學(xué)校，可設(shè)專業(yè)系（部）。專業(yè)系（部）是由一個(gè)或幾個(gè)相近的專業(yè)（或工種）組成的專業(yè)教學(xué)組織、管理部門。實(shí)行專業(yè)系（部）管理的學(xué)校，教務(wù)科（處）的職責(zé)主要是對學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行綜合管理，制定和布置、安排總體教學(xué)計(jì)劃，做好對各專業(yè)系（部）教學(xué)工作的協(xié)調(diào)和配合，定期檢查教學(xué)計(jì)劃實(shí)施情況，溝通信息，保證學(xué)校教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。專業(yè)系（部）其主要職責(zé)：1、制定本部門轄管專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，編制相關(guān)課程教學(xué)大綱，組織實(shí)施教學(xué)。2、負(fù)責(zé)教師的聘用（不含正式職工）和部門教師的業(yè)務(wù)考核，實(shí)施教職員工內(nèi)部培訓(xùn)，開展教研教改、系級技能競賽和第二課堂等活動(dòng)。3、實(shí)施新專業(yè)開發(fā)及專業(yè)改造，組織教材選編和校本教材開發(fā)工作。4、制定教學(xué)設(shè)備和實(shí)習(xí)材料需求計(jì)劃，負(fù)責(zé)設(shè)備的保養(yǎng)和維護(hù)、材料的使用管理。5、組織教學(xué)反饋調(diào)查，分析學(xué)生考核成績，實(shí)施改進(jìn)。負(fù)責(zé)部門教師教學(xué)檔案和教學(xué)資料的歸檔、管理工作。6、檢查教師授課計(jì)劃、教案、教學(xué)實(shí)施狀況，及時(shí)處理教師違紀(jì)和教學(xué)事故；實(shí)施部門學(xué)生的考核和補(bǔ)考工作，組織學(xué)生技能鑒定的信息收集。7、組織教學(xué)安全教育和管理，及時(shí)對教學(xué)過程中出現(xiàn)的安全事故進(jìn)行現(xiàn)場處理。8、組織學(xué)生座談，及時(shí)了解教師的教學(xué)狀況。9、開展部門日常的學(xué)生思想政治教育、黨團(tuán)活動(dòng)和行為規(guī)范管理，協(xié)助學(xué)生處開展全校性的大型活動(dòng)。10、配合辦公室、教務(wù)處完成教職工的綜合考核，配合教務(wù)處完成學(xué)生技能鑒定工作。11、協(xié)助就業(yè)科開展畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查和就業(yè)教育，開拓畢業(yè)生就業(yè)市場和就業(yè)基地。12、組織落實(shí)部門《消防安全責(zé)任書》中的各項(xiàng)工作內(nèi)容。13、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的其它任務(wù)。三、專業(yè)（學(xué)科）組級管理及職責(zé)專業(yè)（學(xué)科）組是由一個(gè)至數(shù)個(gè)專業(yè)或一門至數(shù)門性質(zhì)相近課程的任課教師和教學(xué)輔助人員組成，它是學(xué)校教學(xué)管理的基層單位，主要負(fù)責(zé)組織和管理本組的教學(xué)工作與教學(xué)研究活動(dòng)，其在主管校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)或在教務(wù)科（處）、實(shí)習(xí)科（廠）的領(lǐng)導(dǎo)（指導(dǎo)）下履行下列基本職責(zé)：1、制定本組的學(xué)年、學(xué)期理論和實(shí)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃及教研教改活動(dòng)計(jì)劃，報(bào)有關(guān)部門審批后組織實(shí)施，并做好本組（部、系）學(xué)年、學(xué)期工作總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流；2、研究和執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)施性計(jì)劃和教學(xué)大綱，編制學(xué)期授課計(jì)劃；3、協(xié)助教務(wù)科（處）安排教師任課和承擔(dān)各項(xiàng)教學(xué)（實(shí)習(xí)）任務(wù)，負(fù)責(zé)落實(shí)各環(huán)節(jié)的教學(xué)和育人工作（包括備課、授課、輔導(dǎo)、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、批改作業(yè)、成績考核和德育教育等）；4、負(fù)責(zé)本組學(xué)生各課程及相關(guān)工種技能訓(xùn)練項(xiàng)目學(xué)業(yè)成績的考核工作（包括題庫建設(shè)、命題、審題、監(jiān)考、評分和試后分析等環(huán)節(jié)）；5、開展教學(xué)研究和教學(xué)成果研發(fā)活動(dòng)；組織論文撰寫和推薦工作；研究和試行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革；執(zhí)行聽課制度，定期交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；6、協(xié)助有關(guān)部門做好實(shí)習(xí)場地、實(shí)驗(yàn)室、陳列室、資料室的規(guī)劃、建設(shè)和管理工作；7、依據(jù)專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)和需要選好教材，積極參與學(xué)校教材建設(shè)工作（包括編審教材、講義、習(xí)題集、指導(dǎo)書和配套的音像資料等）；8、配合有關(guān)部門做好職業(yè)技能考核和鑒定工作；9、完成上級交辦的其他工作。第三章教學(xué)過程管理教學(xué)過程管理，是指對理論課教學(xué)和實(shí)習(xí)教學(xué)全過程的程序化管理，規(guī)范教學(xué)管理人員和教師的教學(xué)行為，以保證教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。一、教學(xué)計(jì)劃１、教學(xué)計(jì)劃是組織教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，各校必須按部頒(或省頒)統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃要求，制定出學(xué)校實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。２、在制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃過程中，若課程門數(shù)不變，課時(shí)變動(dòng)不大，可由教務(wù)科（處）處理，課時(shí)變動(dòng)較大的，須經(jīng)主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行。３、根據(jù)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃編制學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃時(shí)或在學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃執(zhí)行過程中，如需進(jìn)行局部調(diào)整，由教務(wù)科（處）處理；調(diào)整較大的，由教務(wù)科（處）提出意見，主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行。4、開設(shè)國家人力資源和社會(huì)保障部或行業(yè)主管部門未頒發(fā)教學(xué)計(jì)劃的專業(yè),應(yīng)按國家有關(guān)規(guī)定,由學(xué)校編制該專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃。編制教學(xué)計(jì)劃必須按規(guī)定的程序進(jìn)行。（參考附件一）5、在實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃中，實(shí)踐性學(xué)時(shí)的總課時(shí)一般不低于該專業(yè)總課時(shí)的50%。二、教學(xué)大綱1、教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定設(shè)置的各門課程都應(yīng)按部頒統(tǒng)一的教學(xué)大綱組織教學(xué)工作。2、因教學(xué)實(shí)際需要調(diào)整教學(xué)大綱的，由專業(yè)教研組提出方案，經(jīng)教務(wù)科（處）或?qū)I(yè)系（部）審核，報(bào)主管校領(lǐng)導(dǎo)審批確定后實(shí)施。3、國家有關(guān)部門未有統(tǒng)頒教學(xué)大綱的課程,學(xué)校應(yīng)組織教師編制該校暫用教學(xué)大綱，暫用教學(xué)大綱應(yīng)根據(jù)國家人力資源和社會(huì)保障部有關(guān)制訂教學(xué)大綱的原則、內(nèi)容和格式編寫，編寫工作由教務(wù)科（處）主持,專業(yè)組具體組織,經(jīng)集體討論通過,由教務(wù)科（處）審核,報(bào)主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行。4、任課教師要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，不得隨意壓縮實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)。5、教務(wù)科（處）、實(shí)習(xí)科（廠）和督導(dǎo)部門（室）要以教學(xué)大綱為依據(jù),檢查課程和實(shí)習(xí)教學(xué)情況,評價(jià)教學(xué)質(zhì)量。三、教材的選用１、必須根據(jù)教學(xué)大綱的要求，按照廣東省人力資源和社會(huì)保障廳的指引使用統(tǒng)編教材，某些課程如無統(tǒng)編教材時(shí)，應(yīng)選用基本符合大綱要求的相關(guān)教材或自編校本教材、講義，嚴(yán)禁無教材、講義開課。２、選用教材，應(yīng)由教務(wù)科（處）會(huì)同實(shí)習(xí)科（廠）與有關(guān)專業(yè)組負(fù)責(zé)人以及學(xué)科帶頭人共同研究確定或?qū)彾?，?bào)主管校領(lǐng)導(dǎo)同意后采用。自編校本教材和講義須報(bào)省級技工院校教材編審指導(dǎo)委員會(huì)審定。３、對某些教材沒有配備習(xí)題集或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書的，由專業(yè)組根據(jù)實(shí)際需要組織任課教師編寫。4、與教材配套的音像資料，經(jīng)過專業(yè)組審核后，可作為教學(xué)的輔助資料。5、教材或講義及相關(guān)資料必須提前發(fā)給教師，方便教師備課之用；在授課前應(yīng)將教材發(fā)給學(xué)生，便于學(xué)生預(yù)習(xí)。四、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和課程表的編制１、教務(wù)科（處）要在每學(xué)期結(jié)束前編制出下學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，呈報(bào)主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行。２、教務(wù)科（處）原則上在每學(xué)期結(jié)束前向?qū)I(yè)組下達(dá)學(xué)期教學(xué)任務(wù)，會(huì)同專業(yè)組和實(shí)習(xí)科（廠）負(fù)責(zé)人安排各課程、各專業(yè)（工種）的任課教師。３、教務(wù)科（處）根據(jù)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教師的授課安排，于授課前一周編出總課程表，課程表不得任意變動(dòng)，需要調(diào)整時(shí)，須經(jīng)教務(wù)科（處）長或?qū)嵙?xí)科（廠）長同意。4、班級學(xué)生下廠實(shí)習(xí)前，專業(yè)組應(yīng)制訂實(shí)習(xí)方案，并由有關(guān)部門與廠方簽定協(xié)議。五、學(xué)期授課計(jì)劃的制定１、任課教師在接到教學(xué)任務(wù)書后應(yīng)按教學(xué)大綱的要求，編制學(xué)期授課計(jì)劃，生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)還需編制物料準(zhǔn)備計(jì)劃（如材料、工量刀具、儀器、勞保用品等的準(zhǔn)備），并經(jīng)專業(yè)組討論后由該組負(fù)責(zé)人審核，送教務(wù)科（處）或?qū)嵙?xí)科（廠）審批后執(zhí)行。２、學(xué)期授課計(jì)劃主要包括：教學(xué)順序、授課時(shí)數(shù)、教學(xué)內(nèi)容（包括理論課、實(shí)習(xí)課、“一體化”課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、實(shí)驗(yàn)課、階段測驗(yàn)等）、作業(yè)安排、教學(xué)方式、教具及主要參考書等。（見表A—1、A--2及表B—1。）３、任課教師在執(zhí)行學(xué)期授課計(jì)劃過程中，其教學(xué)內(nèi)容和時(shí)數(shù)要求作調(diào)整時(shí)，須按學(xué)校規(guī)定程序報(bào)批。六、調(diào)課與代課１、為保證正常的教學(xué)秩序，無正當(dāng)理由不準(zhǔn)調(diào)課、代課。２、教師因公、因病或者特殊情況需要調(diào)課時(shí)，應(yīng)及時(shí)向有關(guān)部門提出，并填寫調(diào)課申請表按調(diào)課程序辦理手續(xù)，經(jīng)教務(wù)科（處）或?qū)嵙?xí)科（廠）負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后方可實(shí)施，并安排其他教師任課，教師之間不得私自串課或代課。３、經(jīng)批準(zhǔn)的調(diào)課，教務(wù)科（處）或?qū)嵙?xí)科（廠）須填發(fā)調(diào)課通知單，并通知有關(guān)教師和班級，有關(guān)教師應(yīng)簽名確認(rèn)。（見表Ａ－１１、Ａ－１２）七、教學(xué)日志１、《教學(xué)日志》應(yīng)記載：授課日期、授課時(shí)數(shù)、內(nèi)容摘要、學(xué)生出勤、課堂紀(jì)律、作業(yè)布置情況等項(xiàng)目以及課日發(fā)生偶發(fā)事件的處理情況；實(shí)習(xí)課日志還包括設(shè)備使用、人員安全等情況。2、教師授課時(shí)必須按時(shí)認(rèn)真填寫《教學(xué)日志》，學(xué)生出勤的考核按《廣東省技工院校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》第七章執(zhí)行。3、學(xué)期結(jié)束時(shí)，由教務(wù)科（處）和實(shí)習(xí)科（廠）將《教學(xué)日志》裝訂成冊，統(tǒng)一存檔，并保存3年。（見表Ａ－８）八、校內(nèi)教學(xué)環(huán)節(jié)校內(nèi)教學(xué)環(huán)節(jié)包括備課、上課（理論與實(shí)習(xí)）、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考試和成績評定等環(huán)節(jié)，教師應(yīng)嚴(yán)格按課堂教學(xué)規(guī)范要求實(shí)施。（參考附件二）九、校外實(shí)習(xí)教學(xué)(具體要求見《廣東省技工院校學(xué)生校外實(shí)習(xí)管理辦法》)十、學(xué)生成績考核，升級和隨班試讀，休學(xué)、復(fù)學(xué)和退學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)和轉(zhuǎn)專業(yè)，畢業(yè)、結(jié)業(yè)和肄業(yè)等操作程序，按照《廣東省技工院校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第四章教學(xué)行政管理一、教學(xué)工作計(jì)劃、總結(jié)及會(huì)議管理（一）計(jì)劃與總結(jié)1、教務(wù)科（處）在學(xué)期開學(xué)前，應(yīng)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制訂出學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，報(bào)主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行。2、各專業(yè)組和實(shí)習(xí)科（廠）按照學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃要求，制訂出專業(yè)組和實(shí)習(xí)科（廠）學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，報(bào)教務(wù)科（處）審核，經(jīng)主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后實(shí)施。3、每學(xué)期末，各專業(yè)組和實(shí)習(xí)科（廠）向教務(wù)科（處）提交書面教學(xué)工作總結(jié)，教務(wù)科（處）向主管校領(lǐng)導(dǎo)提交書面教學(xué)工作總結(jié)。（二）會(huì)議制度1、每月定期召開不少于一次的教學(xué)工作會(huì)議，由主管校領(lǐng)導(dǎo)主持；會(huì)議的主要內(nèi)容是檢查教學(xué)工作進(jìn)展和月度計(jì)劃完成情況，指導(dǎo)教學(xué)管理工作的有效開展。2、每月召開不少于一次專業(yè)教研組和實(shí)習(xí)科（廠）負(fù)責(zé)人會(huì)議，總結(jié)當(dāng)月教學(xué)管理工作，交流經(jīng)驗(yàn)，安排布置下月工作。3、每學(xué)期均應(yīng)召開如下會(huì)議：（1）全校教師大會(huì)。由主管校領(lǐng)導(dǎo)或教務(wù)科（處）長向教師大會(huì)報(bào)告教學(xué)管理工作情況；（2）教師代表座談會(huì)。主要聽取教師對教學(xué)管理工作的意見和要求，不斷改進(jìn)教學(xué)管理工作；（3）班主任教學(xué)意見征詢會(huì)。主要征求班主任對教學(xué)管理工作的意見，溝通情況，交流信息；（4）學(xué)生代表座談會(huì)。主要聽取學(xué)生對教學(xué)工作和教師的意見、反映，向?qū)W生介紹相關(guān)信息。4、每次會(huì)議均應(yīng)做好記錄，并進(jìn)行整理、存檔；內(nèi)容重要的會(huì)議要撰寫會(huì)議紀(jì)要，送各級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門閱；對師生反映較大的問題要寫出專項(xiàng)報(bào)告送校領(lǐng)導(dǎo)審閱批示。二、教學(xué)管理工作的常規(guī)檢查1、要建立教學(xué)巡堂制度。教務(wù)科（處）或督導(dǎo)部門（室）安排專職人員值班，每天巡堂不少于兩次。檢查教師到堂情況、教師控堂情況及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)做好記錄。巡查人員要認(rèn)真如實(shí)填寫巡查記載表，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)匯報(bào)，并組織處理。2、教務(wù)科（處）每月組織一次抽查。抽查的內(nèi)容是：（1）教師執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃的情況；（2）教師教案編寫的質(zhì)量和教學(xué)日志填寫的情況；（3）學(xué)生課堂行為表現(xiàn)（包括課堂提問、小測驗(yàn)、作業(yè)和課堂紀(jì)律等）記錄情況等。3、教務(wù)科（處）要檢查、督促聽課評課制度的落實(shí)，一般要求每學(xué)期聽課評課達(dá)到：校長2次，主管教學(xué)副校長3次，教務(wù)科（處）長和實(shí)習(xí)科（廠）長4次，專業(yè)組負(fù)責(zé)人4--5次，教師不少于3次，每次1—2節(jié)課，聽課后要填寫評課表，提出評課意見。教學(xué)和督導(dǎo)部門（室）要善于總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，實(shí)事求是地指出存在問題，要求有關(guān)教師及時(shí)改進(jìn)。4、教務(wù)科（處）每學(xué)期末組織一次全校性的教學(xué)效果分析會(huì)，檢查教學(xué)質(zhì)量情況，提出下學(xué)期的改進(jìn)措施。三、教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)1、每學(xué)期開展一次全校性教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)。要成立教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由校長、主管教學(xué)副校長和督導(dǎo)室成員及有關(guān)人員組成，督導(dǎo)內(nèi)容主要包括：（1）教學(xué)管理規(guī)章制度和教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況；（2）教務(wù)科（處）和實(shí)習(xí)科（廠）實(shí)施教學(xué)組織管理的情況；（3）相關(guān)部門配合教學(xué)工作開展的情況；（4）教師按照規(guī)定的教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施教學(xué)及其教學(xué)質(zhì)量的情況。檢查督導(dǎo)要在充分肯定成績的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)存在問題，認(rèn)真分析原因，提出改進(jìn)意見。2、教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)可采用的方法是：聽取匯報(bào)、座談?dòng)懻?；聽課評課、授課質(zhì)量分析；查閱教案、作業(yè)、試卷、有關(guān)資料；教師或?qū)W生同工種技能表演（競賽）分析和實(shí)習(xí)（項(xiàng)目）工件抽樣分析等。3、檢查要注重調(diào)查研究，注意收集學(xué)生的意見和要求，及時(shí)反饋意見，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在問題。（見表Ａ－１９、表Ａ－６）四、教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法（一）教學(xué)事故及類型1、教學(xué)事故是指參與教學(xué)和教學(xué)管理的工作人員（教師、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師、實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)場地管理人員、教學(xué)管理人員及相關(guān)部門工作人員）違反教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)管理制度，對教學(xué)工作產(chǎn)生不良影響的行為。凡教學(xué)管理制度中要求執(zhí)行而沒有執(zhí)行或教學(xué)管理制度中不允許做而違反規(guī)定的，均屬于教學(xué)事故。2、教學(xué)事故按對教學(xué)工作產(chǎn)生的影響程度，分為一般教學(xué)事故和嚴(yán)重教學(xué)事故。（二）教學(xué)事故的劃分1、凡有以下行為之一者，屬一般教學(xué)事故：（1）上課遲到或提前下課3～10分鐘。（2）未辦理手續(xù)擅自調(diào)課、代課。（3）實(shí)際教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容與授課計(jì)劃相差達(dá)本學(xué)期總課時(shí)的5%以上。（4）未按教學(xué)大綱授課。（5）上課未帶教案或教材。（6）教學(xué)過程中發(fā)表不利于學(xué)生教育的言論或較多講授與授課內(nèi)容無關(guān)的內(nèi)容。（7）實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)未按規(guī)定時(shí)間、規(guī)定內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)和指導(dǎo)。（8）因教學(xué)準(zhǔn)備不充分或請別人代課交代不清，使授課中斷或嚴(yán)重影響教學(xué)。（9）未按課程考核的規(guī)定命題、閱卷、評分。（10）批閱試卷出現(xiàn)較大錯(cuò)誤。（11）監(jiān)考教師開考前5分鐘未到達(dá)考場。（12）教學(xué)過程中離開教學(xué)場所或使用通訊工具。（13）下達(dá)的教學(xué)任務(wù)出現(xiàn)較大疏漏或排課出現(xiàn)較大差錯(cuò)，造成較大影響。（14）調(diào)課、停課或改變教學(xué)地點(diǎn)而未及時(shí)通知任課教師和學(xué)生班級，造成師生未能按時(shí)上課的不良后果。（15）任課教師未按規(guī)定時(shí)間上報(bào)學(xué)生成績而造成不良后果。（16）登錄學(xué)生成績出現(xiàn)差錯(cuò)，造成不良后果。（17）試卷印制、分發(fā)或回收出現(xiàn)重大疏漏，影響考試。（18）征訂教材的版本或數(shù)量出現(xiàn)嚴(yán)重差錯(cuò)或漏訂教材，影響教學(xué)正常進(jìn)行。（19）未按時(shí)開門或未及時(shí)更換、維修破損的教學(xué)設(shè)施而影響教學(xué)正常進(jìn)行。2、凡有下列行為之一者，屬嚴(yán)重教學(xué)事故：（1）上課遲到或提前下課10分鐘以上。（2）編制教學(xué)計(jì)劃出現(xiàn)重大疏漏或未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)擅自修改教學(xué)計(jì)劃。（3）授課內(nèi)容嚴(yán)重背離教學(xué)大綱或未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)擅自改動(dòng)課程名稱及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。（4）教學(xué)內(nèi)容、概念有明顯錯(cuò)誤。（5）曠教或未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的停課（含實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)）。（6）開考時(shí)監(jiān)考人員未到達(dá)考場或試卷保管者未按時(shí)將試卷送達(dá)考場而耽誤考試。（7）不履行監(jiān)考職責(zé)、玩忽職守。（8）無教案授課。（9）有意泄漏考試內(nèi)容或評分嚴(yán)重失實(shí)。（10）有能力接受規(guī)定的教學(xué)任務(wù)而拒不接受，造成停課。（11）實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)過程中，由于操作指導(dǎo)失誤、違反操作規(guī)程或?qū)嵱?xùn)實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)場地管理人員工作失誤，造成設(shè)備、人身安全事故；下企業(yè)實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師不按規(guī)定履行職責(zé)。（12）在教學(xué)過程中公開發(fā)表有嚴(yán)重政治錯(cuò)誤的言論或惡意攻擊、誹謗他人，造成惡劣影響。（13）隨意改動(dòng)學(xué)生的成績或?yàn)榻處?、學(xué)生開具虛假證明（包括學(xué)生成績單）。（三）教學(xué)事故認(rèn)定程序1、事故發(fā)現(xiàn)者（教師、學(xué)生、教學(xué)管理人員、教學(xué)督導(dǎo)、各級領(lǐng)導(dǎo)）當(dāng)天以口頭或書面形式向系（部、中心）、教務(wù)處反映事故責(zé)任者具體違紀(jì)行為。以口頭形式報(bào)告時(shí)，受理者應(yīng)作好記錄，報(bào)告人和記錄人均應(yīng)簽名。2、教務(wù)處與事故責(zé)任者所在部門聯(lián)合調(diào)查核實(shí)違紀(jì)事實(shí)，并責(zé)令事故責(zé)任者寫出書面材料或檢查。3、事故責(zé)任者填寫或教務(wù)處代填《教學(xué)事故處理單》，教務(wù)處初步認(rèn)定事故的級別，事故責(zé)任者所在部門領(lǐng)導(dǎo)簽字確認(rèn)。4、《教學(xué)事故處理單》報(bào)主管教學(xué)工作的校領(lǐng)導(dǎo)審批。若有爭議，可由校務(wù)會(huì)裁定。（四）教學(xué)事故的處理1、一般教學(xué)事故的處理：事故責(zé)任者寫出書面檢查，扣發(fā)當(dāng)月績效獎(jiǎng)若干，并取消本學(xué)年度的評優(yōu)資格。2、嚴(yán)重教學(xué)事故的處理：事故責(zé)任者寫出書面檢查，全校通報(bào)批評，扣發(fā)當(dāng)月績效獎(jiǎng)若干，并取消本學(xué)年度的評優(yōu)資格。同時(shí)，對負(fù)有直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的部門主要負(fù)責(zé)人視其責(zé)任大小，扣發(fā)當(dāng)月績效獎(jiǎng)若干。3、對于同一學(xué)期再次發(fā)生教學(xué)事故（含一般和嚴(yán)重教學(xué)事故）的責(zé)任者，除按上述嚴(yán)重教學(xué)事故處理外，還將視情節(jié)輕重給予事故責(zé)任者警告以上行政處分；本學(xué)年度考核按不稱職處理。4、教學(xué)事故與事故責(zé)任者的職稱評聘掛鉤，并與所在部門的學(xué)期教學(xué)工作考核掛鉤。五、考試管理考試管理必須嚴(yán)格按照考場規(guī)則和監(jiān)考員職責(zé)實(shí)施。（參考附件三）六、教研活動(dòng)管理1、教研活動(dòng)要按計(jì)劃進(jìn)行，做到有內(nèi)容、有安排、有記錄，有檢查、有總結(jié)，要保證出席人數(shù)，缺席者要說明理由。2、教研活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)包括：（1）

了解企業(yè)發(fā)展信息，與企業(yè)技術(shù)人員探討教學(xué)培訓(xùn)模式，提出教學(xué)改革意見；學(xué)習(xí)教育理論及專業(yè)（學(xué)科）新理論、新知識、新技術(shù)、新工藝，研究和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法；（2）

研究和開發(fā)教學(xué)成果，切磋技術(shù)技能，制作課件和改造教學(xué)設(shè)備儀器；（3）

開展學(xué)術(shù)研究，組織撰寫論文；（4）

參加研究和編寫教材、講義、習(xí)題集和教學(xué)卡片等；（5）

組織公開課、觀摩教學(xué)、聽課評課；（6）

開展“教書育人”的研究和總結(jié)；（7）

總結(jié)、交流教研活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，積累教學(xué)資料；（8）

實(shí)習(xí)教師在帶隊(duì)下廠實(shí)習(xí)中，如有可能要參加工廠的技術(shù)革新和技術(shù)改造活動(dòng)。3、學(xué)校教研室應(yīng)按照職責(zé)負(fù)責(zé)組織和管理全校的教研活動(dòng)，每學(xué)期按上述教研活動(dòng)內(nèi)容有計(jì)劃地安排適當(dāng)?shù)?、有效果的活?dòng)，并做好活動(dòng)的指導(dǎo)、總結(jié)和表彰工作。4、各專業(yè)組每兩周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，并把教學(xué)研究內(nèi)容列入月工作計(jì)劃，堅(jiān)持做好活動(dòng)記錄、總結(jié)和資料積累。5、按省、市（片）技工院校教研會(huì)及各教研中心組的要求，參加省、市教研機(jī)構(gòu)組織的教研活動(dòng)和各種知識、技能和文娛體育競賽活動(dòng)。七、教學(xué)人員的考核和任用管理教學(xué)人員的考核1、對教學(xué)人員考核的目的是為了全面了解和掌握他們的政治思想表現(xiàn)、專業(yè)理論水平、教學(xué)業(yè)務(wù)能力、工作態(tài)度和工作業(yè)績等，以便為安排工作任務(wù)、進(jìn)修培養(yǎng)、評聘技術(shù)職務(wù)、提職晉級提供依據(jù)。2、考核應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)性、客觀性、公正性和民主性的原則；考核的方法以客觀評價(jià)為主，結(jié)合個(gè)人自評進(jìn)行。3、學(xué)校每年（學(xué)年）組織一次教學(xué)人員的全面考核，每半年（學(xué)期）進(jìn)行一次小結(jié)。4、考核內(nèi)容包括德、能、勤、績四方面，德、能一般體現(xiàn)在勤、績上面，因此，考核從考勤、考績著手，把德、能的考核貫穿其中，并注意把考核工作與日常管理結(jié)合起來。5、學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際和教學(xué)人員工作的特點(diǎn)，制訂考勤制度，并做好如下考勤工作：(1)教學(xué)人員的事、病、婚、產(chǎn)、公假等，按國家有關(guān)規(guī)定和學(xué)校制度辦理請、銷假手續(xù)；任課教師在請假的同時(shí)，要相應(yīng)辦好調(diào)（代）課手續(xù)；(2)原則上，教師應(yīng)實(shí)行坐班制，并對所擔(dān)負(fù)的教學(xué)工作任務(wù)，包括全部教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)完全實(shí)施；工作期間實(shí)行考勤制度，要求教師參加的會(huì)議、活動(dòng)、公益勞動(dòng)也應(yīng)進(jìn)行考勤；(3)完成教學(xué)工作、教輔工作及學(xué)校分配的其他任務(wù)均須記錄，由學(xué)校自行制定表格，訂出具體辦法，由教師按時(shí)填寫，專業(yè)組負(fù)責(zé)人審核，指定專人統(tǒng)計(jì)。6、做好半年（學(xué)期）小結(jié)和年終（學(xué)年）考核工作。7、考核必須按照規(guī)定的程序和方法進(jìn)行。（二）教師的任用1、學(xué)校實(shí)行教師聘任制，應(yīng)持證（技工院校教師上崗資格證書）上崗，根據(jù)聘任條件和教學(xué)崗位需要，聘任合格的教師擔(dān)任教學(xué)工作。2、對需要調(diào)入的教師，調(diào)入前必須考察其是否符合教師資格的條件，并通過綜合評議、試講合格后方可辦理調(diào)入手續(xù)，且根據(jù)其所學(xué)專業(yè)、學(xué)歷和見習(xí)表現(xiàn)，決定其聘任的課程。3、根據(jù)教學(xué)需要，經(jīng)校長同意，可根據(jù)任職條件適當(dāng)聘用校外教師。七、教師工作量管理1、教師的工作是復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，不宜單純用“量”來衡量，因此，要十分強(qiáng)調(diào)政治思想工作。2、教師工作量包括：備課、講課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、成績考核，實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)室的管理，制作教具、課件、掛圖、模型，編寫講義，教研教改，實(shí)習(xí)帶隊(duì)及其他教學(xué)輔助工作等。3、教師每周的任課時(shí)數(shù)一般按12——16課時(shí)安排；實(shí)習(xí)教師的技能訓(xùn)練教學(xué)按每小時(shí)0.5-0.6的系數(shù)折算成理論課節(jié)數(shù)；帶學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的教師按滿工作量計(jì)算；“一體化”課程可綜合理論和實(shí)操訓(xùn)練課計(jì)算，各學(xué)?？蓞⒄毡驹瓌t，根據(jù)本校的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的教師工作量計(jì)算細(xì)則。4、對于教學(xué)認(rèn)真，教學(xué)效果好，超課時(shí)的任課教師，可按照有關(guān)文件規(guī)定發(fā)給超課時(shí)津貼或給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。教師的工作成績，記入教師業(yè)務(wù)考績檔案，作為晉升、晉級的依據(jù)之一。八、教師業(yè)務(wù)進(jìn)修管理教師進(jìn)修（到企業(yè)實(shí)踐）應(yīng)堅(jiān)持貫徹政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)并重，理論與實(shí)踐統(tǒng)一，按需培訓(xùn)，注重實(shí)效，多種形式并舉的原則。每年或每學(xué)期學(xué)校應(yīng)制訂教師業(yè)務(wù)進(jìn)修（到企業(yè)實(shí)踐）和培訓(xùn)計(jì)劃。加強(qiáng)進(jìn)修（到企業(yè)實(shí)踐）和培訓(xùn)考核，考核情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為晉升、晉級的依據(jù)之一。九、教學(xué)檔案管理要加強(qiáng)教學(xué)管理信息化建設(shè)，應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)和校園網(wǎng)管理學(xué)校相關(guān)事務(wù)。學(xué)校辦公室和教務(wù)科（處）應(yīng)負(fù)責(zé)收集、整理、保存、管理各類教學(xué)檔案，以便查閱，并作為調(diào)查教學(xué)情況的依據(jù)。教學(xué)檔案應(yīng)分類管理。（參考附件四）十、實(shí)訓(xùn)設(shè)備及教具管理1、學(xué)校要按各學(xué)科教學(xué)大綱要求，有計(jì)劃地配置教學(xué)設(shè)備、儀器，每年的教育經(jīng)費(fèi)要保證教學(xué)設(shè)備、儀器購置計(jì)劃的實(shí)施。2、凡購入或自制的教學(xué)設(shè)備、儀器、教具、體育器材等必須進(jìn)行驗(yàn)收、登記，并指定專人實(shí)施管理。3、要建立實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器及教具的保管使用制度，做到帳、卡、物相符，擺放整齊，防火、防盜，清潔衛(wèi)生，管理科學(xué)。4、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器、教具要保證教學(xué)需要，實(shí)驗(yàn)員和管理人員要根據(jù)教學(xué)要求做好課前準(zhǔn)備，保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為教學(xué)服務(wù)。5、設(shè)備、儀器、教具的維修要有計(jì)劃，并做好維修記錄；損壞或丟失要逐級上報(bào)，對失職造成損失者要作出處理；報(bào)廢、丟失的設(shè)備、儀器、教具，要及時(shí)在帳目上顯示，并辦理相關(guān)手續(xù)。十一、電化教學(xué)管理1、要充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，合理配置電化教學(xué)和信息設(shè)備，按照計(jì)劃要求開展電化教學(xué)工作。2、電化教學(xué)和信息設(shè)備要有專人管理，負(fù)責(zé)使用、維修，根據(jù)影像管理規(guī)定制定相關(guān)的管理制度。3、電化教學(xué)和信息設(shè)備以教學(xué)為主，原則上不外借，因特殊情況需要外借的，須經(jīng)教務(wù)科（處）長（主任）同意，主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。4、播放教學(xué)片（盤）應(yīng)經(jīng)部門主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后按計(jì)劃安排，播放非教學(xué)用片（盤）須經(jīng)主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并須填寫播放記錄。5、聲像資料要按規(guī)范統(tǒng)一編目，專人保管，嚴(yán)格借用手續(xù)，做好保密工作。6、有效發(fā)揮電化教學(xué)和信息設(shè)備的功能作用和教育效益，加強(qiáng)電化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的推廣。十二、圖書資料管理1、各校要加強(qiáng)圖書館（室）（包括教工和學(xué)生閱覽室）的建設(shè)，圖書資料管理人員要按編制設(shè)崗，嚴(yán)格執(zhí)行崗位責(zé)任制，并有效地運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理。2、要健全圖書資料管理制度。包括：（1）圖書資料保管制度；（2）圖書借閱制度；（3）圖書賠償制度;（4）資料室管理制度;（5）教工、學(xué)生閱覽室制度。3、充分發(fā)揮圖書館（室）的服務(wù)功能，確保開放時(shí)間，使圖書資料流通率達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。4、每年安排一定的經(jīng)費(fèi)購置圖書資料（包括電子圖書）。第五章附則1、本《規(guī)范》自發(fā)布之日起施行。2、各學(xué)校可根據(jù)本《規(guī)范》制定本校的教學(xué)管理工作實(shí)施細(xì)則。3、本《規(guī)范》的解釋權(quán)在廣東省人力資源和社會(huì)保障廳。附件一：教學(xué)計(jì)劃的開發(fā)程序1、由主管校領(lǐng)導(dǎo)提前下達(dá)編制專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的任務(wù)；2、由教務(wù)科（處）負(fù)責(zé)組織對該專業(yè)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,在認(rèn)真學(xué)習(xí)和充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)《關(guān)于制定廣東省技工院校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》要求編寫該專業(yè)教學(xué)計(jì)劃初稿；3、把該專業(yè)教學(xué)計(jì)劃初稿發(fā)到有關(guān)專業(yè)組（部、系）及校企合作企業(yè)討論,征求意見，收集、匯總后成該專業(yè)教學(xué)計(jì)劃修訂稿；4、組織有關(guān)專家、企業(yè)代表和骨干教師成立鑒定小組,對教學(xué)計(jì)劃修訂稿提出論證、鑒定和修改意見，整理后成教學(xué)計(jì)劃送審稿；5、經(jīng)主管校領(lǐng)導(dǎo)審核、校長審批后,報(bào)省人力資源和社會(huì)保障廳備案后實(shí)施。

附件二：課堂教學(xué)的規(guī)范要求（一）備課1、教師備課時(shí)要領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的要求，熟悉教材，掌握教學(xué)內(nèi)容，了解先修和后續(xù)課程，注意互相銜接，并根據(jù)學(xué)生情況、教學(xué)環(huán)境確定教學(xué)方法，每一次的理論課教案一般以2課時(shí)為單位編寫；實(shí)習(xí)課和“一體化”教學(xué)的教案每次一般以一個(gè)課（專）題（項(xiàng)目）為單位編寫。2、教案內(nèi)容包括：課題、班別、授課次序或日期、教學(xué)目的要求，教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法，教具及參考書，復(fù)習(xí)、提問、課堂練習(xí)、課后小結(jié)、課外作業(yè)安排、時(shí)間分配、板書設(shè)計(jì)等。習(xí)題課的備課要按照教學(xué)大綱和學(xué)期授課計(jì)劃的要求，選擇有代表性的能使學(xué)生舉一反三的習(xí)題，習(xí)題量要適當(dāng)，所需時(shí)間要與計(jì)劃課時(shí)相適應(yīng)。備課要逐年更新內(nèi)容；有條件的學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師制作課件和電子教案。（見表Ａ－３、Ａ－４）3、備課以個(gè)人鉆研以主，專業(yè)組（部、系）應(yīng)組織必要的集體備課，每學(xué)期一般不少于兩次，其主要內(nèi)容是：統(tǒng)一教學(xué)目的要求，研究重點(diǎn)難點(diǎn)處理，作業(yè)題的選用和解法，期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)及辦法，教學(xué)內(nèi)容及方法的改革，教學(xué)課件的制作等。4、備課時(shí)應(yīng)同時(shí)準(zhǔn)備好必要的圖表、幻燈片、音像帶、模型和標(biāo)本等教具。5、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的備課還必須考慮工藝要求、操作要領(lǐng)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)要點(diǎn)等，還要做好實(shí)習(xí)材料、設(shè)備、工卡量具、圖紙和有關(guān)技術(shù)資料的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)和編排學(xué)生實(shí)習(xí)操作的位置。（見表B—3、B—4）6、嚴(yán)格執(zhí)行教案檢查制度，任課教師應(yīng)在授課前2周將教案送交專業(yè)組（部、系）或?qū)嵙?xí)科（廠）負(fù)責(zé)人檢查簽字；無教案者不得授課；每學(xué)期結(jié)束后應(yīng)把學(xué)期授課計(jì)劃、教案裝訂好，交教務(wù)科（處）保存?zhèn)洳椤＃ǘ┥险n1、理論教師上課的基本要求：（1）理論教師是課堂的組織者和主持者，必須按照排定的課程表上課，不遲到，不拖堂，不提前下課。確需調(diào)、代課者，必須照章辦理手續(xù)。凡未經(jīng)批準(zhǔn)而擅自停課或調(diào)課者，無故缺課、誤課者，按有關(guān)規(guī)定處理。（2）對理論教師課堂授課的基本要求是：目的明確，組織嚴(yán)密，講授正確，重點(diǎn)突出，語言清晰，板書工整。其中，對體育和形體教師授課的基本要求是：內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)合理，講解及口令清晰，示范動(dòng)作正確，注意運(yùn)動(dòng)保護(hù)，認(rèn)真糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作，組織嚴(yán)密，紀(jì)律嚴(yán)明，不得隨意離開場地，不得對學(xué)生放任自流。（3）理論教師在上課的全過程中，要嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)規(guī)范，控制好課堂秩序，認(rèn)真組織教學(xué)，填好教學(xué)日志，做到儀表端莊、教態(tài)端正，充分發(fā)揮教書育人作用。（見表Ａ－８）（4）理論教師在課堂教學(xué)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，正確貫徹教學(xué)原則，運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段，上好每一堂課。2、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師上課的基本要求：（1）實(shí)習(xí)教學(xué)過程要實(shí)行課堂化，管理過程要企業(yè)化。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要按照課日授課計(jì)劃的程序，通過講課、示范操作、現(xiàn)場指導(dǎo)、安排作業(yè)、技能考核和總結(jié)提高等程序，使學(xué)生學(xué)會(huì)和運(yùn)用實(shí)際操作技能、技巧，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生提高職業(yè)道德水平。實(shí)習(xí)教學(xué)一般分為組織教學(xué)、入門指導(dǎo)、巡回指導(dǎo)、結(jié)束指導(dǎo)四個(gè)環(huán)節(jié)。（2）組織教學(xué)是實(shí)習(xí)課堂教學(xué)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師必須根據(jù)課題實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)車間（工廠）管理要求，做好課前準(zhǔn)備，如檢查學(xué)生人數(shù)、著裝，進(jìn)行安全和職業(yè)道德教育，做好課前記錄等。（3）入門指導(dǎo)是實(shí)習(xí)教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，是學(xué)生實(shí)習(xí)操作前進(jìn)行組織教學(xué)、現(xiàn)場講解和示范操作的教學(xué)過程。內(nèi)容包括：布置課日的生產(chǎn)實(shí)習(xí)任務(wù)；講解與分析工藝；提出質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工時(shí)定額要求；講解設(shè)備、附屬裝置和工量具的使用準(zhǔn)備與應(yīng)用；介紹材料和輔助材料合理選擇的方法；進(jìn)行示范操作教學(xué)（包括分解動(dòng)作和連續(xù)動(dòng)作），詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)、注意事項(xiàng)和安全操作規(guī)程等。（4）巡回指導(dǎo)是在學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練過程中，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對其進(jìn)行的集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)的教學(xué)行為。內(nèi)容包括：逐個(gè)工作地（機(jī)臺(tái)）檢查學(xué)生進(jìn)入操作訓(xùn)練前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的情況；指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的操作方法，糾正不正確的動(dòng)作和姿勢；及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題等，使學(xué)生熟練掌握操作技能。（5）結(jié)束指導(dǎo)是在課日教學(xué)結(jié)束前進(jìn)行教學(xué)歸納和總結(jié)，內(nèi)容包括：歸納教學(xué)要點(diǎn)，評述教學(xué)效果；分析學(xué)生掌握操作技能的程度以及加工件或作業(yè)的質(zhì)量水平；總結(jié)完成課日教學(xué)任務(wù)的情況，包括安全文明實(shí)習(xí)和操作訓(xùn)練紀(jì)律等情況，做到肯定成績，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足，提出今后需要注意和改進(jìn)的問題；做好課堂授課記錄。3、實(shí)驗(yàn)課教師教學(xué)規(guī)范程序1、教師應(yīng)于每學(xué)期開課第一周內(nèi)將實(shí)驗(yàn)計(jì)劃送實(shí)驗(yàn)室或有關(guān)人員作準(zhǔn)備。2、任課教師要重視實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)，親手做好本課程所開設(shè)的全部教學(xué)實(shí)驗(yàn)，并對每個(gè)實(shí)驗(yàn)作出詳細(xì)分析，提出見解，摸索規(guī)律，做到心中有數(shù)。3、任課教師要認(rèn)真按教學(xué)大綱要求做好實(shí)驗(yàn)課的備課工作。備課的內(nèi)容包括：明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊螅鍖?shí)驗(yàn)原理、重點(diǎn)難點(diǎn)、儀器設(shè)備性能、參數(shù)及操作規(guī)程，應(yīng)測數(shù)據(jù)及測量方法，可能發(fā)生的誤差原因及防止措施，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的事項(xiàng)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)組的安排，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，掌握分析實(shí)驗(yàn)過程的思維方法等。4、實(shí)驗(yàn)課開始時(shí)，任課教師應(yīng)先做好組織教學(xué)，填好教學(xué)日志，然后講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求和方法，提出注意事?xiàng)，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況（不合格者不能參加實(shí)驗(yàn)）。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中，教師要認(rèn)真做好現(xiàn)場指導(dǎo)，檢查學(xué)生的操作情況；引導(dǎo)學(xué)生注意觀察實(shí)驗(yàn)中的各種現(xiàn)象并運(yùn)用理論進(jìn)行分析；教育學(xué)生認(rèn)真對待實(shí)驗(yàn)，遵章守紀(jì)和愛護(hù)儀器設(shè)備；注意維護(hù)設(shè)備完好和人身安全；處理各種事故。5、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，任課教師應(yīng)會(huì)同實(shí)驗(yàn)室工作人員檢查實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，檢查設(shè)備完好和清潔衛(wèi)生情況，經(jīng)教師認(rèn)可后實(shí)驗(yàn)方可結(jié)束。6、任課教師要認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評定實(shí)驗(yàn)成績。（三）課外作業(yè)1、任課教師布置課外作業(yè)，必須按教學(xué)大綱要求，有明確的目的，一般要求每次授課都安排課外作業(yè)，難度適中，份量適當(dāng)。2、課外作業(yè)包括練習(xí)題、思考題、討論題、課外實(shí)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，可以是書面的，也可以是非書面的。3、教師布置作業(yè)要在備課時(shí)認(rèn)真篩選，所安排的作業(yè)應(yīng)有助于學(xué)生掌握基本理論，培養(yǎng)基本功和綜合運(yùn)用知識的能力。4、任課教師必須及時(shí)批改作業(yè)，學(xué)生書面作業(yè)原則上要全部批改，評分要客觀公正，評語要具體明確，并做好作業(yè)繳交情況記錄和成績登記；在一般情況下，教師應(yīng)在下次上課前將作業(yè)發(fā)還學(xué)生，必要時(shí)進(jìn)行講評。5、教育學(xué)生在理解課文內(nèi)容的前提下，通過獨(dú)立思考依時(shí)完成課外作業(yè)；對沒有按時(shí)完成作業(yè)或敷衍應(yīng)付、抄襲作業(yè)的學(xué)生，要及時(shí)教育，追交或令其補(bǔ)做。（四）課外輔導(dǎo)1、課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，解難答疑，培養(yǎng)學(xué)生正確思維方法和學(xué)習(xí)方法，提高分析和解決問題的能力的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。2、課外輔導(dǎo)原則上每周不少于１次，以個(gè)別答疑方式為主，以利因材施教，并做好輔導(dǎo)記錄。3、未經(jīng)教務(wù)科（處）安排，教師不能占用學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間上輔導(dǎo)課。（五）考試命題、評卷和學(xué)期、畢業(yè)成績評定1、考試命題要求：（1）理論考試的內(nèi)容范圍，原則上是本學(xué)期該課程授課的全部內(nèi)容，包括基本概念、基本原理、基本技能的掌握和綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力；實(shí)習(xí)課考試的內(nèi)容范圍，一般是本學(xué)期該專業(yè)（工種）教學(xué)的全部內(nèi)容，包括應(yīng)知、應(yīng)會(huì)和安全生產(chǎn)知識。（2）考試命題以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩，覆蓋面一般要求在該學(xué)期授課和實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的７０％以上，要求難度適中、區(qū)分度強(qiáng)、分布合理、題量或?qū)嵙?xí)考件工作量適中。（3）理論試題要考慮基本題、水平題、難度題的比例結(jié)構(gòu)（一般是６：３：１），盡量做到命題科學(xué)化，客觀題和主觀題應(yīng)根據(jù)該課程的性質(zhì)按比例配置；專業(yè)（工種）實(shí)習(xí)試題應(yīng)注重考核學(xué)生掌握基本功的熟練程度和綜合課題關(guān)鍵技術(shù)技能的應(yīng)用能力。（4）應(yīng)積極建立試題庫。已建立試題庫的課程和生產(chǎn)實(shí)習(xí)專業(yè)（工種），由專業(yè)組（部、系）和實(shí)習(xí)科（廠）分別制定命題方案，由教務(wù)科（處）按方案抽題，組配成A、B卷試題，分別附上標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)；未建立試題庫的課程和生產(chǎn)實(shí)習(xí)專業(yè)（工種），由專業(yè)組（部、系）和實(shí)習(xí)科（廠）分別指定若干名非任教該課程（專業(yè)工種）的教師按上述原則擬出兩套試題，然后送教務(wù)科（處）或?qū)嵙?xí)科（廠）審核選用。職業(yè)技能鑒定考試題目由有關(guān)的職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)提供。2、評卷要求：（1）評卷應(yīng)做到及時(shí)、嚴(yán)格、客觀、公正。凡有兩名以上教師同教一門課程（一個(gè)專業(yè)工種）或相近課程（專業(yè)工種）的，應(yīng)按照題目（考件）分工流水評卷，避免松嚴(yán)不一。（2）考試結(jié)束后3天內(nèi)，應(yīng)完成評卷工作，由任課教師負(fù)責(zé)所教班級的成績登記，評出學(xué)期成績，并認(rèn)真進(jìn)行考試分析，然后將已評試卷、成績冊以及考試分析表（一式兩份）送專業(yè)組（部、系）或?qū)嵙?xí)科（廠）負(fù)責(zé)人審閱簽名，并交教務(wù)科（處）或?qū)嵙?xí)科（廠）保存，保存期為學(xué)生畢業(yè)后3年。3、學(xué)期和畢業(yè)成績評定：（1）根據(jù)不同課程（含技能實(shí)訓(xùn)課程）的性質(zhì)，其學(xué)期和畢業(yè)成績評定可采用百分制或五級分制的計(jì)分方法。（2）理論考試課程的總評成績，由平時(shí)成績、期中考試成績及期末考試成績組成，其比例一般為：3：２：5。不進(jìn)行期中考試的，其比例一般為4：6或3：7。平時(shí)成績應(yīng)根據(jù)學(xué)生平時(shí)上課情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、完成作業(yè)、課堂提問及討論、實(shí)驗(yàn)、平時(shí)測驗(yàn)等方面綜合評定。（3）技能實(shí)訓(xùn)課程應(yīng)重視過程考核。把學(xué)生實(shí)訓(xùn)過程中學(xué)習(xí)態(tài)度、訓(xùn)練完成情況作為考核的重要內(nèi)容。技能實(shí)訓(xùn)課程（或?qū)嵱?xùn)模塊）的總評成績?yōu)楦饔?xùn)練項(xiàng)目成績的平均值，各訓(xùn)練項(xiàng)目的成績評定內(nèi)容含知識、技能和態(tài)度三個(gè)方面。（4）各門課程（含技能實(shí)訓(xùn)課程）的畢業(yè)成績一般為各門課程的總評成績。（5）職業(yè)技能鑒定考試的成績評定由有關(guān)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)按照廣東省人力資源和社會(huì)保障部門的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（6）跨學(xué)期或跨學(xué)年的學(xué)科成績?nèi)状螌W(xué)期成績的平均成績，平均成績不及格則要進(jìn)行補(bǔ)考；每個(gè)考生每門學(xué)科最多有兩次補(bǔ)考機(jī)會(huì)。4、考查課程的成績評定：考查課程的學(xué)期總評成績應(yīng)根據(jù)學(xué)生平時(shí)考核（包括堂課表現(xiàn)、完成作業(yè)、完成實(shí)習(xí)工件、課堂討論、提問、實(shí)驗(yàn)、測驗(yàn)等情況的考核）成績進(jìn)行綜合評定。因此，考查課的平時(shí)考核，每學(xué)期不得少于3次。實(shí)習(xí)課的平時(shí)考查，應(yīng)根據(jù)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和操作訓(xùn)練情況綜合評定，并由學(xué)生填寫《實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告》。附件三：考場規(guī)則和監(jiān)考員職責(zé)（一）考場規(guī)則１、

凡進(jìn)行全校統(tǒng)一時(shí)間考試的，應(yīng)預(yù)先做好考試計(jì)劃安排，落實(shí)總監(jiān)考（主考）、巡考、監(jiān)考和考評人員。監(jiān)考人員按實(shí)際需要配備，生產(chǎn)實(shí)習(xí)操作技能考試須現(xiàn)場評分的按實(shí)際需要配備監(jiān)考員和考評員。２、

考場的安排要按規(guī)定布置，理論考場按單人單桌布置，也可按不同考試課程間隔混編座位；生產(chǎn)實(shí)習(xí)操作技能考試按不同專業(yè)工種安排考場。3、學(xué)生必須按照規(guī)定參加平時(shí)考試及學(xué)期、畢業(yè)考試（或查考），如未經(jīng)批準(zhǔn)，無故缺考的作零分處理。4、學(xué)生要嚴(yán)格遵守考試時(shí)間，無故遲到15分鐘以上者不準(zhǔn)進(jìn)入考場，學(xué)生進(jìn)入考場后，必須按號就坐，不得擅自更換座位和調(diào)換試卷；開考30分鐘后方可交卷。5、理論考試考生除必用的文具用品外，其他書籍、講義、筆記本等一律不得帶進(jìn)考場（開卷考試科目按教師指定的書籍除外），通訊工具不能帶入座位，帶入考場的應(yīng)放在指定位置，并關(guān)機(jī)或處于靜音狀態(tài)，帶入座位無論是否使用一律按舞弊處理；技能操作考試考生除按規(guī)定攜帶的工具物品外，其他物品均不得帶進(jìn)考場。6、在考試過程中，考生答題一律用藍(lán)（黑）鋼筆或圓珠筆書寫，字跡要工整、清楚，不得在試卷或考件上做任何記號；考生應(yīng)獨(dú)立思考，獨(dú)立解題，不得有交談、旁窺、夾帶、傳遞等不正當(dāng)?shù)男袨椋豢荚囎鞅渍?，除取消課程的成績外，還應(yīng)按情節(jié)輕重給予紀(jì)律處分。7、試卷分發(fā)錯(cuò)誤或字跡模糊，考件分發(fā)錯(cuò)誤或有缺陷等，可舉手向監(jiān)考人員詢問，但不得涉及試題內(nèi)容。8、在操作技能考試中，考生必須嚴(yán)格遵守操作規(guī)程和安全規(guī)程，聽從監(jiān)考人員的指導(dǎo)，對不聽勸阻的考生可停止其考試，因違章操作而損壞設(shè)備的，考生應(yīng)負(fù)賠償責(zé)任。9、在考試規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成考卷或考件的可直接將試卷（包括草稿紙）或考件交給監(jiān)考人員，并立即退出考場；考試結(jié)束鈴聲響時(shí)，應(yīng)立即停止答卷或加工工件，將試卷（包括草稿紙）或考件放在桌上或設(shè)備上，并立即離開考場，不得把考卷及草稿紙或考件帶走，不得在考場內(nèi)逗留，不得在考場附近議論、喧嘩。10、臨時(shí)因病或因事不能參加考試或考查時(shí)，必須報(bào)告教務(wù)科（處），經(jīng)批準(zhǔn)后可作緩考處理，并另行安排時(shí)間考試。（二）監(jiān)考員的職責(zé)１、監(jiān)考人員應(yīng)于考試前熟悉考場規(guī)則、考場位置及考生安排。２、監(jiān)考人員應(yīng)于考試前20分鐘，到教務(wù)科（處）領(lǐng)取試卷、考場記錄，并做好工作準(zhǔn)備。３、預(yù)備鐘響后，監(jiān)考人員應(yīng)迅速到考場，督促考生對號入座并清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，安定考生的情緒，強(qiáng)調(diào)考場紀(jì)律。４、考前５分鐘，監(jiān)考員當(dāng)場啟封，如試卷無誤，應(yīng)馬上發(fā)試卷。５、監(jiān)考員應(yīng)嚴(yán)肅、認(rèn)真履行職責(zé)，在考試過程中，必須巡場，在考場內(nèi)不得看報(bào)紙、談話、做與監(jiān)考無關(guān)的事情；監(jiān)考員如需暫時(shí)離開考場時(shí)，應(yīng)向同場監(jiān)考員說明，但不得超過10分鐘；如因病或其他原因不能堅(jiān)持繼續(xù)監(jiān)考的，須經(jīng)得總監(jiān)考同意并有其他監(jiān)考員接替后方可離開考場，不允許兩個(gè)監(jiān)考員同時(shí)離開考場。６、監(jiān)考員發(fā)現(xiàn)學(xué)生有作弊企圖時(shí)，應(yīng)給予批評、警告；發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊并已形成事實(shí)，監(jiān)考員應(yīng)沒收其作弊工具、材料，情節(jié)嚴(yán)重的可沒收試卷，停止其考試，考試結(jié)束后應(yīng)如實(shí)填寫考場記錄，并把沒收的作弊材料證據(jù)及考卷交教務(wù)科（處）。７、考試結(jié)束后，監(jiān)考員應(yīng)隨即收齊試卷進(jìn)行清點(diǎn)，并當(dāng)場封卷，同時(shí)填寫考場記錄表及簽署姓名，一并交教務(wù)科（處）。附件四：教學(xué)檔案的類型（一）教師業(yè)務(wù)檔案包括：1、個(gè)人簡歷；2、年度工作量統(tǒng)計(jì)；3、考核鑒定（（1）教師考核鑒定表（2）教學(xué)檢查、聽課評議情況記錄）；（見表Ａ－１３）4、學(xué)術(shù)水平（（1）論文（2）本人編撰出版的教材（3）科研或教學(xué)成果）；5、職務(wù)動(dòng)態(tài)及獎(jiǎng)懲情況；6、其它。（二）教學(xué)資料檔案1、會(huì)議類:（1）教務(wù)科（處）科（處）務(wù)會(huì)議記錄；（2）專業(yè)組（部、系）負(fù)責(zé)人會(huì)議記錄；（3）教師大會(huì)記錄；（4）教師、班主任座談會(huì)議記錄；（5）學(xué)生座談會(huì)議記錄。2、計(jì)劃類：（1）教務(wù)科（處）年度工作計(jì)劃及總結(jié)；（2）教務(wù)科（處）學(xué)期工作計(jì)劃及總結(jié)；（3）教學(xué)計(jì)劃；（4）教學(xué)大綱；（5）學(xué)期授課進(jìn)度計(jì)劃；（6）教師進(jìn)修培訓(xùn)計(jì)劃及考核辦法。3、記錄和統(tǒng)計(jì)類：（1）教學(xué)質(zhì)量檢查及分析；（2）學(xué)生成績動(dòng)態(tài)及分析；（見表Ａ－７、表Ａ－１６）（3）學(xué)籍一覽表；（見表Ｃ－７）（4）調(diào)課代課記錄；（5）月工作量統(tǒng)計(jì)；（6）教工獎(jiǎng)懲記錄；（7）聽課評議記錄；（見表Ａ－５）（8）第二課堂活動(dòng)記錄；（9）試題存檔；（10）教師工作安排記錄；（見表Ａ－１４）（11）教材帳目及審批手續(xù)。4、行文類：（1）校、科（處）行文；（2）上級發(fā)文。5、經(jīng)驗(yàn)類:（1）論文及教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)；（2）觀摩教學(xué)及競賽資料。6、大事記錄。附件五：實(shí)訓(xùn)車間（工廠）管理要求（一）基本條件1、根據(jù)學(xué)校自身實(shí)際設(shè)立實(shí)訓(xùn)車間（工廠）管理機(jī)構(gòu)和管理人員，可配備生產(chǎn)實(shí)習(xí)教務(wù)、計(jì)劃、調(diào)度、技術(shù)、設(shè)備、供銷、材料、工具、安全等職能人員，同時(shí)建立健全生產(chǎn)實(shí)習(xí)管理制度。2、根據(jù)教學(xué)和生產(chǎn)的需要設(shè)置各種場地，做到布局合理，利用效率高。實(shí)訓(xùn)車間（工廠）內(nèi)必須設(shè)有技能訓(xùn)練、生產(chǎn)實(shí)習(xí)課堂化教學(xué)、輔助生產(chǎn)、配套生產(chǎn)、辦公和庫房、工具室等場地。3、實(shí)訓(xùn)車間（工廠）應(yīng)按所開設(shè)的專業(yè)（工種）配置相應(yīng)的設(shè)備設(shè)施和工量具；根據(jù)學(xué)校自身?xiàng)l件，配合新專業(yè)（工種）的開設(shè)，配置一定數(shù)量的先進(jìn)設(shè)備。4、通過多種渠道，選定符合教學(xué)需要并適銷對路的定型產(chǎn)品和承攬外委加工任務(wù)，使實(shí)習(xí)教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合，使消耗性實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)為有一定經(jīng)濟(jì)效益的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。5、根據(jù)專業(yè)工種特點(diǎn)，建立專業(yè)課實(shí)習(xí)教室或“一體化”教室，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)教學(xué)課堂化。（二）管理原則1、教學(xué)為主的原則。實(shí)訓(xùn)車間（工廠）的工作要以教學(xué)為主，必須確保正常的教學(xué)秩序和教學(xué)計(jì)劃的全面完成。在安排生產(chǎn)任務(wù)時(shí)，要注意專業(yè)對口，不能以生產(chǎn)