幼兒園語言課獲獎教案 故事小桃仁

幼兒園語言優(yōu)質(zhì)課獲獎教案故事小桃仁教學設(shè)計小桃仁利津縣第一試驗幼兒園張乃蘭活動目標：1、引導幼兒感受春風、春雨、太陽光對小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的驕傲與驚喜。2、培育幼兒對故事的理解力、表現(xiàn)力，啟發(fā)幼兒用動作（或親切的語言）表現(xiàn)出故事中的春風、春雨、太陽光等。3、使幼兒了解小桃仁發(fā)芽的三個必要條件（空氣、水、陽光）同時感知愛與被愛?；顒宇A備：1、音樂《春天在哪里》《感恩的心》2、制作關(guān)于故事內(nèi)容的FLASH課件。3、風、雨、陽光的圖片?；顒舆^程：一、隨歌曲《春天在哪里》帶入。引導幼兒說一說春天的變化。春天來了，小伴侶的眼睛里都看到了哪些變化？（提問幼兒）二、看FLASH動畫，引導幼兒猜故事。我這兒有一個發(fā)生在春天里的故事，我們一起看一下動畫，小伴侶猜猜故事里發(fā)生了什么事？1、場景一：這是什么季節(jié)？你看到了什么？2、場景二：你看到了什么？你覺得這是什么季節(jié)？3、場景三：在這個動畫中你看到了什么？她有什么變化?三、完整聽故事，結(jié)合課件關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容，引導幼兒體驗春風、春雨、太陽光、老桃樹媽媽對小桃仁的愛。老師帶領(lǐng)幼兒完整聽故事后提問：1、小桃仁最終變成了什么？2、在小桃仁成長的過程中有誰來關(guān)心她、關(guān)懷她？（1）春風是怎么關(guān)心小桃仁的？“春風告知小桃仁什么？"（關(guān)心幼兒體驗：春風很溫順，聲音應當輕輕的、柔柔的，引導幼兒試著用溫順的語調(diào)說出。）小桃仁聽說春姑娘回來了，興奮極了，它是怎么說的？又是怎么做的？（2）春雨是怎么關(guān)心小桃仁的？春雨是怎樣喊小桃仁的？（弓導幼兒體驗:春雨“滴滴答答”的聲音很悅耳，很好聽。春雨還會發(fā)出別的聲音嗎？）小桃仁是怎么做的？（小桃仁多么想看看媽媽呀！它喝了一大口水，用勁挺了挺身子），小桃仁挺身子想干什么？”（學一學小桃仁的樣子挺挺身子，感覺怎樣?是不是長高了？引導幼兒體驗小桃仁想見媽媽的迫切心情。）（3）太陽光是怎么關(guān)心小桃仁的？太陽光照在身上感覺怎么樣?小桃仁又是怎么做的？（4）小桃仁又用勁地挺了挺身子，出來了！它只覺得眼睛前面一亮，它看到了什么？“（引導幼兒用自己的語言描述美麗的情景，體會小桃仁的歡樂心情。）“小桃仁最終見到媽媽（老桃樹）了，它的心情怎樣？它怎么說？媽媽對它說了什么？"（體會小桃仁見到媽媽時的驚喜及感受媽媽對孩子的愛。）3、在大家的關(guān)懷關(guān)心下小桃仁長成小桃樹，小桃樹以后會怎么做？四、總結(jié)小桃仁發(fā)芽生長需要的三個必要條件。引導幼兒通過小桃仁的長大也能想到別人對自己付出的愛。小伴侶們又是在誰的關(guān)懷、愛撫下長大的？”老師小結(jié)：我們小伴侶和小桃仁一樣都是在別人的關(guān)懷愛惜下健康成長的，我們也要向小桃仁一樣學會關(guān)懷、關(guān)心我們身邊的人,把