2023年五年級語文教案習(xí)作一給手拉手的小伙伴寫信

PAGEPAGE4五年級語文教案——習(xí)作一給手拉手的小伙伴寫信 教學(xué)目標(biāo)1、能通過書信的方式與他人溝通，并把手拉手活動開展下去。2、能在信中把自己對活動的打算做具體清楚的描述，同時能合理地提出可行性建議。教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣上節(jié)課我們已經(jīng)討論過活動的方案了，今天就開始行動，第一步--寫信，建立聯(lián)系。二、討論內(nèi)容，激發(fā)寫作靈感1、小組討論：信的內(nèi)容包括哪幾方面讓對方了解自己的情況〔學(xué)習(xí)、生活，生活的小環(huán)境、大環(huán)境〕把自己班級籌劃的方案詳細(xì)地進(jìn)行介紹。提出自己認(rèn)為比較可行的建議。希望以后能如何進(jìn)一步地相互了解。想了解對方的哪些情況。三、動筆寫作，開啟心扉1、寫信方式：〔1〕小組合作寫信，分工合作，一人寫一個局部?！?〕自己獨(dú)立完成。2、開始寫信。3、交流寫信的格式。4、交流第一局部內(nèi)容：自我介紹在交流中知道自己還需要如何修改，如何補(bǔ)充材料，才能讓對方更了解自己，了解我們的大家庭。第二課時一、繼續(xù)寫作，在交流中充實(shí)內(nèi)容1、交流第二塊內(nèi)容：活動的方案學(xué)生各抒己見，邊討論邊修改，把自己的內(nèi)容改得更加飽滿。2、注意信封的寫法?！?〕信封的格式：左上方寫收信人所在的郵政編碼，上方寫收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在的郵政編碼。〔2〕注意檢查信的書寫格式。二、合作交流，在修改中完善1、小組合作寫信的同學(xué)，把自己所寫的一個局部與其他幾位同學(xué)合起來，再讀一讀，一同修改：是否有錯別字，語句是否通順，文章內(nèi)容是否飽滿。2、課堂交流。把自己認(rèn)為最滿意的一局部文章與大家一同分享。小組合作寫的文章就把自己組認(rèn)為比較有新意的語句讀給大家聽。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕五年級語文教案——習(xí)作一給手拉手的小伙伴寫信

教學(xué)目標(biāo)

1、能通過書信的方式與他人溝通，并把手拉手活動開展下去

〔2〕2、能在信中把自己對活動的打算做具體清楚的描述，同時能合理地提出可行性建議

〔3〕〔1〕信封的格式：左上方寫收信人所在的郵政編碼，上方寫收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名寫得大一些

〔4〕信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在的郵政編碼

〔5〕把自己認(rèn)為最滿意的一局部文章與大家一同分享

內(nèi)容總結(jié)

（1）五年級語文教案——習(xí)作一給手拉手的小伙伴寫信

教學(xué)目標(biāo)

1、能通過書信的方式與他人溝通，并把手拉手活動開展下去

（2）2、能在信中把自己對活動的打算做具體清楚的描述，同時能合理地提出可行性建議

（3）信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在的郵政