2023年談禮貌(2007)教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE5談禮貌(2007)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、調(diào)動(dòng)，漫談禮貌1、板書(shū)禮貌，談?wù)勀銓?duì)禮貌的認(rèn)識(shí)。2、大家談了對(duì)禮貌的看法，我們課本上也談了，〔板書(shū)：談〕一起來(lái)看談了什么，怎么談的。二、初涉文本，再談禮貌1、自由讀言語(yǔ)，看看課文為我們講了哪幾個(gè)故事，讀完后，再想想，關(guān)于禮貌你又有了什么新的認(rèn)識(shí)。2、組織交流三、精讀課文，品讀禮貌1、在學(xué)生交流中，相機(jī)出示：君子不失色于人，不失口于人。禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。2、指名讀這兩句話，說(shuō)說(shuō)對(duì)這兩句話的理解。3、再讀課文，讀讀文中的小故事，你一定會(huì)有新的理解。試一試，如果需要，你還在讀完以后，帶著你的理解或者疑問(wèn)，去找伙伴商量商量，討論討論。4、自由交流。5、相機(jī)引導(dǎo)：〔1〕在學(xué)生交流?說(shuō)岳全傳?故事時(shí)，引導(dǎo)交流：如果你是老者，聽(tīng)到牛皋的話，你會(huì)怎么想看到岳飛的行為，又會(huì)怎么想這就是禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌?！?〕交流第二個(gè)故事時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)例來(lái)理解禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾?！?〕在交流到周總理的故事時(shí)，抓住深感不安和深受感動(dòng)來(lái)談，朱師傅會(huì)想些什么，品讀周總理的話。四、自主選擇，表現(xiàn)禮貌1、選擇你最喜歡的故事再讀一讀，想一想，你是不是有新的收獲，如果有興趣，還可以找上幾個(gè)朋友合作來(lái)演一演。注意最好能加上自己的理解。2、自由活動(dòng)，師巡視指導(dǎo)。3、指名表演，引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。在看表演時(shí)，引導(dǎo)大家注意有禮貌地傾聽(tīng)與欣賞，在評(píng)價(jià)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生有禮貌地評(píng)價(jià)，并進(jìn)一步朗讀重點(diǎn)語(yǔ)句。五、師生互動(dòng)，積累禮貌1、談到禮貌，古今中外流傳著許多名言、諺語(yǔ)，書(shū)上也有一局部，你們找一找，畫(huà)一畫(huà)，再讀一讀，記一記。2、出示名言：禮貌是人類共處的金鑰匙。松蘇內(nèi)吉禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。約翰middot;洛克禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。孟德斯鳩禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。岡察爾愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之。(?孟子?一個(gè)人的禮貌,就是一面照出他的肖像的鏡子。(歌德)生活里最重要的是有禮貌,它比最高的智慧,比一切學(xué)識(shí)都重要。(赫爾岑)3、自讀積累六、關(guān)注生活，實(shí)踐禮貌1、我們每天都在交往，自然會(huì)發(fā)生一些矛盾與糾紛，你有沒(méi)有遇到過(guò)2、指名說(shuō)。3、請(qǐng)你們用學(xué)到的知識(shí)來(lái)勸勸他。4、出示末段，引導(dǎo)讀課文。5、學(xué)完了課文，有什么收獲，誰(shuí)來(lái)談?wù)劇? 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕談禮貌(2007)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、調(diào)動(dòng)，漫談禮貌

1、板書(shū)禮貌，談?wù)勀銓?duì)禮貌的認(rèn)識(shí)

〔2〕2、出示名言：

禮貌是人類共處的金鑰匙

〔3〕松蘇內(nèi)吉

禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事

〔4〕洛克

禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅

〔5〕孟德斯鳩

禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西

〔6〕岡察爾

愛(ài)人者,人恒愛(ài)之

內(nèi)容總結(jié)

（1）談禮貌(2007)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、調(diào)動(dòng)，漫談禮貌

1、板書(shū)禮貌，談?wù)勀銓?duì)禮貌的認(rèn)識(shí)

（2）二、初涉文本，再談禮貌

1、自由讀言語(yǔ)，看看課文為我們講了哪幾個(gè)故事，讀完后，再想想，關(guān)于禮貌你又有了什么新的認(rèn)識(shí)

（3）3、再讀課文，讀讀