中學(xué)生勵(lì)志演講稿范文集合9篇

中學(xué)生勵(lì)志演講稿范文集合9篇親愛(ài)的各位同學(xué)們：

大家好！

在今日我想要與大家共同探討一下：青春。

對(duì)于青春，我們總是會(huì)有許多不一樣的看法，但總的來(lái)說(shuō)都是在唱歌，在贊美青春的美妙。所謂青春就正好是我們現(xiàn)在的這一階段，我們正站在父母，叔叔阿姨們最為思念的時(shí)期，但是我們卻沒(méi)有真正的把握住青春，更是沒(méi)有將青春的美妙都呈現(xiàn)得淋漓盡致。

青春之所以美妙，不過(guò)就是在這段時(shí)期擺脫了兒時(shí)的稚氣，卻又完全沒(méi)有承受到社會(huì)、世俗的玷污，還是對(duì)將來(lái)，對(duì)明天抱有極大的期望，如此的一種狀態(tài)更是整個(gè)人生中最為寶貴的。不管真正的世界是何種模樣，現(xiàn)在我們處于青春，就更是應(yīng)當(dāng)好好的把握青春，將青春的美都呈現(xiàn)出來(lái)，讓全部人都能夠感受到青春拂過(guò)臉蛋的美妙。

或許如今每天困在校園，時(shí)刻面對(duì)書本的日子讓你感覺(jué)到難過(guò)，但這就是青春應(yīng)當(dāng)要承受的。對(duì)于學(xué)問(wèn)是整個(gè)青春都必需要時(shí)時(shí)刻刻去學(xué)習(xí)去了解的；對(duì)于校園更是我們必需要不斷適應(yīng)的；對(duì)于成績(jī)更是我們都必需要面對(duì)的?？赡艽蠹視?huì)覺(jué)得在校園中的日子非常的難過(guò)，更是感到相當(dāng)?shù)臒┰昱c無(wú)所聊賴，但也就是這樣的生活更是將來(lái)的我們對(duì)無(wú)比的懷戀的。在這樣的生活里我，我們的思想不受拘束，可以綻開(kāi)幻想的翅膀乘風(fēng)破浪，更是不會(huì)由于百無(wú)聊賴而感受到無(wú)邊的孤寂。這全部的能夠讓人有所觸動(dòng)的東西都是只能夠在青春中才能夠做到的事情，更是只有青春才能夠給予我們這一切。

中學(xué)階段的我們的確應(yīng)當(dāng)將學(xué)習(xí)好好的抓緊，只有在學(xué)業(yè)上的優(yōu)異，在成績(jī)上的突出，才可以最終讓我們的生活變得更加的美妙。在青春我們做的事情有許多，當(dāng)我們沉醉在書海中，用每一頁(yè)的學(xué)問(wèn)來(lái)填充自己的青春這是多么讓人興奮的感覺(jué)，每度過(guò)的一分鐘都是那樣的充實(shí)，更是讓自己感受到青春之火在不停的燃燒。

不管之后的我們是不是真的能夠勝利，但是有一個(gè)美妙而充實(shí)的青春是必定無(wú)悔的。青春是一種狀態(tài)，只要自己心中永久保持著那一份真誠(chéng)，便是可以讓整個(gè)階段的人生都感受到青春在散發(fā)它的魅力。青春的美妙也就是我們對(duì)于人生的憧憬，對(duì)于過(guò)往的懊悔與懷戀，所以我們更是應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)在的青春階段就讓自己可以不斷奮進(jìn)，不管是在學(xué)習(xí)還是生活中，都讓青春不留圓滿。在我們每天生活的每一天都讓時(shí)間沾染著青春的痕跡，更是讓人生變得更加的美妙與幸福。

感謝大家！

中學(xué)生勵(lì)志演講稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好，今日我演講的題目是《學(xué)會(huì)感恩，收獲歡樂(lè)》。

感恩是人們感謝他人對(duì)自己所施的恩惠，并設(shè)法報(bào)答的內(nèi)在心理要求。它是一種生活態(tài)度，是一種優(yōu)秀品質(zhì)，是一種道德情操。有人說(shuō)，一個(gè)人的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。一個(gè)不懂得感恩的人，只會(huì)把別人的賜予當(dāng)作理所固然，只會(huì)一味索取而不知回報(bào)，他的生活會(huì)因體驗(yàn)不到相互賜予的歡樂(lè)和為他人制造的歡樂(lè)而枯燥乏味。

作為一名學(xué)生，我們生活在太多的陽(yáng)光和甜美之中：父母給我們供應(yīng)了豐裕的物質(zhì)條件，教師為我們傾盡了他們的心血，學(xué)校為我們供應(yīng)了美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境，宏大的祖國(guó)為我們構(gòu)建了和諧安定的社會(huì)氣氛，

我們要感恩父母。感念父母對(duì)我們生命的賜予，感謝父母的無(wú)私付出和哺育之恩，對(duì)父母長(zhǎng)輩多一份愛(ài)護(hù)、多一份關(guān)心、多一句問(wèn)候，我們要感恩教師。感謝教師對(duì)我們的啟迪和成長(zhǎng)的幫忙，感念教師的辛勤付出和教導(dǎo)。雖然我們現(xiàn)在還沒(méi)有太多的力量來(lái)回報(bào)這些愛(ài)我們的人，但這足以讓我們從現(xiàn)在開(kāi)頭就要懷有一顆感恩的心。好好學(xué)習(xí)，每天向上，以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)他們，這是我們的回報(bào)方式。心存感恩，我們才會(huì)收獲更多的人生幸福和生活歡樂(lè)，才能擯棄沒(méi)有意義的怨天尤人，才會(huì)朝氣蓬勃，遠(yuǎn)離苦惱。只有布滿博愛(ài)心、慈愛(ài)心、和善心、憐憫心、才能到達(dá)“人人愛(ài)我、我愛(ài)人人”的美妙境地。

感恩是生活中的才智，也是一種唱歌生活的方式，它來(lái)自對(duì)生活的愛(ài)和盼望。作為一名學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)把來(lái)自方方面面的關(guān)心和愛(ài)，化作我們學(xué)習(xí)道路上的動(dòng)力和信念，不要在平常去做一些毫無(wú)意義的物質(zhì)上的攀比，不要去追逐一些不符合我們學(xué)生身份的所謂的時(shí)髦，不要總是埋怨自己的大腦不如別人的聰慧，不要分散了我們本應(yīng)當(dāng)放在學(xué)習(xí)上的留意力。我們要用心致志，努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)從父母、教師的贊揚(yáng)聲中找到我們的信念和力氣;學(xué)會(huì)在我們的學(xué)習(xí)中去查找學(xué)習(xí)的歡樂(lè)和興趣;學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中樹(shù)立目標(biāo)，在勇于比、學(xué)、趕、幫、超中找到我們的恒心和毅力。當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)展這些努力的同時(shí)，無(wú)形的也在培育了我們擁有一顆感恩的心。

感恩是一種情感，感恩是一種責(zé)任，感恩是一種生活態(tài)度，一個(gè)人，不管他的起點(diǎn)與終點(diǎn)相距多遠(yuǎn)，只要他能懷有一顆感恩的心并珍惜它，就肯定能成為一個(gè)不斷進(jìn)步的人，一個(gè)能擁有親情、友情的人，一個(gè)生活歡樂(lè)、幸福的人!

最終，我想有三句話與同學(xué)們共勉：

常懷一顆感恩之心，它會(huì)讓我們擁有良好的行為習(xí)慣;常懷一份感恩之情，它會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上奮勇前進(jìn);常懷一種感恩之念，它會(huì)讓我們的生活灑滿暖和的陽(yáng)光。

感謝大家!

中學(xué)生勵(lì)志演講稿篇3

同學(xué)們：

大家好！我演講的題目是：《我不是一張牌》。

大家肯定都有玩撲克的閱歷。每副撲克有四種花色共54張。每張牌捏在我們的手中，它們的命運(yùn)也把握在其中，就連“大王”和“小王”也無(wú)法主宰自己的命運(yùn)。

有時(shí)，我也在想，我們這場(chǎng)人生是否也是一盤牌局？我們每個(gè)人是否都如命運(yùn)把握在別人手里的撲克牌？回憶十幾年的成長(zhǎng)歷程，在家里，要受父母的管制，有時(shí)甚至是厲聲的呵斥；在學(xué)校里，要受紀(jì)律的約束，教師的訓(xùn)導(dǎo)；長(zhǎng)大了參與工作又要受社會(huì)環(huán)境的限制，而不能由自己的意愿干你我想干的事。十一二歲，在兒時(shí)的向往里，該是一個(gè)布滿陽(yáng)光的輝煌絢爛的季節(jié)，然而，當(dāng)你自己親身乘上這趟列車，又常會(huì)感到身不由己。

就拿考試來(lái)說(shuō)吧，考好了，家長(zhǎng)會(huì)把你當(dāng)珍寶，對(duì)你寄予的盼望也就越大！早上牛奶，晚上咖啡，好像牛奶加咖啡就能把一個(gè)一般的人灌概成人才，甚至一條蟲也能變成龍或鳳！教師們提起你時(shí)也往往帶著一種驕傲的口氣，臉上會(huì)泛起一陣欣慰的笑容，左鄰右舍遇到你，也會(huì)瞅個(gè)沒(méi)夠，說(shuō)個(gè)沒(méi)完。那真是橫著看你有長(zhǎng)進(jìn)，豎著看你前途無(wú)量；左看你是個(gè)人才，右看你是個(gè)棟梁。而當(dāng)你付出汗水和努力后卻未有收獲的時(shí)候呢？家長(zhǎng)雖只輕輕地說(shuō)一句：“考大學(xué)可是你唯一的選擇?。　钡懵?tīng)起來(lái)卻感覺(jué)好沉重好壓抑；教師不會(huì)說(shuō)什么，只是用一種期盼的目光定定地盯著你，始終盯得你好慚愧好內(nèi)疚；左鄰右舍呢？他們也不過(guò)在與你擦身而過(guò)的一剎那，用一種令他自己也解釋不清晰的神色瞅著你，那神情，足以令你原本傷感的心辛酸得掉淚！我們隨別人喜而喜，隨別人憂而憂。如此說(shuō)來(lái)，你我果真都成了一張撲克牌，一張任別人揉捏、任別人擺布的撲克牌？―沒(méi)有自己的主見(jiàn)，沒(méi)有自己的愿望，更沒(méi)有自己的自尊。就這樣一生擺脫不了別人的支配與選擇？

不！我在心里這樣對(duì)自己說(shuō)：我們絕不是一張撲克牌！

撲克究竟沒(méi)有思維，而我們，卻是一群有著高級(jí)思維力量的活生生的人啊！我本該擁有與撲克截然不同的人生！自己的歷史靠自己去書寫，自己的青春靠自己去制造，自己的世界靠自己去闖！而不是像牌那樣在冥冥中失去自我！

感謝大家！

中學(xué)生勵(lì)志演講稿篇4

親愛(ài)的教師、同學(xué)們：

你們好！

今日是13年5月19日，對(duì)于準(zhǔn)高三的我們也僅剩下最終的17天。如暴風(fēng)雨前最終安靜沉悶的空氣里，日益沉重的壓力，不是高三的號(hào)角，不是間續(xù)開(kāi)頭的總復(fù)習(xí)，而是時(shí)間。時(shí)間的緊急，時(shí)間的飛速消逝，時(shí)刻在提示著我們，準(zhǔn)高三的歲月其實(shí)如浮云，在不經(jīng)意間，便從我們身邊飛速飄遠(yuǎn)——同學(xué)們，其實(shí)我們已經(jīng)沒(méi)有任何可以揮霍的資本。在這僅剩的17天中，你是選擇如翔鷹般展翅游覽于藍(lán)天呢，還是像輒魚般泥濘茍活于車轍？

有人說(shuō)高一是一杯牛奶，既鮮美又純真；高二是一杯可樂(lè)，活力四射，共性張揚(yáng)。同學(xué)們，在你踏入高三的那一刻起，你已經(jīng)不再有高一的新奇和純真，也少了高二的叛逆與張揚(yáng)，而多了幾份拼搏的激情，多了對(duì)將來(lái)的理性思索。由于在你身上，會(huì)聚了教師更多的目光，傾注了家長(zhǎng)更多的心血，你的肩上承載著更多的盼望與責(zé)任。假如把人的一生看作是一盤棋的話，打算結(jié)局的其實(shí)只有關(guān)鍵的幾步，那么高三就是其中最關(guān)鍵的一步，這一步會(huì)打算你的命運(yùn)，也會(huì)影響你的一生。

高三是人生履歷中最為亮麗的一道風(fēng)景線，人生沒(méi)有大學(xué)校園的記憶是不完善的，沒(méi)有高三生活的回憶更是有缺憾的?；蛟S有一天，你獨(dú)倚高樓，回首往事的時(shí)候，你會(huì)發(fā)覺(jué)，天真爛漫的童年使你沉重的心靈得到臨時(shí)地解脫，大學(xué)校園是你學(xué)問(wèn)海洋的浪漫之旅，而高中生活，精確的說(shuō)是高三生活使你真正體會(huì)了奮斗拚搏的樂(lè)趣，高效充實(shí)的美感，你會(huì)情不自禁的為這段高效充實(shí)、奮斗拚搏的人生而傲慢，而引以為豪。當(dāng)你感到生活的無(wú)聊時(shí)，感到人生的乏味時(shí)，感到心靈的空虛時(shí)，你想重新體會(huì)高三生活學(xué)習(xí)狀態(tài)的心愿是何等劇烈，而那樣的狀態(tài)已不再，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的低效只能做一些無(wú)能為力的想象，發(fā)一些無(wú)可奈何的感慨。這就是高三，讓人懷想的高三，你人生奮斗的極致，在這里開(kāi)出艷麗無(wú)比的花，它姹紫嫣紅，絢爛芳香，流光溢彩。

經(jīng)過(guò)了高中兩年的厲煉，我們將勝利的走進(jìn)高三，走進(jìn)這人生奮斗史上最輝煌絢爛的時(shí)段。有人說(shuō)高三是煉獄，請(qǐng)不要說(shuō)得這么讓人可怕吧，高三是我們功成名就的最好季節(jié)，我們要在這時(shí)積蓄力氣，乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，直掛云帆濟(jì)滄海。聞名教育家魏書生先生教我們從七個(gè)角度看問(wèn)題，換個(gè)角度看高三，那便是享受人生。人生有光明大道，有羊腸小路，有汪汪一碧的江河湖泊，有顛簸起伏的丘陵平川。光明大道任意馳騁，羊腸小路曲徑通幽，江河湖泊享受坐船的樂(lè)趣，丘陵平川感受騎馬的瀟灑。有了高三，我們的人生才完滿；有了高三，我們才少了一分缺憾?？梢赃@樣說(shuō)，高三是享受拚搏、奮斗人生的最正確時(shí)間?；旧倌?，初生牛犢，教導(dǎo)江山，激揚(yáng)文字，敢與天公試比高。年輕是我們的資本，勝利是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣勢(shì)。

在這一刻，我也想起了當(dāng)年拿破侖率領(lǐng)大軍翻越阿爾卑斯山的豪言壯語(yǔ)：“在山的這邊，是槍炮和泥濘；在山的那邊，有鮮花和美酒！”我們眼前，正是

高考這座高山，我們最終要制服的高山。在山的這邊，是槍炮和泥濘，我們正在共同走過(guò)；在山的那邊，有鮮花和美酒，翻過(guò)去，就是我們美妙的將來(lái)。在高二這最終的17天里，請(qǐng)記住兩個(gè)字。一個(gè)是拼。拼個(gè)你死我活，拼個(gè)翻江倒海，不達(dá)目的，誓不罷休，不拼到最終，哪有成功的甘甜。二是比。同學(xué)們要敢于比，和自己水平高的比。比出個(gè)不服輸?shù)膭蓬^，比出個(gè)舍我其誰(shuí)的雄風(fēng)。人的潛能是無(wú)限的。有這樣一個(gè)故事：一位母親觀察孩子從高樓上掉下來(lái)，她發(fā)瘋般地跑過(guò)去接住了孩子。但專家們?cè)趺聪氩煌ǎ@位母親當(dāng)時(shí)奔馳的速度超過(guò)了一般人的極限速度，說(shuō)明人在緊急的時(shí)候，能迸發(fā)出巨大的力氣，所以說(shuō)萬(wàn)事皆有可能。

同學(xué)們，奮斗是艱辛的，放下一切包袱，咬緊牙關(guān)，吃盡人間苦，才能享受非凡的勝利。在這最終的日子里，我盼望同學(xué)們戒自滿，戒急躁，戒浮夸，戒幸運(yùn)，不找任何借口，心中只有一個(gè)目標(biāo)——明年六月的高考。

同學(xué)們，目標(biāo)就在前面，時(shí)不我待，沒(méi)有退路，不要彷徨，不要嘆息，奮力往前沖，成功肯定屬于我們，我們肯定成功。

我們舉目望蒼穹，不是為了摘星取月，而是為了有一個(gè)永不屈服的姿勢(shì)。同學(xué)們，給自己一個(gè)目標(biāo)，讓生命為它燃燒，我們將用青春證明，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。

“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！蓖瑢W(xué)們，奮斗吧，讓才智與幻想盡情綻放，讓將來(lái)與盼望漂亮奪目，奮斗吧，愿大家以更加優(yōu)異的成績(jī)迎接高三地到來(lái)。

中學(xué)生勵(lì)志演講稿篇5

敬重的各位家長(zhǎng)、教師：

你們好！首先感謝大家給我在那里發(fā)言的時(shí)機(jī)，也感謝各位家長(zhǎng)的傾聽(tīng)。

說(shuō)實(shí)話，讓我發(fā)言，我內(nèi)心是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的，由于我們那里坐著的都是一些非常優(yōu)秀的家長(zhǎng)，在教育孩子上比我更有閱歷也做得更到位，這個(gè)班的孩子也都是一些非常優(yōu)秀的孩子，在他們身上表現(xiàn)出某些方面非凡的才能與獨(dú)一無(wú)二的特質(zhì)，而這些也正表達(dá)了我們班各位家長(zhǎng)的優(yōu)秀。所以我很擔(dān)憂我的發(fā)言是班門弄斧，可是，今日是家長(zhǎng)閱歷溝通會(huì)，我也仔細(xì)地總結(jié)了一下我自認(rèn)為做得還比擬勝利的閱歷，和大家一齊共享溝通。

我先對(duì)我家孩子做個(gè)自我評(píng)價(jià)。在學(xué)習(xí)方面，孩子在初中考試成績(jī)一向堅(jiān)持在年級(jí)前50名，我認(rèn)為學(xué)習(xí)就算很不錯(cuò)了，不管是當(dāng)著孩子還是背著孩子假如別人說(shuō)起學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)我都會(huì)為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)感到傲慢，這算是孩子的第一大優(yōu)點(diǎn)了；在心理安康方面，我覺(jué)得孩子很陽(yáng)光，一向就是個(gè)開(kāi)朗開(kāi)心的孩子，在他身上看不到愁悶、哀痛、壓抑等負(fù)面心情，每一天應(yīng)對(duì)我們的是他的一張得意稚氣的笑臉，令我和他爸爸很欣慰，為有這樣的孩子感到無(wú)比幸福；在道德品質(zhì)方面，孩子能做到與人為善、表里如一、講社會(huì)公德、遵守社會(huì)秩序。總之，我對(duì)孩子一向是很滿足的。固然孩子也有讓我頭痛的缺點(diǎn)，比方懶散、懶散。但瑕不掩玉，孩子還是一個(gè)公認(rèn)的好孩子。固然，我也期望各位家長(zhǎng)象我一樣對(duì)自我的孩子這么觀賞和滿足，我認(rèn)為這是教育勝利的根底，認(rèn)同自我的孩子，喜愛(ài)自我的孩子，為自我的孩子的優(yōu)點(diǎn)傲慢！下頭我針對(duì)我孩子優(yōu)點(diǎn)方面我所做的努力。

首先，我認(rèn)為讓孩子開(kāi)心成長(zhǎng)是家庭教育要邁的最重要的一步棋。第一，要讓孩子身心開(kāi)心、心無(wú)塊壘，父母要做到相親相愛(ài)，孩子最期望自我的父母彼此相愛(ài)，父母在孩子面前表現(xiàn)出怎樣的親昵都可是分。比方我們一家出去漫步，我和他爸爸勾肩搭背，他自我跟在我們前后，象小狗一樣撒歡。我覺(jué)得孩子的開(kāi)心就是建立在父母的和諧關(guān)系上，這一點(diǎn)很重要，給孩子幸福暖和的家。其次，就是時(shí)刻表現(xiàn)出對(duì)孩子的愛(ài)。對(duì)孩子的愛(ài)不能只放在心里，要表現(xiàn)出來(lái)。孩子放學(xué)回家，我常常在他進(jìn)門時(shí)給他一個(gè)擁抱或親吻，孩子也著實(shí)得意，在家常常就想抱抱他，不時(shí)親親他細(xì)嫩柔滑的臉蛋。孩子也不時(shí)抱抱媽媽，特別是有求媽媽時(shí)，總是抱一抱親一親。稱呼上我叫他“珍寶貝”，他回叫我“寶媽媽”。這種肌膚和言語(yǔ)的親昵，自然拉近著母子之前的關(guān)系，即使我有時(shí)對(duì)他發(fā)脾氣或氣急打他，他也明白媽媽是最愛(ài)他的，不會(huì)有恨，他眼淚還沒(méi)干，就笑臉來(lái)貼我的冷臉。第三，常常聽(tīng)孩子說(shuō)話。孩子在家沒(méi)有兄弟姐妹，心里又藏不住事兒，班上的事回家就張三李四地倒個(gè)沒(méi)完。我不管有沒(méi)有興趣聽(tīng)，都得裝出在仔細(xì)聽(tīng)的樣貌，有時(shí)也的確需要聽(tīng)聽(tīng)，了解孩子們都在做什么想什么。并且在聽(tīng)的同時(shí)就當(dāng)自我和他一樣大，將自我放在和他一樣的年齡去看問(wèn)題，

不能拿出家長(zhǎng)的理論來(lái)教育他。比方，今日又套出誰(shuí)誰(shuí)的隱秘了，誰(shuí)在他們的引誘下對(duì)某某女同學(xué)說(shuō)“我愛(ài)你！”了，女同學(xué)是什么表現(xiàn)，有多搞笑。他回到家常常說(shuō)些男孩女孩方面的事，我在內(nèi)心告戒自我，不要上綱上線，更不能對(duì)他說(shuō)“不要老是將心思放在男生女生問(wèn)題上”諸如此類的話，由于關(guān)注異性是他這個(gè)年齡階段生理心理進(jìn)展的特點(diǎn)，他能與家長(zhǎng)說(shuō)是一種很安康的表現(xiàn)，不說(shuō)出來(lái)并不代表不關(guān)注異性。有父母的傾聽(tīng)和無(wú)條件接納，孩子一般不會(huì)消失心理問(wèn)題，不需要到外面或者網(wǎng)上去查找傾聽(tīng)自我接納自我的人。孩子還感覺(jué)父母理解自我就象自我的知己朋友一樣，孩子遇到問(wèn)題也會(huì)和父母說(shuō)。

其次，在孩子的學(xué)習(xí)方面，把握好大方向很重要。孩子對(duì)學(xué)習(xí)的意義往往不象我們大人那么明確，假如孩子不明確學(xué)習(xí)的意義，那么就不會(huì)激發(fā)他長(zhǎng)期的劇烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和持續(xù)的興趣，特別是那些需要意志去持之以恒的學(xué)習(xí)工程，假如他不明白學(xué)了有什么用，他就不會(huì)那么努力。我孩子打小就經(jīng)過(guò)我的灌輸，明白自我在學(xué)習(xí)方面有優(yōu)勢(shì)，能夠走一條大學(xué)—碩士—博士—高端科技專業(yè)人才的路子，他就認(rèn)同了這樣一個(gè)自我，自覺(jué)地為塑造一個(gè)這樣的自我而努力，所以他很歡快地學(xué)習(xí)也情愿學(xué)習(xí)。比方英語(yǔ)，我說(shuō)學(xué)英語(yǔ)就得練好口語(yǔ)、聽(tīng)力、寫作，能說(shuō)得出來(lái)寫得出來(lái)才是真本領(lǐng)，將來(lái)才能留學(xué)海外，才能參與國(guó)際性的學(xué)術(shù)活動(dòng)，所以他也愿意去跟著英語(yǔ)磁帶反復(fù)仿照句子，讓他看英文字幕的網(wǎng)上視頻他也乖乖地看，并一句句試著進(jìn)展翻譯。在學(xué)習(xí)上只要孩子明白了學(xué)習(xí)的意義，他自我就會(huì)自覺(jué)去學(xué)習(xí)，至于他怎樣去學(xué)，那都是靠教師了。其實(shí)我家孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面比擬有天賦，在英語(yǔ)、語(yǔ)文學(xué)習(xí)上悟性不是很好，所以我在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上對(duì)他引導(dǎo)比擬多點(diǎn)，語(yǔ)文我自我也沒(méi)有悟性，

幫不了他太多，盡量照教師的叮囑去催促他。數(shù)學(xué)我從他上小學(xué)開(kāi)頭就沒(méi)管過(guò)他，沒(méi)給他檢查過(guò)作業(yè)，也沒(méi)讓他參與過(guò)什么班，完全是教師教的。只是他遇到難題了，實(shí)在做不出來(lái)，我才給他點(diǎn)啟發(fā)。比方，小學(xué)時(shí)遇到一個(gè)工程問(wèn)題方面的拔高題的確解不出來(lái)，問(wèn)到我，我小學(xué)時(shí)對(duì)工程問(wèn)題是很可怕的`，也是最稀里糊涂的，所以我先問(wèn)他這類問(wèn)題怎樣解題，他就給我講怎樣解工程問(wèn)題，然后我就用他給我講的方法給他解出來(lái)了。初中的題我比擬擅長(zhǎng)，但我也有意先讓他講怎樣去解，有時(shí)他給我講著講著自我就明白了，有時(shí)我給他點(diǎn)啟發(fā)他就恍然大悟了，但他遇到難題的時(shí)候也不太多，所以我覺(jué)得自我很省心，固然這是自我孩子的一大優(yōu)點(diǎn)。不一樣的孩子在不一樣的方面悟性高，那是孩子自我的功績(jī)?？傊瑢W(xué)習(xí)方面就是從大的方面把握好方向，讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義，樂(lè)于去學(xué)，明白該學(xué)到什么，他的學(xué)習(xí)就水到渠成了。

最終，孩子的做人方面道德方面的培育是不行無(wú)視的。一方面，我和孩子爸爸努力做好孩子的典范。自我做到與人為善、不給他人找麻煩、遵守公德、尊老愛(ài)幼、遵紀(jì)守法，嚴(yán)格要求自我，不好的事情堅(jiān)決不做。另一方面，我每一天堅(jiān)持和孩子一齊看cctv—12的《法律講堂》等一些法制節(jié)目，孩子已經(jīng)懂得了不少法律學(xué)問(wèn)，同時(shí)我常常將媒體中看到的一些新聞講給他聽(tīng)，一齊爭(zhēng)論人性的真善美丑，從反面事例中獵取教訓(xùn)，讓自我不犯同樣的錯(cuò)誤，從正面的人身上看到道德的力氣，化為孩子學(xué)習(xí)的典范。

此刻，我們家長(zhǎng)最為關(guān)懷的是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，其實(shí)孩子只要成天高快樂(lè)興、身心安康、明白自我將來(lái)做什么樣的人、并受到良好的道德教育、每一天被爸爸媽媽愛(ài)惜著賞識(shí)著，孩子自然會(huì)喜愛(ài)學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越好。有些孩子在學(xué)習(xí)方面可能晚熟些，一旦開(kāi)了竅，會(huì)提高很快。

在坐的家長(zhǎng)們，假如我們的孩子學(xué)習(xí)不錯(cuò)，我們應(yīng)當(dāng)為他們傲慢；假如我們的孩子學(xué)習(xí)還不是我們所期望的那么好，也不要焦急，只要我們的孩子成天高快樂(lè)興，只要我們的孩子有幻想并明白怎樣去實(shí)現(xiàn)，只要我們的孩子具有良好的道德品質(zhì)，我們不用焦急，他們遲早會(huì)拿出好成績(jī)來(lái)，他們的人生必需會(huì)很精彩。我們需要的就是和孩子開(kāi)心相處，需要的是急躁等待。

最終，多謝各位教師和家長(zhǎng)！

中學(xué)生勵(lì)志演講稿篇6

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

記得在一本書上看過(guò)霍金的這樣一句話：“一個(gè)人假如沒(méi)有幻想那么他就無(wú)異于死掉?！碑?dāng)時(shí)只是覺(jué)得，嗯，我們每個(gè)人都要有幻想，沒(méi)有幻想的人真的是太可怕了——行尸走肉?，F(xiàn)在再讀起來(lái)，卻又想到了不一樣的東西。像霍金一樣身患重癥，全身癱瘓，一身只能在輪椅上度過(guò)的人，我想他是完全有理由可以自暴自棄，渾渾噩噩的終此一生。但是霍金卻沒(méi)有，他的身體被疾病無(wú)情地固定在輪椅上，但是他的思維卻飛到了茫茫寰宇中，去探究那些不為人知的神秘。由于他懷揣著屬于自己的幻想，并為之努力奮斗，所以他配得上用“

宏大”這個(gè)一般人可望不行即的名詞來(lái)修飾。

一個(gè)擁有遠(yuǎn)大幻想的人是幸運(yùn)的人。由于有了幻想，他會(huì)增加無(wú)盡的力氣，打個(gè)比方，就似乎一個(gè)人出門旅行，面對(duì)著一條條寬廣的道路，假設(shè)他不知道自己的目的地是哪里的話，那么他又該往哪個(gè)方向去?沒(méi)有詳細(xì)的方向，人就只能迷茫無(wú)所適從的站在原地打轉(zhuǎn)。相反，一個(gè)確立了遠(yuǎn)大幻想的人，就會(huì)輕而易舉的走向抱負(fù)中的目標(biāo)，走向勝利。沒(méi)有前進(jìn)動(dòng)力的人是不行能走的長(zhǎng)遠(yuǎn)的。固然。在這一段追夢(mèng)的過(guò)程中，必定會(huì)布滿風(fēng)雨和各種困苦磨難。但我們需要在心里反復(fù)提示自己，我的幻想是什么，我要堅(jiān)持，我肯定行!

“幻想”其實(shí)很簡(jiǎn)潔，也特別重要，沒(méi)有了幻想，就仿佛一只只滿意于現(xiàn)狀被關(guān)在人類牢籠作為欣賞物而從不渴望有朝一日飛翔藍(lán)天的鸚鵡，最終只能無(wú)所事事死在籠子里?？墒菍?shí)現(xiàn)幻想，信念和堅(jiān)持更加的重要?！盎孟搿辈⒉皇且粋€(gè)漂亮的詞藻，你只要憑借它帶給你的信念，一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)的去努力，幻想就肯定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。有一位討論人員做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，被調(diào)查的是十位在事業(yè)上頗有成就的集團(tuán)公司總裁，調(diào)查結(jié)果顯示，十位里有八位均表示自己在青少年時(shí)代已經(jīng)樹(shù)立了目標(biāo)，有自己的幻想。由此可見(jiàn)，一個(gè)人假如想日后有所成就，一個(gè)遠(yuǎn)大的幻想是至關(guān)重要，必不行少的。勝利的背后除了幻想還應(yīng)當(dāng)付出實(shí)際行動(dòng)，否則就真的是“白日夢(mèng)”了。

還記得外套哥朱之文嗎?那個(gè)執(zhí)著唱歌的山東大叔，生活的貧困也沒(méi)能阻擋他對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，一塊鏡子，一盤磁帶，再加上他自己的日日練習(xí)，最終成就了一位被人們所敬重的嗓音響亮的外套哥。

我國(guó)聞名的數(shù)學(xué)家楊樂(lè)，從小喜愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。少年時(shí)期讀過(guò)大量數(shù)學(xué)方面的書籍，發(fā)覺(jué)這些書上的定理幾乎無(wú)一例外都是用國(guó)外的數(shù)學(xué)家的名字來(lái)命名的，小楊樂(lè)很不解：“為什么我們中國(guó)人注定要在數(shù)學(xué)上不能取得有影響力的成就呢?我肯定要把我們中國(guó)人的名字命名的定理印在以后數(shù)學(xué)書上!”為了實(shí)現(xiàn)自己的幻想，他每天發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力鉆研學(xué)術(shù)，到達(dá)了廢寢忘食的地步。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力，楊樂(lè)最終在函數(shù)的討論工作中取得了突出成績(jī)，成為著名中外的大數(shù)學(xué)家，真正實(shí)現(xiàn)了自己兒時(shí)的幻想。所以說(shuō)，“幻想”不是

一句空話，而是真正需要擁有它的每個(gè)人都付出與之相配的努力才會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

同學(xué)們，我們現(xiàn)在正值青春季節(jié)，青春，多么美妙的季節(jié)。在這人生的春天里我盼望大家都能夠確立一個(gè)幻想，這個(gè)幻想不肯定有多么宏大，卻肯定會(huì)使我們的生活洋溢起盼望，讓人生布滿斗志。追夢(mèng)吧，少年!

中學(xué)生勵(lì)志演講稿篇7

同學(xué)們：世界上勝利者的隊(duì)伍里，許多人并不見(jiàn)得很聰慧，失敗者的隊(duì)伍里，許多人并不見(jiàn)得愚笨。其實(shí)，有一樣?xùn)|西比聰慧的腦袋更重要，那就是人的心靈和意志，一個(gè)人的貧困很大的程度是心靈的貧困，而勝利很大程度是意志的勝利!

當(dāng)我們剛誕生時(shí)，一切都是未知數(shù)，只有性別的差異。隨著時(shí)間的推移，環(huán)境的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)的困難，世道的艱辛，人情的冷暖，人們的心靈和意志就會(huì)漸漸地發(fā)生轉(zhuǎn)變，這樣的轉(zhuǎn)變將會(huì)導(dǎo)致人與人之間的差距，于是，有些人很勝利，有些人很失敗;有些人很精彩，有些人很平凡;有些人很幸福，有些人很苦痛。想在這個(gè)劇烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)成為一個(gè)很勝利、精彩、幸福的人，關(guān)鍵在于有沒(méi)有一顆永久不冷不死的心!有沒(méi)有一股不管是主觀因素還是客觀因素都打不垮的意志!

此刻，就讓我們翻開(kāi)心門，進(jìn)入我們的心靈世界，與自己的心靈對(duì)話。讓我們回憶，從幼兒園開(kāi)頭回憶，把我們喪失的東西找回來(lái)……

這些年來(lái)，在我們最需要幫忙的時(shí)候，是誰(shuí)向我們伸出救濟(jì)之手?在茫茫的人海中，是誰(shuí)是最關(guān)懷我們，我們出門在外，是誰(shuí)總是牽掛著我們?是誰(shuí)盼著我們回家?我們生病的時(shí)候是誰(shuí)最焦急?我們興的時(shí)候是誰(shuí)比我們更快樂(lè)?我們最苦痛的時(shí)候又是誰(shuí)比我們更苦痛?我們最失落無(wú)助的時(shí)候，是誰(shuí)來(lái)勸慰、鼓舞我們?我們最孤獨(dú)孤獨(dú)的時(shí)候又是誰(shuí)來(lái)陪伴?

或許我們的父母并不富有，我們的家境也并不富裕，但是為了我們也能象別人家的孩子一樣體風(fēng)光面地生活、成長(zhǎng)，我們的父母辛苦打拼，終年勞作，只要我們能有書讀肯上進(jìn)，再苦再累他們都心甘情愿無(wú)怨無(wú)悔。他們知道現(xiàn)在的社會(huì)要靠本領(lǐng)吃飯，我們雖然讀了書，可是社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng)的人許多，飯碗很少，競(jìng)爭(zhēng)很劇烈，我們能夠照看自己已經(jīng)是很不簡(jiǎn)單了，所以他們的后半輩子不盼望給我們?cè)黾迂?fù)擔(dān)。其實(shí)我們的爸爸媽媽累死累活無(wú)非就是盼望我們能夠成人，成為對(duì)社會(huì)有用的人，受人敬重讓人看得起，不白費(fèi)他們的一番心血!

我們一每天長(zhǎng)大，可是父母卻一每天變老了。我們平常有沒(méi)有看過(guò)他們的模樣?我們有沒(méi)有認(rèn)真端詳過(guò)他們?他們的模樣已經(jīng)老到什么程度了，我們知道不知道?他們或許已經(jīng)變得很顯老了。這些年來(lái)，他們?yōu)樯畋疾ǎ瑸楣ぷ鲃诼?，為我們憂心忡忡。你或許還經(jīng)常跟他們頂嘴、吵架，惹他們生氣難過(guò)，你的學(xué)習(xí)又不怎么抱負(fù)，你的行為總讓他們很不放心，他們經(jīng)常為你將來(lái)的前途和出路擔(dān)憂發(fā)愁，他們還能年輕到哪里去?他們身上可能還有許多病痛，又舍不得上醫(yī)院看醫(yī)生，怕檢查，怕住院，怕花費(fèi)了過(guò)多的金錢，就這么硬撐著。他們的生命有沒(méi)有危急?他們能活多久?無(wú)論如何你都要抽點(diǎn)時(shí)間，給自己一個(gè)時(shí)機(jī)好好看一眼我們的父母!

我們現(xiàn)在還是個(gè)學(xué)生，是個(gè)未成年人，是個(gè)消費(fèi)者，還不需要為父母擔(dān)當(dāng)什么責(zé)任，我們或許還會(huì)為父母當(dāng)大官做大生意而沾沾自喜引以為榮，認(rèn)為這輩子可以穩(wěn)靠地過(guò)上好日子，于是高枕無(wú)憂有恃無(wú)恐，學(xué)習(xí)松松垮垮，行為任憑、放縱，成天得過(guò)且過(guò)，大把大把花錢整日整夜不歸......當(dāng)我們養(yǎng)尊處優(yōu)的時(shí)候，我們有沒(méi)有想過(guò)，在這個(gè)世界上幾乎沒(méi)有什么是永恒的，我們把自己的將來(lái)全部仰靠和托付都放在你父母的身上，我們能有多大的勝算和把握?我們?yōu)槭裁淳筒慌W(xué)會(huì)和設(shè)法依靠我們自己呢?

中學(xué)生勵(lì)志演講稿篇8

掌聲，使我鼓起信念;掌聲，使我告辭自卑;掌聲使我加速前進(jìn)。生活是顏色斑斕的，尤其蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛、勝利的喜悅、失敗的苦痛、孤獨(dú)的孤獨(dú)——此時(shí)，需要掌聲，生活不能離開(kāi)掌聲。

我以往看過(guò)這樣一個(gè)故事：一陣掌聲讓她轉(zhuǎn)變一生，有個(gè)小女孩叫小英，自從出了一次車禍，她的雙腿殘廢了，拄上了雙拐。從今，她很自卑，每一天都在教室的一個(gè)角落里待著，不喜愛(ài)和同學(xué)們交往、嬉戲，她非常孤獨(dú)。在每次上臺(tái)演講時(shí)她是最終一個(gè)，這次也不例外。當(dāng)該她演講時(shí)，同學(xué)們把目光紛紛投向了她，她的臉紅了，低著頭一瘸一拐的走向了講臺(tái)，同學(xué)們向她投來(lái)了贊許的目光。他演講了自我的親身實(shí)際，演講了自我的不幸遭受，她流利的語(yǔ)言、不幸的遭受，勾起了同學(xué)們心酸的淚水。當(dāng)她演講完時(shí)，同學(xué)們給她鼓起了掌，掌聲持續(xù)了大約一分鐘。從今，小英活潑了，她和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w了，有時(shí)還走進(jìn)學(xué)校的練舞房!掌聲，對(duì)一個(gè)身在自卑的人有多重要。

看了這個(gè)故事，我學(xué)會(huì)了給別人鼓掌。當(dāng)別人遇到困難和挫折時(shí)，為他鼓掌，并鼓舞她從困難中起來(lái);當(dāng)別人取得不好成績(jī)時(shí)，為他鼓掌，并鼓舞他刻苦學(xué)習(xí)下次取得好成績(jī);當(dāng)別人找不到歧路而著急時(shí)，為他鼓掌，并鼓舞他要冷靜仔細(xì)查找。掌聲使人對(duì)生活更加布滿信念!

雙手舉起來(lái)，對(duì)