有關(guān)于班主任的年終個(gè)人工作總結(jié)

有關(guān)于班主任的年終個(gè)人工作總結(jié)有關(guān)于班主任的年終個(gè)人工作總結(jié)（精選16篇）

有關(guān)于班主任的年終個(gè)人工作總結(jié)篇1

六班級(jí)的第一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期，我從同學(xué)的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下方我就從這幾方應(yīng)對(duì)同學(xué)這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

一、思想方面

進(jìn)入六班級(jí)下學(xué)期后，同學(xué)思想波動(dòng)較大，很多男生變得更加淘氣，常常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對(duì)這一狀況，我多觀看，多了解，準(zhǔn)時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行溝通。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫忙孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自我的首要任務(wù)。另外，六班級(jí)的同學(xué)處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過早的"好感'。平常，我就留意觀看，并多方面了解，發(fā)覺有這種狀況存在，我就與其溝通，幫忙其明辨是非，避開"早戀'的苦惱。

二、常規(guī)管理方面

我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從早自習(xí)開頭，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi)，同學(xué)的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng)。

早自習(xí)支配五名優(yōu)秀的同學(xué)參加管理，每一天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的珍貴時(shí)間，讓同學(xué)懂得"一日之計(jì)在于晨'的道理。

充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間許多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追趕打鬧，嚴(yán)峻影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)狀況，真正做到有序而不亂。

嚴(yán)抓"兩操一課'。課間操、課上操、體育課都是同學(xué)們比較樂于參與的，但天氣酷熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查同學(xué)的上操出勤狀況。訓(xùn)練同學(xué)體育熬煉的重要性，多方面地做好同學(xué)的課外熬煉。

三、學(xué)習(xí)方面

六班級(jí)下學(xué)期，是同學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主要是訓(xùn)練同學(xué)明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)方案，合理支配復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，我對(duì)他們放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的學(xué)問，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面對(duì)全體同學(xué)，以鼓舞為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成果進(jìn)入中學(xué)。

四、其他方面

最終一個(gè)學(xué)期，同學(xué)的《素養(yǎng)訓(xùn)練報(bào)告書》的填寫，我主要以祝愿、鼓舞為主，期望他們每一個(gè)人都有一個(gè)完善的前途。

六月中旬，我完成了同學(xué)的《義務(wù)訓(xùn)練證書》填寫。

學(xué)校生活一晃而過，迎接同學(xué)的是光輝絢爛的中同學(xué)活，真心期望每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)業(yè)有成，健康成長(zhǎng)!

有關(guān)于班主任的年終個(gè)人工作總結(jié)篇2

在我任一班級(jí)二班的班主任工作半學(xué)期的時(shí)間中，我盡力履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)，使同學(xué)們得到了熬煉，得到了訓(xùn)練。透過這半年的班主任工作，我積累了一些閱歷，對(duì)于做班主任也有一些心得體會(huì)。

一、抓好德育工作

首先我將德育工作放在首位，專心協(xié)作校內(nèi)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想政治訓(xùn)練、道德品質(zhì)訓(xùn)練、紀(jì)律與安全訓(xùn)練、法制訓(xùn)練，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，構(gòu)成良好的班風(fēng)。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣揚(yáng)訓(xùn)練外，課外還聯(lián)系實(shí)際，用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人，優(yōu)秀的人。

二、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)

班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素養(yǎng)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能構(gòu)成;反之，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無(wú)法構(gòu)成。因此對(duì)于班干部隊(duì)伍建設(shè)我一向非常重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵，如何選出相宜的干部來(lái)呢?我認(rèn)為務(wù)必實(shí)行民主集中制的原則，依據(jù)班上同學(xué)實(shí)際狀況進(jìn)行評(píng)比。此刻的孩子都是獨(dú)生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了"班長(zhǎng)'二字。同時(shí)賜予班干部必需的權(quán)利。我對(duì)班干部要求個(gè)性嚴(yán)格要求，對(duì)他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ?，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。透過一個(gè)學(xué)期的熬煉，我班產(chǎn)生了一批非常優(yōu)秀、有潛力的班干部，例如：李雪妍、何星宇等等同學(xué)。讓我的班工作簡(jiǎn)潔了許多。

三、抓好班群眾建設(shè)

一個(gè)班級(jí)的好壞，從班風(fēng)中能夠體現(xiàn)出來(lái)。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩，增加凝聚力，這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培育他們的群眾主義精神、仆人翁精神，增加群眾榮譽(yù)感。要訓(xùn)練同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)懷群眾、關(guān)懷他人，讓大家都能感覺到班群眾就是一個(gè)暖和的大家庭。作為班主任，主動(dòng)到同學(xué)中去，了解他們，關(guān)懷他們，與他們交伴侶，個(gè)性是對(duì)于潛能生，更應(yīng)主動(dòng)接近他們，這樣能夠在必需程度上消退他們的自卑心理，利用賞識(shí)訓(xùn)練，常常鼓舞他們多學(xué)一些學(xué)問。我也盡量為他們制造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，比如：教室文化布置上以同學(xué)的習(xí)作為主，鼓舞他們培育各種各樣的愛好愛好。透過這些做法，使整個(gè)班級(jí)基本上構(gòu)成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。

四、加強(qiáng)同學(xué)的思想道德訓(xùn)練和養(yǎng)成訓(xùn)練。

1、豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成訓(xùn)練。仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》。同時(shí)深化開展了禮貌禮儀訓(xùn)練、法制訓(xùn)練、安全訓(xùn)練、健康學(xué)問訓(xùn)練等等。

2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任專心思索，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)"禮貌班級(jí)'。班級(jí)的學(xué)習(xí)園地布置力求彰顯班級(jí)特色，規(guī)范有用，富有訓(xùn)練性，好人好事都有記錄。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的訓(xùn)練與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有方案，有措施，并比較準(zhǔn)時(shí)地了解把握有關(guān)狀況，幫助班主任做好個(gè)別同學(xué)的幫教工作。

五、今后工作設(shè)想。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體老師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題討論工作，進(jìn)一步提升訓(xùn)練管理水平，把討論成果準(zhǔn)時(shí)應(yīng)用到校內(nèi)訓(xùn)練工作中去。

3、連續(xù)抓好班主任工作，營(yíng)造良好的訓(xùn)練氛圍。樹立全體老師皆為班主任的訓(xùn)練管理思想，使全體老師能共同訓(xùn)練培育同學(xué)自覺遵守《學(xué)校生日常行為規(guī)范》和校內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)同學(xué)的組織紀(jì)律。

4、校內(nèi)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作閱歷的基礎(chǔ)上從校內(nèi)實(shí)際動(dòng)身，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新狀況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，不斷提高老師的科研意識(shí)，不斷完善自己，提高自己，使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階。

有關(guān)于班主任的年終個(gè)人工作總結(jié)篇3

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好老師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做老師的歡樂。的訓(xùn)練改革家魏書生曾這樣說過：'班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)懷著、幫忙著，相互鼓舞著、照看著，一齊長(zhǎng)大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了.。'一個(gè)良好的班群眾對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康進(jìn)展有著巨大的訓(xùn)練作用。構(gòu)成一個(gè)良好的班群眾，需要每一位班主任做超多深化細(xì)致的工作。接下來(lái)就這一學(xué)期的班主任工作作一個(gè)匯報(bào)：

一、加強(qiáng)思想訓(xùn)練，確立班群眾的奮斗目標(biāo)。

加強(qiáng)思想訓(xùn)練是班主任工作的重要方面，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷愛惜同學(xué)，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德訓(xùn)練。訓(xùn)練他們喜愛祖國(guó)，樹立為中華的振興而奮勉向上的思想。班群眾的共同奮斗目標(biāo)，是班群眾的抱負(fù)和前進(jìn)的方向，班群眾假如沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班群眾就應(yīng)有一個(gè)群眾的奮斗目標(biāo)，構(gòu)成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班群眾奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮群眾每個(gè)成員的專心性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為訓(xùn)練與自我訓(xùn)練的過程，每一群眾目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享群眾的歡快和幸福，從而構(gòu)成群眾的榮譽(yù)感和職責(zé)感。因此，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的訓(xùn)練。使同學(xué)熟悉到自我所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的群眾榮譽(yù)。這樣增加了同學(xué)的群眾榮譽(yù)感。

二、注意培育正確輿論和良好的班風(fēng)。

一個(gè)良好的班群眾要構(gòu)成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)同學(xué)的心理，規(guī)范每個(gè)同學(xué)的行為。正確的輿論是一種巨大的訓(xùn)練力氣，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此，班內(nèi)要留意培育正確的群眾輿論，擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行談?wù)摗⒃u(píng)價(jià)，構(gòu)成'好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓'的風(fēng)氣。因此，我注意同學(xué)的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓同學(xué)透過競(jìng)賽看到自我的閃光之處，明白自我的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，班中有個(gè)別同學(xué)食堂中飯不吃，到小攤小販那里去買包子等零食吃，我就讓大家開展一個(gè)小小爭(zhēng)論會(huì)，讓大家一齊來(lái)談?wù)劄槭裁床荒茉谛傂∝溎抢镔I東西的緣由，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的緣由是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣。

三、注意干部隊(duì)伍的培育，實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。

有句話說："抓在微小處，落在實(shí)效中'，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓同學(xué)參加管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的專心性，構(gòu)成民主管理氣氛使同學(xué)自我表現(xiàn)心理得到滿意，民辦法識(shí)得到培育，管理潛力得到增加。班干部既要有管理潛力，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清晰地明白自我的職責(zé)，準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)的完成每一項(xiàng)工作。在班干部中，我定期開展批判和自我批判，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，就應(yīng)更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫忙這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。

四、開展活動(dòng)，培育同學(xué)潛力，增加班級(jí)的凝聚力。

群眾活動(dòng)能發(fā)揮消遣、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練。班主任要專心組織、參加學(xué)校各項(xiàng)有好處的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)同學(xué)相互關(guān)懷，敬重理解和協(xié)作的關(guān)系，專心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。因此，本學(xué)期，我依據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，依據(jù)同學(xué)的愛好、愛好，結(jié)合'我能行'活動(dòng)，在班內(nèi)開展了'智力'競(jìng)賽、小品表演要求同學(xué)小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。透過活動(dòng)，同學(xué)的合作潛力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友情，同學(xué)對(duì)這類活動(dòng)愛好盎然，專心地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺地喜愛上這個(gè)群眾。

五、注意家校聯(lián)系工作

班主任只憑自我的威信和力氣是不行能取得訓(xùn)練勝利的，對(duì)同學(xué)訓(xùn)練離不開家長(zhǎng)的協(xié)作。我重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換看法。家訪是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，幫忙家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的專心性，協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練好孩子。家長(zhǎng)都忙于工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。

有人說："要給人以陽(yáng)光，你心中務(wù)必?fù)碛刑?yáng)。'班主任是訓(xùn)練者、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉同學(xué)的心理，對(duì)同學(xué)訓(xùn)練動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練家葉圣陶說的"教是為了不需要教。'我們的同學(xué)就會(huì)自尊、獨(dú)立、自律、自強(qiáng)。

有關(guān)于班主任的年終個(gè)人工作總結(jié)篇4

班主任需要具有劇烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要具備肯定的組織管理力量.剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘記的,是勝利的喜悅以及甘為人師的幸福.經(jīng)過了一年緊急的學(xué)習(xí)，我的同學(xué)最終以比較優(yōu)異的成果考入中學(xué)。告辭了他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)生活，步入了高一層學(xué)府，為了他們每一個(gè)人不同的目標(biāo)而努力。在這一年的教學(xué)中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上的要求，把課程標(biāo)準(zhǔn)作為自己教學(xué)的準(zhǔn)繩，嚴(yán)格根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)上的要求進(jìn)行教學(xué)工作。

同時(shí)，在教學(xué)中注意培育同學(xué)各方面的力量，使素養(yǎng)訓(xùn)練充分地體現(xiàn)在課堂之上。把每一個(gè)同學(xué)放到學(xué)習(xí)的主體上，使課堂成為他們盡情呈現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)，讓他們?cè)谶@里找到自己的自信;找到自己的愛好;學(xué)到自己的學(xué)問。為了能夠更好地使同學(xué)把握所學(xué)的學(xué)問，我細(xì)心地進(jìn)行備課，仔細(xì)按排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注意每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)，使自己能夠更好地把握教材的重難點(diǎn)，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。自己身為一名年輕的老師，在教學(xué)中常常向一些有閱歷的老師請(qǐng)教，與他們共同爭(zhēng)論教材，共同討論教法。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行說的訓(xùn)練，使同學(xué)能夠把自己的想法表達(dá)出來(lái)，把自己內(nèi)心地感受利用不同的方式呈現(xiàn)在大家的面前。聽到同學(xué)們滔滔不絕的回答聲，看到同學(xué)們展現(xiàn)出了自己各方面的才華，所以，在這節(jié)課中同學(xué)不僅學(xué)到了課文中的學(xué)問，更重要的是得到了各方面力量的訓(xùn)練。通過在區(qū)教研組的學(xué)習(xí)，自己也學(xué)到了許多實(shí)際有效的教學(xué)手段，給了自己許多的展現(xiàn)機(jī)會(huì)，熬煉了自己。

所以，在今后的教學(xué)中我還將更加的努力，為自己制造更多的機(jī)會(huì)來(lái)呈現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷地使自己的教學(xué)更加和諧、有效。在班級(jí)管理上我注意師生的情感溝通。沒有溝通，就沒有訓(xùn)練，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)同學(xué)，和每一個(gè)同學(xué)成為伴侶，讓他們敬重我，喜愛我，理解我。

當(dāng)班主任很累，事情許多，很操勞，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的同學(xué)在你訓(xùn)練下有了很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被同學(xué)圍著歡樂的談笑，當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成最好的伴侶，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伴侶，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個(gè)漂亮的世界!工作著是漂亮的!

在過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我做的一些工作進(jìn)行簡(jiǎn)潔總結(jié)：

一、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。

做好同學(xué)的思想工作就要重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班樂觀開展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。六班級(jí)的同學(xué)都是.四歲的大孩子了，許多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批判換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練的好處，就是避開單調(diào)重復(fù)的批判說教而引起同學(xué)的反感，簡(jiǎn)單為同學(xué)接受，能切實(shí)關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。

開班會(huì)不肯定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)訓(xùn)練，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。例如，當(dāng)我發(fā)覺同學(xué)思想有所萌動(dòng)時(shí)，立刻利用簡(jiǎn)短時(shí)間開班會(huì)，講事實(shí)擺道理，雖然沒點(diǎn)名，可王野、銀海旭等同學(xué)也都心知肚明，從今，他們開頭收斂了一些不良行為，使班級(jí)秩序步入正常軌道。

重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，注意的是同學(xué)的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的寵愛和信任。記得有一次，李家旺沒寫作業(yè)，下課時(shí)我問他帶多少錢，他說兩元。我問他父母干什么呢，他說都在工地干活。我笑著說，工地的活是不是很輕松，他說可累了，每天媽媽都說腰都要折了。我立即把笑容一收說，你媽媽那么累掙來(lái)的錢給你帶，為的是什么?他不語(yǔ)了。我立刻抓住這個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)行思想訓(xùn)練，結(jié)果，他這學(xué)期表現(xiàn)的很好。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。

六班級(jí)是同學(xué)的重要階段，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和學(xué)問復(fù)雜程度的加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信念。因此，在同學(xué)畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我訓(xùn)練，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，在活動(dòng)中把訓(xùn)練和消遣融入一體，例如，班隊(duì)活動(dòng)、自主上好早自習(xí)、辦板報(bào)等都由班干部組織同學(xué)獨(dú)立完成，我只是從旁幫助。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又準(zhǔn)時(shí)向班主任反饋班級(jí)狀況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。例如，宋東澤負(fù)責(zé)衛(wèi)生，丁浩和王野負(fù)責(zé)紀(jì)律，班里出現(xiàn)的特別現(xiàn)象(如有人帶手機(jī)、有人帶撲克等)由丁占波負(fù)責(zé)告知我。同學(xué)究竟是同學(xué)，總有孩子氣，所以我并沒有完全放手。通過班干部管理班級(jí)，讓同學(xué)自治自理，不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)同學(xué)對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)的賜予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都由我來(lái)打算。要知道，班干部的閱歷和力量在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為同學(xué)的他們所擔(dān)當(dāng)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)同學(xué)不斷前進(jìn)不斷進(jìn)展，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展，健康成長(zhǎng)。

再一方面，我自己也以身作則，努力做同學(xué)的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成果，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，每個(gè)同學(xué)都為能在我們班上課而感到無(wú)比驕傲，使班級(jí)管理工作向著健康的方向進(jìn)展。

有關(guān)于班主任的年終個(gè)人工作總結(jié)篇5

一、健全完善班級(jí)管理制度

結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況，明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)懲罰措施，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依，有章可循。

二、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理

當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)覺問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會(huì)議及班會(huì)，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和看法;另一方面，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查自修紀(jì)律，值日勞動(dòng)，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開展批判與自我批判。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

當(dāng)同學(xué)進(jìn)入高二后，學(xué)習(xí)成果有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和擴(kuò)散，我想了許多方法。利用主題班會(huì)，個(gè)別談心，書面溝通，鼓舞，激將，組織同學(xué)現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀同學(xué)閱歷介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，促使他們準(zhǔn)時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái)。

四、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

學(xué)困生的形成緣由是多方面的。這學(xué)期我通過個(gè)別談心，查看同學(xué)學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對(duì)每一位學(xué)困生都設(shè)計(jì)出具體的幫扶方案。對(duì)于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行懲罰條例。制造機(jī)會(huì)不斷鼓舞他們，在課余也多一份關(guān)懷，讓他們感受到老師并沒有由于成果差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)肯定會(huì)漸漸跟上來(lái)。

五、家校聯(lián)系，合作溝通

在日常班級(jí)管理中，發(fā)覺問題的萌芽，我準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，努力爭(zhēng)取采納最能讓同學(xué)接受的方法實(shí)施訓(xùn)練。使我們的工作取得家長(zhǎng)的支持、理解、協(xié)作，把學(xué)校訓(xùn)練延長(zhǎng)到家庭，提高訓(xùn)練教學(xué)的效果。本次期末考試中班級(jí)前20名成果班級(jí)第10名，前40名第12名，在工作中也還有一些問題，我班有些同學(xué)上課后兩三分鐘往往會(huì)停不下來(lái)，還有說話的狀況，自修紀(jì)律一般狀況下比較好，但出現(xiàn)集體爭(zhēng)論的問題后，同學(xué)們往往剎不住車，有時(shí)甚至爭(zhēng)論到其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的問題上去了，另外在一些科目的學(xué)習(xí)上，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng)，沒有準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)功課，造成學(xué)問的遺忘。

有關(guān)于班主任的年終個(gè)人工作總結(jié)篇6

一學(xué)期很長(zhǎng)，長(zhǎng)到我可以塞下整個(gè)的教學(xué)方案。但一學(xué)也很短，結(jié)束后反思，才發(fā)覺還有太多的遺憾和不足的地方。所以，無(wú)論怎樣的時(shí)候，我們都應(yīng)當(dāng)在自己的工作中努力的完成自己的工作方案，并以此為基礎(chǔ)，更多的去發(fā)覺不一樣的收獲。

作為一名老師，更是作為三班級(jí)_班的班主任，在這一學(xué)期里，我樂觀的完成了訓(xùn)練的方案，并對(duì)___這個(gè)班集體進(jìn)行了嚴(yán)格的管理和要求，正確的引導(dǎo)了同學(xué)的進(jìn)展和班級(jí)的建設(shè)。一學(xué)期下來(lái)，在訓(xùn)練上，我也有眾多的感受和體會(huì)，現(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)的訓(xùn)練狀況總結(jié)如下：

一、班級(jí)狀況

在這學(xué)期里，我們一起走上了三班級(jí)的學(xué)習(xí)，隨著給同學(xué)們接觸時(shí)間的增加，我對(duì)___班的同學(xué)和班級(jí)狀況都有了更深刻的了解。為此，我利用空閑時(shí)間樂觀的分析方案，熟悉到了___班的優(yōu)勢(shì)，并在訓(xùn)練上樂觀引導(dǎo)，帶領(lǐng)同學(xué)們成長(zhǎng)和發(fā)揮在那。相對(duì)的，在分析中我也發(fā)覺了班級(jí)許多的不足和問題。為此也始終致力于找出的問題，并在引導(dǎo)中改進(jìn)班級(jí)的問你題，改進(jìn)___班的同學(xué)們，最終，大家在這個(gè)學(xué)期末都取得的了驕人的成果。

二、思想方面

在思想上，我樂觀的融入班集體，加強(qiáng)與同學(xué)們的溝通和溝通，分析同學(xué)在訓(xùn)練上的感想和感受。堅(jiān)持思想帶動(dòng)訓(xùn)練，并在自我的思想上堅(jiān)持良好的師德師風(fēng)，以此作為班級(jí)榜樣，在思想上，我堅(jiān)持師德師風(fēng)，在日常的行為上我也始終樂觀在保持自己作為老師的形象。

此外，我還在工作之余保持對(duì)自身訓(xùn)練思想理念的樂觀充電，保持自身思想的更新，給同學(xué)們帶來(lái)最好的訓(xùn)練。且我還會(huì)樂觀的聯(lián)絡(luò)的同學(xué)家長(zhǎng)，做好溝通，讓學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練相互溝通，為同學(xué)打造一個(gè)相宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、管理上面

在班級(jí)的管理上，我始終采納樂觀管理，用引導(dǎo)的方式引導(dǎo)班級(jí)的同學(xué)，鼓舞并激勵(lì)他們卻追求更好的目標(biāo)，去努力堅(jiān)持現(xiàn)在的句要求，形成了較好的班級(jí)風(fēng)氣。

在班級(jí)的訓(xùn)練上，我實(shí)行激勵(lì)訓(xùn)練，鼓舞同學(xué)們遵守紀(jì)律的同時(shí)也會(huì)給出一些小嘉獎(jiǎng)，并在管理上我更注意同學(xué)的成長(zhǎng)，這引導(dǎo)了同學(xué)們能在學(xué)習(xí)上更加的追求成長(zhǎng)的收獲，而并非是某個(gè)目標(biāo)的頂點(diǎn)。

一學(xué)期的結(jié)束，我在這學(xué)期也同樣收獲了不少。但面對(duì)新的學(xué)期，我也必需連續(xù)成長(zhǎng)，我肯定會(huì)引導(dǎo)出更好的___班!

有關(guān)于班主任的年終個(gè)人工作總結(jié)篇7

為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，準(zhǔn)時(shí)地總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下:

首先，連續(xù)抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)抓住同學(xué)點(diǎn)滴的心情變化，準(zhǔn)時(shí)解決問題。很多同學(xué)開頭在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特殊是許多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如-----等經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給同學(xué)以深刻的熟悉。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思索，并進(jìn)行樂觀訓(xùn)練，讓同學(xué)在反省中受訓(xùn)練，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對(duì)初二同學(xué)的思想復(fù)雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺存在的問題，同同學(xué)進(jìn)行談心，而準(zhǔn)時(shí)解決問題。同時(shí)，樂觀開展文體活動(dòng)，豐富同學(xué)的業(yè)余生活，引導(dǎo)同學(xué)將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，樂觀的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

其次，樂觀培育同學(xué)的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛好，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。

針對(duì)中同學(xué)此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住同學(xué)中存在的問題，開展各種形式的班級(jí)爭(zhēng)論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分同學(xué)談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)的讓同學(xué)在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí)，在課堂提問、聽寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將同學(xué)的表現(xiàn)通過加減分的形式詳細(xì)化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愛好。與此同時(shí)，增加了同學(xué)的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也熬煉了同學(xué)的力量。

第三，樂觀協(xié)作各學(xué)科老師管理好同學(xué)，探討訓(xùn)練同學(xué)的方法，用大家的才智解決問題，樂觀的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、同學(xué)訓(xùn)練的閱歷，取得了較好的效果。

特殊是在新學(xué)期開頭，班主任班級(jí)中出現(xiàn)了大量的同學(xué)上課前遲到的現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺不良苗頭，準(zhǔn)時(shí)的訂正，給同學(xué)一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)樂觀在班內(nèi)開展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大爭(zhēng)論，使同學(xué)在大家的關(guān)注中將此毀滅并且通知任課老師以及同學(xué)家長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)關(guān)注這類問題，共同解決。

與此同時(shí)，樂觀同家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解、把握同學(xué)狀況，共同管理訓(xùn)練同學(xué)。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采納溝通冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式樂觀同家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)反映同學(xué)狀況，并準(zhǔn)時(shí)的了解、把握同學(xué)狀況，達(dá)到共同管理訓(xùn)練同學(xué)的目的。

第四，完善班級(jí)的管理制度，連續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，連續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，熬煉同學(xué)的自理獨(dú)立力量。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，樂觀發(fā)動(dòng)同學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給同學(xué)以自己活動(dòng)的自由空間，樂觀提高同學(xué)的力量。

有關(guān)于班主任的年終個(gè)人工作總結(jié)篇8

一個(gè)假期的班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，學(xué)有所思，思有所獲。在3000多分鐘的學(xué)習(xí)里面，學(xué)到了許多訓(xùn)練教學(xué)與管理方面的內(nèi)容，得到了許多啟示和啟發(fā)，也引起了對(duì)訓(xùn)練教學(xué)更深層次的思索。聯(lián)系本次遠(yuǎn)程訓(xùn)練培訓(xùn)，結(jié)合自己平日的班主任工作，縱向和橫向?qū)Ρ?，感到有許多地方需要調(diào)整和提高?，F(xiàn)做一歸納，進(jìn)行反思總結(jié)。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)的春風(fēng)吹開了班任身邊的花朵，這花朵，包含班任思想與言行的更新和轉(zhuǎn)變，也體現(xiàn)著班風(fēng)與行為習(xí)慣的進(jìn)步和提高。

前后對(duì)比，相互對(duì)比，談?wù)勁嘤?xùn)之后，自己對(duì)平日工作的反思和切實(shí)的做法。

以校規(guī)為準(zhǔn)繩，以班規(guī)做要求，以往的訓(xùn)練管理工作方面，圍圍著上級(jí)下達(dá)的規(guī)章制度去嚴(yán)格的要求、約束和管理同學(xué)，貫徹和執(zhí)行一系列的日常行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則的各個(gè)方面。毫無(wú)疑義，這本身就是在訓(xùn)練和規(guī)范同學(xué)言行。而通過本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感到，班主任在詳細(xì)工作的實(shí)施過程中，還應(yīng)當(dāng)添加一些更人文性的管理，讓管理富有靈魂，有血有肉，從而讓同學(xué)從中體會(huì)到一種關(guān)愛和暖和。

這些詳細(xì)的措施可以是：用一種溫馨的方式對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步同學(xué)的鼓舞與獎(jiǎng)賞，以一種更能走進(jìn)內(nèi)心深處的方法激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)困生，營(yíng)造一種猶如伴侶之間的師生溝通與溝通，營(yíng)造同學(xué)間姊妹般的親情感覺，以及利用課余時(shí)間傾聽不同的聲音，利用文體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)展同學(xué)的特長(zhǎng)，等等。在硬性規(guī)章制度的條文下，再增加很多更為細(xì)膩的管理方式，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的感官意識(shí)和情感世界，從而讓同學(xué)更為愉悅的接受學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)要求和管理。

在遠(yuǎn)程培訓(xùn)之后，不僅在思想意識(shí)中對(duì)班級(jí)的管理有了新的熟悉，在實(shí)際行動(dòng)中，也有了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變，詳細(xì)體現(xiàn)在：在假期接近結(jié)束與新學(xué)期開學(xué)初，為班級(jí)同學(xué)制定了一系列的奮斗目標(biāo)。在沒有進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)之前，每個(gè)學(xué)期的開學(xué)初，我并沒有這樣劇烈的意識(shí)要為班級(jí)制定一份總體的奮斗目標(biāo)，而在傾聽了網(wǎng)路培訓(xùn)之后，這個(gè)想法更加劇烈于是針對(duì)本班級(jí)同學(xué)的不同狀況，將同學(xué)分為上中下三個(gè)等級(jí)，分別制定了短期、中期和長(zhǎng)期的奮斗目標(biāo)，并將這些目標(biāo)落實(shí)到每個(gè)同學(xué)，讓同學(xué)在開學(xué)初帶著這些不同階段的要求去學(xué)習(xí)，去努力，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱忱，進(jìn)而促進(jìn)全班的整體進(jìn)步和提高。

行動(dòng)的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在制定了一份“班級(jí)民主選拔干部的細(xì)則”。受這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的啟發(fā)，更加感覺應(yīng)當(dāng)讓民主真正走進(jìn)班級(jí)，于是，借著接近開學(xué)的時(shí)機(jī)，萌生了一個(gè)新的想法，就是民族選拔班干部。但民主不等于無(wú)章可循的隨便，還要有肯定的條件作依照，于是，制定了詳細(xì)的選拔要求與條件。以此，放手讓同學(xué)依據(jù)硬性條件對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行公開的投票選舉，從而產(chǎn)生同學(xué)們心中更為認(rèn)可的班級(jí)干部。這項(xiàng)選舉班干部的轉(zhuǎn)變，也是這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)之后的實(shí)際舉措，它將會(huì)更好地為班級(jí)的管理和建設(shè)起到重要的推動(dòng)作用。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)的春風(fēng)吹開了訓(xùn)練陣地上的花朵，尤其對(duì)班任而言，更是在新思想、新理念、新策略、新方法的指引下，身邊和心里開出了朵朵鮮花。信任，這朵朵鮮花，在今后的訓(xùn)練教學(xué)中，將開得更絢麗、更奪目。

有關(guān)于班主任的年終個(gè)人工作總結(jié)篇9

20__年_月，我接手了20__級(jí)__班，成為了一名本科生班主任。在這一學(xué)期20__級(jí)進(jìn)入了高校最終一年的學(xué)習(xí)階段，面臨著就業(yè)、考研等關(guān)乎人生的重大選擇。從擔(dān)當(dāng)班主任的那天起，我就深感自己的責(zé)任重大。為了不辜負(fù)學(xué)院和班級(jí)同學(xué)的期望，在工作中我爭(zhēng)取做到盡心盡力、盡職盡責(zé)。總結(jié)起來(lái)，從九月份到年底這幾個(gè)月我主要做了以下三點(diǎn)工作。

一、努力做好工作連接，貫徹落實(shí)學(xué)院精神

為了盡快熟識(shí)班級(jí)工作，在接到了擔(dān)當(dāng)班主任的通知后，準(zhǔn)時(shí)和學(xué)院輔導(dǎo)員__進(jìn)行工作對(duì)接，對(duì)班級(jí)有了初步熟悉，得知班級(jí)目前的問題還是學(xué)習(xí)氛圍不好、掛科現(xiàn)象嚴(yán)峻。后又召集主要班委__、__等對(duì)班級(jí)狀況進(jìn)行了全面的摸排和了解，同時(shí)對(duì)班委這學(xué)期的工作提出了建議。由于班級(jí)立刻要奔赴__進(jìn)行為期兩周的畢業(yè)實(shí)習(xí)，打算在他們動(dòng)身之前與班級(jí)全體同學(xué)見面。于是借他們動(dòng)身的機(jī)會(huì)，早上五點(diǎn)多趕到車隊(duì)門口，對(duì)全體同學(xué)做了臨行發(fā)言，簡(jiǎn)要介紹了自己并鼓舞他們重視實(shí)習(xí)、重視這次特殊的班級(jí)活動(dòng)，之后和帶隊(duì)老師進(jìn)行了簡(jiǎn)潔溝通，表達(dá)了謝意。同時(shí)為了盡快熟識(shí)班級(jí)__個(gè)同學(xué)，在臨行前要求班長(zhǎng)發(fā)給我全班合影，我爭(zhēng)取在這段時(shí)間做到人名和面孔的一一對(duì)應(yīng)。

二、多種渠道供應(yīng)指導(dǎo)，全面夯實(shí)成才基礎(chǔ)

高校四班級(jí)尤其是這一學(xué)期，是個(gè)人成才的關(guān)鍵時(shí)期，也是對(duì)高校前三年的全面檢驗(yàn)。在本學(xué)期工作進(jìn)入正軌之后，準(zhǔn)時(shí)召開了閱歷溝通會(huì)，邀請(qǐng)高班級(jí)同學(xué)就同學(xué)們普遍關(guān)懷的問題進(jìn)行溝通探討。邀請(qǐng)了__學(xué)院20__級(jí)碩士生__，20__級(jí)本科直博生__，20__級(jí)碩士生__，20__級(jí)博士生__等同學(xué)分別對(duì)公共課復(fù)習(xí)、考研小分隊(duì)閱歷、保研流程、出國(guó)做畢設(shè)、學(xué)習(xí)與嬉戲的權(quán)衡、擇業(yè)就業(yè)等問題進(jìn)行了講解，并和班級(jí)同學(xué)進(jìn)行了互動(dòng)溝通，同學(xué)們反應(yīng)效果良好，基本明確了自己的畢業(yè)意向。同時(shí)我在了解同學(xué)基本狀況的基礎(chǔ)上，對(duì)__等同學(xué)在保研導(dǎo)師的選擇上提出全面的看法，供其做出適合自己的打算;和在第一階段競(jìng)賽保研中落選的__同學(xué)到教務(wù)處進(jìn)行推舉和自薦;對(duì)準(zhǔn)備保送外校同學(xué)和保送專碩的__、__等同學(xué)，推舉其與我所熟悉的外校討論生和專業(yè)碩士討論生進(jìn)行直接溝通。班上共有__名同學(xué)順當(dāng)保研，_同學(xué)預(yù)備出國(guó)，_名同學(xué)報(bào)考外?；蛲鈫挝挥懻撋?，其他同學(xué)選擇報(bào)考本校討論生和找工作。

三、注意加強(qiáng)素養(yǎng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取掩蓋全班同學(xué)

依據(jù)學(xué)校、學(xué)院對(duì)素養(yǎng)訓(xùn)練提出的要求，以及以挫折訓(xùn)練、抱負(fù)訓(xùn)練、愛校榮校訓(xùn)練為內(nèi)涵的訓(xùn)練理念，開展了對(duì)班級(jí)同學(xué)一對(duì)一的談心活動(dòng)。對(duì)不同同學(xué)的實(shí)際狀況，在談話中對(duì)素養(yǎng)訓(xùn)練等內(nèi)容做有針對(duì)性的調(diào)整，同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展，不把考研意志強(qiáng)加到同學(xué)身上。為了更加了解同學(xué)在高校前三年的狀況，向班長(zhǎng)要到了班級(jí)德育中期論文，并將同學(xué)的論文內(nèi)容有意無(wú)意地穿插到和該同學(xué)的談話中。從同學(xué)們需求輕重緩急的不同的思路動(dòng)身，首先與學(xué)習(xí)生活態(tài)度不太樂觀、掛科嚴(yán)峻的同學(xué)談話。特殊是針對(duì)考研不樂觀甚至消極的__、__、__等，不只進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的交心談話，還通過電話、短信等方式對(duì)他們的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行持續(xù)的跟蹤，較好地改善了同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)決了考研信念，增加了找工作意識(shí)。隨后對(duì)保研同學(xué)進(jìn)行溝通，建議其利用好高校最終的時(shí)間，學(xué)有余力發(fā)表論文等。目前這項(xiàng)活動(dòng)還在開展中，最終實(shí)現(xiàn)掩蓋全班同學(xué)。

在這段時(shí)間中，班里精神面貌稍有改觀，但我的工作尚有不到位之處，班里仍舊有不少同學(xué)還存在工作未定、掛科未補(bǔ)等問題，下一階段的工作還很繁瑣、任務(wù)還很艱難。我定會(huì)在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下，連續(xù)努力，保證20__級(jí)____的同學(xué)們順當(dāng)畢業(yè)，文明離校。

有關(guān)于班主任的年終個(gè)人工作總結(jié)篇10

一、堅(jiān)守一份責(zé)任

作為一名老師中的共產(chǎn)黨員，本人擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在思想上、行動(dòng)上能與黨保持高度全都。始終堅(jiān)持以教書育人為己任，愛崗敬業(yè)，為人師表，喜愛同學(xué)，以劇烈的責(zé)任感和使命感摯愛著老師這一神圣的職業(yè)，以良好的師德修養(yǎng)努力去實(shí)現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)崇高事業(yè)的追求。從小事、從細(xì)節(jié)做起，給同學(xué)一個(gè)良好的表率。在思想上嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)以一個(gè)好老師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。我聽從學(xué)校的工作支配，在工作中，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)。不管領(lǐng)導(dǎo)交給自己一份怎樣的任務(wù)，總會(huì)盡心盡力地最到最好。做到備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批改好每一份作業(yè)，訓(xùn)練好每一位同學(xué)，十二年來(lái)，深受家長(zhǎng)和同學(xué)的敬重與信任。

作為一名班主任，在擔(dān)當(dāng)班主任工作的十多年里，我對(duì)班級(jí)的管理工作已積累了肯定的閱歷和一套可行的方式方法。我提倡民主、科學(xué)地進(jìn)行班級(jí)管理，嘗試讓同學(xué)進(jìn)行自主管理。我在班級(jí)里培育了一大批優(yōu)秀班干部和小組長(zhǎng)，鼓舞他們大膽開展班級(jí)管理工作，使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣、老師的得力助手，從而形成了良好的班風(fēng)。我始終如一地以滿腔熱忱去關(guān)懷和關(guān)心同學(xué)，細(xì)心細(xì)致地做好同學(xué)的思想工作，關(guān)心他們?cè)诩w生活中健康成長(zhǎng)，并培育他們正確的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，教他們做人的道理。我還常常利用課余時(shí)間，以伴侶的身份和同學(xué)們談心，全面了解同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、思想、愛好、性格和家庭等狀況，以達(dá)到更好的訓(xùn)練效果。許多老師都說我們班是高效課堂搞得最好的班級(jí)，我所帶的班其它方面的表現(xiàn)也是大家有目共睹的。我想說，這些不是我的功勞，是大家共同努力的結(jié)果。

作為高班級(jí)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，我樂觀組織本組老師開展教研活動(dòng)。帶頭作研討課，虛心接受大家的建議，形成了民主和諧的良好教研氛圍。

二、明確一份執(zhí)著追求與信念

我區(qū)實(shí)施主體多元高效課堂以來(lái)，在教學(xué)工作中，我不斷探究，不斷討論學(xué)習(xí)，形成了自己的語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格。為了上好每一節(jié)課，我常常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到非常僵硬而痛苦。而家人都已熟睡，時(shí)鐘已悄然滑過深夜十一時(shí)、十二時(shí)。

有時(shí)候自己也覺得真的很累，迷惘、困惑時(shí)常常問自己，這樣做圖的是什么，值得嗎?我想到了一個(gè)詞，抱負(fù)或信念。我越來(lái)越覺得，我是為了心中那個(gè)夢(mèng)而工作的。職稱、榮譽(yù)、物質(zhì)是我們生活的一部分，但不是我們的唯一。我就是我，雖平凡但卻獨(dú)一無(wú)二的我，我們的工作是平凡的，但每一個(gè)平凡的人都有自己的價(jià)值。不管我們的奮斗是多么的微不足道，但我們依舊以自己的努力在成全同學(xué)、證明自己，為著自己的抱負(fù)與信念!帶著責(zé)任感生活，嘗試為這個(gè)世界帶來(lái)點(diǎn)有意義的事情。這樣你會(huì)發(fā)覺生活更加有意義，生命不再枯燥。

三、在思索中提升

我不是一個(gè)聰慧的人，也不是一個(gè)力量高的人，但，我是一個(gè)擅長(zhǎng)思索的人，在實(shí)踐中發(fā)覺問題，解決問題，在失敗中總結(jié)教訓(xùn)，努力提高。課余時(shí)間我抓住一切機(jī)會(huì)讀書，不斷提高自己的自身水平。我樂觀參與各類學(xué)習(xí)，反思自己在工作中的不足，努力提高自己的專業(yè)水平和素養(yǎng)修養(yǎng)。今年五月，我建立了自己的訓(xùn)練博客，堅(jiān)持記錄自己的訓(xùn)練反思隨筆，粗略統(tǒng)計(jì)了一下，目前已有十萬(wàn);我還常常在"中國(guó)老師報(bào)香山會(huì)館'"訓(xùn)練在線'等論壇上發(fā)貼，與訓(xùn)練同仁溝通教學(xué)心得體會(huì)。那是一個(gè)更為寬闊的舞臺(tái)，在那里，我結(jié)識(shí)了更多志同道合的前輩、精英，也更熟悉到了自己的短淺與不足。眼前的路慢慢清楚起來(lái)

有關(guān)于班主任的年終個(gè)人工作總結(jié)篇11

1.工作狀態(tài)有境界自成高格

十年工作歷程，坦言說我彷徨過，懈怠過，甚至退卻過但我始終沒有放棄過做一個(gè)抱負(fù)中的優(yōu)秀老師的信念。每天早起我第一個(gè)到校，下午最終一個(gè)離校;一年來(lái)沒有由于任何緣由請(qǐng)過一次假;備課時(shí)間沒有津津樂道的閑談，即使下課和同學(xué)們?cè)谝黄鹈罎L打也占百分之八十;每天最少五節(jié)課也極力每節(jié)課都把自己調(diào)整到最佳狀態(tài)再苦再累，從沒埋怨，利益誘惑，從沒患得患失。工作成為詩(shī)意的生活。訓(xùn)練是一種修煉的事業(yè)。修事業(yè)以煉人生、修

人生以煉事業(yè)。有現(xiàn)在的工作狀態(tài)我感到好幸福。

2.工作內(nèi)容之一班主任工作----好方法事半功倍

工作十年，當(dāng)了十年班主任?？赡膶猛瑢W(xué)也沒有這屆同學(xué)麻煩：行為習(xí)慣極差，上課坐不住，愛閑談，不會(huì)聽講;亂扔垃圾，滿地廢紙;愛打架罵人，沒有禮貌唉，提起他們真是頭疼!可那是一年前的他們，現(xiàn)在可以說是扭轉(zhuǎn)乾坤了。扭轉(zhuǎn)這乾坤，貴在得法。面對(duì)孩子們的不良習(xí)慣，我采納逐一擊破的方法，每個(gè)星期培育一個(gè)良好習(xí)慣，反復(fù)練習(xí)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，效果甚佳。一年下來(lái)孩子們受益匪淺，現(xiàn)在他們已經(jīng)把一些習(xí)慣內(nèi)化為自己的潛意識(shí)行為，像下課后馬上擺放下節(jié)要用的學(xué)具，放學(xué)后把桌面清理潔凈，上課說一般話，回答問題完整，同學(xué)間用語(yǔ)禮貌，師生間相互敬重，爭(zhēng)先恐后做衛(wèi)生，常常比比誰(shuí)的手臉潔凈等等，孩子們每周都有驚喜，每周都有期盼，行為習(xí)慣訓(xùn)練已經(jīng)是我們師生間的默契。每周的紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比我們從原來(lái)的當(dāng)數(shù)第一到了正數(shù)第一。孩子們的自覺性覺來(lái)越高，上次我到任各莊學(xué)校參與競(jìng)賽，他們?cè)诎嚅L(zhǎng)的組織下，學(xué)習(xí)課文，紀(jì)律很好，真是讓人欣慰!

3.工作內(nèi)容之二-------教學(xué)工作-------眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

假如說我彷徨過，那它來(lái)自于教學(xué)上的不成熟。十年來(lái)我始終被一種劇烈的失敗感所困擾，面對(duì)語(yǔ)文教材中篇篇生動(dòng)的文章，我甚至不知所措，我讓孩子們學(xué)到什么了?祖國(guó)文化珍寶到了我手里，被肢解成什么樣子了。深深的自責(zé)啊，深深地內(nèi)疚啊，這種苦痛始終熬煎著我于是我把自己沉入了書中，反思，鉆研，文本細(xì)讀，在文章中誕生入死眾里尋他千百度，經(jīng)過凄苦，孤獨(dú)的漸修之后，很慶幸，我最終頓悟，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。在教學(xué)上我開頭小有成果，去年冬天我執(zhí)教的課文《驚弓之鳥》和《小蘿卜頭的故事》在教學(xué)評(píng)比中得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)，我所寫的論文和教案也獲得市級(jí)榮譽(yù)證書。今年春我執(zhí)教的英語(yǔ)課在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中得到領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，現(xiàn)已申報(bào)市級(jí)優(yōu)質(zhì)課。我班教學(xué)成果從我接手時(shí)的倒數(shù)第一上升到了中上等水平。同學(xué)們?cè)陂喿x和作文力量上有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)展。

人們常用春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干來(lái)形容老師的工作，而我卻不想成為蠟燭和春蠶，由于蠟燭的淚里有著太多的哀痛，春蠶的胸中有著太多的黯然。我想做的是進(jìn)入生命境界的老師，與同學(xué)結(jié)伴成長(zhǎng)、共同進(jìn)展。關(guān)注同學(xué)的生存狀態(tài)、生活質(zhì)量、生命價(jià)值。我想成為同學(xué)成長(zhǎng)和進(jìn)展的喚醒者、指導(dǎo)者、鼓舞者，成為自己專業(yè)成長(zhǎng)和進(jìn)展的實(shí)踐者、討論者、反思者。

有關(guān)于班主任的年終個(gè)人工作總結(jié)篇12

本人有幸成為龍巖市學(xué)校數(shù)學(xué)__名師工作室的成員，有望在此工作室的培育下樂觀提高自身的思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、討論型的老師。爭(zhēng)取早日成為我市訓(xùn)練事業(yè)先行人才，爭(zhēng)取早日成為名副其實(shí)的名師?，F(xiàn)針對(duì)自身的特點(diǎn)制定個(gè)人工作方案如下：

1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高，要自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論和訓(xùn)練教學(xué)理論，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。閱讀2本以上的訓(xùn)練專著，并撰寫2篇以上的讀書心得。

2.樂觀擔(dān)當(dāng)公開課和專題講座，提高自己的教學(xué)水平和教研力量。樂觀參與各種聽、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向更有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)力量。在一學(xué)年中擔(dān)當(dāng)校級(jí)評(píng)課6節(jié)(其中2節(jié)配有教案及評(píng)課稿)，擔(dān)當(dāng)校級(jí)公開課2節(jié)，縣級(jí)以上公開課(或說課)1節(jié)，縣級(jí)以上專題講座1次。要樂觀參與所在縣(市、區(qū))舉辦的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)和“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)觀摩課和專題講座。

3.大膽實(shí)踐、探究，開展課題討論，提升自己的教研水平。工作室的總課題為《互動(dòng)生成數(shù)學(xué)教學(xué)策略的討論》，依據(jù)自身實(shí)際，依據(jù)工作室總課題擬定《有效促進(jìn)師生交往和共同進(jìn)展的討論》為子課題開展討論，制訂子課題三年實(shí)施方案，做到每學(xué)年有課題討論方案和小結(jié)，三年有課題討論總結(jié)。

4.樂觀主動(dòng)參加工作室群溝通研討活動(dòng)，不斷提高自己的教研力量。本學(xué)年可利用工作室群開展網(wǎng)絡(luò)備課或?qū)ｎ}研討活動(dòng)，關(guān)心老師解決教學(xué)中的疑難問題。

5.培育、帶動(dòng)一批老師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高自己的引領(lǐng)水平。在所在縣(市、區(qū))選定3～5個(gè)中青年老師，作為自己“傳、幫、帶”的培育對(duì)象，作為自己的合作、教研團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)他們參加有關(guān)教研活動(dòng)，引領(lǐng)他們的專業(yè)成長(zhǎng)。

6.準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫訓(xùn)練隨筆和教學(xué)反思，撰寫教學(xué)文章，不斷提高自己的寫作水平。撰寫2篇教學(xué)論文(包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、閱歷總結(jié)等)，并樂觀主動(dòng)投稿，力爭(zhēng)在__年6月前發(fā)表1篇cn級(jí)教學(xué)文章。

有關(guān)于班主任的年終個(gè)人工作總結(jié)篇13

一個(gè)班，就是一個(gè)大家庭。而老師則充當(dāng)著一家之主的位置，孩子許多的行為都還是需要老師去指導(dǎo)、去鼓舞的。但是我們現(xiàn)在正處于三班級(jí)下冊(cè)，已經(jīng)是中段的孩子了，我認(rèn)為現(xiàn)在正好是慢慢放手，讓孩子們自己來(lái)當(dāng)家作主的最佳時(shí)期。因此，我從以下幾個(gè)方面去進(jìn)行：

1、衛(wèi)生

每天一個(gè)衛(wèi)生小老師，負(fù)責(zé)監(jiān)督每天值日生的衛(wèi)生，并提示值日生做好自己的任務(wù)。請(qǐng)值日小老師在其次天告知老師，本值日小組做得最好的同學(xué)是誰(shuí)，老師賜予該值日生一顆班級(jí)嘉獎(jiǎng)的紅星，假如這個(gè)小老師也是稱職的，那么小老師也可以得到一顆紅星。同時(shí)，也向老師反應(yīng)值日有待改進(jìn)的同學(xué)，提示他下次做好值日。

2、班容班貌

這個(gè)學(xué)期的班容班貌評(píng)比，我的黑板報(bào)是完全交給同學(xué)去完成的，依據(jù)同學(xué)自己的意愿，我將班級(jí)分出幾個(gè)組，每次班容班貌或者開主題班會(huì)，都會(huì)去請(qǐng)一個(gè)小組自己去負(fù)責(zé)，自己去完成，完成得好，則賜予嘉獎(jiǎng)。

3、出操

只要班級(jí)出操，班級(jí)的班長(zhǎng)都會(huì)自動(dòng)帶孩子出去做操，并且只要一站到操場(chǎng)上，班級(jí)的班長(zhǎng)就會(huì)自己出來(lái)整理隊(duì)伍，提示個(gè)別沒站好的孩子。

我想，老師的慢慢放手，能讓孩子呼吸到更加自由清爽的空氣。但是絕不是直接放手，而是漸漸地邊引導(dǎo)邊放手，邊鼓舞邊放手。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì)，當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)覺的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方。從某種程度上說，班主任的工作是任重道遠(yuǎn)，信任在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信念和熱忱投入到其中。

有關(guān)于班主任的年終個(gè)人工作總結(jié)篇14

班主任工作即將結(jié)束，又到了進(jìn)行期末總結(jié)的時(shí)候了，每當(dāng)?shù)竭@個(gè)時(shí)候都會(huì)顯得特殊勞碌，但又感覺特殊充實(shí)，究竟經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理工作取得了肯定的成果，在工作中不斷增加了管理班級(jí)的力量，這種動(dòng)力將始終鼓舞著我邁向新的起點(diǎn)。我將從以下四個(gè)方面總結(jié)。

一、做好同學(xué)的指導(dǎo)思想工作

初一是同學(xué)從學(xué)校生到學(xué)校生的一個(gè)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段，也是學(xué)校階段的起始班級(jí)，假如剛開頭沒有帶好的話，就會(huì)留下不少的后遺癥，對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)有很深的影響。所以，開學(xué)伊始，我就針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)召開家長(zhǎng)會(huì)和班會(huì)，讓家長(zhǎng)和同學(xué)明確學(xué)校生和學(xué)校生的不同之處，應(yīng)當(dāng)怎樣盡快的適應(yīng)學(xué)校的生活，做好家長(zhǎng)、同學(xué)的思想指導(dǎo)工作，使同學(xué)盡快地適應(yīng)學(xué)校的生活。

二、建立一支高效率的班干部隊(duì)伍

班主任、班干部以及同學(xué)三者的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的，因此選好班干部成員至關(guān)重要。由于是初一新生，老師和同學(xué)之間不熟識(shí)，同學(xué)之間也不是很熟識(shí)，所以采納值日班長(zhǎng)輪番制，競(jìng)聘各科課代表，明確值日班長(zhǎng)的職責(zé)，責(zé)任到人。

三、大膽放手，熬煉力量，提高凝聚力

我始終堅(jiān)持同學(xué)能自己解決的問題，老師決不要插手，這樣有利于同學(xué)的力量的培育。據(jù)我班來(lái)說，板報(bào)、櫥窗的制作由宣揚(yáng)委員全權(quán)負(fù)責(zé)，每次都能按時(shí)保質(zhì)保量的完成，另外，我校組織的藝術(shù)節(jié)上，我班同學(xué)在文娛委員的組織下，自編舞蹈，同學(xué)通過自己組織、排練、參與這些活動(dòng)，不但提高了自己的力量而且提高了班級(jí)的凝聚力。

四、做好同學(xué)的德育管理工作

學(xué)校工作，德育核心。一所教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校，必定會(huì)有精彩的德育工作做保證。一個(gè)好的班集體也一樣。文明的素養(yǎng)制造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，健康的心理制造了樂觀的學(xué)習(xí)氛圍。我校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位老師，都統(tǒng)一熟悉到不僅要抓教學(xué)質(zhì)量，同學(xué)的道德品質(zhì)更為重要。抓德育與抓智育并不沖突，抓好德育更能促進(jìn)智育。因此我們班樂觀參與學(xué)校組織的一切進(jìn)行德育活動(dòng)。如學(xué)習(xí)“一日常規(guī)”、開展“男孩女孩當(dāng)自強(qiáng)”的主題班會(huì)活動(dòng)、參與“明山區(qū)組織的辯論賽”活動(dòng)等等一些列的德育活動(dòng)。并且，我們要從初一開頭就狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、做好逆反心理同學(xué)的疏導(dǎo)工作

這個(gè)班級(jí)孩子的逆反心理出現(xiàn)比較早，我從以下幾方面著手開展疏導(dǎo)工作：

1、確立適合孩子實(shí)際的訓(xùn)練目標(biāo)和要求。過高的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是同學(xué)產(chǎn)生逆反心理的重要緣由之一。在對(duì)同學(xué)進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時(shí)，要仔細(xì)分析同學(xué)的思想狀況和心理要求，精確?????把握同學(xué)品德進(jìn)展階段和水平，在訓(xùn)練策略上要循序漸進(jìn)，切忌急躁冒進(jìn)，盡可能避開師生對(duì)抗心情的產(chǎn)生。

2、制造良好的訓(xùn)練情境。一是制造良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的訓(xùn)練作用，培育健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是樂觀推動(dòng)班級(jí)管理和訓(xùn)練方式的民主化，充分發(fā)揮同學(xué)自主管理的樂觀性。三是針對(duì)青少年特點(diǎn)，開展豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)，讓同學(xué)在集體活動(dòng)中展現(xiàn)才華，修正品德，形成良好的心理素養(yǎng)。

3、提高自身素養(yǎng)和訓(xùn)練藝術(shù)水平。要具備良好的訓(xùn)練心態(tài)，要把關(guān)懷、敬重、愛惜同學(xué)放在首位，把同學(xué)置于與自己公平的地位。在同學(xué)出現(xiàn)過激行為時(shí)，我要學(xué)會(huì)制怒，擅長(zhǎng)運(yùn)用訓(xùn)練機(jī)靈和訓(xùn)練策略，奇妙化解沖突。

4、注意對(duì)產(chǎn)生負(fù)向逆反心理的同學(xué)的疏導(dǎo)工作。對(duì)同學(xué)中已經(jīng)或既將發(fā)生的負(fù)向逆反心理，切不行采納壓制和強(qiáng)制聽從的方法，要仔細(xì)做好疏導(dǎo)工作。我主要是利用周記和小型班會(huì)的方式和同學(xué)溝通，還有一種方式就是講故事，提高疏導(dǎo)工作成效。

有關(guān)于班主任的年終個(gè)人工作總結(jié)篇15

時(shí)間飛逝，__年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：

一、思想政治表現(xiàn)、品德素養(yǎng)修養(yǎng)及職業(yè)道德

俗話說：“活到老，學(xué)到老”。本年度，我能夠自覺在思想上，行動(dòng)上與黨.堅(jiān)持高度的全都性，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則;學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)法規(guī)，并落實(shí)到自我的工作中去。樹立高尚的師德，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我能在各方面嚴(yán)格要求自我，努力地提高自我的師德修養(yǎng)，不斷反省自我，能正視自我，提高自身素養(yǎng)。

二、專業(yè)學(xué)問、工作本領(lǐng)

和剛走上工作單位時(shí)相比，自我在訓(xùn)練教學(xué)本領(lǐng)方面有了進(jìn)一步的提升。作為班主任，已能嫻熟進(jìn)行班級(jí)管理，注意班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，尤其是關(guān)愛留守同學(xué)工作，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，解除了外出務(wù)工家長(zhǎng)的后顧之憂。班級(jí)工作無(wú)小事，就是在每一天繁瑣的日常工作中自我不斷的積累工作閱歷。

在教學(xué)方面，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。仔細(xì)根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，仔細(xì)參與備課組的團(tuán)體備課活動(dòng)，以進(jìn)取的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自我能仔細(xì)執(zhí)行“青年老師培育工程”，仔細(xì)參與學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自我也進(jìn)行一些教學(xué)討論，把平常在教學(xué)過程中的所感所想準(zhǔn)時(shí)總結(jié)成文字形式，并發(fā)表在個(gè)人博客上，這不僅僅是一次閱歷的凝練，也是對(duì)教學(xué)的再思索，對(duì)自我教學(xué)理論水平的一次提升。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面

在這一年中我擔(dān)當(dāng)__班班主任，執(zhí)教__教學(xué)，一星期__節(jié)課，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，進(jìn)取參與學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng)，沒有缺席和病假。在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，針對(duì)同學(xué)常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施量化制度的管理。培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和行為習(xí)慣，努力制造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班團(tuán)體。

總結(jié)只關(guān)乎過去，將來(lái)的路要更踏實(shí)的走。吸取過去的閱歷教訓(xùn)，將收獲的喜悅留在昨日。在今后的日子里，我會(huì)大膽創(chuàng)新、探究和實(shí)踐，一步一個(gè)腳印地搞好本職工作。我對(duì)自己能夠走好今后的道路布滿了信念!

有關(guān)于班主任的年終個(gè)人工作總結(jié)篇16

一、以強(qiáng)化常規(guī)管理帶動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)工作。

到了高一同學(xué)一下子長(zhǎng)大了很多。他們慢慢地有了自我意識(shí)，做事情喜愛以自我為中心，搞個(gè)人主義。這雖是同學(xué)個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的進(jìn)展。因此，連續(xù)抓好對(duì)同學(xué)