2009-2022歷年新疆哈密事業(yè)單位考試真題含答案2022-2023上岸必備帶詳解版1

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年新疆哈密事業(yè)單位考試真題含答案[2022-2023上岸必備]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買！第壹卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.2015年小敏的年齡是小杰的三倍，2019年，小杰比小敏小4歲，則2019年，小杰多少歲?

A.8

B.7

C.6

D.5

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查年齡問題，用方程法解題。

第二步，設(shè)2015年小杰為x歲，小敏為3x歲，根據(jù)2019年（過了4年），小杰比小敏小4歲，可得x＋4＝（3x＋4）－4，解得：x＝2，故2019年小杰為2＋4＝6（歲）。

因此，選擇C選項(xiàng)。2.小王和小李從事產(chǎn)品檢驗(yàn)的工作，小王的效率是小李的2倍，一份工作量為300的工作，小王和小李共同完成，需要10天，如果小王和小李共同完成工作量為450的工作，需要多少天?

A.12

B.15

C.18

D.20

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查工程問題，屬于條件類，用方程法解題。

第二步，設(shè)小李的效率為x，小王則為2x，根據(jù)一份工作量為300的工作，小王和小李共同完成，需要10天，可得：（x＋2x）×10＝300，解得：x＝10，故小王和小李共同完成工作量為450的工作需要：450÷（10＋20）＝15（天）。

因此，選擇B選項(xiàng)。3.一副對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)之間，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)相關(guān)。________上下聯(lián)各寫一個(gè)不相關(guān)的事物，兩者不能照映、貫通、呼應(yīng)，________不能算一副合格的對(duì)聯(lián)

，________不能算作對(duì)聯(lián)。

依次填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.由于

所以

而且

B.雖然

那么

而且

C.即使

僅僅

甚至

D.如果

就

甚至

參考答案：D

解題思路：第一步，分析第一、第二空。由“上下聯(lián)各寫一個(gè)不相關(guān)的事，……不能算一副合格的對(duì)聯(lián)”可知，前后形成因果關(guān)系或假設(shè)關(guān)系，故A項(xiàng)、D項(xiàng)符合文意。B項(xiàng)“雖然”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，“那么”用于表假設(shè)關(guān)系，二者不能搭配，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“即使”表示讓步關(guān)系，與“僅僅”不搭配，排除C項(xiàng)。

第二步，分析第三空。由“不能算一副合格的對(duì)聯(lián)”“不能算作對(duì)聯(lián)”可知，二者形成遞進(jìn)關(guān)系，A項(xiàng)“而且”雖然表示遞進(jìn)關(guān)系，但是一般不單獨(dú)使用，排除A項(xiàng)。D項(xiàng)“甚至”表示遞進(jìn)關(guān)系，可以單獨(dú)使用，符合文意。

因此，選擇D選項(xiàng)。4.無民事行為能力人的行為效力可分為有效行為和無效行為，其中純獲利行為和日常簡(jiǎn)單的生活行為屬于有效行為；無民事行為能力人的合同行為和無民事行為能力人單方意思表示取得、變更、消滅權(quán)利的行為屬于無效行為。

根據(jù)上述說法，下列屬于無民事行為能力人有效行為的有：

A.乘坐公交車投幣

B.放學(xué)后買一支鉛筆

C.立遺囑

D.進(jìn)行大額交易

參考答案：AB

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

多定義，考查“無民事行為能力人有效行為”，其關(guān)鍵信息如下：

①純獲利行為；

②日常簡(jiǎn)單的生活行為。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：乘坐公交車投幣，屬于“日常簡(jiǎn)單的生活行為”，符合定義；

B項(xiàng)：放學(xué)后買一支鉛筆，屬于“日常簡(jiǎn)單的生活行為”，符合定義；

C項(xiàng)：立遺囑，屬于“無民事行為能力人單方意思表示取得、變更、消滅權(quán)利的行為”，符合無效行為，不屬于“純獲利行為和日常簡(jiǎn)單的生活行為”，不符合定義；

D項(xiàng)：進(jìn)行大額交易，屬于“無民事行為能力人的合同行為”，符合無效行為，不屬于“純獲利行為和日常簡(jiǎn)單的生活行為”，不符合定義。

因此，選擇AB選項(xiàng)。5.我不打算糾纏于表情包與表達(dá)能力，我想談的東西更加玄妙。在我看來，生活的奧秘就是要深入到什么東西中去，可深入往往又意味著艱難與悲傷。表情包恰好可以同時(shí)滿足深入與淺表的交流，讓我們觸碰到艱難與悲傷，又咯咯地笑著跑開。你能說在那些表示流淚的表情包背后，不是藏著真正的眼淚？在那些表示尷尬的表情包背后，不是藏著真正的尷尬？擁抱的背后不是擁抱，憤怒的背后不是憤怒？

最適合作為以上這段文字標(biāo)題的是：

A.發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)，玄妙的表情

B.表情包，真情的外衣

C.表情包的特殊能力

D.趣味交流的“助攻”

參考答案：B

解題思路：第一步，分析文段。文段先介紹“我想談更玄妙、更深入的東西”，接著引入重點(diǎn)話題：表情包恰好可以同時(shí)滿足深入與淺表的交流，讓我們觸碰到艱難與悲傷，又咯咯地笑著跑開。最后通過三個(gè)反問句的排比，說明表情包的背后也藏著真正的感情和情緒。綜上所述，文段主要是表達(dá)：表情包可以同時(shí)滿足深入與淺表的交流，背后也藏著真情。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)概括片面，排除。B項(xiàng)全面概括了文段主旨，適合作文段標(biāo)題。C項(xiàng)“特殊能力”表述籠統(tǒng)，未體現(xiàn)文段主體詞“真情”，排除。D項(xiàng)未體現(xiàn)文段主體詞“表情包”與“真情”，故排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。6.在商品加工行業(yè)，當(dāng)食品進(jìn)入袋中后，常會(huì)在袋中充入（

）以防止食品變質(zhì)、運(yùn)輸中變形等。

A.氫氣

B.甲烷

C.氧氣

D.氮?dú)?/p>

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查化學(xué)知識(shí)。

第二步，由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，常溫下很難與其他物質(zhì)反應(yīng)，所以常被用來制作防腐劑，因此當(dāng)食品進(jìn)入袋中后，為了防止食品腐壞，常充入氮?dú)狻?/p>

因此，選擇D選項(xiàng)。7.在海量信息中，如果不能創(chuàng)作出思想上深刻________受眾、感情上深深________受眾、形式上強(qiáng)力________受眾的作品，有效引領(lǐng)就難以實(shí)現(xiàn)。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.影響

打動(dòng)

吸引

B.影響

吸引

打動(dòng)

C.吸引

影響

打動(dòng)

D.吸引

打動(dòng)

影響

參考答案：A

解題思路：第一步，突破口在第二空。該空需與“感情”搭配，“打動(dòng)”指使人感動(dòng)。符合文意，故保留A項(xiàng)、D項(xiàng)。“吸引”、“影響”和“感情”搭配不當(dāng)，故排除B項(xiàng)、C項(xiàng)。

第二步，分析第三空。由文段語(yǔ)境可知，在海量信息中，“形式”應(yīng)能起到引人注意的作用，以實(shí)現(xiàn)“有效引領(lǐng)”，A項(xiàng)“吸引”指把別的物體、力量或別人的注意力引到自己這方面來。A項(xiàng)符合文意?！坝绊憽敝笇?duì)別人的思想或行動(dòng)起作用。“影響”語(yǔ)義程度較輕，而“吸引”更能體現(xiàn)針對(duì)性、目的性，使更多的受眾更關(guān)注這些作品，且“強(qiáng)力”與“影響”不搭配，D項(xiàng)不符合文意，排除。答案鎖定A選項(xiàng)。

第三步，驗(yàn)證A選項(xiàng)第一空。將“影響”代入，表示以“思想”讓受眾發(fā)生改變，符合文意。

因此，選擇A選項(xiàng)。8.與“偷梁換柱∶移花接木”這組詞邏輯關(guān)系最為相近的是：

A.匠心獨(dú)運(yùn)∶流芳千古

B.螳臂當(dāng)車∶量力而行

C.美中不足∶舉案齊眉

D.水落石出∶真相大白

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“偷梁換柱”比喻暗中玩弄手法，以假代真，以劣代優(yōu)，“移花接木”比喻暗中使用巧計(jì)在事情進(jìn)行過程中更換人或事物，二者屬于近義關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“匠心獨(dú)運(yùn)”指在文學(xué)、藝術(shù)等方面獨(dú)創(chuàng)性地運(yùn)用巧妙的心思，“流芳千古”指美名永傳于后世，二者無明顯邏輯關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：“螳臂當(dāng)車”比喻做力量做不到的事情，必然失敗，“量力而行”指按照自己能力的大小去做，不要勉強(qiáng)，二者屬于反義關(guān)系，排除；

C項(xiàng)：“美中不足”意思是大體很好，但還有不足，“舉案齊眉”表示尊敬，用來形容夫妻互敬互愛，二者無明顯邏輯關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：“水落石出”比喻事情的真相完全顯露出來，“真相大白”指真實(shí)情況完全弄明白了，二者屬于近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。

因此，選擇D選項(xiàng)。9.黑土是世界公認(rèn)的最肥沃的土壤，形成極為緩慢，在自然條件下形成1厘米厚的黑土層，需要200至400年。東北平原是我國(guó)重要的“北大倉(cāng)”，由于長(zhǎng)期高強(qiáng)度開發(fā)利用，黑土區(qū)耕地長(zhǎng)期透支，地下水超采嚴(yán)重。資源利用的弦繃的越來越緊，生態(tài)環(huán)境亮起了“紅燈”。

接下來作者最有可能敘述的是：

A.黑土形成的條件

B.東北平原的開發(fā)

C.東北平原黑土的作用

D.東北平原黑土的現(xiàn)狀

參考答案：D

解題思路：第一步，快速瀏覽文段，重點(diǎn)分析尾句，判別文段話題落腳點(diǎn)。文段先引出“黑土”這個(gè)話題，并且論述了黑土形成緩慢。接著指出東北平原因?yàn)楦邚?qiáng)度開發(fā)而造成黑土區(qū)的一些環(huán)境問題，從而使生態(tài)環(huán)境亮起了“紅燈”。文段后面部分論述的話題是東北平原的黑土亮起了“紅燈”，是在客觀陳述“東北平原黑土”目前的狀況，所以接下來的文段內(nèi)容要與此話題保持一致。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)與尾句話題一致。

因此，選擇D選項(xiàng)。10.①好的喜劇作品具有讓人久久不能忘懷、使人的精神得到升華的效果

②撓癢癢和喜劇都能使人為之一樂，為什么撓癢癢不是文化，而喜劇卻是受歡迎的藝術(shù)

③而撓癢癢卻只能使人一時(shí)發(fā)笑，不會(huì)留下生動(dòng)的記憶，更談不上精神的升華

④忘記了喜劇真正的價(jià)值是笑過之后在人們心里留下更深遠(yuǎn)的影響，笑只是一種外在的形式

⑤那是因?yàn)閾习W癢是通過感官刺激來達(dá)到讓人笑的目的，而喜劇則具有戲劇的感染力

⑥可惜受利益的影響，時(shí)下的許多作品都更樂于“撓癢癢”，甚至把喜劇混同于“撓癢癢”

將上述句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.②⑤①③⑥④

B.①③⑥④②⑤

C.②⑤⑥④①③

D.②①③⑤⑥④

參考答案：A

解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)，確定首句。②和①都有作首句的可能，故先保留所有選項(xiàng)。

第二步，進(jìn)一步觀察選項(xiàng)特征。②提出一個(gè)疑問：“撓癢癢和喜劇都能使人為之一樂，為什么撓癢癢不是文化，而喜劇卻是受歡迎的藝術(shù)？”，⑤說“那是因?yàn)閾习W癢是通過感官刺激來達(dá)到讓人笑的目的，而喜劇則具有戲劇的感染力”，一問一答，且話題一致，所以②⑤捆綁在一起。排除D項(xiàng)。

第三步，進(jìn)一步觀察選項(xiàng)特征。A項(xiàng)、B項(xiàng)、C項(xiàng)的區(qū)別在于②⑤、⑥④、①③的先后位置不同。根據(jù)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，②提出的疑問“為什么撓癢癢不是文化，而喜劇卻是受歡迎的藝術(shù)”總領(lǐng)了⑤①③的內(nèi)容，而⑥話鋒一轉(zhuǎn)，指出時(shí)下的許多作品存在的問題，④忘記了喜劇真正的價(jià)值。因此，順序應(yīng)為：②⑤①③⑥④，答案鎖定A選項(xiàng)。

第四步，驗(yàn)證A選項(xiàng)。文段開篇提出一個(gè)問題：“撓癢癢和喜劇都能使人為之一樂，為什么撓癢癢不是文化，而喜劇卻是受歡迎的藝術(shù)”，并給出答案：因?yàn)閾习W癢是通過感官刺激來達(dá)到目的，而喜劇則具有戲劇的感染力。好的喜劇作品具有使人的精神得到升華的效果，而撓癢癢卻只能使人一時(shí)發(fā)笑，談不上精神的升華。最后，指出時(shí)下的許多作品就存在“更樂于‘撓癢癢’，甚至把喜劇混同于‘撓癢癢’”的問題，忘記了喜劇真正的價(jià)值。語(yǔ)義連貫。

因此，選擇A選項(xiàng)。11.由于設(shè)施簡(jiǎn)陋、場(chǎng)地有限，小商戶往往很難辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照和各種許可證件，部分有條件辦理證照的小商戶成為事實(shí)上的“無照經(jīng)營(yíng)”。四川省進(jìn)行的一項(xiàng)實(shí)踐表明：社區(qū)內(nèi)微利經(jīng)營(yíng)的小額經(jīng)營(yíng)者，可實(shí)行社區(qū)備案制度，免予工商登記。不僅能幫助更多困難群體獲得就業(yè)機(jī)會(huì)，還可以為新興的創(chuàng)業(yè)公司提供配套服務(wù)。四川省的做法給了各地一個(gè)啟示：創(chuàng)新社會(huì)管理，可以為群眾帶來更多創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。《“十三五”促進(jìn)就業(yè)規(guī)劃》提出，創(chuàng)造更多居家靈活就業(yè)機(jī)會(huì)，開展加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)行動(dòng)，鼓勵(lì)發(fā)展就業(yè)容量大、門檻低的家政護(hù)理等生活性服務(wù)業(yè)。從這個(gè)角度說，“備案”創(chuàng)業(yè)正是對(duì)這一規(guī)劃的生動(dòng)實(shí)踐和積極探索。根據(jù)上文，作者認(rèn)為“備案”創(chuàng)業(yè)：

A.前景堪憂

B.有待商榷

C.值得推廣

D.利大于弊

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段，找到作者論述“‘備案’創(chuàng)業(yè)”的關(guān)鍵信息。文段先介紹小商戶難辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照和許可證，出現(xiàn)了“無照經(jīng)營(yíng)”的情況，接著文段介紹了四川實(shí)行社區(qū)備案制度，作者并對(duì)這項(xiàng)制度予以肯定，然后以《“十三五”促進(jìn)就業(yè)規(guī)劃》為依據(jù)，認(rèn)為要?jiǎng)?chuàng)造更多居家靈活的就業(yè)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)發(fā)展生活性服務(wù)業(yè)。最后作者認(rèn)為“‘備案’創(chuàng)業(yè)”是一項(xiàng)對(duì)《“十三五”促進(jìn)就業(yè)規(guī)劃》生動(dòng)實(shí)踐和積極探索的活動(dòng)。即表明作者對(duì)“‘備案’創(chuàng)業(yè)”持積極、肯定和支持的態(tài)度。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是消極的傾向，不符合作者的態(tài)度，排除。B項(xiàng)“有待商榷”指需要以后研究討論。這是一種不確定的態(tài)度，不符合作者的態(tài)度，排除B項(xiàng)。文中只討論了積極意義，未涉及弊端，故排除D項(xiàng)。C項(xiàng)符合作者的態(tài)度。

因此，選擇C選項(xiàng)。12.小張?jiān)缟系皆摰隇橥沦I早餐，共購(gòu)買了17份A套餐和D套餐，花費(fèi)了222元，則小張購(gòu)買A套餐多少份?

A.7

B.8

C.9

D.10

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。

第二步，設(shè)A套餐x份，D套餐y份，根據(jù)一共買了17份，可得x＋y＝17，已知A套餐12元，D套餐14元，花費(fèi)了222元，可得12x＋14y＝222，直接消y，解得x＝8。

因此，選擇B選項(xiàng)。13.以近年來風(fēng)頭正勁的網(wǎng)絡(luò)反腐來看，“公眾”和“公開”兩大元素的威力發(fā)揮到了極致，徹底顛覆了信息傳遞的不對(duì)稱性，也使得阻擋陽(yáng)光的權(quán)力之手徹底失靈，呈現(xiàn)出可喜的反腐格局。畢竟，個(gè)人的權(quán)力再大，大不過公眾輿論的力量，陰暗處滋生的細(xì)菌再猖獗，也經(jīng)不起陽(yáng)光下的暴曬。

這段文字主要說明了：

A.公眾監(jiān)督讓腐敗無處遁形

B.反腐工作的成績(jī)大小很大程度上取決于反腐的決心和勇氣

C.過于集中的權(quán)力必然導(dǎo)致腐敗

D.反腐敗要從小事抓起

參考答案：A

解題思路：第一步，分析文段。文段先給出論點(diǎn)：從近年來網(wǎng)絡(luò)反腐可看出，“公眾”和“公開”的威力發(fā)揮到了極致，對(duì)反腐做出了極大的貢獻(xiàn)。最后介紹“公眾輿論的力量”的強(qiáng)大之處。因此，文段的主旨是：“公眾輿論”對(duì)反腐的重大作用。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“公眾監(jiān)督”是對(duì)文段主體詞“公眾、公開”或“公眾輿論”的同義替換，符合文段主旨。B項(xiàng)、C項(xiàng)、D項(xiàng)無中生有，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。14.行書作為一種書體兼具實(shí)用性和藝術(shù)性，創(chuàng)作出“天下第一行書”《蘭亭序》的是：

A.王羲之

B.顏真卿

C.米芾

D.黃庭堅(jiān)

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查藝術(shù)知識(shí)。

第二步，王羲之，字逸少，東晉時(shí)期書法家，有“書圣”之稱。其書法兼善隸、草、楷、行各體，精研體勢(shì)，心摹手追，廣采眾長(zhǎng)，備精諸體，冶于一爐，擺脫了漢魏筆風(fēng)，自成一家，影響深遠(yuǎn)，風(fēng)格平和自然，筆勢(shì)委婉含蓄，遒美健秀，代表作《蘭亭序》被譽(yù)為“天下第一行書”。

因此，選擇A選項(xiàng)。15.王大力的媽媽在商場(chǎng)給他買了一部標(biāo)價(jià)3600元的手機(jī)作為生日禮物，此處的“標(biāo)價(jià)3600元”是貨幣執(zhí)行（

）職能的表現(xiàn)。

A.貯藏手段

B.世界貨幣

C.流通手段

D.價(jià)值尺度

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)。

第二步，價(jià)值尺度是指貨幣表現(xiàn)其他一切商品是否具有價(jià)值和衡量其價(jià)值量大小的職能，這是貨幣最基本、最重要的職能。貨幣在執(zhí)行價(jià)值尺度職能時(shí)，只是觀念上的貨幣，不一定要現(xiàn)實(shí)的貨幣。題中的“標(biāo)價(jià)3600元”只是觀念上的貨幣，告訴人們這個(gè)商品價(jià)值3600元。

因此，選擇D選項(xiàng)。16.詩(shī)句“去年元夜時(shí)，花市燈如晝”中的“元夜”指的是：

A.元旦節(jié)

B.除夕夜

C.元宵節(jié)

D.清明節(jié)

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查文學(xué)知識(shí)。

第二步，元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，為每年農(nóng)歷正月十五日，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，元宵節(jié)習(xí)俗自古以來就以熱烈喜慶的觀燈習(xí)俗為主?！叭ツ暝箷r(shí)，花市燈如晝”出自歐陽(yáng)修的《生查子·元夕》，通過題目和詩(shī)句中的“燈”可知，“元夜”指的是元宵節(jié)。

因此，選擇C選項(xiàng)。17.網(wǎng)絡(luò)視聽文藝是網(wǎng)絡(luò)文化的重要形態(tài)，也是社會(huì)主義文化建設(shè)的重要組成部分。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步，以網(wǎng)絡(luò)劇、網(wǎng)絡(luò)直播等為代表的網(wǎng)絡(luò)視聽文藝蓬勃發(fā)展，豐富了人們的精神文化生活。但也應(yīng)看到，網(wǎng)絡(luò)視聽文藝仍存在一些亂象，主要表現(xiàn)在部分節(jié)目為追求高點(diǎn)擊率，將低俗元素作為致勝法寶，一些無底線的娛樂、無節(jié)操的直播污染了網(wǎng)絡(luò)空間。所以我們需要________________。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A.抵制網(wǎng)絡(luò)直播

B.通過閱讀增長(zhǎng)知識(shí)

C.利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行文化推廣

D.不斷完善網(wǎng)絡(luò)視聽文藝生態(tài)治理

參考答案：D

解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語(yǔ)境。橫線前出現(xiàn)了“所以”，因此橫線處應(yīng)起到總結(jié)前文的作用。文段先介紹“網(wǎng)絡(luò)視聽文藝”的重要性。接著介紹當(dāng)下“網(wǎng)絡(luò)視聽文藝”蓬勃發(fā)展，但是也出現(xiàn)了一些亂象。因此，橫線處是針對(duì)“網(wǎng)絡(luò)視聽文藝”出現(xiàn)的亂象給出措施。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)的主體詞片面，文段的主體詞是“網(wǎng)絡(luò)視聽文藝”，“網(wǎng)絡(luò)直播”只是“網(wǎng)絡(luò)視聽文藝”的一部分，主體詞概括不全，排除。B項(xiàng)、C項(xiàng)主體詞都與文段主體詞不一致，排除。D項(xiàng)是針對(duì)“網(wǎng)絡(luò)視聽文藝”出現(xiàn)的亂象給出措施，起到了總結(jié)前文的作用，符合題意。

因此，選擇D選項(xiàng)。18.①如果作家們不想放棄由自己直接來描寫對(duì)象的權(quán)利和責(zé)任，就一定要躲避

②例如，一個(gè)真正的作家在描寫時(shí)間時(shí)幾乎不會(huì)用“光陰似箭”“日月如梭”之類的成語(yǔ)

③同樣的道理，現(xiàn)代生活中那些互相模仿的四字句現(xiàn)代駢體，聽起來整齊而順口

④成語(yǔ)是人們作一般表述時(shí)的拐杖，對(duì)文學(xué)表述者來說，它很可能變成“類型化”障礙

⑤實(shí)際上卻造成了接受上的惰性疲倦，又?jǐn)牧酥袊?guó)語(yǔ)文的生動(dòng)風(fēng)姿

⑥因?yàn)槟翘祽辛?，無論是成語(yǔ)還是定型的形容詞，都是經(jīng)過太多人手的“語(yǔ)言硬塊”

將上述句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.④②①⑥③⑤

B.④②⑥⑤③①

C.④②⑥①③⑤

D.④①⑥②③⑤

參考答案：C

解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)，確定首句。本題四個(gè)選項(xiàng)首句一致，故先保留所有選項(xiàng)。

第二步，進(jìn)一步觀察選項(xiàng)特點(diǎn)。④后接的要么是②，要么是①。④介紹成語(yǔ)是人們作一般表述時(shí)的工具，但對(duì)文學(xué)家寫文章時(shí)來說，成語(yǔ)很可能變成一種障礙。②是對(duì)①的舉例解釋。而①談的是關(guān)于“是否由作家自己直接來描寫對(duì)象的權(quán)利和責(zé)任”的話題，這個(gè)話題與④的話題不一致，故④后接②，排除D項(xiàng)。

第三步，進(jìn)一步觀察選項(xiàng)特點(diǎn)。②后接的要么是⑥要么是①。②說作家在寫作時(shí)幾乎不會(huì)用成語(yǔ)，⑥給出原因：成語(yǔ)和定型的形容詞，都經(jīng)過了太多人手。①仍然談的是關(guān)于“是否由作家自己直接來描寫對(duì)象的權(quán)利和責(zé)任”的話題。根據(jù)話題一致性，②和⑥是同一話題的因果關(guān)系，所以②后接⑥，排除A項(xiàng)。

第四步，進(jìn)一步觀察選項(xiàng)特點(diǎn)。⑥后接的要么是⑤要么是①。如果⑥后接⑤，按邏輯來講，⑤“接受上的惰性疲倦”和⑥“那太偷懶了”是順承關(guān)系，但⑤句里有一個(gè)“卻”表轉(zhuǎn)折，這說明⑥后接⑤不合適。⑥“成語(yǔ)經(jīng)過了太多人手”，①說“如果作家們想自己直接來描寫對(duì)象，就一定要躲避（直接使用成語(yǔ)）”。從“太多人手”到“由自己直接來描寫”，語(yǔ)義順承，所以，⑥后接①，答案鎖定C選項(xiàng)。

第五步，驗(yàn)證C選項(xiàng)。文段先講成語(yǔ)是人們作一般表述時(shí)的工具，而文學(xué)家?guī)缀醪挥?，并舉例說明。接著給出原因：那太偷懶了，成語(yǔ)經(jīng)過了太多人手。如果作家們想自己直接來描寫對(duì)象，就一定要避免直接用（成語(yǔ)）。同理可證，“駢體”也適用。它聽起來整齊而順口，實(shí)際上卻造成了接受上的惰性疲倦，又?jǐn)牧酥袊?guó)語(yǔ)文的生動(dòng)風(fēng)姿。語(yǔ)義連貫。

因此，選擇C選項(xiàng)。19.2019年9月，人社部印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步支持“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)技工教育發(fā)展的通知》中指出，要支持生源數(shù)量較充足、具備發(fā)展技工教育條件的深貧地區(qū)新建技工院校，支持四川、云南、西藏、（

）、青海、新疆及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)大力發(fā)展技工教育。

A.浙江

B.廣東

C.福建

D.甘肅

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查時(shí)政知識(shí)。

第二步，2019年9月16日，人社部印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步支持“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)技工教育發(fā)展的通知》中指出，支持生源數(shù)量較充足、具備發(fā)展技工教育條件的深貧地區(qū)新建技工院校，支持四川、云南、西藏、甘肅、青海、新疆及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)大力發(fā)展技工教育，明確建設(shè)任務(wù)，協(xié)調(diào)開展省內(nèi)外對(duì)口幫扶。

因此，選擇D選項(xiàng)。20.結(jié)伴效應(yīng)是指在結(jié)伴活動(dòng)中，兩個(gè)人或幾個(gè)人結(jié)伴從事相同的一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，相互之間會(huì)產(chǎn)生刺激作用，個(gè)體會(huì)感到某種社會(huì)比較的壓力，從而提高活動(dòng)效率。

根據(jù)上述定義，下列不屬于結(jié)伴效應(yīng)的是：

A.晚自習(xí)時(shí)間，老師在教室的時(shí)候同學(xué)們都很認(rèn)真，老師一離開大家就有說有笑

B.學(xué)生在一起做作業(yè)比獨(dú)立完成作業(yè)的效率高

C.幾個(gè)好友在考試前夕相約一起復(fù)習(xí)，并分享各自的復(fù)習(xí)方法，復(fù)習(xí)效果比獨(dú)立效果好

D.體育課上進(jìn)行長(zhǎng)跑考試，幾個(gè)人一起跑步比單獨(dú)跑步要快

參考答案：A

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①兩個(gè)人或幾個(gè)人結(jié)伴從事相同的一項(xiàng)活動(dòng)；

②相互之間會(huì)產(chǎn)生刺激作用；

③個(gè)體會(huì)感到某種社會(huì)比較的壓力；

④提高活動(dòng)效率。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：晚自習(xí)時(shí)間，老師在教室的時(shí)候同學(xué)們都很認(rèn)真，老師一離開大家就有說有笑，只有老師對(duì)學(xué)生的刺激，并未體現(xiàn)“個(gè)體相互之間會(huì)產(chǎn)生刺激作用”，不符合定義；

B項(xiàng)：學(xué)生在一起做作業(yè)比獨(dú)立完成作業(yè)的效率高，體現(xiàn)了“個(gè)體相互之間會(huì)產(chǎn)生刺激作用，個(gè)體會(huì)感到某種社會(huì)比較的壓力，從而提高活動(dòng)效率”，符合定義；

C項(xiàng)：幾個(gè)好友在考試前夕相約一起復(fù)習(xí)，并分享各自的復(fù)習(xí)方法，復(fù)習(xí)效果比獨(dú)立效果好，體現(xiàn)了“個(gè)體相互之間會(huì)產(chǎn)生刺激作用，個(gè)體會(huì)感到某種社會(huì)比較的壓力，從而提高活動(dòng)效率”，符合定義；

D項(xiàng)：體育課上進(jìn)行長(zhǎng)跑考試，幾個(gè)人一起跑步比單獨(dú)跑步要快，體現(xiàn)了“個(gè)體相互之間會(huì)產(chǎn)生刺激作用，個(gè)體會(huì)感到某種社會(huì)比較的壓力，從而提高活動(dòng)效率”，符合定義。

因此，選擇A選項(xiàng)。21.第一代恒星在它們的核心爐中逐漸煉成各種化學(xué)元素，其中比氨重的元素都被天文學(xué)家稱為“金屬”元素，比鐵重的元素稱為“重金屬”元素。當(dāng)?shù)谝淮阈且猿滦潜ǖ姆绞浇Y(jié)束生命后，它們所產(chǎn)生的化學(xué)元素就成為新一代恒星的“原料”。宇宙中比鐵重的元素主要通過原子核與中子撞擊產(chǎn)生，如果被原子核所捕獲的中子速率比中子衰變的速率快，該過程產(chǎn)生的元素就被稱為快中子俘獲過程元素。人們熟知的貴金屬黃金、制造原子彈所用的鈾、被稱為最稀有元素的銪，都屬于比鐵重的快中子俘獲過程元素。

下列說法與文意不相符的有：

A.金屬元素比氨重，重金屬元素比鐵重

B.原子核與中子撞擊可產(chǎn)生比鐵重的元素

C.貴金屬黃金屬于快中子俘獲過程元素

D.所有恒星都會(huì)以超新星爆炸方式結(jié)束生命

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段，將原文與選項(xiàng)一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文“比氨重的元素都被天文學(xué)家稱為‘金屬’元素，比鐵重的元素稱為‘重金屬’元素”，A項(xiàng)與文意相符。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“宇宙中比鐵重的元素主要通過原子核與中子撞擊產(chǎn)生”，B項(xiàng)符合文意。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段最后一句“人們熟知的貴金屬黃金……都屬于……快中子俘獲過程元素”，C項(xiàng)符合文意。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“當(dāng)?shù)谝淮阈且猿滦潜ǖ姆绞浇Y(jié)束生命后……”，但文段并未說明“所有恒星都會(huì)以超新星爆炸方式結(jié)束生命”，D項(xiàng)表述過于絕對(duì)，與文意不相符。

因此，選擇D選項(xiàng)。22.PET和ARM材質(zhì)的手機(jī)膜透光性都比較好。透光性差的手機(jī)貼膜，會(huì)使人用手機(jī)時(shí)非常費(fèi)勁，并增加眼部疲勞。好的貼膜其透光度在95%左右，而劣質(zhì)的則在80%以下。劣質(zhì)的手機(jī)貼膜會(huì)降低電子屏幕的透光性，還會(huì)使屏幕光線發(fā)生折射。特別是當(dāng)屏幕照明不足時(shí)，很難看清字體，從而讓眼睛睫狀肌一直處于緊張狀態(tài)，晶狀體持續(xù)保持較大凸度，眼睛很容易因調(diào)節(jié)過度而疲憊。久而久之，會(huì)形成或加重近視。

這段文字意在說明：

A.長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)會(huì)近視

B.選擇透光性好的手機(jī)貼膜的重要性

C.市場(chǎng)上手機(jī)貼膜的種類繁多

D.手機(jī)貼膜主要是為了保護(hù)屏幕

參考答案：B

解題思路：第一步，分析文段。文段先引入話題，再給出論點(diǎn)：透光性差的手機(jī)貼膜會(huì)使人用手機(jī)時(shí)非常費(fèi)勁，并增加眼部疲勞。接著是對(duì)該論點(diǎn)的具體論證：好的貼膜與劣質(zhì)貼膜在透光度上的差異，劣質(zhì)貼膜會(huì)降低電子屏幕的透光性，使得眼睛很容易疲憊，久而久之形成或加重近視。因此，文段屬于“分—總—分”結(jié)構(gòu)，文段的重點(diǎn)是：透光性差的手機(jī)貼膜給人帶來的不便和危害。通過這樣一種反面論證，說明使用透光性好的手機(jī)貼膜的重要性。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)不符合原文，原文說的是“透光性差的手機(jī)貼膜”會(huì)使人形成或加重近視，故排除。B項(xiàng)是對(duì)文段意圖的同義替換，符合題意。C項(xiàng)、D項(xiàng)概括片面，不是基于文段重點(diǎn)得出來的意圖，故排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。23.從中華人民共和國(guó)成立，到社會(huì)主義改造基本完成，這是一個(gè)過渡時(shí)期。此過渡時(shí)期的任務(wù)是逐步實(shí)現(xiàn)國(guó)家對(duì)（

）的社會(huì)主義改造。

A.農(nóng)業(yè)

B.手工業(yè)

C.私營(yíng)企業(yè)

D.資本主義工商業(yè)

參考答案：ABD

解題思路：第一步，本題考查中國(guó)史知識(shí)。

第二步，三大改造，即中華人民共和國(guó)建立后，由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)三個(gè)行業(yè)的社會(huì)主義改造。全國(guó)在1953年春天土地改革基本完成，1953年8月毛澤東同志在一個(gè)批示中指出：“從中華人民共和國(guó)成立，到社會(huì)主義改造基本完成，這是一個(gè)過渡時(shí)期。黨在這個(gè)過渡時(shí)期的總路線和總?cè)蝿?wù)，是要在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，基本上實(shí)現(xiàn)國(guó)家工業(yè)化和對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造?！?/p>

因此，選擇ABD選項(xiàng)。24.把下列六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征，求規(guī)律分類正確的是（

）

A.①②⑤，③④⑥

B.①③⑥，②④⑤

C.①②⑥，③④⑤

D.①④⑥，②③⑤

參考答案：C

解題思路：第一步，觀察特征。

圖形組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。圖形均是黑實(shí)元素且無明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量類素。

第二步，根據(jù)規(guī)律進(jìn)行分組。

所給圖形都是由2部分組成，圖①②⑥都是面積大的部分在上、小的部分在下，圖③④⑤都是面積小的部分在上，大的部分在下，據(jù)此分成兩組。

因此，選擇C選項(xiàng)。25.優(yōu)質(zhì)教育資源總體供給不足，就出現(xiàn)了學(xué)生家長(zhǎng)瘋搶“學(xué)區(qū)房”盲目應(yīng)對(duì)的局面。期待教育主管部門能夠一手抓優(yōu)質(zhì)教育資源均衡，一手增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給。當(dāng)越來越多的學(xué)校都擁有優(yōu)質(zhì)師資，且優(yōu)質(zhì)師資處于流動(dòng)狀態(tài)，名校效應(yīng)自然就會(huì)不斷弱化，“學(xué)區(qū)房”的投資屬性隨之消失，也能促進(jìn)房地產(chǎn)市場(chǎng)全面回歸理性。

這段話的關(guān)鍵詞是：

A.理性

B.名校效應(yīng)

C.優(yōu)質(zhì)教育資源

D.學(xué)區(qū)房

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段。文段先指出一個(gè)社會(huì)問題：優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足導(dǎo)致出現(xiàn)學(xué)生家長(zhǎng)瘋搶“學(xué)區(qū)房”的局面，再給出對(duì)策“教育主管部門要一手抓優(yōu)質(zhì)教育資源均衡，一手增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給”。最后介紹這樣做的好處。因此，文段是“分—總—分”結(jié)構(gòu)，文段中不論是提出的社會(huì)問題還是給出的對(duì)策，都是圍繞“優(yōu)質(zhì)教育資源”來論述的，故文段主體詞、關(guān)鍵詞是“優(yōu)質(zhì)教育資源”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)的關(guān)鍵詞與文段關(guān)鍵詞一致，符合題意，A項(xiàng)、B項(xiàng)、D項(xiàng)都概括片面，不符合題意。

因此，選擇C選項(xiàng)。26.自古以來文化就是多元的。具體來說，各民族都有自己的宗教信仰、價(jià)值觀、文學(xué)藝術(shù)等。________對(duì)待這些差異，________是人類面臨的考驗(yàn)之一。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.怎么

還有

B.如何

從來

C.假如

本來

D.雖然

一直

參考答案：B

解題思路：第一步，分析第一空。文段先指出文化是多元的，有差異的，在第一空中應(yīng)表示如何對(duì)待這些差異。A項(xiàng)“怎么”指詢問性質(zhì)、狀況、方式、原因等。符合文意，保留A項(xiàng)。B“如何”指怎么，怎么樣。符合文意，保留B選項(xiàng)。C項(xiàng)“假如”是表示假設(shè)關(guān)系，不符合文意，故排除。D項(xiàng)“雖然”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，且后文也沒有與之相搭配的關(guān)聯(lián)詞，故排除D項(xiàng)。

第二步，分析第二空。由語(yǔ)境可知，文化的多元與差異性，是人類“自古以來”面臨的考驗(yàn)之一，A項(xiàng)“還有”表示并列關(guān)系，不符合文意，故排除?！皬膩怼敝感袨椤?dòng)作或情況從過去到現(xiàn)在一直是那樣。B項(xiàng)符合文意。

因此，選擇B選項(xiàng)。27.根據(jù)所繪圖形的既有規(guī)律，選擇一個(gè)最合理的答案（）

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：C

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。每個(gè)圖形均有封閉區(qū)間，考慮數(shù)面。

第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。

所給圖形都是3個(gè)面，呈常數(shù)規(guī)律，排除D項(xiàng)。每幅圖形中3個(gè)