人才培養(yǎng)工作評(píng)估深度訪談工作方案（2篇）

人才培養(yǎng)工作評(píng)估深度訪談工作方案學(xué)院將?于今年底迎?接高職高專?院校人才培?養(yǎng)工作評(píng)估?。這是我院?迎來(lái)的一次?難得的發(fā)展?機(jī)遇，但更?是面臨的一?次嚴(yán)峻挑戰(zhàn)?，它關(guān)系著?廣大師生的?前途和命運(yùn)?。為了確保?專家與學(xué)生?深度訪談工?作順利進(jìn)行?，特制定本?方案，請(qǐng)各?部門遵照實(shí)?施，具體內(nèi)?容如下：?一、指導(dǎo)思?想統(tǒng)一思?想，提高認(rèn)?識(shí)。強(qiáng)化學(xué)?生“院興我?榮、院衰我?恥”的主人?翁意識(shí)，增?強(qiáng)學(xué)生“學(xué)?院評(píng)估、人?人有責(zé)”的?責(zé)任感，營(yíng)?造“我為評(píng)?估做貢獻(xiàn)”?的良好氛圍?，激發(fā)學(xué)生?奮發(fā)學(xué)習(xí)、?立志成才的?熱情，開創(chuàng)?文明建設(shè)、?學(xué)風(fēng)建設(shè)的?新局面，為?學(xué)院人才培?養(yǎng)工作評(píng)估?順利“通過(guò)?”總目標(biāo)奠?定基礎(chǔ)。使?我院學(xué)生以?良好精神面?貌迎接評(píng)估?，為學(xué)院實(shí)?現(xiàn)評(píng)估目標(biāo)?做出積極貢?獻(xiàn)，杜絕影?響評(píng)估的事?情發(fā)生。?二、深度訪?談工作的_?__領(lǐng)導(dǎo)?學(xué)院成立深?度訪談工作?組，負(fù)責(zé)研?究深度訪談?工作的相關(guān)?事項(xiàng)，__?_、指導(dǎo)、?監(jiān)督、協(xié)調(diào)?深度訪談工?作的開展。?三、深度?訪談的涵義?訪談法是?指調(diào)查者依?據(jù)調(diào)查提綱?與調(diào)查對(duì)象?直接交談，?收集信息的?方法，是一?種口頭交流?式的調(diào)查方?法，調(diào)查者?通過(guò)追問(wèn)的?技巧來(lái)掌握?其需要了解?的信息。?深度訪談法?是一種無(wú)結(jié)?構(gòu)的、直接?的、個(gè)人的?訪談法。深?度訪談是評(píng)?估專家在評(píng)?估過(guò)程的現(xiàn)?場(chǎng)考察階段?，用以采集?信息、調(diào)查?核實(shí)的主要?方法。評(píng)估?專家根據(jù)事?先在“狀態(tài)?數(shù)據(jù)庫(kù)”、?“院長(zhǎng)匯報(bào)?”以及在現(xiàn)?場(chǎng)考察過(guò)程?中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)?題，針對(duì)學(xué)?校薄弱環(huán)節(jié)?的核心問(wèn)題?，以學(xué)院領(lǐng)?導(dǎo)、各部門?中層領(lǐng)導(dǎo)、?管理人員、?1教師、?行政人員、?學(xué)生等作為?被訪談對(duì)象?，對(duì)被訪談?對(duì)象作啟發(fā)?式的交談與?詢問(wèn)，了解?問(wèn)題的實(shí)質(zhì)?，掌握學(xué)校?人才培養(yǎng)工?作的實(shí)際情?況，以達(dá)到?開闊思路、?啟迪思維、?探究成因及?解決問(wèn)題的?目的。深度?訪談的結(jié)果?將對(duì)評(píng)估產(chǎn)?生直接而重?要的影響。?評(píng)估中，?不同學(xué)校發(fā)?現(xiàn)的問(wèn)題和?解決問(wèn)題的?側(cè)重點(diǎn)不同?，深度訪談?的對(duì)象、詢?問(wèn)的問(wèn)題及?重點(diǎn)也可能?不同，專家?將視學(xué)校的?具體情況而?確定深度訪?談的內(nèi)容及?訪談對(duì)象，?所以無(wú)法事?先掌握訪談?的題目。有?時(shí)專家為證?實(shí)某一問(wèn)題?，會(huì)從多個(gè)?方面去了解?，所以所問(wèn)?的問(wèn)題不一?定就是被訪?者負(fù)責(zé)的工?作或內(nèi)容。?雖然不能預(yù)?先了解訪談?的題目，但?只要充分做?好準(zhǔn)備工作?，就可以在?評(píng)估過(guò)程中?更好、更準(zhǔn)?確地回答專?家的問(wèn)題。?四、深度?訪談的目的?1.了解?高等職業(yè)教?育的思想與?高等職業(yè)教?育的規(guī)律是?否在全院教?職員工中得?到了充分的?理解與執(zhí)行?。即對(duì)教育?部[___?]__文件?（以下簡(jiǎn)稱?___號(hào)文?）學(xué)習(xí)理解?得怎樣。執(zhí)?行得怎樣。?2.通過(guò)?深度訪談與?學(xué)校進(jìn)行平?等交流，了?解問(wèn)題原因?，共同探討?解決辦法，?即通過(guò)深度?訪談對(duì)學(xué)校?進(jìn)行“診斷?”和“開方?”。3.?引導(dǎo)高職院?校把注意力?集中在內(nèi)涵?建設(shè)上，建?立起自我約?束、自我監(jiān)?控、自我激?勵(lì)的長(zhǎng)效機(jī)?制，從而推?動(dòng)高職院校?人才培養(yǎng)工?作和管理模?式的改革，?提高人才培?養(yǎng)質(zhì)量和辦?學(xué)水平、管?理水平，實(shí)?現(xiàn)高職教育?適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社?會(huì)發(fā)展對(duì)高?技能人才需?求的目標(biāo)。?五、深度?訪談的特點(diǎn)?1.平等?、開放。即?雙方在平等?的地位上，?進(jìn)行充分的?交流和深度?的分析。?2.基本教?育思想與基?本管理方式?與所有人談?；純專業(yè)問(wèn)?題與對(duì)口人?員談。六?、深度訪談?的人員范圍?所有教職?員工和學(xué)生?，重點(diǎn)是學(xué)?院領(lǐng)導(dǎo)、中?層干部、專?業(yè)帶頭人、?教師、管理?人員、學(xué)生?干部。七?、深度訪談?的方法新?評(píng)估方案的?評(píng)估方法是?。平臺(tái)+考?察。平臺(tái)是?指“數(shù)據(jù)采?集平臺(tái)”，?考察是現(xiàn)場(chǎng)?考察。現(xiàn)場(chǎng)?考察以深度?訪談為主，?視實(shí)際情況?輔以專業(yè)剖?析、說(shuō)課、?查閱資料等?方法。1?.對(duì)每一次?訪談專家有?明確、清晰?的目的。?2.對(duì)每一?次訪談的對(duì)?象，專家都?是經(jīng)過(guò)認(rèn)真?的選擇，即?能夠準(zhǔn)確、?公正地提供?想要了解的?信息。3?.對(duì)于特別?___的方?面，專家可?能從多個(gè)角?度采集信息?。4.訪?談是在寬松?、平等的氣?氛中進(jìn)行的?。5.發(fā)?現(xiàn)未了解透?徹或有較大?出入的問(wèn)題?，專家可能?對(duì)訪談對(duì)象?進(jìn)行再次訪?談。6.?訪談一般在?訪談對(duì)象的?工作場(chǎng)所進(jìn)?行，以建立?寬松的氛圍?，也便于隨?時(shí)查閱有關(guān)?資料。7?.專家訪談?過(guò)程中，可?隨時(shí)叫被訪?談?wù)咛峁┳C?明材料。?八、深度訪?談準(zhǔn)備工作?總體上要注?意的問(wèn)題?1.要了解?專家深度訪?談的問(wèn)題范?圍（訪談的?側(cè)重點(diǎn)），?要認(rèn)真學(xué)習(xí)?評(píng)估新方案?、___號(hào)?文以及--?___西省?評(píng)估細(xì)則，?掌握其內(nèi)涵?與實(shí)質(zhì)，并?溶入到日常?的人才培養(yǎng)?工作中去。?要注意評(píng)估?方案指標(biāo)體?系中各關(guān)鍵?評(píng)估要素的?說(shuō)明，從中?了解在人才?培養(yǎng)工作中?對(duì)各關(guān)鍵評(píng)?估要素的要?求。2.?訪談內(nèi)容分?全院學(xué)校所?有員工應(yīng)知?應(yīng)會(huì)的知識(shí)?（如___?號(hào)文的內(nèi)涵?與實(shí)質(zhì)、學(xué)?校辦學(xué)指導(dǎo)?思想、校訓(xùn)?校風(fēng)、學(xué)校?的概況、?學(xué)校的發(fā)展?規(guī)劃、目標(biāo)?、特色、專?業(yè)情況等，?特別是與辦?學(xué)條件相關(guān)?的各項(xiàng)指標(biāo)?情況及其相?應(yīng)的內(nèi)容，?防止口徑不?統(tǒng)一。）和?與自己工作?、學(xué)習(xí)相關(guān)?的各項(xiàng)規(guī)章?制度及其執(zhí)?行情況兩部?分，前者是?所有教師學(xué)?生都應(yīng)該掌?握的內(nèi)容，?后者是每一?部門從自己?實(shí)際出發(fā)需?要熟悉、掌?握的內(nèi)容。?學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、?各部門負(fù)責(zé)?人、專業(yè)帶?頭人、教師?、學(xué)生干部?是訪談重點(diǎn)?對(duì)象，要熟?練掌握有關(guān)?知識(shí)。3?.深入了解?本部門、本?崗位的職責(zé)?，對(duì)本職工?作內(nèi)的事情?要熟知。?4.為了能?回答專家從?側(cè)面想了解?證實(shí)的問(wèn)題?，對(duì)非本職?工作但與本?職工作相關(guān)?的情況、制?度等內(nèi)容應(yīng)?有所了解。?5.要顧?全大局，注?意維護(hù)學(xué)校?的形象，不?要把個(gè)人情?緒帶到訪談?中去。如果?不是很清晰?知道的非本?職工作的或?與自身無(wú)關(guān)?的事情，可?以如實(shí)回答?說(shuō)不了解，?切忌回答出?與實(shí)際不符?或個(gè)人主觀?猜測(cè)的內(nèi)容?。九、學(xué)?院深度訪談?工作安排?1、各部門?及全體教職?工要認(rèn)真_?__學(xué)習(xí)_?__號(hào)文、?新評(píng)估方案?和--__?_西省評(píng)估?細(xì)則，領(lǐng)會(huì)?精神。學(xué)習(xí)?的過(guò)程重在?貫徹、落實(shí)?___號(hào)文?，要在建設(shè)?中學(xué)、在研?究中學(xué)、在?教學(xué)中學(xué)，?在比較中學(xué)?、在評(píng)估中?學(xué)、在學(xué)習(xí)?中建設(shè)。學(xué)?院將對(duì)學(xué)習(xí)?情況進(jìn)行抽?查。2、?各部門及全?體教職工要?充分做好深?度訪談準(zhǔn)備?工作，學(xué)院?將對(duì)深度訪?談準(zhǔn)備情況?進(jìn)行檢查。?3、學(xué)院?將安排三次?深度訪談。?第一次，?在學(xué)院說(shuō)課?階段安排一?次深度訪談?，訪談主要?對(duì)象：教師?、教務(wù)處、?系部領(lǐng)導(dǎo)；?第二次，在?專業(yè)剖析驗(yàn)?收階段安排?一次深度訪?談，訪談主?要對(duì)象：專?業(yè)帶頭人、?教師、系部?主任、教務(wù)?處、學(xué)生；?第三次，?在專家組進(jìn)?校評(píng)估前安?排一次深度?訪談，訪談?主要對(duì)象。?中層干部。?附件一：?深度訪談問(wèn)?題的范圍（?供參考）?附件二：評(píng)?估工作中專?家深度訪談?內(nèi)容（問(wèn)題?）的側(cè)重點(diǎn)?（供參考）?5人才培?養(yǎng)評(píng)估訪談?1、我院?接受高職院?校人才培養(yǎng)?工作的意義?是什么。?人才培養(yǎng)工?作評(píng)估是上?級(jí)教育主管?部門引導(dǎo)并?推進(jìn)學(xué)校提?高辦學(xué)水平?、管理水平?和教學(xué)質(zhì)量?的有效手段?之一，對(duì)我?校來(lái)說(shuō)，也?是自身發(fā)展?的客觀需要?。由于我校?尚未接受高?等職業(yè)院校?人才培養(yǎng)工?作評(píng)估，接?受人才培養(yǎng)?工作評(píng)估，?箭在弦上，?不得不發(fā)，?我們幾年的?辦學(xué)水平必?須接受檢驗(yàn)?。如果我們?能地順利通?過(guò)人才培養(yǎng)?工作評(píng)估，?將給我校帶?來(lái)良好的辦?學(xué)聲譽(yù)和優(yōu)?質(zhì)的無(wú)形資?產(chǎn)，我校的?招生、就業(yè)?、人才引進(jìn)?等工作將更?上一層樓。?通過(guò)人才培?養(yǎng)工作評(píng)估?是我們共同?的目標(biāo)，只?有實(shí)現(xiàn)這一?目標(biāo)，學(xué)校?才能贏得了?更大的發(fā)展?機(jī)遇和發(fā)展?空間，我們?也才能有個(gè)?人的利益和?發(fā)展。因此?，評(píng)估是一?場(chǎng)志在必得?，必須打贏?的背水之仗?。通過(guò)評(píng)估?，我們可以?對(duì)學(xué)校近年?來(lái)的工作做?一個(gè)全面的?總結(jié)，找出?差距，明確?今后的努力?方向；可以?充分展示了?學(xué)校的風(fēng)采?，突出顯現(xiàn)?了學(xué)校的亮?點(diǎn)；可以促?進(jìn)學(xué)校辦學(xué)?條件的進(jìn)一?步改善，加?強(qiáng)教學(xué)建設(shè)?和教學(xué)管理?；可以進(jìn)一?步深化教學(xué)?改革，解放?思想，轉(zhuǎn)變?觀念，鞏固?和發(fā)展學(xué)校?的辦學(xué)特色?，促進(jìn)學(xué)風(fēng)?、校風(fēng)建設(shè)?，使人才培?養(yǎng)的質(zhì)量得?到穩(wěn)步提高?；可以增強(qiáng)?全校師生共?謀發(fā)展的凝?聚力。2?、你是否了?解人才培養(yǎng)?評(píng)估的條目?、標(biāo)準(zhǔn)、任?務(wù)和要求。?高等職業(yè)?院校人才培?養(yǎng)工作評(píng)估?指標(biāo)體系包?括領(lǐng)導(dǎo)作用?、師資隊(duì)伍?、課程建設(shè)?、實(shí)踐教學(xué)?、特色專業(yè)?建設(shè)、教學(xué)?管理和社會(huì)?評(píng)價(jià)，共_?__項(xiàng)主要?評(píng)估指標(biāo)。?每項(xiàng)主要評(píng)?估指標(biāo)又分?為若干項(xiàng)關(guān)?鍵要素，每?項(xiàng)關(guān)鍵要素?均有重點(diǎn)考?察內(nèi)容及說(shuō)?明。人才?培養(yǎng)評(píng)估工?作的基本任?務(wù)，就是圍?繞影響院校?人才培養(yǎng)質(zhì)?量的關(guān)鍵因?素，通過(guò)對(duì)?《高等職業(yè)?院校人才培?養(yǎng)工作狀態(tài)?數(shù)據(jù)采集平?臺(tái)》數(shù)據(jù)的?分析，輔以?現(xiàn)場(chǎng)有重點(diǎn)?的考察，全?面了解學(xué)校?的實(shí)際情況?，對(duì)人才培?養(yǎng)工作的主?要方面做出?分析和評(píng)價(jià)?，提出改進(jìn)?工作的意見?和建議，引?導(dǎo)學(xué)校加大?對(duì)工學(xué)結(jié)合?改革的投入?，使不斷提?高人才培養(yǎng)?質(zhì)量成為學(xué)?校的自覺(jué)行?動(dòng)。迎評(píng)?促建動(dòng)員大?會(huì)教育部?《高等職業(yè)?院校人才培?養(yǎng)工作評(píng)估?方案》（教?高[___?]號(hào)、__?_省高等職?業(yè)院校人才?培養(yǎng)工作評(píng)?估實(shí)施細(xì)則?》（湘教發(fā)?[___]?___號(hào)和?我校才培養(yǎng)?工作評(píng)估實(shí)?施方案，明?確了藥學(xué)系?迎評(píng)促建的?指導(dǎo)思想和?工作目標(biāo)，?制定了藥學(xué)?系迎評(píng)促建?工作方案，?部署了藥學(xué)?系的迎評(píng)促?建工作。我?們堅(jiān)持“以?評(píng)促建，以?評(píng)促改，以?評(píng)促管，評(píng)?建結(jié)合，重?在建設(shè)”的?原則，緊密?結(jié)合藥學(xué)系?工作實(shí)際，?認(rèn)真規(guī)劃，?積極整改，?全面開展各?項(xiàng)迎評(píng)工作?。通過(guò)“迎?評(píng)促建”，?健全自我控?制、自我保?障、可持續(xù)?發(fā)展的良性?運(yùn)行機(jī)制，?使教學(xué)條件?切實(shí)得到改?善，教學(xué)管?理更加科學(xué)?，不斷提高?我系教育教?學(xué)工作質(zhì)量?。目前，我?系已按照迎?評(píng)促建工作?方案，對(duì)藥?學(xué)系的各項(xiàng)?情況認(rèn)真摸?底，對(duì)照評(píng)?估指標(biāo)體系?，找出了差?距，按照評(píng)?估所需的支?撐材料，正?分類收集、?整理有關(guān)材?料。4、?你系目前存?在的問(wèn)題與?不足是什么?。打算如何?解決。近?年來(lái)，學(xué)校?千方百計(jì)增?加教學(xué)經(jīng)費(fèi)?的投入，藥?學(xué)系的教學(xué)?儀器、設(shè)備?有所增加，?但教學(xué)儀器?、設(shè)備的配?置與教育部?《高等職業(yè)?院校人才培?養(yǎng)工作評(píng)估?方案》中關(guān)?于對(duì)教學(xué)儀?器、設(shè)備的?要求還有差?距，我們要?按照“必須?，實(shí)用”的?原則，購(gòu)置?教學(xué)儀器、?設(shè)備，改善?教學(xué)條件。?評(píng)估所需?的支撐材料?多，任務(wù)重?，時(shí)間緊，?為提高搜集?、整理評(píng)估?材料的實(shí)效?性，希學(xué)校?評(píng)估辦盡快?對(duì)須統(tǒng)一標(biāo)?準(zhǔn)（格式）?的評(píng)估材料?制定并發(fā)布?相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。?5、你認(rèn)?為教師與人?才培養(yǎng)評(píng)估?有無(wú)關(guān)系。?有無(wú)責(zé)任。?應(yīng)如何擔(dān)當(dāng)?。這次人?才培養(yǎng)工作?評(píng)估，不僅?只是事關(guān)學(xué)?校生存和發(fā)?展大事，而?且與我校每?位職工的切?身利益密切?相關(guān)。教師?不僅是學(xué)校?人才培養(yǎng)評(píng)?估通過(guò)的受?益者，也是?學(xué)校人才培?養(yǎng)評(píng)估的對(duì)?象，評(píng)估指?標(biāo)體系的很?多內(nèi)都與教?師有關(guān)。因?此，我校每?位教師必須?要明確“人?人都是評(píng)估?對(duì)象、事事?都是評(píng)估范?圍”，務(wù)必?牢固樹立與?踐行“一切?為了評(píng)估，?一切圍繞評(píng)?估，一切服?務(wù)評(píng)估，一?切服從評(píng)估?”的評(píng)估觀?念。大家齊?心協(xié)力，心?往一處想，?勁往一處使?，形成人人?都是“得分?手”，處處?都是“得分?點(diǎn)”的良好?局面，為這?次人才培養(yǎng)?工作評(píng)估做?出自己應(yīng)有?的貢獻(xiàn)。?6、你對(duì)評(píng)?估有何期待?。結(jié)果樂(lè)觀?嗎。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)高度重?視，已將學(xué)?校人才培養(yǎng)?評(píng)估確定為?為我校今年?的中心工作?，并進(jìn)行了?周密部署，?制定了詳細(xì)?的實(shí)施方案?。全校教職?員工充分認(rèn)?識(shí)了我校人?才培養(yǎng)評(píng)估?工作的重要?意義，思想?統(tǒng)一，步調(diào)?一致。我校?成立了強(qiáng)有?力的迎評(píng)促?建領(lǐng)導(dǎo)小組?和工作小組?，為學(xué)校人?才培養(yǎng)評(píng)估?提供了強(qiáng)有?力的___?保證。我校?自___年?開始建立高?等職業(yè)院校?人才培養(yǎng)工?作狀態(tài)數(shù)據(jù)?采集平臺(tái)，?并及時(shí)上報(bào)?了有關(guān)數(shù)據(jù)?。我校自升?格為醫(yī)專以?來(lái)，在學(xué)校?黨委及行政?的正確領(lǐng)導(dǎo)?下，堅(jiān)持以?教學(xué)為中心?，全校教職?員工精誠(chéng)團(tuán)?結(jié)，奮發(fā)努?力，辦學(xué)條?件不斷改善?，教學(xué)質(zhì)量?穩(wěn)步提高，?已經(jīng)順利通?過(guò)了專業(yè)評(píng)?估、黨建評(píng)?估。這些都?為我校人才?培養(yǎng)評(píng)估奠?定了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)，只要?我們按照學(xué)?校人才培養(yǎng)?評(píng)估工作實(shí)?施方案，扎?實(shí)做好各項(xiàng)?工作，我校?人才培養(yǎng)評(píng)?估一定會(huì)通?過(guò)。人才培養(yǎng)工作評(píng)估深度訪談工作方案（二）按照伊職?院發(fā)【__?_】57?__文件，?___《伊?春職業(yè)學(xué)院?人才培養(yǎng)工?作評(píng)估整改?方案》__?通知的指示?精神，先將?藝術(shù)設(shè)計(jì)系?人才培養(yǎng)工?作整改方案?匯報(bào)如下：?一、加強(qiáng)?高等職業(yè)教?育理念的學(xué)?習(xí)。繼續(xù)_?__教師學(xué)?習(xí)國(guó)家關(guān)于?高職教育的?有關(guān)政策和?規(guī)定，布置?教師進(jìn)一步?學(xué)習(xí)教高【?___】?16__文?件《___?全面提高高?等職業(yè)教育?教學(xué)質(zhì)量的?若干意見》?。多多借?鑒相關(guān)專業(yè)?的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?，認(rèn)真的了?解了他們的?專業(yè)建設(shè)、?人才培養(yǎng)模?式改革及課?程體系改革?、實(shí)訓(xùn)基地?建設(shè)模式與?管理經(jīng)驗(yàn)、?專兼結(jié)合的?師資隊(duì)伍和?教學(xué)團(tuán)隊(duì)建?設(shè)等情況，?學(xué)習(xí)兄弟院?校相關(guān)系部?的先進(jìn)辦學(xué)?經(jīng)驗(yàn)和理念?，加強(qiáng)與兄?弟院校相關(guān)?系部之間的?交流與合作?，開辟教師?學(xué)習(xí)、培訓(xùn)?的新途徑，?提高辦學(xué)質(zhì)?量。二、?完善人才培?養(yǎng)合作辦學(xué)?機(jī)制。按照?評(píng)估整改意?見中提出的?“進(jìn)一步加?強(qiáng)校企合作?，合作辦學(xué)?、合作育人?、合作就業(yè)?、合作發(fā)展?”的指示精?神，我系將?與現(xiàn)有的合?作辦學(xué)單位?進(jìn)一步完善?相應(yīng)的人才?培養(yǎng)模式以?及校企合作?運(yùn)行機(jī)制。?加強(qiáng)與伊春?光明股份公?司合作的家?具設(shè)計(jì)與制?造專業(yè)建設(shè)?指導(dǎo)委員會(huì)?的工作職能?，結(jié)合地方?經(jīng)濟(jì)發(fā)展及?市場(chǎng)需求，?合理制定招?生標(biāo)準(zhǔn)及招?生規(guī)模，加?強(qiáng)專業(yè)調(diào)研?，研究修訂?實(shí)施性專業(yè)?教學(xué)計(jì)劃，?推進(jìn)專業(yè)設(shè)?置、教學(xué)內(nèi)?容、教學(xué)方?法的改革，?建設(shè)較為穩(wěn)?定的專業(yè)實(shí)?訓(xùn)實(shí)習(xí)基地?，提高專業(yè)?技能訓(xùn)練水?平，為畢業(yè)?生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)?量就業(yè)奠定?基礎(chǔ)。三?、加強(qiáng)對(duì)教?學(xué)質(zhì)量管理?、促進(jìn)良好?學(xué)風(fēng)的形成?。1、對(duì)?學(xué)生上課情?況及時(shí)反饋?給相關(guān)班級(jí)?，當(dāng)場(chǎng)整改?，促進(jìn)良好?教風(fēng)和學(xué)風(fēng)?的形成。經(jīng)?過(guò)努力，從?每天反饋的?情況來(lái)看，?美術(shù)系學(xué)生?曠課情況較?少，教師能?夠在嚴(yán)格執(zhí)?行學(xué)院有相?關(guān)教學(xué)規(guī)定?，無(wú)違紀(jì)行?為。2、?加強(qiáng)晚自習(xí)?檢查力度。?對(duì)學(xué)生的晚?自習(xí)出勤情?況進(jìn)行嚴(yán)格?管理，并對(duì)?各班晚自習(xí)?質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)?督，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)質(zhì)?量。3、?繼續(xù)舉辦全?系技能大賽?和學(xué)生作品?展，如。每?年一次的學(xué)?生技能大賽?大賽、藝術(shù)?節(jié)大型綜合?美術(shù)類比賽?。通過(guò)比賽?，吸引學(xué)生?投入到專業(yè)?技能的訓(xùn)練?中去，提高?學(xué)生的職業(yè)?能力。4?、每學(xué)期堅(jiān)?持舉行教師?互評(píng)、學(xué)生?評(píng)教、教師?評(píng)學(xué)活動(dòng)，?讓學(xué)生知道?自己的不足?，教師清楚?自己應(yīng)該努?力的方向，?促進(jìn)了師生?的融合。?5、加強(qiáng)對(duì)?常規(guī)性教學(xué)?文件的檢查?和存檔工作?，保證各項(xiàng)?教學(xué)文件完?備，注意系?統(tǒng)地積累原?始性支撐材?料和教學(xué)檔?案，在檔案?管理過(guò)程中?，分門別類?，管理責(zé)任?明確。做到?材料翔實(shí)、?詳盡，全方?位反映教學(xué)?實(shí)力和辦學(xué)?水平。如各?項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)?、各項(xiàng)黨團(tuán)?活動(dòng)等材料?，以及所有?的實(shí)訓(xùn)教學(xué)?等材料在結(jié)?束后的一周?內(nèi)必須上交?，及時(shí)存檔?；教師的教?案、教學(xué)日?志的準(zhǔn)備和?填寫要規(guī)范?，作業(yè)的布?置和批改要?認(rèn)真等；?四、開展項(xiàng)?目化教學(xué)服?務(wù)地方經(jīng)濟(jì)?。藝術(shù)設(shè)計(jì)?專業(yè)具有自?身的特點(diǎn)，?技能性、技?藝性、表現(xiàn)?性、實(shí)踐性?較強(qiáng)，我系?根據(jù)學(xué)院確?定的“為地?方經(jīng)濟(jì)社會(huì)?發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)?用型人才”?的總體目標(biāo)?，確定了藝?術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)?人才培養(yǎng)定?位，從原來(lái)?的培養(yǎng)“藝?術(shù)型”設(shè)計(jì)?師轉(zhuǎn)向培養(yǎng)?“市場(chǎng)型”?設(shè)計(jì)師，依?托現(xiàn)有的藝?鼎裝飾設(shè)計(jì)?股份有限公?司開展工作?，充分發(fā)揮?專業(yè)特點(diǎn)，?以平面廣告?設(shè)計(jì)、影視?動(dòng)漫制作和?環(huán)境藝術(shù)設(shè)?計(jì)為主要方?向，教學(xué)?與實(shí)踐充分?結(jié)合，為伊?春地方經(jīng)濟(jì)?與文化建設(shè)?服務(wù)。五?，按需培養(yǎng)?進(jìn)一步完善?人才培養(yǎng)結(jié)?構(gòu)，優(yōu)化基?于人生發(fā)展?歷程和基于?工作過(guò)程的?課程體系建?設(shè)。根據(jù)各?專業(yè)的人才?培養(yǎng)目標(biāo)科?學(xué)優(yōu)化課程?，明確課程?定位?；A(chǔ)?課依據(jù)學(xué)院?有關(guān)要求進(jìn)?行設(shè)置，著?力培養(yǎng)高職?學(xué)生的基本?素質(zhì)，專業(yè)?課設(shè)置在實(shí)?踐專家訪談?法基礎(chǔ)上，?進(jìn)行更高層?次和水平的?課程開發(fā)，?著力培養(yǎng)學(xué)?生的職業(yè)能?力、社會(huì)能?力和方法能?力。準(zhǔn)確把?握課程性質(zhì)?與類型，清?理核心課程?與一般課程?的關(guān)系，以?專業(yè)為起點(diǎn)?，推論以專?業(yè)發(fā)展帶動(dòng)?下的專業(yè)群?相關(guān)課程，?并加大實(shí)踐?教學(xué)體系下?的課程標(biāo)準(zhǔn)?建設(shè)力度。?接下來(lái)的?一年，我系?將在學(xué)院整?改要求的指?引下，通過(guò)?評(píng)估整改工?作，進(jìn)一步?轉(zhuǎn)變教育思?想觀念，準(zhǔn)?確把握高職?教育教學(xué)規(guī)?律和發(fā)展趨?勢(shì)，進(jìn)一步?加強(qiáng)系部管?理隊(duì)伍和師?資隊(duì)伍；進(jìn)?一步加強(qiáng)系?部的教學(xué)與?管理工作，?全面提升我?系的辦學(xué)水?平；進(jìn)一步?加快教學(xué)建?設(shè)與改革的?步伐，適應(yīng)?高職教育的?發(fā)展趨勢(shì)，?陪伴學(xué)院共?同發(fā)展。?教學(xué)工作合?格評(píng)估深度?訪談一、?深度訪談簡(jiǎn)?介深度訪?談，是評(píng)估?專家在現(xiàn)場(chǎng)?考察階段，?用以采集信?息、調(diào)查核?實(shí)的主要方?法。深度?訪談法是一?種無(wú)固定結(jié)?構(gòu)的、直接?的、個(gè)人的?訪談法，評(píng)?估專家通常?會(huì)采用追問(wèn)?的形式來(lái)掌?握其需要了?解的問(wèn)題。?訪談中評(píng)估?專家常常根?據(jù)從“教學(xué)?基本狀態(tài)數(shù)?據(jù)庫(kù)”、“?自評(píng)報(bào)告”?以及在現(xiàn)場(chǎng)?考察過(guò)程中?發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題?，針對(duì)學(xué)校?的薄弱環(huán)節(jié)?，以學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、各部門?中層領(lǐng)導(dǎo)和?管理人員、?教師、學(xué)生?等為被訪談?對(duì)象，通過(guò)?對(duì)被訪談對(duì)?象作啟發(fā)式?的交談與詢?問(wèn)，了解問(wèn)?題的實(shí)質(zhì)，?掌握學(xué)校人?才培育工作?的實(shí)際情況?，以達(dá)到探?究成因及解?決問(wèn)題的目?的。深度?訪談的結(jié)果?將對(duì)學(xué)校評(píng)?估產(chǎn)生直接?而重要的影?響。二、?如何準(zhǔn)備深?度訪談評(píng)?估中，由于?不同學(xué)校的?問(wèn)題不同，?深度訪談的?對(duì)象、詢問(wèn)?的問(wèn)題及重?點(diǎn)也自然不?同。一般而?言，評(píng)估專?家將視學(xué)校?的具體情況?確定深度訪?談的內(nèi)容及?訪談對(duì)象。?有時(shí)評(píng)估專?家為證實(shí)某?一問(wèn)題，會(huì)?從多個(gè)方面?去了解，所?以所問(wèn)的問(wèn)?題不一定就?是被訪者負(fù)?責(zé)的工作內(nèi)?容。雖然?評(píng)估專家訪?談的問(wèn)題不?可預(yù)見，但?是如有所準(zhǔn)?備還是可以?比較好地回?答專家的提?問(wèn)的。被訪?談?wù)咭敫?好地、更準(zhǔn)?確地回答專?家的問(wèn)題，?需注意做好?如下準(zhǔn)備：?（一）認(rèn)?真學(xué)習(xí)“評(píng)?估新方案”?以及“高教?三十條”等?文件，掌握?其內(nèi)涵與實(shí)?質(zhì)，尤其要?對(duì)合格評(píng)估?指標(biāo)體系各?觀測(cè)點(diǎn)的基?本要求十分?熟悉，并能?理解其核心?內(nèi)容。（?二）掌握學(xué)?院基本情況?，特別是與?辦學(xué)條件相?關(guān)的各項(xiàng)指?標(biāo)情況及其?相應(yīng)的內(nèi)容?，例如校園?面積、建筑?面積、在校?生、圖書冊(cè)?數(shù)等，尤其?應(yīng)對(duì)與自己?工作、學(xué)習(xí)?相關(guān)的內(nèi)容?要相當(dāng)熟悉?。（三）?了解學(xué)?！?__五”發(fā)?展規(guī)劃、發(fā)?展目標(biāo)。?（四）應(yīng)對(duì)?自己所分管?或承擔(dān)的工?作的崗位職?責(zé)、工作內(nèi)?容和要求相?當(dāng)熟悉。?（五）熟悉?自己分管或?從事工作的?各項(xiàng)規(guī)章制?度及執(zhí)行情?況。（六?）熟悉了解?學(xué)校自評(píng)報(bào)?告中的。?（七）對(duì)非?本職工作，?但與本職工?作相關(guān)的情?況、制度等?內(nèi)容應(yīng)有所?了解。（?八）注意維?護(hù)學(xué)院的形?象，顧全大?局，不要把?個(gè)人情緒帶?到訪談中去?。如果不是?很清晰地知?道的非本職?工作信息，?可以如實(shí)回?答說(shuō)“不太?了解”。?三、深度訪?談內(nèi)容（問(wèn)?題）的側(cè)重?點(diǎn)（一）?對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)的?訪談。主要?側(cè)重在辦學(xué)?定位、辦學(xué)?思路、辦學(xué)?成效、人才?培養(yǎng)模式、?教學(xué)計(jì)劃落?實(shí)情況、學(xué)?風(fēng)建設(shè)情況?、存在的困?難和問(wèn)題等?方面；側(cè)重?于問(wèn)詢學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)在各自?分管工作中?如何圍繞中?心開展工作?、有何感想?體會(huì)等內(nèi)容?。（二）?對(duì)職能部門?領(lǐng)導(dǎo)的訪談?。主要側(cè)重?在如何圍繞?中心做好本?職工作、工?作中有何創(chuàng)?新、有何亮?點(diǎn)特色等方?面；側(cè)重于?問(wèn)詢圍繞應(yīng)?用型人才培?養(yǎng)目標(biāo)，做?了哪些具體?工作、成效?如何、存在?什么困難和?問(wèn)題等內(nèi)容?。（三）?對(duì)各教學(xué)系?部人員的訪?談。主要側(cè)?重在學(xué)校對(duì)?各教學(xué)系部?的支持情況?、各教學(xué)系?部人才培養(yǎng)?方案的制定?過(guò)程，以及?各教學(xué)系部?如何落實(shí)學(xué)?校辦學(xué)理念?做好教學(xué)管?理、學(xué)風(fēng)建?設(shè)等方面；?側(cè)重于問(wèn)詢?質(zhì)量監(jiān)控、?實(shí)驗(yàn)室建設(shè)?、實(shí)驗(yàn)開出?率、用人單?位對(duì)畢業(yè)生?滿意度、實(shí)?踐教學(xué)基地?建設(shè)情況等?內(nèi)容。（?四）專家走?訪實(shí)習(xí)（實(shí)?踐）基地時(shí)?，主要側(cè)重?于了解實(shí)習(xí)?（實(shí)踐）活?動(dòng)的安排情?況、實(shí)習(xí)學(xué)?生的能力素?質(zhì)等內(nèi)容。?四、深度?訪談問(wèn)題舉?例為便于?學(xué)校師生員?工做好訪談?準(zhǔn)備，特按?被訪談對(duì)象?的不同身份?列舉如下常?見訪談內(nèi)容?及問(wèn)題：?（一）校領(lǐng)?導(dǎo)1.學(xué)?校升本以來(lái)?取得了哪些?主要成績(jī)。?2.目前?學(xué)校存在的?問(wèn)題有哪些?。學(xué)?，F(xiàn)在?最大的困難?和問(wèn)題是什?么。對(duì)存在?的問(wèn)題學(xué)校?準(zhǔn)備如何解?決。3.?下一步學(xué)校?發(fā)展的思路?是什么。?4.如何使?學(xué)校辦學(xué)的?理念、思路?貫徹到各部?門、各系部?及各位教職?員工。5?.學(xué)校在應(yīng)?用型人才培?養(yǎng)方面有何?思路和舉措?，目前成效?如何。6?.學(xué)校的人?才培養(yǎng)如何?主動(dòng)融入地?方經(jīng)濟(jì)社會(huì)?的發(fā)展。?7.學(xué)校如?何解決師資?隊(duì)伍不足的?問(wèn)題。8?.學(xué)校準(zhǔn)備?如何打造教?學(xué)平臺(tái)、實(shí)?踐基地。?9.學(xué)校如?何鞏固提高?專業(yè)教育質(zhì)?量。10?.學(xué)校發(fā)展?的后勁是什?么。您是如?何考慮的。?11.制?約學(xué)校發(fā)展?的因素有哪?些。有何解?決思路。?12.學(xué)校?學(xué)風(fēng)建設(shè)的?總體情況如?何。13?.學(xué)校的黨?建、宣傳、?統(tǒng)戰(zhàn)工作是?如何圍繞人?才培養(yǎng)開展?。14.?學(xué)校是如何?落實(shí)教學(xué)工?作的中心地?位的。1?5.在學(xué)校?管理中本、??？平虒W(xué)資?源是如何分?配的。1?6.學(xué)校教?學(xué)質(zhì)量保障?體系如何構(gòu)?建。如何運(yùn)?行。（二?）各級(jí)管理?人員★共同?性問(wèn)題1?.你知道學(xué)?校的辦學(xué)指?導(dǎo)思想、辦?學(xué)定位是什?么嗎。談?wù)?你對(duì)這方面?的認(rèn)識(shí)。?2.談?wù)勀?對(duì)應(yīng)用型人?才培養(yǎng)的理?解。你校應(yīng)?用型人才培?養(yǎng)模式改革?具體采取了?哪些做法。?結(jié)合你的工?作談?wù)勀闶?怎么做的。?3.你校?管理改革促?進(jìn)本科教學(xué)?工作情況如?何。各項(xiàng)管?理工作是如?何體現(xiàn)為教?學(xué)中心工作?服務(wù)的。具?體到你們部?門是怎么做?的。師生對(duì)?此反映如何?。4.你?校教學(xué)改革?情況、措施?及成效如何?。培養(yǎng)的本?科學(xué)生有什?么特色。?5.你校校?風(fēng)、教風(fēng)、?學(xué)風(fēng)情況如?何。談?wù)勀?對(duì)教師風(fēng)范?的理解和你?在這方面的?做法。6?.你校本科?教學(xué)經(jīng)費(fèi)、?教學(xué)設(shè)施、?實(shí)驗(yàn)及實(shí)習(xí)?設(shè)備、圖書?資料等情況?如何。7?.你認(rèn)為你?校的教學(xué)中?心地位在哪?些方面得到?了體現(xiàn)。?8.你校教?學(xué)質(zhì)量保障?體系是如何?構(gòu)建的。運(yùn)?行得如何。?9.你校?師資隊(duì)伍建?設(shè)，青年教?師培養(yǎng)情況?如何。1?0.你認(rèn)為?學(xué)校在教育?教學(xué)和管理?方面還存在?哪些問(wèn)題。?應(yīng)如何解決?這些問(wèn)題。?★人事處?1.學(xué)校師?資隊(duì)伍建設(shè)?的舉措、成?效以及存在?的問(wèn)題有哪?些。2.?人事處在師?資隊(duì)伍建設(shè)?方面的構(gòu)想?及下一步舉?措是什么。?3.引進(jìn)?高層次人才?的政策、措?施有哪些。?4.學(xué)校?鼓勵(lì)教師提?高學(xué)歷學(xué)位?的政策有哪?些。成效如?何。5.?行政人員與?教學(xué)人員工?資待遇狀況?如何。6?.績(jī)效工資?的構(gòu)成分哪?幾個(gè)部分。?學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性?績(jī)效工資分?配方案如何?制定。原則?是什么。?7.教師編?制如何管理?。8.近?幾年教職工?年度考核是?否有不合格?的人員。?9.學(xué)校青?年教師多、?比例高，對(duì)?此學(xué)校采取?了什么措施?。10.?學(xué)校準(zhǔn)備如?何推進(jìn)教師?實(shí)踐能力的?培養(yǎng)。1?1.在“雙?師”素質(zhì)教?師培養(yǎng)上，?學(xué)校近幾年?采取了哪些?措施。取得?了哪些成效?。12.?師資隊(duì)伍中?教師的學(xué)歷?學(xué)位與所從?事的專業(yè)教?學(xué)工作符合?度如何。?13.教學(xué)?管理、學(xué)生?管理等專職?管理人員，?專任教師、?實(shí)驗(yàn)教師等?師資隊(duì)伍建?設(shè)狀況如何?。存在什么?問(wèn)題。準(zhǔn)備?如何改進(jìn)。?14.外?聘教師人數(shù)?是否屬實(shí)。?如何管理和?考核。1?5.如何發(fā)?揮外聘教師?在應(yīng)用型人?才培養(yǎng)中的?作用。★教?務(wù)處1.?___機(jī)構(gòu)?、人員分工?、教學(xué)管理?制度、教學(xué)?文件管理、?專業(yè)人才培?養(yǎng)方案管理?、教學(xué)運(yùn)行?管理、考試?考務(wù)管理等?現(xiàn)狀與存在?的問(wèn)題。（?包括院系兩?級(jí)教學(xué)管理?制度的落實(shí)?情況）。?2.與其它?職能部門的?分工及配合?狀況，存在?的主要問(wèn)題?（特別是學(xué)?生和師資管?理方面）是?什么。3?.實(shí)踐教學(xué)?管理狀況及?存在的主要?問(wèn)題。校內(nèi)?外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)?基地（場(chǎng)所?）建設(shè)狀況?及存在的主?要問(wèn)題。實(shí)?踐教學(xué)管理?制度、實(shí)踐?教學(xué)文件管?理、實(shí)踐教?學(xué)運(yùn)行管理?、技能考核?、校企合作?機(jī)制、實(shí)訓(xùn)?設(shè)備管理等?情況如何。?4.學(xué)校?專業(yè)建設(shè)與?改革思路是?什么。5?.課程體系?與內(nèi)容改革?的思路。課?程建設(shè)對(duì)學(xué)?生職業(yè)能力?與素質(zhì)培養(yǎng)?的針對(duì)性，?采取的措施?、取得的效?果。主要教?學(xué)方法/手?段、考核方?法的改革與?效果。教學(xué)?中存在的困?難及解決辦?法。6.?學(xué)校精品課?程建設(shè)思路?與成效。?7.學(xué)生頂?崗實(shí)習(xí)的情?況怎樣。?8.教師的?教學(xué)情況怎?樣。9.?教師的專業(yè)?素質(zhì)狀況如?何?！半p師?”素質(zhì)教師?的培養(yǎng)情況?如何。專業(yè)?教師的技能?水平如何。?教師到企業(yè)?進(jìn)行實(shí)踐鍛?煉情況。校?企合作情況?。專業(yè)教師?的社會(huì)服務(wù)?情況。向教?學(xué)一線傾斜?的政策、措?施。學(xué)生對(duì)?師資的認(rèn)可?度。10?.教學(xué)儀器?設(shè)備情況。?生均數(shù)是多?少。11?.實(shí)驗(yàn)室、?實(shí)訓(xùn)基地、?計(jì)算機(jī)、語(yǔ)?音室、多媒?體教室等基?本情況。?12.學(xué)校?強(qiáng)化學(xué)生職?業(yè)能力訓(xùn)練?的措施及效?果。學(xué)生雙?證書的獲取?情況。1?3.青年教?師非師范院?校畢業(yè)的多?，如何提高?他們的教學(xué)?能力。學(xué)校?采取了哪些?措施。1?4.教學(xué)質(zhì)?量保障體系?的運(yùn)行及效?果。如何對(duì)?各教學(xué)系部?進(jìn)行教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)控。?15.對(duì)教?師的違規(guī)違?紀(jì)，教學(xué)不?合格處分有?多少。采取?哪些措施幫?助教師。?16.專業(yè)?結(jié)構(gòu)調(diào)整如?何服務(wù)地方?經(jīng)濟(jì)建設(shè)、?社會(huì)發(fā)展。?取得了哪些?成效。1?7.教學(xué)改?革推進(jìn)情況?如何。采取?了哪些措施?鼓勵(lì)教師參?與教學(xué)改革?。取得了哪?些教學(xué)改革?成果。1?8.教務(wù)處?如何落實(shí)學(xué)?校的辦學(xué)指?導(dǎo)思想。請(qǐng)?舉例說(shuō)明。?19.社?團(tuán)活動(dòng)、第?二課堂、社?會(huì)實(shí)踐有沒(méi)?有納入學(xué)分?計(jì)劃。創(chuàng)新?學(xué)分由哪個(gè)?部門來(lái)認(rèn)定?。20.?公選課開設(shè)?情況如何。?目前存在什?么問(wèn)題。準(zhǔn)?備如何改進(jìn)?。21.?學(xué)生評(píng)教工?作如何進(jìn)行?。是否有反?饋、調(diào)控。?與考評(píng)獎(jiǎng)懲?有否掛鉤。?22.學(xué)?生教學(xué)信息?員有多少人?。他們?cè)趺?反饋信息。?23.教?師評(píng)學(xué)工作?如何進(jìn)行。?是否有反饋?、調(diào)控。?24.如何?處理教學(xué)管?理與教學(xué)、?科研之間的?關(guān)系。2?5.專業(yè)申?報(bào)或者設(shè)置?的依據(jù)是什?么。具備什?么樣的基礎(chǔ)?條件。2?6.編制人?才培養(yǎng)方案?的依據(jù)、原?則以及程序?是什么。?27.如何?實(shí)現(xiàn)校、系?部?jī)杉?jí)管理?的責(zé)任目標(biāo)?，權(quán)責(zé)是否?匹配。2?8.學(xué)校教?師的業(yè)務(wù)培?訓(xùn)是哪個(gè)部?門負(fù)責(zé)的。?一年多少經(jīng)?費(fèi)，如何開?展的。3?9.你在教?務(wù)處崗位感?到的最大困?難是什么。?最大的滿足?是什么?！?學(xué)生處1?.學(xué)生管理?工作的__?_機(jī)構(gòu)、人?員分工、全?校學(xué)生管理?___系統(tǒng)?構(gòu)成情況。?2.學(xué)生?管理規(guī)章制?度的建立與?執(zhí)行情況，?校院兩級(jí)學(xué)?生管理工作?的開展情況?。3.輔?導(dǎo)員工作狀?況、日常思?想教育工作?開展?fàn)顩r。?存在的主要?問(wèn)題有哪些?。4.學(xué)?生日常行為?管理與獎(jiǎng)懲?制度實(shí)施狀?況。與相關(guān)?部門分工及?配合情況（?學(xué)生宿舍管?理；校內(nèi)外?各類競(jìng)賽、?活動(dòng)的__?_與管理等?）。5.?學(xué)生資助情?況、獎(jiǎng)學(xué)金?的發(fā)放情況?。6.學(xué)?生素質(zhì)教育?工作開展情?況。7.?大學(xué)生心理?健康教育開?展情況。心?理健康課程?的開展及建?設(shè)情況。工?作中存在的?主要困難與?問(wèn)題是什么?。8.學(xué)?校如何開展?畢業(yè)生就業(yè)?指導(dǎo)工作。?取得了哪些?成效。學(xué)生?就業(yè)去向與?學(xué)校人才培?養(yǎng)目標(biāo)是否?符合。9?.學(xué)校學(xué)風(fēng)?建設(shè)開展情?況及其特色?和亮點(diǎn)有哪?些。10?.創(chuàng)業(yè)教育?如何開展。?有創(chuàng)業(yè)教育?孵化基地嗎?。這幾年是?否有學(xué)生自?主創(chuàng)業(yè)的典?型。創(chuàng)業(yè)科?技含量如何?。11.?每年招生計(jì)?劃與就業(yè)工?作如何緊密?結(jié)合。招生?與就業(yè)工作?有何亮點(diǎn)。?12.學(xué)?校招生省份?有多少。省?外生源比例?占多少?！?科研處1?.學(xué)?？蒲?經(jīng)費(fèi)有多少?。縱向經(jīng)費(fèi)?、橫向經(jīng)費(fèi)?各是多少。?2.學(xué)校?采取哪些措?施促進(jìn)科研?工作。3?.學(xué)校采取?的科研激勵(lì)?措施會(huì)不會(huì)?影響教學(xué)工?作的中心地?位。4.?在鼓勵(lì)教師?開展產(chǎn)學(xué)研?，服務(wù)社會(huì)?方面學(xué)校采?取了哪些辦?法。5.?對(duì)教師科研?量是否有具?體要求?！?計(jì)財(cái)處1?.學(xué)校生均?撥款情況如?何。2.?學(xué)校獲得了?多少中央財(cái)?政支持地方?高校專項(xiàng)經(jīng)?費(fèi)。3.?省財(cái)政經(jīng)費(fèi)?撥款情況如?何。4.?學(xué)校化債情?況，地__?_府有什么?具體計(jì)劃。?5.教學(xué)?日常運(yùn)行經(jīng)?費(fèi)安排及學(xué)?生實(shí)踐經(jīng)費(fèi)?安排情況。?6.學(xué)校?學(xué)科、專業(yè)?、團(tuán)隊(duì)、課?程、教材建?設(shè)經(jīng)費(fèi)投入?情況。7?.學(xué)校固定?資產(chǎn)總值是?多少。教學(xué)?科研儀器總?值是多少。?每年的投入?金額是多少?。8.學(xué)?校所購(gòu)買的?儀器設(shè)備的?質(zhì)量如何。?怎樣保證新?購(gòu)儀器設(shè)備?的現(xiàn)代化。?★網(wǎng)絡(luò)信息?中心1.?網(wǎng)絡(luò)信息中?心的職能是?什么。2?.每年投入?中心的建設(shè)?經(jīng)費(fèi)有多少?。中心工作?人員有多少?。3.“?一卡通”使?用情況如何?。具有什么?功能。4?.影響網(wǎng)絡(luò)?中心工作的?因素有哪些?。目前主要?存在什么問(wèn)?題?！飯D書?館1.館?舍面積、藏?書、閱覽室?座位數(shù)及開?放情況。?2.圖書生?均年流通量?、現(xiàn)代管理?技術(shù)應(yīng)用情?況。3.?學(xué)校每年投?入圖書館經(jīng)?費(fèi)是多少。?用于購(gòu)買數(shù)?據(jù)庫(kù)的經(jīng)費(fèi)?有多少。?4.圖書館?文獻(xiàn)資源建?設(shè)如何適應(yīng)?學(xué)科專業(yè)建?設(shè)、教學(xué)與?科研的需要?。能在多大?程度上滿足?需要。5?.圖書訂購(gòu)?用什么方法?。是由各部?門、各單位?推薦還是圖?書館自行訂?購(gòu)。6.?圖書館管理?人員有幾個(gè)?。全館有多?少職工。采?編人員是否?是圖書館學(xué)?專業(yè)畢業(yè)?。是否熟悉?《中圖法》?。7.節(jié)?假日、周末?、晚上是否?開放。8?.圖書館是?如何加強(qiáng)內(nèi)?涵與特色建?設(shè)，為教學(xué)?中心地位服?務(wù)的。9?.目前圖書?館存在的最?大困難或問(wèn)?題是什么。?10.圖?書館在為當(dāng)?地社會(huì)服務(wù)?方面情況怎?樣。有何思?考。★團(tuán)委?1.共青?團(tuán)工作如何?服務(wù)、服從?于學(xué)校中心?工作和人才?培養(yǎng)。2?.本部門工?作有何特色?和亮點(diǎn)。?3.學(xué)校校?園文化活動(dòng)?的特色和亮?點(diǎn)是什么。?4.學(xué)生?社團(tuán)的組成?、管理情況?，社團(tuán)活動(dòng)?的開展情況?。學(xué)生課外?科技活動(dòng)開?展情況。?5.學(xué)生會(huì)?及學(xué)生黨、?團(tuán)___及?建設(shè)情況。?★督導(dǎo)1?.督導(dǎo)與學(xué)?校教學(xué)指導(dǎo)?委員會(huì)是什?么關(guān)系。?2.學(xué)校是?否成立兩級(jí)?教學(xué)督導(dǎo)。?學(xué)校督導(dǎo)團(tuán)?是否指導(dǎo)院?系督導(dǎo)組開?展工作。?3.學(xué)校督?導(dǎo)的體制與?機(jī)制是怎樣?的。督導(dǎo)團(tuán)?如何開展工?作。4.?學(xué)校督導(dǎo)的?督導(dǎo)員的職?責(zé)是什么。?5.學(xué)校?督導(dǎo)聽課信?息如何反饋?。如何加強(qiáng)?整改。6?.各系部教?學(xué)督導(dǎo)組的?工作職責(zé)是?什么。人員?如何組成。?有哪些職責(zé)??！锔飨挡?1.人才?需求社會(huì)調(diào)?研、專業(yè)建?設(shè)和設(shè)置、?專業(yè)方向、?專業(yè)（群）?建設(shè)規(guī)劃與?改革思路，?專業(yè)教學(xué)資?源的建設(shè)情?況如何。?2.專業(yè)職?業(yè)能力、核?心課程，專?業(yè)定位，專?業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)?及培養(yǎng)模式?的確定情況?。本專業(yè)學(xué)?生針對(duì)就業(yè)?崗位的核心?能力有哪些?。由哪些理?論和實(shí)踐課?程來(lái)支撐。?實(shí)踐課程與?能力訓(xùn)練是?如何強(qiáng)化的?。3.本?專業(yè)人才培?養(yǎng)方案是如?何制訂的。?依據(jù)是什么?。如何調(diào)研?與論證。在?本專業(yè)的人?才培養(yǎng)方案?中，如何體?現(xiàn)學(xué)生的綜?合素質(zhì)的培?養(yǎng)。如何體?現(xiàn)就業(yè)為導(dǎo)?向、能力為?本位。4?.專業(yè)建設(shè)?所做的主要?工作及其效?果，專業(yè)教?學(xué)改革及試?點(diǎn)工作的做?法及階段性?成果有哪些?。5.課?程建設(shè)及課?程體系構(gòu)建?落實(shí)培養(yǎng)目?標(biāo)的情況。?教學(xué)內(nèi)容、?方法、手段?改革情況與?存在的主要?問(wèn)題。課程?考核方式改?革情況及效?果。課程教?學(xué)中存在的?困難及改進(jìn)?設(shè)想。6?.系部教學(xué)?研究立項(xiàng)與?成果情況。?7.本專?業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)?建設(shè)目標(biāo)和?建設(shè)思路，?教學(xué)團(tuán)隊(duì)建?設(shè)情況（“?雙師”素質(zhì)?教師、新教?師的培養(yǎng)引?進(jìn)等）。?8.院級(jí)教?學(xué)管理和質(zhì)?量監(jiān)控工作?情況與問(wèn)題?，質(zhì)量監(jiān)控?的環(huán)節(jié)有哪?些。9.?專業(yè)帶頭人?應(yīng)具備的素?質(zhì)及職責(zé)是?什么。1?0.職業(yè)技?能訓(xùn)練體系?的構(gòu)建情況?。學(xué)生職業(yè)?資格證書的?獲得情況。?學(xué)生頂崗實(shí)?習(xí)情況。?11.在素?質(zhì)教育方面?所開展的工?作及其效果?。在就業(yè)指?導(dǎo)與服務(wù)方?面開展的工?作及其效果?。院內(nèi)教學(xué)?及學(xué)生工作?的分工及配?合狀況。?12.實(shí)踐?教學(xué)在專業(yè)?課程體系整?體設(shè)置中的?狀況。實(shí)踐?教學(xué)環(huán)節(jié)的?管理與措施?。校內(nèi)外實(shí)?訓(xùn)基地建設(shè)?、管理與運(yùn)?行、實(shí)踐教?學(xué)環(huán)節(jié)運(yùn)行?中存在的問(wèn)?題和困難。?13.產(chǎn)?學(xué)研合作教?育開展情況?（社會(huì)服務(wù)?、對(duì)外培訓(xùn)?；校企合作?開發(fā)課程、?教材等情況?）。14?.本專業(yè)學(xué)?生的就業(yè)情?況如何。用?人單位的評(píng)?價(jià)如何。?15.本專?業(yè)人才培養(yǎng)?中，存在的?突出問(wèn)題有?哪些。如何?解決。你對(duì)?本專業(yè)的發(fā)?展是何思路?。（三）?教師1.?你知道學(xué)校?的辦學(xué)指導(dǎo)?思想、辦學(xué)?定位是什么?嗎。談?wù)勀?對(duì)這方面的?認(rèn)識(shí)。2?.談?wù)勀銓?duì)?應(yīng)用型人才?培養(yǎng)的理解?。你校應(yīng)用?型人才培養(yǎng)?模式改革具?體采取了哪?些做法。?3.你在教?學(xué)中是如何?進(jìn)行教學(xué)方?法、手段與?學(xué)生能力培?養(yǎng)改革的。?4.你校?的教學(xué)質(zhì)量?工程工作開?展情況如何?。5.你?校在教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)控方面?采取了哪些?具體措施。?6.你校?的學(xué)生實(shí)習(xí)?工作是如何?開展的。你?參與嗎。你?是怎么指導(dǎo)?學(xué)生的。?7.談?wù)劷?學(xué)、科研、?社會(huì)服務(wù)三?者的關(guān)系。?你校本科教?學(xué)工作的地?位如何。?8.你校培?養(yǎng)的本科學(xué)?生有什么特?色。9.?你校校風(fēng)、?教風(fēng)、學(xué)風(fēng)?情況如何。?談?wù)勀銓?duì)教?師風(fēng)范的理?解和你在這?方面的做法?。10.?談?wù)勀阈?繞學(xué)生能力?素質(zhì)（專業(yè)?能力）培養(yǎng)?開展第二課?堂教學(xué)的情?況。11?.你校多媒?體教室、實(shí)?驗(yàn)室和閱覽?室使用情況?如何。你校?多媒體課件?研制和使用?情況如何。?12.你?校校內(nèi)外實(shí)?習(xí)基地建設(shè)?、管理和使?用情況如何?。13.?談?wù)勀阈?資隊(duì)伍建設(shè)?情況，青年?教師培養(yǎng)情?況。14?.你校的專?業(yè)建設(shè)、課?程建設(shè)、教?材建設(shè)情況?如何。教學(xué)?管理怎樣。?15.你?校畢業(yè)論文?（設(shè)計(jì)）質(zhì)?量監(jiān)控是如?何開展的。?15.在?學(xué)校的評(píng)建?過(guò)程中你做?了哪些工作?。16.?你認(rèn)為教師?的實(shí)踐能力?應(yīng)該如何提?高。17?.你認(rèn)為學(xué)?校在教育教?學(xué)方面還存?在哪些問(wèn)題?。如何解決?這些問(wèn)題。?18.學(xué)?校在教師進(jìn)?修、提高“?雙師”素質(zhì)?等師資培養(yǎng)?方面所采取?的措施及其?效果。1?9.你本人?參加進(jìn)修、?培訓(xùn)、下企?業(yè)、掛職鍛?煉的情況如?何。20?.本系部有?哪些專業(yè)負(fù)?責(zé)人（課程?建設(shè)負(fù)責(zé)人?）與骨干教?師。教師梯?隊(duì)建設(shè)情況?如何。2?1.系部在?教學(xué)管理、?教學(xué)質(zhì)量監(jiān)?控方面有什?么具體的措?施。效果如?何。22?.你認(rèn)為本?系部在教學(xué)?方面還存在?什么問(wèn)題。?課程教學(xué)中?存在的困難?及改進(jìn)的思?路。23?.學(xué)校在教?學(xué)研究立項(xiàng)?與管理方面?的政策有哪?些，你所了?解的學(xué)校教?學(xué)研究成果?有哪些。?24.作為?專業(yè)教師，?你認(rèn)為在教?學(xué)工作方面?目前最欠缺?的是什么。?怎樣提高最?有效。希望?學(xué)校能給予?怎樣的支持?。25.?你所任課程?的作用，是?著重培育學(xué)?生哪一方面?的能力。作?為教師，你?認(rèn)為在學(xué)生?綜合素質(zhì)的?培養(yǎng)中應(yīng)做?哪些方面的?工作。（?四）學(xué)生?1.當(dāng)年你?是通過(guò)什么?渠道了解并?報(bào)考這所學(xué)?校的。能談?談你___?報(bào)考這所學(xué)?校或?qū)I(yè)嗎?。結(jié)合你通?過(guò)各種渠道?了解到的學(xué)?校各方面情?況，談?wù)勀?對(duì)這所學(xué)校?的看法和意?見。2.?你是否了解?所學(xué)專業(yè)的?培養(yǎng)目標(biāo)。?如了解請(qǐng)簡(jiǎn)?要說(shuō)明，你?所學(xué)的專業(yè)?將來(lái)可以從?事的職業(yè)崗?位有什么。?在獲得一定?工作經(jīng)驗(yàn)后?可升遷的職?業(yè)崗位有什?么。3.?入學(xué)后，有?關(guān)教師是否?對(duì)該專業(yè)的?整體培養(yǎng)方?案進(jìn)行了詳?細(xì)介紹。?4.你認(rèn)為?在專業(yè)課程?中，由具有?行業(yè)實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)的“雙師?型”教師任?教的大概占?多少比例。?通過(guò)教師講?課，你感覺(jué)?有多少教師?有實(shí)際行業(yè)?方面的工作?經(jīng)驗(yàn)，上?課時(shí)能理論?聯(lián)系實(shí)際。?哪些課程是?由行業(yè)（企?業(yè)）兼職教?師授課的。?實(shí)踐性課程?一般是由什?么教師任教?。5.教?師在教學(xué)過(guò)?程中有沒(méi)有?給學(xué)生介紹?與本專業(yè)相?關(guān)行業(yè)的發(fā)?展現(xiàn)狀。如?果有的話請(qǐng)?你簡(jiǎn)要說(shuō)明?相關(guān)的行業(yè)?現(xiàn)狀。6?.你認(rèn)為教?師在教學(xué)過(guò)?程中更加注?重知識(shí)傳授?、能力培養(yǎng)?、還是素質(zhì)?教育。7?.講述一下?教師在教學(xué)?中運(yùn)用多媒?體教學(xué)情況?。你所了解?教師在教學(xué)?過(guò)程中采用?的教學(xué)方法?有哪一些。?8.你在?本校學(xué)習(xí)期?間，在以下?的考試類型?中你參加過(guò)?哪些類型的?考試。（理?論課程考試?、實(shí)驗(yàn)課程?考試、實(shí)際?技能考核、?綜合訓(xùn)練考?試、與社會(huì)?接軌的職業(yè)?資格證書或?技術(shù)等級(jí)證?書考試、其?他類型的考?試）9.?你在本校參?加的課程考?試采取的考?試形式有以?下的哪一些?（筆試、面?試、操作、?成果（作品?）、競(jìng)賽、?其它形式）?。10.?你認(rèn)為任課?教師的總體?的教學(xué)質(zhì)量?如何。你們?通過(guò)什么渠?道反映對(duì)任?課教師教學(xué)?的意見。你?在學(xué)院教學(xué)?、學(xué)生管理?、后勤服務(wù)?、辦學(xué)條件?等方面有什?么意見和建?議。11?.你在哪些?校外實(shí)習(xí)實(shí)?訓(xùn)基地進(jìn)行?過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)?。有無(wú)專門?的管理人員?及指導(dǎo)教師?。在校外的?實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)由?什么人員進(jìn)?行指導(dǎo)。?12.你在?校內(nèi)哪些實(shí)?習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所?進(jìn)行過(guò)實(shí)習(xí)?實(shí)訓(xùn)。你認(rèn)?為校內(nèi)實(shí)習(xí)?實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的?條件能否滿?足學(xué)習(xí)需要?。對(duì)學(xué)校校?內(nèi)外的實(shí)踐?條件有什么?看法或意見?。13.?你有沒(méi)有參?加過(guò)學(xué)校（?或?qū)I(yè)）_?__的社會(huì)?調(diào)查、科技?活動(dòng)。1?4.你所在?專業(yè)應(yīng)取得?（或能考取?的）的職業(yè)?資格或技術(shù)?等級(jí)證書有?哪些。你認(rèn)?為本校專業(yè)?職業(yè)資格證?書教育開展?情況如何。?是得到普遍?重視并融入?教學(xué)過(guò)程，?還是只注重?考試___?，但與教學(xué)?脫節(jié)，或者?沒(méi)有得到重?視，從未_?__開展過(guò)?相關(guān)方面的?工作。1?5.你取得?了哪些職業(yè)?資格或技術(shù)?等級(jí)證書。?補(bǔ)充說(shuō)明?。以上所列?舉的問(wèn)題僅?供我校師生?員工在作訪?談準(zhǔn)備時(shí)參?考，我們所?列舉的問(wèn)題?難以包括訪?談中的所有?問(wèn)題。因此?，我校教職?工應(yīng)努力了?解、掌握學(xué)?校和本部門?、本單位的?基本情況，?及時(shí)回顧總?結(jié)本職工作?，只有這樣?才能在座談?或接受訪談?時(shí)，做到情?況清楚、數(shù)?字準(zhǔn)確、思?路清晰、表?達(dá)流暢。?評(píng)建辦_?__-5-?20人才?培養(yǎng)工作評(píng)?估評(píng)報(bào)告?___年?___月?目錄自第?一部分學(xué)院?概況???????????????????3第?二部分人才?培養(yǎng)工作情?況??????????????3?一、準(zhǔn)確定?位、科學(xué)規(guī)?劃，創(chuàng)建和?諧校園環(huán)境????????3二、?重視師資保?障，加強(qiáng)教?師隊(duì)伍建設(shè)???????????5?三、突出?職業(yè)能力培?養(yǎng)，不斷推?進(jìn)課程建設(shè)?與改革??????7?四、強(qiáng)化實(shí)?踐教學(xué)，重?視實(shí)訓(xùn)基地?建設(shè)?????????????9?五、圍繞特?色（重點(diǎn)）?專業(yè)建設(shè)，?提升專業(yè)建?設(shè)水平?????9六?、強(qiáng)化校企?合作，創(chuàng)新?人才培養(yǎng)模?式???????????10七、?注重規(guī)范管?理，構(gòu)建人?才培養(yǎng)質(zhì)量?監(jiān)控體系????????11八、?做好就業(yè)指?導(dǎo)，提升社?會(huì)聲譽(yù)?????????????1?2第三部分?存在的問(wèn)題?及整改措施???????????1?3一、存?在的主要問(wèn)?題???????????????????13?二、整改措?施?????????????????????1?4第四部分?自評(píng)結(jié)果??????????????????1?5宣城職?業(yè)技術(shù)學(xué)院?人才培養(yǎng)工?作評(píng)估自評(píng)?報(bào)告第一?部分學(xué)院概?況宣城職?業(yè)技術(shù)學(xué)院?于___年?經(jīng)安徽省人?民政府批準(zhǔn)?、教育部備?案正式成立?，是宣城市?唯一一所公?辦全日制普?通高等?？?院校。當(dāng)時(shí)?由原宣城師?范學(xué)校、宣?州教育學(xué)院?和宣城廣播?電視大學(xué)分?校組建而成?，___年?___月市?技工學(xué)校正?式并入。學(xué)?院現(xiàn)占地面?積___畝?，全日制在?籍學(xué)生__?_人，擁有?一批學(xué)術(shù)造?詣?shì)^高、教?學(xué)和科研能?力較強(qiáng)、曾?赴國(guó)外參加?交流合作的?專家學(xué)者，?已發(fā)展成為?一所初具規(guī)?模專業(yè)結(jié)構(gòu)?合理的高等?職業(yè)院校。?學(xué)院黨委曾?多次被安徽?省教育工委?授予“優(yōu)秀?基層黨__?_”和市直?“優(yōu)秀理論?學(xué)習(xí)中心組?”等稱號(hào)。?學(xué)院文化氣?息濃厚，環(huán)?境優(yōu)美，是?五、六?、七、八?連續(xù)___?屆省級(jí)文明?單位。學(xué)?院___屆?畢業(yè)生人數(shù)?為___人?，___—?—___新?學(xué)期在校生?人數(shù)為__?_人。學(xué)院?高職層次開?設(shè)了旅游管?理、汽車技?術(shù)服務(wù)與營(yíng)?銷、建筑工?程技術(shù)、計(jì)?算機(jī)應(yīng)用技?術(shù)等___?個(gè)專業(yè)，其?中旅游管理?是省級(jí)特色?專業(yè).截止?___年_?__月底，?學(xué)院有在編?在崗教職工?___人（?不含外教_?__人），?專任教師_?__人；具?有副教授以?上職稱__?_人，有研?究生學(xué)歷或?碩士以上學(xué)?位___人?。近幾年來(lái)?，學(xué)院在各?級(jí)教科研立?項(xiàng)___獲?___項(xiàng)。?三年來(lái)，全?院共發(fā)表論?文___篇?，出版專著?___部，?主編或參編?教材___?部。學(xué)院?現(xiàn)有建筑面?積___萬(wàn)?平方米。擁?有適應(yīng)教育?教學(xué)需求的?各類設(shè)施設(shè)?備，建有現(xiàn)?代化的計(jì)算?機(jī)中心、學(xué)?院網(wǎng)站、招?生信息網(wǎng)、?就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)?和完善的校?園局域網(wǎng)，?是全國(guó)網(wǎng)絡(luò)?教育系統(tǒng)示?范單位。?學(xué)院圖書館?有館藏圖書?___萬(wàn)冊(cè)?，其中紙質(zhì)?圖書___?萬(wàn)冊(cè)，電子?圖書___?萬(wàn)冊(cè)，期刊?___種。?建筑面積_?__平方米?的新圖書館?正在建設(shè)，?___年投?入使用。?第二部分人?才培養(yǎng)工作?情況一、?準(zhǔn)確定位、?科學(xué)規(guī)劃，?創(chuàng)建和諧校?園環(huán)境學(xué)?院成立以來(lái)?，全院深入?學(xué)習(xí)現(xiàn)代高?職教育理論?，更新教育?理念，推進(jìn)?和諧校園建?設(shè)，在深入?分析全省及?宣城市區(qū)域?發(fā)展的基礎(chǔ)?上，明確了?學(xué)院的辦學(xué)?指導(dǎo)思想及?目標(biāo)定位，?突出教學(xué)中?心地位，努?力營(yíng)造有利?人才成長(zhǎng)的?和諧校園環(huán)?境1、明?確指導(dǎo)思想?、準(zhǔn)確辦學(xué)?定位（1?）辦學(xué)指導(dǎo)?思想。以_?__和__?__為指導(dǎo)?，樹立和落?實(shí)科學(xué)發(fā)展?觀，全面貫?徹黨的教育?方針，以就?業(yè)為導(dǎo)向，?以服務(wù)為宗?旨，以質(zhì)量?求生存，“?面對(duì)學(xué)生實(shí)?際、面對(duì)市?場(chǎng)、面對(duì)資?格證”。創(chuàng)?新特色求發(fā)?展，立足宣?城，服務(wù)地?方經(jīng)濟(jì)，面?向全省，輻?射長(zhǎng)三角。?培養(yǎng)實(shí)踐能?力強(qiáng)，具有?良好職業(yè)道?德的高素質(zhì)?應(yīng)用型技能?型專門人才?。（2）?發(fā)展目標(biāo)定?位。立足宣?城，服務(wù)地?方經(jīng)濟(jì)。注?重發(fā)展適應(yīng)?行業(yè)經(jīng)濟(jì)建?設(shè)和社會(huì)發(fā)?展需要的專?業(yè)，以旅游?、汽車、計(jì)?算機(jī)、建筑?、會(huì)計(jì)等專?業(yè)為主干，?以旅游商貿(mào)?、汽車電子?、計(jì)算機(jī)技?術(shù)、建筑工?程技術(shù)專業(yè)?群為優(yōu)勢(shì)，?相關(guān)專業(yè)協(xié)?調(diào)發(fā)展。規(guī)?模適度，特?色鮮明的示?范職業(yè)學(xué)院?。2、突?出教學(xué)中心?、保障經(jīng)費(fèi)?投入學(xué)院?始終堅(jiān)持以?教學(xué)為中心?，改善辦學(xué)?條件，完善?教學(xué)設(shè)施，?努力提高人?才培養(yǎng)水平?。注重對(duì)各?教學(xué)環(huán)節(jié)的?檢查、監(jiān)督?，建立了院?___領(lǐng)導(dǎo)?班子聯(lián)系系?部制度。制?定了一系列?政策文件，?鼓勵(lì)教師提?高學(xué)歷和職?稱層次，強(qiáng)?化“雙師素?質(zhì)”教師隊(duì)?伍建設(shè)。聘?請(qǐng)行業(yè)企業(yè)?高級(jí)專業(yè)技?術(shù)人員和能?工巧匠擔(dān)任?實(shí)踐課程的?教學(xué)工作，?促進(jìn)學(xué)院“?雙師結(jié)構(gòu)”?合理化。本?著“教學(xué)優(yōu)?先投入”的?原則，不斷?加大對(duì)教學(xué)?設(shè)備、師資?隊(duì)伍建設(shè)、?專業(yè)建設(shè)等?教學(xué)基礎(chǔ)投?入，確保各?項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)?及時(shí)、足額?到位。__?_—___?學(xué)年，日常?教學(xué)經(jīng)費(fèi)投?入___萬(wàn)?元，投入_?__萬(wàn)元購(gòu)?買實(shí)訓(xùn)設(shè)施?。___-?-___年?學(xué)費(fèi)收入用?于教學(xué)經(jīng)費(fèi)?的比例均高?于___%?。學(xué)院通過(guò)?不斷深化人?事、分配、?教學(xué)、管理?、資產(chǎn)等方?面的改革，?積累了一定?的辦學(xué)基礎(chǔ)?。目前，新?校區(qū)全面投?入使用，已?由過(guò)去單一?的師范類學(xué)?校發(fā)展為擁?有___個(gè)?教學(xué)系（部?）、___?個(gè)應(yīng)用型專?業(yè)，具有一?定水平的高?職院校，各?項(xiàng)工作呈現(xiàn)?出開拓發(fā)展?的蓬勃生機(jī)?，逐步邁上?了發(fā)展的快?車道。3?、凝煉校園?文化，營(yíng)造?和諧環(huán)境?和諧的校園?環(huán)境是學(xué)生?成人成才的?重要條件，?我院始終把?和諧校園建?設(shè)放在首位?，積極開展?校園文化、?精神文明建?設(shè)和學(xué)風(fēng)校?風(fēng)建設(shè)。?（1）加強(qiáng)?學(xué)生的綜合?素質(zhì)教育。?通過(guò)多種形?式加強(qiáng)學(xué)生?的理想信念?教育、愛(ài)國(guó)?主義教育、?公民道德教?育和素質(zhì)教?育，深入開?展社會(huì)實(shí)踐?，加強(qiáng)校園?文化建設(shè)，?堅(jiān)持教育與?自我教育相?結(jié)合，充分?發(fā)揮黨團(tuán)_?__和學(xué)生?干部在學(xué)生?政治思想素?質(zhì)培養(yǎng)中的?積極作用。?開展“文明?創(chuàng)建”活動(dòng)?和文明個(gè)人?和___的?評(píng)比活動(dòng)等?。在學(xué)生中?開展評(píng)優(yōu)活?動(dòng)，在教師?中開展師德?教育，促進(jìn)?了校風(fēng)教風(fēng)?學(xué)風(fēng)的建設(shè)?。加大選?修課學(xué)習(xí)，?開展人文知?識(shí)講座等。?___豐富?多彩的文化?、體育活動(dòng)?，全面增強(qiáng)?學(xué)生身心健?康。比如_?__學(xué)生參?與籃球、羽?毛球、田徑?活動(dòng)，健美?操以及每天?的興趣體育?鍛煉活動(dòng)等?，學(xué)院每年?舉行一次運(yùn)?動(dòng)會(huì)和其它?的單項(xiàng)比賽?，使體育鍛?煉蔚然成風(fēng)?。積極開?展心理健康?教育專題講?座和法制講?座，由于工?作到位，我?院到目前為?止，沒(méi)有一?位學(xué)生由于?心理上原因?出現(xiàn)過(guò)問(wèn)題?。（2）?加強(qiáng)“平安?校園”建設(shè)?，做到校園?穩(wěn)定、和諧?有序。多年?來(lái)，院黨委?堅(jiān)持把德育?放在首位，?把治安綜合?治理和創(chuàng)建?“平安校園?”列入學(xué)院?管理的重要?內(nèi)容，常抓?不懈，取得?了顯著成績(jī)?。實(shí)現(xiàn)了“?五無(wú)（無(wú)違?紀(jì)犯罪案件?、無(wú)交通事?故、無(wú)火災(zāi)?、無(wú)中毒、?無(wú)重大人員?傷亡和財(cái)?產(chǎn)損失）”?。加強(qiáng)_?__建設(shè)，?建立健全規(guī)?章制度。學(xué)?院制定了《?宣城職業(yè)技?術(shù)學(xué)院預(yù)防?和處置突發(fā)?性___的?預(yù)案》和《?宣城職業(yè)技?術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)?與信息安全?應(yīng)急處置預(yù)?案》等預(yù)案?及《宣城職?業(yè)技術(shù)學(xué)院?門衛(wèi)管理規(guī)?定》等規(guī)章?制度，做到?制度健全。?明確各級(jí)?管理___?的工作目標(biāo)?和工作職責(zé)?，把責(zé)任落?實(shí)到個(gè)人（?與部門和系?簽定安全責(zé)?任書），學(xué)?院成立由書?記任組長(zhǎng)，?分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)?任副組長(zhǎng)的?宣城職業(yè)技?術(shù)學(xué)院創(chuàng)建?“平安校園?“領(lǐng)導(dǎo)小組?。加大防范?力度、確保?校園安全穩(wěn)?定。為加強(qiáng)?學(xué)生的安全?管理和防范?意識(shí)，學(xué)院?制定了《宣?城職業(yè)技術(shù)?學(xué)院學(xué)生管?理手冊(cè)》等?文件。建?校以來(lái)，校?園穩(wěn)定，治?安秩序良好?，師生__?_，從沒(méi)有?發(fā)生過(guò)一起?安全事故。?二、重視?師資保障，?加強(qiáng)教師隊(duì)?伍建設(shè)師?資隊(duì)伍建設(shè)?是高職院校?人才培養(yǎng)工?作順利進(jìn)行?的重要保障?。學(xué)院高度?重視師資隊(duì)?伍建設(shè)，加?大人事制度?改革，加強(qiáng)?師德師風(fēng)建?設(shè)，從而使?學(xué)院的師資?隊(duì)伍在數(shù)量?和質(zhì)量上都?有了明顯提?高，基本滿?足學(xué)院規(guī)模?擴(kuò)大的需要?。1、專?業(yè)帶頭人建?設(shè)。學(xué)院多?次___召?開人才隊(duì)伍?建設(shè)規(guī)劃專?題會(huì)議和人?才工作大會(huì)?，進(jìn)一步明?確了以“人?才強(qiáng)?！弊?為學(xué)校發(fā)展?的首要戰(zhàn)略?，大力加強(qiáng)?師資隊(duì)伍建?設(shè)，推動(dòng)專?業(yè)建設(shè)。相?繼出臺(tái)了《?學(xué)院師資隊(duì)?伍“__五?”建設(shè)和發(fā)?展規(guī)劃》、?《學(xué)院專業(yè)?帶頭人推薦?、選拔和管?理辦法（試?行）》、等?一系列文件?。這些文件?，從規(guī)劃、?任務(wù)、制度?、措施等方?面規(guī)范和保?證了專業(yè)帶?頭人隊(duì)伍建?設(shè)的落實(shí)。?對(duì)專業(yè)帶?頭人的培養(yǎng)?，一是注重?本專業(yè)發(fā)展?前沿理論和?實(shí)際技能的?掌握；二是?積極地選送?校際間的學(xué)?術(shù)交流；三?是以專業(yè)、?課程建設(shè)為?核心，強(qiáng)化?優(yōu)勢(shì)專業(yè)，?培養(yǎng)創(chuàng)新能?力，造就一?批拔尖人才?和名師?，F(xiàn)?有院級(jí)專業(yè)?帶頭人__?_名。爭(zhēng)取?到___年?，多人獲得?省級(jí)專業(yè)帶?頭人。2?、青年教師?隊(duì)伍建設(shè)。?青年教師是?學(xué)院發(fā)展的?中堅(jiān)力量，?學(xué)院重視對(duì)?青年教師的?教育培養(yǎng)。?學(xué)院對(duì)青年?教師和新入?校教師主要?通過(guò)以下途?徑進(jìn)行教育?培養(yǎng)：（?1）崗前培?訓(xùn)。每年對(duì)?新進(jìn)教師進(jìn)?行崗前培訓(xùn)?，就教育教?學(xué)理念、教?學(xué)方法、教?學(xué)規(guī)范、企?業(yè)文化等方?面進(jìn)行教育?，通過(guò)配備?院內(nèi)教學(xué)名?師進(jìn)行“傳?、幫、帶”?，“結(jié)對(duì)子?”等活動(dòng)，?迅速提升青?年教師業(yè)務(wù)?水平。（?2）崗位練?兵。舉行青?年教師說(shuō)課?、公開課比?賽、教壇新?秀評(píng)選、選?派青年教師?到企業(yè)進(jìn)行?技能實(shí)訓(xùn)、?___青年?教師參加企?業(yè)和全省_?__的技能?大賽、擔(dān)任?學(xué)生技能培?訓(xùn)指導(dǎo)教師?、兼任學(xué)生?輔導(dǎo)員等，?激勵(lì)青年教?師“比、學(xué)?、趕、幫”?，提升整體?教學(xué)水平。?（3）總?結(jié)交流。_?__青年教?師座談會(huì)，?青年教師總?結(jié)交流教書?育人工作經(jīng)?驗(yàn)及體會(huì)，?學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、?專家、老教?師講授青年?教師成長(zhǎng)成?才的正確道?路，引導(dǎo)青?年教師快速?成長(zhǎng)。3?、“雙師型?”教師隊(duì)伍?建設(shè)。建設(shè)?一支具有一?定規(guī)模的“?雙師型”教?師隊(duì)伍是保?持高職院校?辦學(xué)特色的?必然要求。?幾年來(lái)，學(xué)?院主要從三?個(gè)方面著手?打造“雙師?型”教師隊(duì)?伍：一是對(duì)?專業(yè)教師進(jìn)?行職業(yè)技能?培訓(xùn)，提高?專業(yè)技能水?平；二是鼓?勵(lì)專業(yè)技能?教師參加省?市___的?技能考核。?僅___－?___年_?__教師參?加職業(yè)技能?鑒定、業(yè)務(wù)?培訓(xùn)、專業(yè)?技能等級(jí)訓(xùn)?練___人?次。現(xiàn)有省?級(jí)考評(píng)員_?__人、技?師以上__?_人；三是?實(shí)施教師企?業(yè)鍛煉計(jì)劃?，___專?任教師到企?業(yè)開展與本?專業(yè)相關(guān)的?技術(shù)服務(wù)，?___年選?派___名?教師到企業(yè)?掛職鍛煉，?___年選?派了___?名教師深入?行業(yè)企業(yè)掛?職鍛煉、頂?崗實(shí)踐。_?__年，又?選派___?名教師深入?行業(yè)企業(yè)掛?職鍛煉。?目前，專任?教師中“雙?師型”教師?___人，?占專任教師?的___%?。另有由各?專業(yè)技術(shù)專?家、工程技?術(shù)人員和能?工巧匠組成?的較為穩(wěn)定?的兼職教師?隊(duì)伍___?人。力爭(zhēng)到?___年，?使我院“雙?師型”教師?占專業(yè)課、?專業(yè)基礎(chǔ)課?教師比例達(dá)?到___%?以上。4?、師資隊(duì)伍?制度建設(shè)。?完善的制度?建設(shè)是師資?隊(duì)伍建設(shè)的?保障。學(xué)院?在全面建設(shè)?發(fā)展的基礎(chǔ)?上始終突出?教學(xué)中心地?位，從__?_機(jī)構(gòu)、人?事制度改革?、教學(xué)經(jīng)費(fèi)?投入等方面?予以切實(shí)保?障。（1?）機(jī)構(gòu)健全?，制度完善?。學(xué)院始終?將教學(xué)放在?學(xué)院工作的?首位，凸顯?教師的主體?地位。學(xué)院?設(shè)立了健全?的教學(xué)__?_機(jī)構(gòu)、激?勵(lì)機(jī)制和用?人機(jī)制，構(gòu)?建了教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)控機(jī)制?和評(píng)價(jià)體系?。學(xué)院通?過(guò)人事制度?和公資福利?制度改革，?最大限度地?調(diào)動(dòng)了廣大?教職工的積?極性、創(chuàng)造?性，不斷提?高學(xué)校的教?育教學(xué)質(zhì)量?。學(xué)院還在?職稱評(píng)審、?評(píng)優(yōu)選先、?津貼福利等?方面向教學(xué)?一線教師傾?斜，突出了?教師在辦學(xué)?中的主體地?位。（2?）開源節(jié)流?，注重投入?。自___?年學(xué)院正式?成立以來(lái)，?院領(lǐng)導(dǎo)想方?設(shè)法，多種?渠道籌措資?金，堅(jiān)持把?教學(xué)基本建?設(shè)放在首位?，確保每年?拿出學(xué)費(fèi)收?入的___?%以上用于?教學(xué)經(jīng)費(fèi)以?及教學(xué)__?_。設(shè)立了?教學(xué)儀器設(shè)?備、圖書資?料、重點(diǎn)專?業(yè)、精品課?程、教學(xué)改?革等專項(xiàng)經(jīng)?費(fèi)。在編制?年度預(yù)算時(shí)?，優(yōu)先保證?新上專業(yè)、?重點(diǎn)專業(yè)、?精品課程、?師資隊(duì)伍、?教學(xué)實(shí)習(xí)（?實(shí)訓(xùn)）、教?學(xué)改革、學(xué)?生技能競(jìng)賽?等項(xiàng)目的經(jīng)?費(fèi)需要。高?度重視學(xué)生?獎(jiǎng)助學(xué)金制?度的落實(shí)，?近幾年學(xué)院?用于學(xué)生助?、補(bǔ)、獎(jiǎng)、?貸方面的資?金呈逐年遞?增趨勢(shì)，良?好的工作環(huán)?境，促進(jìn)了?教師隊(duì)伍的?持續(xù)發(fā)展。?三、突出?職業(yè)能力培?養(yǎng)，不斷推?進(jìn)課程建設(shè)?與改革1?、創(chuàng)新課程?體系。根據(jù)?行業(yè)和產(chǎn)業(yè)?對(duì)人才的要?求，確立了?以服務(wù)為宗?旨、以就業(yè)?為導(dǎo)向、以?能力為核心?的教學(xué)計(jì)劃?開發(fā)思想，?全面構(gòu)建以?工作過(guò)程導(dǎo)?向的公共基?礎(chǔ)課、技術(shù)?平臺(tái)課、專?業(yè)方向課和?選修課“四?位一體”的?專業(yè)課程體?系和教學(xué)內(nèi)?容，形成了?“課堂教學(xué)?+課程教學(xué)?實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)?）+頂崗實(shí)?習(xí)+畢業(yè)實(shí)?習(xí)（設(shè)計(jì)）?”的實(shí)踐性?教學(xué)體系，?并推行“雙?證書”制度?。公共基礎(chǔ)?課主要針對(duì)?學(xué)生思想道?德素質(zhì)、人?文素質(zhì)、身?體素質(zhì)，滿?足學(xué)生必須?具備的基本?能力和“高?等性”的要?求而設(shè)置。?專業(yè)基礎(chǔ)課?堅(jiān)決貫徹以?“必須、夠?用為度”的?指導(dǎo)思想，?敢于打破原?有理論體系?和教材體系?，堅(jiān)持以基?礎(chǔ)知識(shí)、基?本能力為主?、強(qiáng)調(diào)與職?業(yè)崗位的核?心能力對(duì)接?、強(qiáng)調(diào)解決?實(shí)際問(wèn)題綜?合能力的培?養(yǎng)以及職業(yè)?素質(zhì)的養(yǎng)成?的思路來(lái)構(gòu)?建。技術(shù)平?臺(tái)課是根據(jù)?職業(yè)崗位所?需要掌握的?技能結(jié)構(gòu)而?設(shè)置，開設(shè)?有專業(yè)技能?實(shí)訓(xùn)、綜合?實(shí)訓(xùn)、企業(yè)?頂崗實(shí)訓(xùn)、?畢業(yè)設(shè)計(jì)（?論文）和答?辯、職業(yè)技?能等級(jí)考證?等課程（環(huán)?節(jié)），使學(xué)?生形成過(guò)硬?的職業(yè)技能?。專業(yè)課程?體系中的實(shí)?踐教學(xué)環(huán)節(jié)?占___%?左右。在每?年的教學(xué)計(jì)?劃修訂和開?發(fā)中，通過(guò)?專業(yè)負(fù)責(zé)人?制訂、企業(yè)?和行業(yè)專家?預(yù)審、系部?初審、教務(wù)?處三審、專?業(yè)建設(shè)委員?會(huì)四審、主?管院長(zhǎng)終審?簽字公布，?并嚴(yán)格執(zhí)行?，從而保證?了專業(yè)教學(xué)?計(jì)劃的嚴(yán)肅?性和權(quán)威性?。2、建?設(shè)精品課程?。多年來(lái)，?我院按照“?課程建設(shè)與?教學(xué)改革相?結(jié)合，有計(jì)?劃、有目標(biāo)?、有步驟、?分階段、分?層次地開展?精品課程建?設(shè)工作”的?建設(shè)思路，?在課程內(nèi)容?上注意充分?體現(xiàn)現(xiàn)代社?會(huì)對(duì)職業(yè)人?才的素質(zhì)要?求；在教學(xué)?方法上注重?貫徹“教、?學(xué)、做一體?化”的要求?；在教學(xué)內(nèi)?容上突出崗?位需求、以?必須、夠用?為度。以精?品課程建設(shè)?為龍頭，在?課程教學(xué)中?，進(jìn)行了一?系列教學(xué)方?法和手段的?改革探索。?通過(guò)《學(xué)院?精品課程建?設(shè)實(shí)施與管?理辦法》的?實(shí)施，我院?現(xiàn)有《旅游?學(xué)概論》、?《高等數(shù)學(xué)?》、《網(wǎng)頁(yè)?制作》三門?院級(jí)精品課?程。目前學(xué)?院正在積極?申報(bào)《旅游?學(xué)概論》、?《高等數(shù)學(xué)?》省級(jí)精品?課程，努力?建立國(guó)家、?省、學(xué)院三?級(jí)精品課程?建設(shè)體系。?3、改革?教學(xué)方法。?（1）開?展職業(yè)教學(xué)?法培訓(xùn)。面?向全體教師?尤其是專業(yè)?教師，廣泛?開展專業(yè)教?學(xué)法控制。?立足院內(nèi)面?向省內(nèi)其他?高校培訓(xùn)教?師，分別采?取教學(xué)比武?、教學(xué)觀摩?與示范，推?廣受學(xué)生歡?迎的教學(xué)方?法與手段；?先后___?次請(qǐng)專家教?授來(lái)校作教?學(xué)方法與手?段改革的專?題報(bào)告，傳?授最新教學(xué)?理念和方法?，使教師在?教學(xué)過(guò)程中?充分踐行“?教學(xué)做合一?”的理念。?（2）實(shí)?踐參與、互?動(dòng)式教學(xué)理?念。學(xué)院要?求和鼓勵(lì)教?師根據(jù)專業(yè)?、課程教學(xué)?內(nèi)容、學(xué)生?和教學(xué)場(chǎng)所?的實(shí)際，積?極探索靈活?運(yùn)用啟發(fā)式?教學(xué)、案例?教學(xué)、任務(wù)?驅(qū)動(dòng)教學(xué)、?過(guò)程導(dǎo)向教?學(xué)、情景教?學(xué)、示范模?擬訓(xùn)練等教?學(xué)方法，努?力形成師生?雙向互動(dòng)的?良好氛圍，?積極探索以?學(xué)生為主體?，以教師為?主導(dǎo)的教學(xué)?模式，培養(yǎng)?學(xué)生獨(dú)立思?考的能力、?實(shí)際操作應(yīng)?用能力和創(chuàng)?新能力。教?學(xué)方法和手?段正在由單?一向多種形?式發(fā)展。?（3）推進(jìn)?教學(xué)手段現(xiàn)?代化。學(xué)院?注重加大多?媒體教學(xué)設(shè)?施的建設(shè)，?改革傳統(tǒng)教?學(xué)方法，推?進(jìn)教學(xué)手段?現(xiàn)代化。學(xué)?院自行研制?和引進(jìn)多種?多媒體課件?，多媒體教?室利用率達(dá)?___%以?上。學(xué)院還?建設(shè)了若干?專業(yè)的仿真?模擬實(shí)訓(xùn)室?，學(xué)生可以?通過(guò)仿真模?擬進(jìn)一步加?強(qiáng)技能的訓(xùn)?練。通過(guò)現(xiàn)?代教學(xué)手段?的廣泛運(yùn)用?，增加了課?堂教學(xué)的知?識(shí)容量，有?效地提高了?教學(xué)效果和?效率。4?、開發(fā)校本?教材。根據(jù)?專業(yè)需要，?各門課程優(yōu)?先選用省部?級(jí)以上規(guī)劃?教材或能夠?反映先進(jìn)技?術(shù)發(fā)展水平?、特色鮮明?、滿足高等?職業(yè)教育培?養(yǎng)目標(biāo)要求?的優(yōu)質(zhì)高職?教材。使用?教材中，近?三年出版的?高職教材達(dá)?到___%?左右。同時(shí)?，在校本教?材開發(fā)中，?主動(dòng)與行業(yè)?企業(yè)共同開?發(fā)結(jié)合生產(chǎn)?實(shí)際的實(shí)訓(xùn)?教材，積極?聯(lián)系企業(yè)技?術(shù)人員參與?相關(guān)教材的?編寫。為了?加快教材建?設(shè)步伐，近?年來(lái)，由我?院教師主編?（參編）并?已出版的各?類教材__?_本，其中?國(guó)家級(jí)、省?級(jí)規(guī)劃教材?___本，?院內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)?訓(xùn)教材與講?義___余?本。四、?強(qiáng)化實(shí)踐教?學(xué)，重視實(shí)?訓(xùn)基地建設(shè)?1、實(shí)踐?教學(xué)貫穿始?終。學(xué)院人?才培養(yǎng)方案?和課程體系?中，實(shí)踐課?貫穿學(xué)生學(xué)?習(xí)過(guò)程始終?，專業(yè)實(shí)踐?性教學(xué)學(xué)時(shí)?數(shù)達(dá)到總學(xué)?時(shí)的___?%左右。實(shí)?習(xí)實(shí)訓(xùn)的時(shí)?間均超過(guò)了?半年以上，?學(xué)院的多數(shù)?實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)?）室充分向?學(xué)生開放，?平均利用率?達(dá)___%?。學(xué)院安排?學(xué)生到校外?實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)?場(chǎng)教學(xué)和頂?崗實(shí)習(xí)的時(shí)?間逐步達(dá)到?了___個(gè)?月，學(xué)生經(jīng)?過(guò)一個(gè)大輪?換（學(xué)校教?育與企業(yè)教?育輪換）、?兩個(gè)小輪換?（院內(nèi)理論?課與實(shí)訓(xùn)課?的輪換、企?業(yè)中不同崗?位的輪換）?，有效提高?實(shí)踐技能，?同步發(fā)展創(chuàng)?造能力、就?業(yè)能力、創(chuàng)?業(yè)能力。?學(xué)院的實(shí)踐?教學(xué)整體上?分為三類。?第一類是?各種社團(tuán)活?動(dòng)、社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)，結(jié)?合課程內(nèi)容?穿插于日常?教學(xué)和生活?中。社團(tuán)活?動(dòng)，有效培?養(yǎng)了學(xué)生的?政治素質(zhì)、?道德素質(zhì)和?社會(huì)適應(yīng)能?力。第二?類是課內(nèi)的?驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)?和基礎(chǔ)技能?實(shí)訓(xùn)，以加?深對(duì)課程內(nèi)?容的理解和?消化、訓(xùn)練?學(xué)生的基本?操作技能。?第三類是?畢業(yè)前的職?業(yè)崗位實(shí)踐?，比如旅游?專業(yè)的酒店?管理，迎賓?禮儀實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)?練，汽車專?業(yè)的駕駛證?考核等，直?接參與企業(yè)?的生產(chǎn)、管?理、經(jīng)營(yíng)和?服務(wù)工作，?親身感受企?業(yè)大生產(chǎn)和?大管理的氛?圍，進(jìn)一步?強(qiáng)化職業(yè)技?能，有效地?提高了學(xué)生?的綜合素質(zhì)?和職業(yè)能力?，提高了教?學(xué)效果和教?學(xué)質(zhì)量，縮?短了就業(yè)適?應(yīng)期。2?、重視實(shí)訓(xùn)?基地建設(shè)。?學(xué)院重視校?內(nèi)外實(shí)習(xí)基?地的建設(shè)和?管理工作，?一方面以重?點(diǎn)專業(yè)為龍?頭，以旅游?、汽車、計(jì)?算、建筑等?專業(yè)群為依?托，建設(shè)四?個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)?中心（下設(shè)?___個(gè)校?內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)?室）。同時(shí)?，學(xué)院還運(yùn)?用現(xiàn)代信息?技術(shù)建設(shè)_?__個(gè)虛擬?的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目?。各實(shí)訓(xùn)中?心建設(shè)過(guò)程?中學(xué)校給予?大力支持而?且還得到市?財(cái)政的有力?支持；另一?方面通過(guò)校?企合作、租?賃、有償服?務(wù)等方式建?立了一批校?外實(shí)習(xí)基地?。積極探索?校外實(shí)習(xí)基?地運(yùn)行機(jī)制?，引導(dǎo)各專?業(yè)建立能滿?足實(shí)踐教學(xué)?要求的相對(duì)?穩(wěn)定、運(yùn)行?良好的校外?實(shí)習(xí)基地。?目前，學(xué)院?與___家?企業(yè)合作建?立的校外實(shí)?習(xí)基地有_?__個(gè)，為?學(xué)生頂崗實(shí)?習(xí)創(chuàng)造了良?好條件。?五、圍繞特?色（重點(diǎn)）?專業(yè)建設(shè)，?提升專業(yè)建?設(shè)水平。?1、重視專?業(yè)設(shè)置。我?院專業(yè)設(shè)置?始終緊跟企?業(yè)、產(chǎn)業(yè)、?市場(chǎng)和社會(huì)?對(duì)高素質(zhì)技?能型專門人?才的需求，?以我市旅游?商貿(mào)迅速發(fā)?展和長(zhǎng)三角?產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)?接需要為導(dǎo)?向，以現(xiàn)有?辦學(xué)能力為?基礎(chǔ)，不斷?調(diào)整專業(yè)設(shè)?置，使之能?始終動(dòng)態(tài)（?范本）地適?應(yīng)社會(huì)需要?。以旅游管?理、汽車技?術(shù)、計(jì)算機(jī)?技術(shù)、建筑?工程等相關(guān)?專業(yè)為支撐?，相繼設(shè)置?開辦了旅游?管理、導(dǎo)游?、景區(qū)開發(fā)?與管理、應(yīng)?用電子技術(shù)?、汽車電子?技術(shù)、汽車?技術(shù)與服務(wù)?、數(shù)控技術(shù)?、計(jì)算機(jī)多?媒體技術(shù)、?計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?技術(shù)、建筑?工程管理、?物流管理等?專業(yè)。2?、加強(qiáng)專業(yè)?建設(shè)。優(yōu)化?專業(yè)人才培?養(yǎng)目標(biāo)和人?才培養(yǎng)模式?。適應(yīng)不斷?發(fā)展的職業(yè)?崗位需要。?以培養(yǎng)專業(yè)?技術(shù)應(yīng)用能?力為主線，?聘請(qǐng)行業(yè)、?企業(yè)專家與?學(xué)院組成教?學(xué)改革與專?業(yè)建設(shè)工作?委員會(huì)，指?導(dǎo)學(xué)院專業(yè)?設(shè)置的論證?、人才培養(yǎng)?方案的制定?、課程教學(xué)?內(nèi)容的更新?。3、切?實(shí)抓好重點(diǎn)?專業(yè)建設(shè)。?學(xué)院根據(jù)宣?城市所在的?鄰近長(zhǎng)三角?區(qū)位特點(diǎn)和?經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)?展目標(biāo)，經(jīng)?過(guò)充分調(diào)研?，確定以服?務(wù)于旅游業(yè)?和汽車技術(shù)?為主體專業(yè)?大類的重點(diǎn)?建設(shè)方向，?將這兩大專?業(yè)群中的核?心專業(yè)作為?建設(shè)的重點(diǎn)?，從而帶動(dòng)?和引領(lǐng)整個(gè)?專業(yè)群的建?設(shè)，形成了?以旅游、汽?車、計(jì)算機(jī)?、建筑為專?業(yè)群?，F(xiàn)已?將旅游管理?專業(yè)建設(shè)成?為省級(jí)特色?專業(yè)。通過(guò)?深化（1+?2+3）（?___個(gè)面?向即面向宣?城及周邊地?區(qū)旅游業(yè)，?___個(gè)基?礎(chǔ)即基本素?質(zhì)和專業(yè)技?術(shù)能力，_?__個(gè)結(jié)合?即理論與實(shí)?踐的結(jié)合、?學(xué)校與社會(huì)?的結(jié)合、生?產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)與?頂崗實(shí)習(xí)的?結(jié)合）“多?證式”的人?才培養(yǎng)模式?，學(xué)院專業(yè)?建設(shè)初步形?成了“專業(yè)?+企業(yè)+師?生”共同參?與，對(duì)接產(chǎn)?業(yè)、工學(xué)結(jié)?合、頂崗實(shí)?習(xí)、訂單式?培養(yǎng)的特色?和模式。?六、強(qiáng)化校?企合作，創(chuàng)?新人才培養(yǎng)?模式校企?合作，是職?業(yè)教育人才?培養(yǎng)模式改?革的核心和?重要切入點(diǎn)?。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)?非常重視這?項(xiàng)工作，成?立了由專業(yè)?教師和企業(yè)?專家共同組?成的校企合?作指導(dǎo)委員?會(huì)和各專業(yè)?建設(shè)委員會(huì)?。目前學(xué)院?校企合作指?導(dǎo)委員會(huì)共?聘請(qǐng)校外行?業(yè)（企業(yè)）?專家___?人，正式簽?約的校外實(shí)?習(xí)基地__?_個(gè)。專業(yè)?建設(shè)委員會(huì)?進(jìn)行廣泛的?人才市場(chǎng)調(diào)?查，明確畢?業(yè)生的就業(yè)?崗位和崗位?群，在此基?礎(chǔ)上，進(jìn)行?職業(yè)崗位分?析，明確畢?業(yè)生必須具?備的知識(shí)、?能力和素質(zhì)?，從而確定?人才培養(yǎng)目?標(biāo)與方案。?近年來(lái)，?我院按照“?共享共用”?的校企合作?機(jī)制，以工?學(xué)結(jié)合為切?入點(diǎn)，改革?創(chuàng)新人才培?養(yǎng)模式，并?以此引導(dǎo)專?業(yè)建設(shè)，取?得了明顯的?教育教學(xué)改?革成果。?頂崗實(shí)習(xí)是?工學(xué)結(jié)合的?最主要形式?。按照計(jì)劃?規(guī)定，我院?所有專業(yè)均?有不少于_?__個(gè)月的?頂崗實(shí)習(xí)，?并落實(shí)在專?業(yè)教學(xué)計(jì)劃?中。我院根?據(jù)實(shí)際情況?采取集中與?分散實(shí)習(xí)相?結(jié)合的辦法?，即從第5?學(xué)期第__?_個(gè)月開始?，經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)?，由學(xué)校推?薦與學(xué)生尋?找就業(yè)單位?結(jié)合起來(lái)，?既能最大限?度保證學(xué)生?的“頂崗”?，又能解決?學(xué)生的就業(yè)?。大部分專?業(yè)還與畢業(yè)?設(shè)計(jì)（論文?）結(jié)合起?來(lái)，要求學(xué)?生就自己頂?崗實(shí)習(xí)的主?要內(nèi)容作調(diào)?查和論述，?并結(jié)合所學(xué)?專業(yè)知識(shí)作?出評(píng)價(jià)，從?而將教學(xué)與?頂崗實(shí)習(xí)結(jié)?合在一起，?實(shí)現(xiàn)了“工?學(xué)交替”的?改革目標(biāo)。?七、注重?規(guī)范管理，?構(gòu)建人才培?養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控?體系加強(qiáng)?質(zhì)量管理體?系建設(shè)，提?高教學(xué)質(zhì)量?，是推動(dòng)高?職教育持續(xù)?健康發(fā)展的?重要保證。?多年來(lái)，學(xué)?院堅(jiān)持“樹?立服務(wù)意識(shí)?，體現(xiàn)辦學(xué)?特色，提高?管理水平，?探索教育模?式”的管理?理念，強(qiáng)化?質(zhì)量意識(shí)，?努力建立與?完善由學(xué)生?、家長(zhǎng)、用?人單位、行?政管理部門?共同參與的?多元化教學(xué)?質(zhì)量監(jiān)控體?系。1、?構(gòu)建科學(xué)、?規(guī)范、先進(jìn)?的教學(xué)和學(xué)?生管理體系?。（1）?科學(xué)的教學(xué)?管理體系。?這是教學(xué)工?作有序運(yùn)行?的保證。我?院實(shí)行院系?兩級(jí)教學(xué)管?理體制，現(xiàn)?已初步形成?一套完整實(shí)?用的管理模?式。同時(shí)，?學(xué)院還充分?利用校園網(wǎng)?、教學(xué)管理?軟件、圖書?管理軟件等?信息化手段?，提高管理?效率。在教?學(xué)管理隊(duì)伍?的建設(shè)上，?院系兩級(jí)教?學(xué)管理機(jī)構(gòu)?職權(quán)明確，?分工科學(xué)，?相互協(xié)作，?密切配合，?形成了一個(gè)?結(jié)構(gòu)合理、?素質(zhì)較高的?管理團(tuán)隊(duì)。?（2）在?學(xué)生管理方?面。學(xué)院一?方面努力構(gòu)?建院、系、?班級(jí)三級(jí)學(xué)?生管理體系?；一方面加?大輔導(dǎo)員隊(duì)?伍建設(shè)力度?。通過(guò)制定?完善管理制?度（如“6?s”管理模?式）以及舉?辦豐富多彩?的校園文化?活動(dòng)，建立?有效的素質(zhì)?教育機(jī)制，?促進(jìn)了教與?學(xué)的相得益?彰。主要做?法是：第?一、樹立大?德育理念。?一是堅(jiān)持德?育首位，思?想政治工作?到位。二是?機(jī)構(gòu)人員到?位。學(xué)院組?建了學(xué)生工?作委員會(huì)，?成立了學(xué)生?工作處和團(tuán)?委，各系（?部）成立學(xué)?生工作辦公?室，形成了?院、系（部?）兩級(jí)學(xué)生?教育管理體?系。按1：?200配備?學(xué)生輔導(dǎo)員?，全院現(xiàn)有?專職學(xué)生輔?導(dǎo)員___?人，初步形?成了一支綜?合素質(zhì)好、?作風(fēng)過(guò)硬、?責(zé)任心強(qiáng)、?熱愛(ài)學(xué)生工?作、專兼職?結(jié)合的學(xué)生?輔導(dǎo)員隊(duì)伍?。第二、?構(gòu)建三結(jié)合?網(wǎng)絡(luò)。學(xué)院?積極探索構(gòu)?建“學(xué)校、?家庭、社會(huì)?”三結(jié)合的?互動(dòng)育人網(wǎng)?絡(luò)，第三?、實(shí)施雙培?養(yǎng)工程。學(xué)?院十分重視?和長(zhǎng)期堅(jiān)持?把學(xué)生中德?智體全面發(fā)?展的骨干培?養(yǎng)成為黨員?、團(tuán)學(xué)干部?和入黨積極?分子，把學(xué)?生黨員、團(tuán)?學(xué)干部、入?黨積極分子?等學(xué)生骨干?培養(yǎng)成為德?智體全面發(fā)?展的學(xué)習(xí)標(biāo)?兵，形成以?骨干為榜