人教部編版六年級語文下冊第6課《騎鵝旅行記》教學課件

教學課件騎鵝旅行記（節(jié)選）人教部編版小學語文六年級下冊塞爾瑪·拉格洛芙目錄第一節(jié)新課導入第二節(jié)整體感知第三節(jié)深入探究第四節(jié)拓展延伸第五節(jié)板書設計第六節(jié)課堂小結第七節(jié)布置作業(yè)新課導入第一節(jié)新課導入新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)如果有一天你這睜開眼睛發(fā)現自己變成了小狐仙，你最想做什么呢？今天我們就去看看變成小狐仙的尼爾斯的經歷吧。整體感知第二節(jié)整體感知——學習目標1．識記生字詞，重點詞句；2．熟讀課文，能用自己的話復述故事；3．體會人物的心態(tài)變化，感知人物形象。新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)整體感知——作家作品

塞爾瑪·拉格洛芙，瑞典女作家，1909年獲得了諾貝爾文學獎。在從事教育期間，她開始了文學創(chuàng)作，寫出了許多優(yōu)秀的短篇小說?！赌釥査跪T鵝歷險記》是她唯一為兒童而寫的長篇童話，在以后竟成為了世界文學藝術的珍品。因為拉格洛芙的巨大成就，1914年她被選為瑞典皇家學會會員。在瑞典，有一項最重要的兒童文學獎，就是用尼爾斯這名字命名的。新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)

ɡēpáojiānɡm(xù)éi

wàn整體感知——我會讀咯

刨

繩

蔓

mī咯蟲貓韁莓藤咪黑新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)chán

潺潺xuàn

眩

目整體感知——理解詞語無濟于事：沒完沒了：聚精會神：烏合之眾：對事情沒有什么幫助或益處，比喻不解決問題。一個接著一個，完全沒有終止。形容集中精神，專心一意。像烏鴉似地聚合在一起的一幫人。比喻雜湊在一起的毫無組織紀律的人群。新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)朗讀課文，掌握文章大意，并思考以下問題：1.了解課文的故事情節(jié)，用自己的話說說課文的主要內容。2.小男孩的經歷給了你哪些啟示？整體感知——朗讀課文，整體感知課文新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)深入探究第三節(jié)

深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)請你簡要的說說課文的主要內容。課文寫了十四歲的少年尼爾斯受到了懲罰，被變成了一個只有拇指般大小的小狐仙。之后受到了雞鵝，貓，牛群的威脅和攻擊，整個世界發(fā)生了翻天覆地的變化。最后為了阻止大雄鵝飛走，抱住大雄鵝飛上了天空的故事。說說小男孩尼爾斯變成了小狐仙之后，他的世界發(fā)生了怎樣的變化？

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“男孩簡直不敢相信他會變成小狐仙?！?/p>

“他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補丁都和過去一模一樣，只不過變得很小很小罷了?！?/p>

“快看拇指大的小人兒尼爾斯·豪爾耶松?！?/p>

“整群雞都跑到他身邊，站在他周圍叫著......你活該！”……說說小男孩尼爾斯變成了小狐仙之后，他的世界發(fā)生了怎樣的變化？

深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)翻天覆地的變化“以前他經常欺負和捉弄雞鵝，貓，牛群等動物們，而后卻受到了他們的威脅、憎惡和攻擊?！睂Ρ惹昂笞兓?，你認為尼爾斯是一個怎樣的孩子？

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尼爾斯非常調皮，要么經常用木鞋打名叫星星的牛，要么把馬蜂放進金百合牛的耳朵，要么就捉弄自己的母親，多次氣哭。牛都非常憎恨他。對比前后變化，你認為尼爾斯是一個怎樣的孩子？

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男孩想對她們說，過去他對她們不好，現在后悔了，只要告訴他小狐仙再哪里，以后他就再也不搗蛋了。對比前后變化，你認為尼爾斯是一個怎樣的孩子？

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當尼爾斯發(fā)現大雄鵝要跟著大雁們飛走時，他想到了父母親發(fā)現雄鵝不見了后會很傷心，而勇敢地去阻止雄鵝騰空飛起。對比前后變化，你認為尼爾斯是一個怎樣的孩子？

深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)知錯就改、善良、富有愛心、勇敢

深入探究——發(fā)揮想象新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)小說中還有許多有趣的故事，如“鶴之舞表演大會”“大海中的白銀”，發(fā)揮想象力，猜猜它們又將講述怎樣的神奇？“鶴之舞表演大會”主要講述了在大雁阿卡的幫助下，尼爾斯來到了庫拉山，參加每年都要在這里舉行的游藝大會。在表演大會上他見識了烏鴉的飛行舞、山兔的表演、大松雞的啼鳴……同時，企圖破壞表演大會的狐貍斯密爾也受到了“懲罰”。

深入探究——發(fā)揮想象新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)小說中還有許多有趣的故事，如“鶴之舞表演大會”“大海中的白銀”，發(fā)揮想象力，猜猜它們又將講述怎樣的神奇？“大海中的白銀”主要講述了在旅途快結束的時候，大雁們來到了布胡斯省，正好目睹了馬斯海岸邊鯡魚魚汛的盛況。豐收的魚群就像波濤中的白銀一般，令人們興奮不已。大雁們帶著尼爾斯在馬斯海岸上空盤旋，讓他分享人們收獲“白銀”的喜悅。課堂小結第四節(jié)

今天我們認識了一位小小歷險家，他的世界發(fā)生了翻天覆地的變化，也讓我們認識到做人要以誠待人，樂于助人就會有善報。在我們的學習生活中，也要做到真誠待人，樂于助人。

課堂小結新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)拓展延伸第五節(jié)

拓展延伸——旅行的詩新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)游山西村宋代：陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。板書設計第六節(jié)

板書設計新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)騎鵝旅行記雞鵝威脅淘氣頑皮與貓決斗勇敢羞愧牛群憎恨知錯就改善良勇敢抓住雄鵝布置作業(yè)第七節(jié)布置作業(yè)新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)請你展開想象，續(xù)寫課文，想象后來尼爾斯又經歷了哪些危險的歷程，他又是怎樣克服的？謝謝觀看6*

騎鵝旅行記（節(jié)選）導入二導入一導入一返回沒有童話，沒有活躍的想象，孩子就無法生活。沒有童話，周圍的世界對于他就會變成雖說是美的但卻是畫在畫布上的畫了，童話卻能賦予這幅畫以生命?！K·霍姆林斯基返回導入二拇指姑娘小紅帽青蛙王子白雪公主灰姑娘木偶奇遇記作者簡介塞爾瑪·拉格洛芙（1858—1940）瑞典女作家，獲得1909年諾貝爾文學獎。代表作品有《騎鵝旅行記》《阿爾納先生的錢》《一座貴族園的傳說》《無形的鎖鏈》等。頑皮孩子尼爾斯捉弄小狐仙，變成小人兒騎上大白鵝，作長途旅行回到家中，恢復原形，變成好孩子刨蟲子

貓咪犬牙韁繩黑莓藤蔓潺潺波羅的海頭暈目眩讀一讀刨蟲子

貓咪

犬牙韁繩黑莓藤蔓

潺潺波羅的海頭暈目眩

mīquǎnpáowàn字詞識記jiānɡdìméichánxuàn詞語解釋根據詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：對于事情沒有什么幫助；對于解決問題

沒有什么作用。（）：形容失望或受到挫折時情緒低沉的樣子。（）：頭暈眼花，感到一切都在旋轉。（）：比喻雜湊在一起的毫無組織紀律的人群。（）：形容內心急切地想試一試。無濟于事垂頭喪氣頭暈目眩烏合之眾躍躍欲試整體感知尼爾斯被小狐仙變成小人兒之前的情節(jié)從前有個男孩貪吃貪睡、無所事事并且粗野頑皮。一個星期天，小男孩捉弄了一個小狐仙，被小狐仙變成了只有拇指大小的人兒。讀課文，理清文章的敘述順序，概括主要情節(jié)。人物主要情節(jié)順序小男孩尼爾斯、院子里的小動物小男孩變成小狐仙（1-4）小男孩的離奇遭遇（5-30）小男孩開始騎鵝旅行（31-48）事情發(fā)展順序課文品讀體會小男孩被變成小狐仙后的心情小男孩自身的變化——心情變化意外驚奇害怕關鍵字：簡直不敢相信樣子變化他仍然像剛才一樣小。從別的方面看，他和以前完全一樣。從別的方面看，他和以前完全一樣。變不變淡黃色的頭發(fā)鼻子上的雀斑皮褲和襪子上的補丁外貌描寫地點遇見的小動物小動物對待小男孩的態(tài)度一看見小男孩就叫起來沒完沒了地叫、追著叫十分溫柔、異常兇猛吼聲四起，吵鬧得非常兇門廊外面麻雀院子里鵝和雞院子里貓牛棚里三只奶牛小男孩身邊世界的變化讀第5-30自然段，梳理小男孩在院子里遇到的動物以及它們對小男孩的態(tài)度。小男孩身邊世界的變化讀第5-30自然段，梳理小男孩在院子里遇到的動物以及它們對小男孩的態(tài)度。具體感悟小動物對小男孩的態(tài)度可是他沒有想到，他已不再是原來的樣子，雞根本就不怕他。態(tài)度變化：怕——不怕變化原因：他已不再是原來的樣子態(tài)度變化：親切神態(tài)描寫十分溫柔、一道寒光、冒著火星動作描寫躍、撲、摔、跳、按……憤怒探究小動物們如此對待小男孩的原因以前小男孩頑皮捉弄小動物扯公雞的雞冠揪過貓的尾巴在牛角上跳舞將馬蜂放進牛耳朵里用木鞋打奶牛變成小狐仙小動物們再也不怕他紛紛來報仇現在對比面對動物們對自己的態(tài)度，小男孩的表現如何？男孩羞得連一句話也說不出來，趕緊溜到牛棚里去找小狐仙了?！に麖涅Z、雞、貓對自己的態(tài)度中認識到自己的過錯神態(tài)描寫動作描寫沮喪無奈小男孩生活的變化水渠里流水潺潺，樹上嫩芽滿枝，小鳥在耳邊歡唱。小男孩從院子里出來以后，他的心情如何？通過描寫_____________的景象，襯托了小男孩_____的心情。春天生機勃勃難過環(huán)境描寫在小男孩眼里，年輕的雄鵝與其他鵝有什么不同？家鵝滿足于悠閑的生活年輕的雄鵝真的動了心對比意志堅定敢于突破自我堅持不懈小男孩是怎樣騎上年輕的雄鵝的？雄鵝嘗試著跟隨大雁飛向高山小男孩怕父母失去大雄鵝傷心決定阻止它飛走大雄鵝振翅飛走的剎那小男孩抓住了它大雄鵝飛起來了，小男孩被帶上了天空想一想：小男孩在旅途中會看到哪些有趣的景象？板書設計男孩變成小狐仙——不敢相信，想變成人男孩尋找小狐仙鵝和雞——追著叫喚男孩騎上大雄鵝——并不容易、開始旅行貓——差點被吃掉?！煌５爻臭[（節(jié)選）騎鵝旅行記世界大變樣課文主題本文記敘了一個名叫尼爾斯的男孩變成只有拇指大小的小狐仙之后經歷的離奇的事：家里的小動物不再害怕他，紛紛找他報仇；他被一只家鵝帶上高空，開啟了奇妙的旅程。拓展一拓展二拓展發(fā)散關于苦難的名言患難困苦，是磨煉人格之最高學校。——梁啟超苦難對于天才是一塊墊腳石。——［法］巴爾扎克不經巨大的困難，不會有偉大的事業(yè)。——［法］伏爾泰患難可以試驗一個人的品格，非常的境遇方可以顯出非常的氣節(jié)?！塾ⅲ萆勘葋喭卣挂环祷赝卣苟祷攸c擊圖片播放視頻課堂練習一、把下列加色的生字的拼音補充完整。旅行一模一樣幸好刨