有關(guān)大班手工教案范文集合8篇范文

有關(guān)大班手工教案范文集合8篇范文作為一位無(wú)私貢獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下列是小編整理的大班手工教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班手工教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道獅子的根本構(gòu)造。

2.察看橡皮泥獅子，并學(xué)會(huì)利用一些技巧：搓長(zhǎng)、壓扁、團(tuán)圓等制作。

3.體驗(yàn)玩橡皮泥的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一盒橡皮泥、泥工板

活動(dòng)過(guò)程：

1.繪本?小老鼠的小背心》里面有誰(shuí)啊《

提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)獅子嗎《它長(zhǎng)什么樣子的《

小結(jié)：

“獅子有一個(gè)長(zhǎng)圓形的頭，一雙三角眼可歷害了，最主要的是它那滿(mǎn)頭的毛看上去很威武，圓圓的身體，四條粗壯的腿，還有那一條像小棒一樣的尾巴，尾巴末還有一小團(tuán)毛。〞

2.幼兒自主嘗試用橡皮泥捏獅子

提問(wèn)：你們覺(jué)得可以用什么辦法捏出一頭獅子《

師：可以先捏出獅子的什么部位《

幼兒嘗試捏出

提問(wèn)：仔細(xì)察看，你覺(jué)得獅子的這個(gè)部位是什么形狀的《長(zhǎng)得像什么《

會(huì)用到橡皮泥技巧的哪一個(gè)《

接著捏什么部位《

小結(jié)：獅子都捏好了嗎《

3.評(píng)價(jià)

你覺(jué)得你捏出的獅子怎么樣《什么地方可以改良《

應(yīng)該怎么做《

課后反思：

獅子對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)也是比擬熟悉的動(dòng)物，但是考慮到獅子的捏法對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)比擬困難，于是我將圖片放在大屏幕上和孩子們一起討論一個(gè)個(gè)步驟，并和孩子們一起嘗試捏，通過(guò)整個(gè)活動(dòng)的完整步驟展示，一些能力強(qiáng)的孩子們也學(xué)會(huì)了獅子的捏法，但是獅子捏的平面的，如何能夠捏出立體的，可以讓孩子們自己挑戰(zhàn)

大班手工教案篇2中國(guó)人很聰慧，把泥巴換成面粉、糯米，又發(fā)明了另一種形式的民間藝術(shù)——面塑。這種材料調(diào)成不同色彩，用手和簡(jiǎn)單工具，塑造各種栩栩如生的形象，俗稱(chēng)面花、禮饃、花糕、捏面人。

(一)介紹彩泥

一、什么是彩泥

相信大局部的小朋友都玩過(guò)彩泥。彩泥創(chuàng)造于1956年，從此風(fēng)行全球。彩泥的可塑性非常強(qiáng)，有各樣的顏色和香氣。

彩泥也經(jīng)過(guò)了時(shí)代變遷，材質(zhì)和工藝都進(jìn)行過(guò)改良?，F(xiàn)在的彩泥根本上是油粘土，這類(lèi)型的彩泥以碳酸鈣等為原料，以液體石蠟為油性成分，加上甘油等配制而成。

油粘土彩泥特點(diǎn)：

1.材料無(wú)毒無(wú)臭，使用平安。

2.穩(wěn)定性好，室內(nèi)不易蒸發(fā)枯燥。

3.粘合性好，但不會(huì)粘手;可塑性強(qiáng)，可重復(fù)使用

二、彩泥干了怎么辦

彩泥如果久置在外面，會(huì)出現(xiàn)風(fēng)干情況，可塑性大大降低，手感也會(huì)變硬。

彩泥如何保留：最好拿保鮮袋裝著放進(jìn)冰箱。如此一兩個(gè)星期不成問(wèn)題。做好了的漂亮模型不舍得摧毀的最好也這樣保留。還可以放入雞蛋殼中，可以保留幾日之久。

彩泥干了怎么辦呢《可以通過(guò)下列幾個(gè)辦法進(jìn)行軟化：

1.用濕毛巾覆蓋彩泥半天左右，即可使用;

2.用小毛筆沾水刷在彩泥外表來(lái)回屢次刷洗;

3.用保鮮袋裝著彩泥，放入溫水中浸泡半天即可變軟。

三、彩泥的玩法

彩泥有很多種玩法，真的是“只有你想不到，沒(méi)有你做不到〞。出示一些根底的彩泥教程，(組圖)學(xué)生仿照?qǐng)D捏一捏。

(二)捏刺猬

目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用雙手將彩泥搓成橢圓

2、開(kāi)展手的靈活性

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩泥、牙簽

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師出示已做好的刺猬，激發(fā)學(xué)生捏泥興趣

二、出示做刺猬的材料，演示做法

1、出示材料彩泥、牙簽并一一做介紹

2、將彩泥捏軟，搓成橢圓

3、在橢圓上插上牙簽

4、在橢圓的一端除捏出兩個(gè)小眼睛

三、學(xué)生來(lái)做，老師指導(dǎo)

四、大家一起觀賞作品

大班手工教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道如何經(jīng)過(guò)翻折折出小花貓。

2.學(xué)會(huì)用繪畫(huà)、涂色等方式進(jìn)行添畫(huà)。

3.感受制作的樂(lè)趣，關(guān)愛(ài)身邊的小動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道小花貓的樣子。知道小花貓有不同的花紋

物質(zhì)準(zhǔn)備：正方形卡紙，水彩筆

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：成功制作出一個(gè)小花貓

難點(diǎn)：折出小花貓，涂色

活動(dòng)過(guò)程：

一.導(dǎo)入主題

1.師：今天老師變成了一個(gè)魔法師，我給小朋友變一個(gè)魔法，小朋友們看，這是一張紙，在我魔法師的手里變啊變，變成了什么？

2.師：不過(guò)啊，我覺(jué)得我還要再變一變，看，變成什么了？

二.教師示范

1.師：那你們想不想學(xué)一學(xué)魔法師的魔術(shù)呢？

2.師：那你們仔細(xì)看一遍。

3.師：你們學(xué)會(huì)了嗎？嘻嘻，魔法師的魔法可不是則好學(xué)的，你們要按照魔法師的咒語(yǔ)來(lái)。邊對(duì)邊，小角靠一起，變成一個(gè)三角形；兩個(gè)小角要靠邊，兩個(gè)邊邊變一起；再把大角翻一翻，變出眼睛和胡子；最后衣服理一理，變成了一只小貓咪！

4.師：我們來(lái)按著咒語(yǔ)變出小貓咪。

三.自由發(fā)揮，添畫(huà)衣服

1.師：我們變出了小貓咪，但是，大家都是一樣的，分不清哪只小貓咪是自己變得，所以，我們要給小貓咪變出自己的小衣服。

2.師：那要怎么變呢？咦，魔法師手里多了一個(gè)什么？

3.師：不對(duì)，這是魔法水彩筆，專(zhuān)門(mén)給小花貓變衣服的，你們要給小貓咪變出漂亮的衣服。

四.作品展示

師：小魔法師們都會(huì)變出了漂亮的小貓咪，有誰(shuí)想給別的小魔法師看一看自己變得小貓咪？

五.活動(dòng)延伸

師：今天魔法師教會(huì)了你們?cè)趺醋兂鲂∝堖洌瑒t你們回家變給爸爸媽媽或者自己的好朋友看一看，好不好？

活動(dòng)反思：

孩子們喜歡小動(dòng)物，折紙也是小朋友較為感興趣的，所以這次折紙活動(dòng)，充沛激發(fā)了幼兒的興趣，但在操作過(guò)程中，由于以往經(jīng)驗(yàn)缺乏，所以出現(xiàn)了一些失誤。在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，有個(gè)小朋友認(rèn)為太難了，表示不想折紙。我覺(jué)得這是幼兒的畏難心理，所以我激勵(lì)他，說(shuō)：“嘗試挑戰(zhàn)一下自己，這樣你才會(huì)有進(jìn)步?。〃曌罱K這個(gè)小朋友通過(guò)自己努力成功折出來(lái)了。折紙活動(dòng)，對(duì)于一些小朋友是有挑戰(zhàn)的，所以我們要更加耐心地引導(dǎo)他們。

大班手工教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意運(yùn)用線條、圖案、色彩的經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行太陽(yáng)帽的裝飾。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)關(guān)懷別人的高興，進(jìn)一步為自己的能力而自豪。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

幼兒人手一份美工紙的帽檐、帽頂，蠟筆、膠水。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

樂(lè)意運(yùn)用線條、圖案、色彩的經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行太陽(yáng)帽的裝飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞交流，引起興趣

1．開(kāi)學(xué)了，幼兒園里有來(lái)了許多可愛(ài)的新朋友，是誰(shuí)呢？

2．做為大班哥哥姐姐的我們，送什么禮物給他們呢？

3．我們一起來(lái)做太陽(yáng)帽吧！

4．出示太陽(yáng)帽：老師這里已經(jīng)有幾頂太陽(yáng)帽，你們覺(jué)得怎么樣？

二、操作感受

1．太陽(yáng)帽是怎么做的呢？

2．幼兒討論，教師根據(jù)孩子的討論邊示范做。

3．你們想不想做一頂漂亮的太陽(yáng)帽給弟弟妹妹？

4．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

激勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)。

5．引導(dǎo)幼兒注意間隔、配色和涂色。

三、集體觀賞

1．觀賞同伴作品

共同商量去送給弟弟妹妹的時(shí)間、地點(diǎn)。

大班手工教案篇5典型經(jīng)驗(yàn)：

美術(shù)、能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法敘述自己的感受和想象。

玩具準(zhǔn)備：

棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。

游戲玩法：

1、清水浸潤(rùn)要染的布料或衣物后擰干備用。

2、根據(jù)染法和活動(dòng)人數(shù)，提前配好染料〔25g染料可染10件衣服〕。

3、方巾染色過(guò)程：

〔1〕將方巾疊成W狀長(zhǎng)條再折成三角形；

〔2〕用木夾夾住三個(gè)角固定造型；

〔3〕戴上手套，滴染料；

〔4〕裝入密封袋放24小時(shí)；

〔5〕清水漂洗，去掉浮色晾干。

4、T恤染色過(guò)程：

〔1〕準(zhǔn)備T恤和扎染材料；

〔2〕從衣服中間抓起，旋轉(zhuǎn)；

〔3〕用皮筋固定造型；

〔4〕滴染料并放入密封袋寄存24小時(shí)；

〔5〕清水漂洗，去掉浮色晾干。

指導(dǎo)倡議：

1、扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會(huì)影響扎染效果。

2、5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。

3、粉末里添加固定色劑，無(wú)需再調(diào)配顏色。

大班手工教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道鉛筆盒里的各種學(xué)習(xí)用具及在學(xué)習(xí)中的用途，引發(fā)對(duì)上小學(xué)、做小學(xué)生的愿望。

2、大膽嘗試用粘貼、添畫(huà)等方式布置自己的鉛筆盒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

認(rèn)知準(zhǔn)備：幼兒對(duì)鉛筆、橡皮等文具已有接觸。

材料準(zhǔn)備：操作材料包、膠水、剪刀、蠟筆、廢紙簍。

活動(dòng)重點(diǎn)：

制作鉛筆盒。

活動(dòng)難點(diǎn)：

選擇正確的文具粘貼在鉛筆盒上。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣：這是什么？有什么用？

師：馬上就要上小學(xué)了，小學(xué)生要帶些什么？那鉛筆盒里有些什么呢？

觀看鉛筆盒照片，了解鉛筆盒里的各種文具。

師：知道它們有什么用嗎？哪些文具我們已經(jīng)使用過(guò)？

小結(jié)：我們的鉛筆盒里有很多的好朋友，有鉛筆、橡皮、直尺、還有卷筆刀等，這些東西都可以幫忙我們學(xué)習(xí)，我們給他們起個(gè)好聽(tīng)的名字叫文具，也可以叫文具盒。

二、做做鉛筆盒。

1、沿著實(shí)線的將鉛筆盒的輪廓剪下來(lái)，不剪過(guò)頭。

2、按虛線折疊、粘貼，制作成一個(gè)鉛筆盒。

3、選擇材料紙上應(yīng)該放在鉛筆盒里的文具，將它們粘貼在鉛筆盒里。〔解決難點(diǎn)〕

4、鉛筆畫(huà)出自己需要的各種文具，對(duì)其進(jìn)行涂色。

5、嘗試用自己的辦法在盒蓋上寫(xiě)一張模擬課程表。

6、同伴互相檢查鉛筆盒，看那看文具有沒(méi)有放正確。

三、說(shuō)說(shuō)我的鉛筆盒。

用“我的鉛筆盒里有…〞的句式來(lái)介紹自己畫(huà)的鉛筆盒。

大班手工教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用剪弧線、齒輪線和樓空剪的辦法來(lái)表現(xiàn)側(cè)臉人物的頭部特征。

2、通過(guò)操作活動(dòng)來(lái)開(kāi)展幼兒的空間發(fā)明思維，感知剪紙活動(dòng)的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一份剪刀、鉛筆和長(zhǎng)方形的卡紙，側(cè)面人物頭部剪影觀賞范例4-5個(gè)，展示板三塊等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)用剪弧線的辦法剪出臉部的側(cè)面輪廓。

1、辨別長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊、短邊，知道要在長(zhǎng)邊上剪。

老師帶來(lái)一張什么形狀的紙？它有幾條邊？邊有什么不同的地方？

2、教師以變魔術(shù)的形式示范側(cè)臉輪廓的剪法。

師：老師要用剪刀在長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊上來(lái)變魔術(shù),眼睛仔細(xì)看好我是怎樣變得。(教師用剪刀在長(zhǎng)邊上用剪弧線的辦法剪出三座上，提問(wèn)：

變出了什么？〔三座山〕你覺(jué)得這三座山有什么不同的地方？三座山連起來(lái)完整的看你覺(jué)得像什么？〔一個(gè)人的臉，而且是側(cè)面〕每座山分別是臉上的那一局部？

第一座山是下巴，第二座山比擬尖是鼻子，最上面的山是額頭。

3、用樓空剪的'辦法剪出眼睛和嘴巴。

如果這就是一張側(cè)臉，那還應(yīng)該有什么？〔眼睛、嘴巴〕眼睛在什么位置？嘴巴呢？

提醒幼兒眼睛和嘴巴的位置。〔眼睛在鼻子和額頭兩座小山，嘴巴可以在下巴上剪〕怎樣剪出鏤空的眼睛呢？

請(qǐng)幼兒來(lái)嘗試，然后在這根底上教師總結(jié)示范：可以對(duì)折后剪去以一局部，鏤空剪的辦法。

二、利用白紙幼兒嘗試剪出側(cè)臉的輪廓。

引導(dǎo)幼兒以念兒歌的形式來(lái)剪：走過(guò)一段馬路，遇到第一座山，上山下山，遇到第二座山，上山下山，遇到第三座山。

教師根據(jù)幼兒個(gè)別情況進(jìn)行指導(dǎo)幫忙，提醒孩子三座山要適當(dāng)空開(kāi)一些，

三、觀賞側(cè)臉剪影的范例，進(jìn)一步豐盛頭發(fā)的多種造型。

出示多幅側(cè)臉剪影的作品，引導(dǎo)幼兒觀賞并發(fā)現(xiàn)：

1、這些側(cè)臉剪影和剛剛的有什么不同？〔有頭發(fā)，耳朵，耳環(huán)等〕

2、說(shuō)說(shuō)都有哪些發(fā)型？它們是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的？是男生還是女生？

先請(qǐng)幼兒講述，后教師小結(jié)：我們可以用樓空剪的辦法來(lái)表現(xiàn)不同的發(fā)型。

3、教師當(dāng)場(chǎng)示范一個(gè)發(fā)型，提醒孩子一定要剪去一局部才能將輪廓分明的表現(xiàn)出來(lái)。

4、請(qǐng)幼兒也來(lái)嘗試一下。

三、提出活動(dòng)要求。

1、按步驟來(lái)嘗試，自己設(shè)計(jì)一個(gè)側(cè)臉形象，通過(guò)改變發(fā)型來(lái)發(fā)明出多種不同的側(cè)臉形象。

2、操作過(guò)程注意用剪平安。

3、剪下的紙削要放在固定的地方，不能亂丟，注意衛(wèi)生。

四、幼兒動(dòng)手操作。

1、提醒孩子要用鏤空剪的辦法來(lái)進(jìn)行

2、也可以把剛剛那張白的完成后，再換彩紙。

五、展示作品觀賞。

1、請(qǐng)幼兒自己介紹作品，說(shuō)說(shuō)這個(gè)人物是誰(shuí)？

2、教師要褒揚(yáng)有創(chuàng)意的作品。

大班手工教案篇8目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)卷的技能，開(kāi)展幼兒小手肌肉動(dòng)作。

2、感受新年愉快的氛圍

準(zhǔn)備：

1、自制廚師帽

2、錄音機(jī)

3、春卷皮、陷、勺子人手一把、一次性臺(tái)布

過(guò)程：

師：我請(qǐng)小朋友來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：圓圓一張小被子，放進(jìn)一個(gè)小寶寶，小手小腳放放好，被子被子裹裹緊。你們知道謎底是什么嗎？

謎底：春卷。

〔出示春卷〕：“這就是春卷，你們想嘗嘗嗎？〞

幼兒品嘗

師：你們知道春卷是怎么做出來(lái)的嗎？請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)看看吧，觀看課件

師：“原來(lái)春卷工廠里的叔叔阿姨先選好菜，然后把菜切成絲，接著把切好的菜拌成陷，拿出一張春卷皮，在當(dāng)中放上適當(dāng)?shù)南荩褍蛇呁锩嬲廴缓缶砥饋?lái)。最后用面粉把這個(gè)邊全沾好了，然后我們就該把這個(gè)做好的春卷放到油鍋里炸。〞

師：“哪位小朋友可以來(lái)說(shuō)說(shuō)春卷是怎么做的。〞

幼兒復(fù)述。

師：“好，現(xiàn)在我拿起一張小被子，在當(dāng)中放進(jìn)一個(gè)小寶寶我們幫她把被子蓋好，卷緊點(diǎn)，不要讓寶寶著涼了。〞