中學(xué)2023年第二學(xué)期高三歷史備課組工作計(jì)劃

中學(xué)2022年第二學(xué)期高三歷史備課組工作計(jì)劃文章

來(lái)源制度大全

課件中學(xué)**年其次學(xué)期高三歷史備課組工作規(guī)劃

一、教材分析

本學(xué)期要迎來(lái)新高考下的最關(guān)鍵的一次選考，所以在本學(xué)期必需要完成《人物》、一戰(zhàn)和必修一、二選考內(nèi)容的復(fù)習(xí)內(nèi)容。由于本學(xué)期高三段教師的人事有所變動(dòng)，所以在10月14日選考之后有可能還要做好班級(jí)連接工作。上學(xué)期完畢時(shí)，全部班級(jí)都已經(jīng)完成《人物》第四單元的教學(xué)，所以本學(xué)期開(kāi)頭要從《人物》第五單元開(kāi)頭復(fù)習(xí)?！哆z產(chǎn)》《人物》和一戰(zhàn)在之前和接下來(lái)的復(fù)習(xí)中主要以學(xué)案形式開(kāi)展特別具體的復(fù)習(xí)，所以也是明年4月份學(xué)考前的最終一次復(fù)習(xí)，不會(huì)在之后或下學(xué)期再進(jìn)展復(fù)習(xí)，只在綜合卷中做隨機(jī)復(fù)習(xí)。

二、學(xué)情分析

高三段三段共8個(gè)學(xué)考班級(jí)。有些教師學(xué)生來(lái)自高三段的2、3、5、6、7、10、11、12、13的九個(gè)不同班級(jí)。所以學(xué)生的狀況是參差不齊的，對(duì)教學(xué)工作綻開(kāi)有肯定難度。有兩個(gè)還是三個(gè)行政班，教學(xué)工作相對(duì)好開(kāi)展。

三、教學(xué)目標(biāo)

爭(zhēng)取在選考中讓學(xué)生取得好成績(jī)。

四、提高質(zhì)量措施

1.運(yùn)用好學(xué)案，落實(shí)學(xué)生根底學(xué)問(wèn)。針對(duì)《人物》和《遺產(chǎn)》兩本書(shū)的教學(xué)。必修三冊(cè)的教學(xué)，詳細(xì)怎么綻開(kāi)還有待商榷。

課前發(fā)，課堂講。

2.強(qiáng)化學(xué)生做選擇題的力量，提高選考考成績(jī)。由于選擇題在學(xué)考中占60%。

每節(jié)復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)適中選擇提，當(dāng)堂做，當(dāng)堂講。

3.加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的標(biāo)準(zhǔn)性。

每一兩個(gè)專題復(fù)習(xí)完畢后，進(jìn)展一次測(cè)試。

4.布置并催促好學(xué)生課后背誦歷史學(xué)問(wèn)的，加強(qiáng)和班主任的合作。

五、備課組活動(dòng)安排

如集體備課、公開(kāi)課、專題爭(zhēng)論、曬課、磨課等等的活動(dòng)時(shí)間、主題、主講人、參加人員等

（要有表達(dá)新課程學(xué)習(xí)、理念、選修課開(kāi)發(fā)的內(nèi)容，建議安排在專題學(xué)習(xí)中）

1.集體備課安排

時(shí)間

（第幾周、星期幾、第幾節(jié)）

地點(diǎn)

課題

主講人或主備人

參與人員

第3周周一下午第3或4節(jié)

歷史組辦公室

10月份選考前教學(xué)進(jìn)度安排

王x

王x、盧*、謝*

第5周周一下午第3或4節(jié)

歷史組辦公室

第一次世界大戰(zhàn)

盧*

王x、盧*、謝*

第7周周一下午第3或4節(jié)

歷史組辦公室

選考仿真

謝*

王x、盧*、謝*

第11周周一下午第3或4節(jié)

歷史組辦公室

10月份選考后教學(xué)進(jìn)度安排

王x

王x、盧*、謝*

第13周周一下午第3或4節(jié)

歷史組辦公室

其次次世界大戰(zhàn)

盧*

王x、盧*、謝*

第15周周一下午第3或4節(jié)

歷史組辦公室

必修一選考內(nèi)容變式訓(xùn)練

謝*

王x、盧*、謝*

2.公開(kāi)課、聽(tīng)評(píng)課安排

時(shí)間

（第幾周、星期幾、第幾節(jié)）

地點(diǎn)

課題

主講人或主備人

參與人員

第5-6周

高三

第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)（同課異構(gòu)）

盧*

盧*、謝*、王x

第5-6周

高三

第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)（同課異構(gòu)）

謝*

盧*、謝*、王x

第5-6周

高三

第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)（同課異構(gòu)）

王x

盧*、謝*、王x

六、教學(xué)進(jìn)度及考核安排表

教學(xué)進(jìn)度及考核安排表

周次

內(nèi)容

課時(shí)

備注

預(yù)備周

（8.22～8.28）

人物三、四單元檢測(cè)1、馬克思2、溫州市模擬考2

5

1（8.29～9.4）

模擬考校對(duì)2、列寧1.5、*1.5

5

2（9.5～9.11）

*x1.5、詹天佑1、牛頓1.5

4

3

（9.12～9.18）

愛(ài)因斯坦1.5、人物五、六單元檢測(cè)1、人物總測(cè)試1-2、中秋節(jié)放假

3-4

9.15周四、中秋節(jié)

4

（9.19～9.25）

第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)1、長(zhǎng)久1、瓦解1、后果1

4

二戰(zhàn)測(cè)試

5

（9.26～10.2）

巴黎和會(huì)、凡爾賽體系與國(guó)際聯(lián)盟、華盛頓會(huì)議、維和嘗試、國(guó)慶放假

4

10.1日周六

6

（10.3～10.9）

一戰(zhàn)檢測(cè)

2

3、4、5、6、7放假，8、9補(bǔ)周四、五的課

7

（10.10～10.16）

選考練習(xí)、迎接選考

3

專題二、三測(cè)試

國(guó)慶放假

8

（10.17～10.23）

是否有秋假

秋假

9

（10.24～10.30）

中國(guó)古代王朝的監(jiān)察體制c

中國(guó)古代的世官制、察舉制與科舉制d

清朝的邊疆政策c

必修一專題一單元檢測(cè)

4

10

（10.31～11.6）

左宗棠收復(fù)***b

八七會(huì)議的召開(kāi)和會(huì)議內(nèi)容b

中華蘇維埃共和國(guó)的成立及其意義b

解放區(qū)土地改革的內(nèi)容及意義c

必修一專題二、三單元檢測(cè)

4

11

（11.7～11.13）

*七屆二中全會(huì)的主要內(nèi)容和意義c

“一國(guó)兩制”理論創(chuàng)新的意義c

必修一專題四、五單元檢測(cè)

5

12

（11.14～11.20）

古希臘文明產(chǎn)生與進(jìn)展的自然和社會(huì)條件c

古希臘文明是西方文明的源頭b

必修一專題六檢測(cè)

4

校運(yùn)會(huì)、期中考試

13

（11.21～11.27）

《王位繼承法》b

責(zé)任內(nèi)閣制的形成及作用c

聯(lián)邦制的權(quán)力構(gòu)造c

法蘭西第三共和國(guó)憲法的內(nèi)容b

《德意志帝國(guó)憲法》的主要內(nèi)容b

德國(guó)與法國(guó)政體的異同c

資產(chǎn)階級(jí)代議制在西方政治進(jìn)展中的作用d

必修一專題七檢測(cè)

5

家長(zhǎng)會(huì)

14

（11.28～12.4）

世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的誕生b

十月革命成功的歷史意義c

必修一專題八檢測(cè)、《遺產(chǎn)》檢測(cè)

4

15

（12.5～12.11）

二戰(zhàn)復(fù)習(xí)、檢測(cè)

5

16

（12.12～12.18）

“德國(guó)分裂”、“朝鮮戰(zhàn)斗”、“古巴導(dǎo)彈危機(jī)”b

美蘇冷戰(zhàn)對(duì)其次次世界大戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系進(jìn)展的影響c

必修一專題九單元檢測(cè)

4

該周內(nèi)容機(jī)動(dòng)

17

（12.19～12.25）

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代民族工業(yè)的關(guān)系c

外國(guó)資本主義入侵對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響c

必修二專題一、二單元檢測(cè)

5

18

（12.26～1.1）

報(bào)刊、影視業(yè)的進(jìn)展b

互聯(lián)網(wǎng)的漸漸普b

必修二專題三、四單元檢測(cè)

4

1.1日是周日

1.2日放假

19

（1.2～1.8）

英國(guó)政府適應(yīng)工業(yè)社會(huì)進(jìn)展需要多實(shí)行的措施b

英國(guó)成為“世界工廠”的主要表現(xiàn)b

必修二專題五單元檢測(cè)

4

元旦放假

20

（1.9～1.15）

美國(guó)國(guó)家壟斷資本主義的主要表現(xiàn)b

英國(guó)、法國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的新變化b

必修三專題六單元檢測(cè)

4

21

（1.16～1.22）

戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的內(nèi)容與影響b

新經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容與影響c

斯大林模式c

戈?duì)柊蛦谭蚋母颿

必修三專題七單元檢測(cè)

5

1.21日農(nóng)歷二十四

備注：①如學(xué)校另有事安排，順移。

②必修三冊(cè)開(kāi)頭復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)實(shí)行怎樣的方式，還有待商榷。

③假如根據(jù)行事歷上的進(jìn)展，有可能來(lái)不及復(fù)習(xí)。

七、教科研成果評(píng)比、選修課開(kāi)發(fā)規(guī)劃

積極參加教科研成果評(píng)比和選修課開(kāi)發(fā)。

高三歷史備課組

組長(zhǎng)：王x

**年08月25日

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課件

篇2:2023秋季學(xué)期高一化學(xué)備課組工作規(guī)劃

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制度大全課件**秋季學(xué)期高一化學(xué)備課組工作規(guī)劃

一、學(xué)情分析

高一段共招14個(gè)班，每班學(xué)生數(shù)40―48不等。由于受招生政策的影響，本屆招收的學(xué)生生源也不是特殊抱負(fù)，分3個(gè)層次，分別為精英班（1―4班）、試驗(yàn)班（5―10班）和勵(lì)志班（11―14班）。三個(gè)不同層次學(xué)生根底差異相對(duì)較大，但學(xué)生的良好學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣都還有待養(yǎng)成與強(qiáng)化。雖初中學(xué)習(xí)過(guò)化學(xué)的內(nèi)容，但學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)科概念、學(xué)科學(xué)問(wèn)、學(xué)科思想等學(xué)問(wèn)把握的還是不抱負(fù)。本學(xué)期學(xué)生要學(xué)習(xí)化學(xué)1與化學(xué)2學(xué)考局部的內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，要為以后的學(xué)考、選考做預(yù)備，學(xué)習(xí)的任務(wù)較為繁重。

二、教材分析

本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容為《化學(xué)1》，作為高中化學(xué)的起始，本冊(cè)書(shū)共有4個(gè)專題，其中第一專題重點(diǎn)是通過(guò)相關(guān)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用化學(xué)的視角來(lái)對(duì)待物質(zhì)世界，初步形成化學(xué)學(xué)科思想；其次至第四專題是高中階段唯一也是全部的元素化合物的學(xué)問(wèn)，課本從“海”、“陸”、“空”三個(gè)立體視角向?qū)W生介紹我們身邊的化學(xué)物質(zhì)的元素，形成資源觀念?！痘瘜W(xué)2》既是《化學(xué)1》相關(guān)內(nèi)容的深化和拓展，又較好地提醒了化學(xué)反響的根本原理。因教學(xué)時(shí)間限制，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)《化學(xué)2》四個(gè)專題中的第一個(gè)專題，即《微觀構(gòu)造與物質(zhì)的多樣性》，本專題著力引導(dǎo)學(xué)生從微觀構(gòu)造的角度去熟悉和把握物質(zhì)的性質(zhì)，進(jìn)而逐步呈現(xiàn)“構(gòu)造打算性質(zhì)，性質(zhì)打算用途”的根本觀念。

三、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)要求如下：

1.初步熟悉物質(zhì)的科學(xué)分類方法，學(xué)會(huì)從不同角度對(duì)化學(xué)物質(zhì)及物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化進(jìn)展分類，把握4種根本化學(xué)反響類型、氧化復(fù)原反響相關(guān)推斷及它們之間的關(guān)系。

2.熟悉物質(zhì)的量，并利用物質(zhì)的量進(jìn)展相關(guān)量、化學(xué)方程式的計(jì)算。

3.知道離子反響的本質(zhì)及其發(fā)生的條件，學(xué)會(huì)用離子方程式表示溶液中的離子反響。

4.了解分散系的含義，知道膠體區(qū)分于其他分散系的本質(zhì)特征和鑒別方法。

5.了解蒸餾、萃取、分液、過(guò)濾、結(jié)晶等試驗(yàn)方法。初步學(xué)會(huì)NH4+、Cl-、SO42-、Na+、K+的檢驗(yàn)方法，能用離子檢驗(yàn)法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)方案，探究常見(jiàn)物質(zhì)的組成。

6.了解原子構(gòu)造及核外電子排布，能用電子得失的角度分析穩(wěn)定構(gòu)造的事實(shí)。

7.元素化合物學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)了解是鈉、鎂、鐵、銅、氯、溴、碘、硫獵取的根本原理和方法，了解相關(guān)元素及其重要化合物的性質(zhì)及用途，樹(shù)立資源觀念，培育喜愛(ài)大自然和愛(ài)護(hù)大自然的情感。同時(shí)培育敏捷運(yùn)用有關(guān)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。

8.把握配制肯定量物質(zhì)的量濃度溶液的試驗(yàn)技能，在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解試驗(yàn)探究的過(guò)程和方法，通過(guò)觀看、分析試驗(yàn)現(xiàn)象，提高發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。通過(guò)經(jīng)受試驗(yàn)探究和問(wèn)題爭(zhēng)論的過(guò)程，了解試驗(yàn)討論化學(xué)物質(zhì)的一般方法，初步形成分析推理、綜合歸納的力量。

9.了解核外電子排布根本規(guī)律，能畫(huà)出1-18號(hào)元素的原子構(gòu)造示意圖。了解元素周期律及內(nèi)容，了解周期表的構(gòu)造及主族元素的位、構(gòu)、性關(guān)系，了解周期表的意義與作用。

10.知道化學(xué)鍵與分子間作用力的含義，知道離子鍵、共價(jià)鍵的緣由，會(huì)用電子式、構(gòu)造式表示，知道碳的成鍵特點(diǎn)熟悉有機(jī)物的多樣性。

11.了解同素異形現(xiàn)象、同分異構(gòu)現(xiàn)象，知道晶體的分類及代表物質(zhì)，初步形成“構(gòu)造打算性質(zhì)、性質(zhì)反映構(gòu)造”的觀念。

四、詳細(xì)措施

1.加強(qiáng)課堂的組織教學(xué)工作，明確課堂紀(jì)律，課堂教學(xué)中要求學(xué)生做好抬頭，讓教師觀察你的眼睛。

2.激發(fā)、維持學(xué)習(xí)興趣。只是強(qiáng)調(diào)紀(jì)律并不是長(zhǎng)期之策，興趣才是最好的教師。將課堂還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極參加教學(xué)，突出主體地位，利用化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，制造條件讓學(xué)生多實(shí)踐；結(jié)合身邊實(shí)例，讓化學(xué)回歸生活，從生活中發(fā)覺(jué)化學(xué)，激發(fā)、維持學(xué)習(xí)興趣。

3.明確作業(yè)要求，加強(qiáng)作業(yè)批改，準(zhǔn)時(shí)