故都的秋(上課用)ppt

讓我們走進(jìn)秋天《秋詞》

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，

我言秋日勝春朝。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下。斷腸人在天涯?！R致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》空山新雨后,天氣晚來秋。

——王維《山居秋暝》

落霞與孤鶩齊飛，

秋水共長(zhǎng)天一色。

——王勃《滕王閣序》山行

杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。碧云天，黃葉地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。

——王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》秋風(fēng)蕭瑟，殘荷聽雨，秋有聲。霜葉黃花，秋草碧水，秋有色。天高云淡，北雁南飛，秋有形。郁達(dá)夫筆下的秋是怎樣的情景？讓我們一起來欣賞他的散文名篇《故都的秋》。故都的秋郁達(dá)夫作者簡(jiǎn)介郁達(dá)夫（1896～1945）現(xiàn)代作家，浙江人。1913年留學(xué)日本，曾廣泛涉獵外國文學(xué)，深受近代歐洲、日本各種社會(huì)思潮和文藝作品的熏陶，曾參與組織“創(chuàng)造社”。主要作品有《沉淪》、《春風(fēng)沉醉的晚上》、《出奔》等，在不同程度上，揭露了舊社會(huì)的罪惡，向封建社會(huì)大膽挑戰(zhàn)，有一定的積極意義，但也帶有頹廢情緒。其散文以游記著稱，情景交觸，文筆優(yōu)美，自成一家。寫作背景從1921年9月至1933年3月，郁達(dá)夫積極投入到左翼文藝活動(dòng)中。由于國民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達(dá)夫從1933年4月由上海遷居杭州，1936年2月離杭赴福州，在杭州居住了三年。在這段時(shí)間里，他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭。期間，為了排遣現(xiàn)實(shí)帶給他的苦悶和離群索居的寂寞，他許多時(shí)間里到處游山玩水。1934年7月，郁達(dá)夫不遠(yuǎn)千里從杭州經(jīng)青島到北平，再次飽嘗了故都的“秋”味，并寫下了優(yōu)美的散文——《故都的秋》。?解題“故都的秋”“秋”：秋景。“故都”指什么地方？北平。作者為什么不稱“北平的秋”而叫“故都的秋”呢?悠久歷史和深厚的文化底蘊(yùn)懷念、眷戀等感情。?初讀課文整體感知1

、快速默讀課文，思考“故都的秋”有著

怎樣的特點(diǎn)？

清、靜、悲涼。2、文章的哪些

段落描寫了故都的秋？概括出作者用以描繪“故都的秋”的畫面。

3--11自然段。

5幅畫面：第３段秋晨靜觀;

第４段秋槐落蕊;

第５段秋蟬殘鳴;

第６—10段閑話秋雨;第11段清秋佳果?？偲鸸识贾锴?、靜、悲涼，令人向往江南之秋色味不濃，賞玩不足分寫記敘議論（五幅秋景圖）雖國有異，秋感略同故都之秋，別有深味總寫南國之秋色味不如北國之濃故都秋好，寧可減壽也要留住清、靜、悲涼研讀與探討1有感情地朗讀課文，思考作者在對(duì)不同畫面的描繪中，是如何體現(xiàn)故都秋“清、靜、悲涼”的特點(diǎn)的呢？提示：找出每幅畫面中描寫的景物，分析景物色彩、聲音、形態(tài)、韻味與意境；關(guān)注作者感秋的觀、聽、聞、觸與主觀情思。研讀與探究第一幅：秋晨靜觀（第3段）景象：“很高的碧綠的天色”破壁腰中的“牽?；ā?/p>

——藍(lán)白冷色調(diào),境的清靜青天下的“馴鴿”的飛聲槐樹葉底“漏下來的日光”聽得到、細(xì)數(shù)——心的寧靜“幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草”枯黃、生命力衰竭

——心境的悲涼

視覺、聽覺研讀與探究第二幅：秋槐落蕊（第4段）景物：早晨鋪得滿地的槐樹“落蕊”：

腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺

——寂靜灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋：看起來既覺得細(xì)膩，又覺得清閑，潛意識(shí)下并且還覺得有點(diǎn)兒落寞

——清靜悠閑，又帶有“落寞”“悲涼”之情研讀與探究第三幅：秋蟬殘鳴（第5段）景物：“北國的特產(chǎn)”：“秋蟬”“衰弱”“殘聲”“啼唱”以動(dòng)襯靜：“蟬躁林愈靜，鳥鳴山更幽?！?/p>

蟬多是哀怨、憂傷的象征，而蟬聲更令人備感冷清。幾聲秋蟲的哀鳴足以牽動(dòng)作者心魂，恰以表明孤獨(dú)者的冷落、悲涼。清、靜、悲涼研讀與探究第四幅：閑話秋雨（第6-10段）景物：灰沉沉的天底下息列索落的雨聲一陣?yán)滹L(fēng)

——秋雨忽去忽來，情和境的悲涼都市閑人：著裝舉止、神情聲調(diào)

——悠閑、落寞與感傷研讀與探究第五幅：清秋佳果（第11段）景物：北方的棗樹等果樹淡綠、微黃、紅完

淡綠、微黃---冷色調(diào)（清）在對(duì)故都金秋的熱愛眷戀中還表達(dá)出一種悲涼感：因?yàn)闂椉t之后，風(fēng)來冬到，好景不長(zhǎng)。

研讀與探究2、在五幅畫面中，作者是從那些方面來寫秋的？

碧空青天藍(lán)白朵的牽?；ɑ彝粱页脸恋那嗖紗我禄驃A襖淡綠微黃的棗

——秋色：冷色調(diào)（清）馴鴿的飛聲落蕊無聲帚聲衰弱的蟬聲風(fēng)雨聲悠閑的人聲

——秋聲：靜（以動(dòng)襯靜）研讀與探究五幅圖畫中，作者著重于描寫了故都的秋聲和秋色，展現(xiàn)出“故都的秋”的清、靜、悲涼的特點(diǎn)。思考：“悲涼”本是形容消極、低落情緒的主觀感受的詞，可為什么作者把“悲涼”用在贊美故都之秋的文字中？（提示：聯(lián)系背景）研讀與探究第一，跟舊中國時(shí)代環(huán)境的黑暗有關(guān)，這導(dǎo)致他思想苦悶；此文寫于1934年，此時(shí)的中國，連年戰(zhàn)亂，民不聊生。在生活上，郁達(dá)夫也是居無定所，顛沛流離，飽受人生愁苦和哀痛。因此，作者描寫的“悲涼”已不僅是故都秋景，而是對(duì)整個(gè)人生的感受。第二，也跟作家個(gè)人氣質(zhì)的抑郁善感有關(guān)。郁達(dá)夫三歲喪父，在日本十年的異國生活使他飽受屈辱和歧視；

第三，還跟作家的文藝觀和審美追求有關(guān)。在杭州期間，郁達(dá)夫提倡“靜”的文學(xué)，寫的也多是“靜如止水似的遁世文學(xué)”。

清

靜

悲涼眷念、熱愛晨、槐、蟬、雨、果

以景顯情以情馭景3、“一切景語皆情語”，體會(huì)作者在這些秋景圖的描繪中表達(dá)了的感情？小結(jié)內(nèi)容及寫作特點(diǎn)：全文緊扣“清”、“靜”、“悲涼”，將自然的“客觀色彩”——故都的秋色，