《再別康橋》人教版教學設計

第3頁?再別康橋?人教版教學設計【教學目標】１、掌握新聞的根本格式和結構，了解新聞各局部的作用。２、通過本文的學習，引導學生關心國家大事，激發(fā)學生的民族自豪感與愛國情。３、學習通過各種渠道獲取信息〔本課主要學習從報刊、電視、網(wǎng)絡這些渠道獲取信息〕?！窘虒W重點】１、掌握新聞的結構和各局部的作用。２、學習航天精神，學習中國人民自強不息的奮斗精神。【教學難點】掌握新聞的結構以及各局部的作用，學習寫作新聞?！窘虒W過程】一、導入同學們，在我們家鄉(xiāng)泉州，有一座讓泉州人民引以為豪的建筑，它佇立在市區(qū)的圓盤上，上面有許多的飛天。這就是咱們泉州的城雕。城雕上的飛天，姿態(tài)各異，栩栩如生。飛天，反映了中國古代勞動人民對飛上九重天的向往。那么，請大家回憶一下，我們中國歷史上還有什么與飛上藍天有關的人和事呢？討論：時間為５分鐘左右。總結歸納：最早的當屬嫦娥奔月了；牛郎織女的故事；女媧補天和夸父追日；?西游記?、?封神榜?等文學作品；敦煌有“飛天壁畫〞、“唐明皇游月宮〞。二、主體教師：我國從古至今對飛天的夢總是抱有很深很濃厚的憧憬，這個夢想終于在２００３年１０月１７日得到了實現(xiàn)。這一天可以說是全國上下萬眾矚目的一天，也是我們的自豪感得到空前提升的一天。這一天，讓我們用一些定語來給它下定義。同學們看書，自己找詞語，或者自己形容〔時間為３分鐘〕。教師歸納、概括、點評：中國第一位宇航員、第三個有能力依靠自己的力量將航天員送入太空、實現(xiàn)了幾百年的夢想……〔這些詞語可以由同學們自己找、自己說，主要的目的是讓他們對這一天的意義有所了解〕。教師：在課文的開始，開頭的三段，給我們介紹了本篇新聞的主要內容，這一局部叫作新聞的導語。導語放在開頭，由最新鮮、最主要的事實或者依托新聞的精辟議論組成。一篇新聞除了導語以外，還有其他的一些局部。同學們，回憶一下，新聞還由什么局部組成？明確：標題、電頭、導語、主體、結語。教師：各局部的作用是什么呢？我們可以以本文為例來看這些局部的作用。標題，告訴我們新聞的內容；電頭，告訴我們時間和發(fā)布新聞的報社等情況；導語，剛剛說過了，是介紹本篇新聞的主要內容。主體，圍繞導語具體展開對新聞事實的表達；結語，就是結束。新聞中，把最重要的信息放在開頭，次要的信息放在后面，這種結構叫作倒金字塔結構。教師：同學們，再從整體上看看課文，課文結構的安排很有特色。前面和后面都是記述“神五〞的發(fā)射場景，中間那么穿插對中國航天史的回憶〔這個回憶是簡要的〕，二者很自然地銜接在一起。這是不同于一般新聞的地方。這是一種首尾四合型結構。同學們根據(jù)我們剛剛歸納出來的文章的結構，看看文