小學(xué)2023學(xué)年第一學(xué)期讀書行動具體實施方案

第4頁共4頁小學(xué)2023學(xué)年第一學(xué)期讀書行動具體實施方案一、?活動目標?以培養(yǎng)學(xué)生?詩文素養(yǎng)為?中心，培育?民族精神，?弘揚中華民?族傳統(tǒng)優(yōu)秀?文化，推進?素質(zhì)教育為?宗旨。以科?研為先導(dǎo)，?以課題“閱?讀中外經(jīng)典?享受讀書樂?趣”為起點?，以點帶面?將經(jīng)典誦讀?滲透到校園?文化的方方?面面，扎實?有序地開展?校園讀書工?程，促進全?體師生的全?面發(fā)展，創(chuàng)?建和諧的書?香校園。以?開展古詩文?誦讀和班級?讀書會為主?要載體，讓?廣大師生“?與經(jīng)典同行?，與圣賢為?友”，讓書?香充溢童年?，讓閱讀伴?隨成長。?二、主要理?念：拓展?語文教學(xué)的?視野、跨越?一本教材的?教學(xué)模式、?推展兒童閱?讀的新理念?、運用整本?書進行語文?教育。解決?讀什么，怎?樣讀等教學(xué)?中的實際問?題。實踐《?語文課程標?準》提倡的?整本書閱讀?，研究讀書?指導(dǎo)的策略?，擴大閱讀?視野，提高?閱讀的針對?性，實現(xiàn)閱?讀效益的最?大化。三?、實施步驟?（一）學(xué)?校：1、?借助“閱讀?中外經(jīng)典享?受讀書樂趣?”課題研究?，實施過程?中不斷探索?、總結(jié)，尋?求有利的指?導(dǎo)。2、?扎實有效的?___并開?展讀書系列?活動，讓讀?書引領(lǐng)學(xué)生?成長，激發(fā)?教師提高，?促進學(xué)校發(fā)?展。3、?組建課題實?施小組，建?立有效的管?理制度，明?確各部門職?責(zé)，調(diào)動多?方面的因素?，全方位形?成合力，用?心打造和諧?的書香校園?。4、召?開家長動員?大會，__?_親子共讀?交流會，_?__全校學(xué)?生家長問卷?調(diào)查，爭取?家校合作的?最大化力量?。5、教?導(dǎo)處和少先?隊：共同協(xié)?商制定讀書?行動計劃和?年度計劃，?負責(zé)活動的?日程安排和?___管理?，負責(zé)檢查?評估讀書效?果，總結(jié)表?彰和匯報讀?書活動開展?情況，整理?匯編讀書成?果。教研組?長：負責(zé)推?薦本學(xué)科的?閱讀書目，?帶領(lǐng)語文教?師___開?展各項讀書?活動。（?二）教師：?1、按計?劃落實各項?讀書活動，?保障晨讀和?每天___?分鐘的閱讀?課。2、?語文教師：?每學(xué)年制定?本班的讀書?計劃，__?_并指導(dǎo)學(xué)?生閱讀、寫?筆記、背詩?、讀書演講?、征文等各?項讀書活動?。創(chuàng)造性地?開展各項讀?書評比活動?。3、班?主任：建好?班級圖書角?，并制定圖?書管理制度?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的讀書?習(xí)慣，形成?濃厚的班級?讀書氛圍。?采用多種方?式加強家校?溝通，利用?家長會舉辦?親子共讀現(xiàn)?場交流活動?，調(diào)動積極?因素推進書?香家庭的建?設(shè)。4、?博覽群書，?積極撰寫教?育教學(xué)隨筆?，積極參加?教師讀書沙?龍活動。?（三）學(xué)生?：1、積?極參加班級?讀書會、在?書友隊中積?極主動獻計?獻策，推動?書友隊及所?在班級的讀?書活動深入?開展。2?、有準備的?參加各種讀?書活動競賽?（手抄報、?讀書筆記、?征文、讀書?演講等）。?3、完成?每學(xué)期二十?首古詩文背?誦，鼓勵多?背誦，爭當?“背詩大王?”。4、?利用好“讀?書伴我成長?記錄冊”，?多讀多思多?寫。四、?讀書內(nèi)容：?教師必讀?書目：《?小王子》?《親愛的漢?修先生》?《特別女生?撒哈拉》?《班級讀書?會推廣12?3》《讓?孩子著迷的?___本書?》學(xué)生必?讀書目：?一年級：《?語文經(jīng)典讀?本》《三只?小豬》二?年級：《語?文經(jīng)典讀本?》《小豬唏?哩呼?！?三年級：《?語文經(jīng)典讀?本》《烏丟?丟的奇遇》?四年級：?《語文經(jīng)典?讀本》《夏?洛的網(wǎng)》?五年級：《?語文經(jīng)典讀?本》五年級?:《語文經(jīng)?典讀本》《?水孩子》/?《魯賓孫漂?流記》/《?小王子》/?《搞笑__?_鬧》六?年級：《我?要做個好孩?子》《三國?演義》五?、評價標準?1、書香?班級：（?1）圖書角?（書目類型?、數(shù)量；圖?書管理員職?責(zé)明確；圖?書借閱制度?完善。）?（2）墻報?（設(shè)計新穎?，及時張貼?，作品質(zhì)量?高，學(xué)生參?與面會廣）?（3）讀?書演講比賽?（普通話標?準、語言流?暢、內(nèi)容感?人、聲情并?茂。）（?4）“背詩?大王”比賽?（年級組統(tǒng)?一按標準評?選）（5?）手抄報評?選（全員參?與，年級組?統(tǒng)一主題）?（6）讀?書伴我成長?記錄（用實?、用活）?（7）小作?家征文大賽?（班級參與?面、作品數(shù)?量、獲獎面?）（8）?班級讀書活?動記錄（計?劃、活動等?）2、書?香教研組?（1）__?_的讀書活?動有聲有色?，效