家庭訓(xùn)練工作總結(jié)報(bào)告

家庭訓(xùn)練工作總結(jié)報(bào)告家庭訓(xùn)練工作總結(jié)報(bào)告（精選14篇）

家庭訓(xùn)練工作總結(jié)報(bào)告篇1

家庭訓(xùn)練作為素養(yǎng)訓(xùn)練不行缺少的重要環(huán)節(jié)，是與學(xué)校訓(xùn)練、.訓(xùn)練親密協(xié)作共同促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的重要途徑，是訓(xùn)練改革的一個(gè)的重要組成部分。家庭訓(xùn)練指導(dǎo)中心在區(qū)訓(xùn)練體育局的指導(dǎo)下，緊緊圍繞我區(qū)訓(xùn)練進(jìn)展大局，以實(shí)現(xiàn)家庭訓(xùn)練可持續(xù)進(jìn)展為目標(biāo)，以將.訓(xùn)練、學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練形成有效的訓(xùn)練合力為動(dòng)身點(diǎn)，樂(lè)觀開展工作，努力提高家庭訓(xùn)練指導(dǎo)和服務(wù)水平，提升我區(qū)家庭訓(xùn)練的整體水平。

一年以來(lái)，家教指導(dǎo)中心先后到學(xué)校和社區(qū)開展了50場(chǎng)公益講座，7期沙龍活動(dòng)，解答家長(zhǎng)電話、網(wǎng)絡(luò)、面對(duì)面詢問(wèn)近百起，為促進(jìn)家庭和諧、.和諧做出了樂(lè)觀的貢獻(xiàn)。

一、走進(jìn)學(xué)校，強(qiáng)化家教意識(shí)

本年度，家教指導(dǎo)中心走進(jìn)學(xué)校，利用開學(xué)、期中、期末等時(shí)機(jī)，開展專題講座10場(chǎng)，內(nèi)容涉及“和孩子一起成長(zhǎng)”、“讓家庭成為書香門第”、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果，家長(zhǎng)全都反映，提升了對(duì)家庭訓(xùn)練的熟悉，對(duì)今后對(duì)孩子的指導(dǎo)起到了指導(dǎo)作用。

二、專題講座，提升家教水平

家教指導(dǎo)中心充分利用身邊的資源，先后請(qǐng)北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德、邀請(qǐng)知名專家王飛博士、王仁元老師、陳鵬宇老師和劉志宇書記在訓(xùn)練中心五樓會(huì)議室給各校的家長(zhǎng)委員會(huì)成員、各校關(guān)注家庭訓(xùn)練的優(yōu)秀家長(zhǎng)和部分校領(lǐng)導(dǎo)做專題報(bào)告，他們淵博的學(xué)問(wèn)，幽默真誠(chéng)的演講給到位的聽眾帶來(lái)了視聽的震撼，帶來(lái)了思想的啟迪和覺醒。

三、沙龍活動(dòng)，發(fā)覺自我力氣

家教指導(dǎo)中心動(dòng)不僅面對(duì)家長(zhǎng)、社區(qū)，也關(guān)注局內(nèi)機(jī)關(guān)人員的身心進(jìn)展。先后舉辦七期沙龍活動(dòng)，特殊是其中兩次在區(qū)教體局家庭訓(xùn)練指導(dǎo)中心在訓(xùn)練中心五樓會(huì)議室為機(jī)關(guān)成員和各校的部分關(guān)注家庭訓(xùn)練的老師舉辦團(tuán)體繪畫輔導(dǎo)活動(dòng)。每次活動(dòng)樂(lè)觀預(yù)備，通過(guò)心情疏導(dǎo)、冥想、繪畫、共享讓大家進(jìn)行自我覺察，發(fā)掘內(nèi)在力氣。這種活動(dòng)，點(diǎn)亮了心燈，照亮了在紛繁忙亂的世界中前進(jìn)的方向。通過(guò)彼此友好的溝通，有助于化解心中的郁悶，有助于提高工作效率，提升生活的幸福指數(shù)，增進(jìn)了同志們之間的相互了解，加深了機(jī)關(guān)工作人員之間的友情。

家庭訓(xùn)練工作總結(jié)報(bào)告篇2

為了進(jìn)一步推動(dòng)我校家庭訓(xùn)練工作深化進(jìn)展，全面提升家庭訓(xùn)練內(nèi)涵，更好服務(wù)家長(zhǎng)，我校成立了以魏__校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“__學(xué)校第_屆家庭訓(xùn)練宣揚(yáng)周“領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了詳實(shí)的宣揚(yáng)活動(dòng)方案，務(wù)實(shí)而有效地開展了一系列主題活動(dòng)?；顒?dòng)主要由“組織同學(xué)和家長(zhǎng)參與街道親子家庭訓(xùn)練報(bào)告會(huì)”、“百師訪千家”、“家庭訓(xùn)練工作圖片展覽”、“家長(zhǎng)學(xué)習(xí)日”、“家庭訓(xùn)練專題報(bào)告”、“獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)大會(huì)暨素養(yǎng)訓(xùn)練成果匯報(bào)演出”六部分組成，總結(jié)我校本屆家庭訓(xùn)練宣揚(yáng)周特點(diǎn)為：策劃提前精細(xì)、形式豐富多彩、活動(dòng)優(yōu)質(zhì)高效、反響劇烈面廣。

本次家教宣揚(yáng)周，無(wú)論在規(guī)模上，形式上、效果上可以說(shuō)是內(nèi)容豐富，亮點(diǎn)頻頻，不僅推介了學(xué)校進(jìn)展，還讓家長(zhǎng)們像過(guò)節(jié)一樣，乘興而來(lái)，滿足而歸，盡情享受了一份豐富與養(yǎng)分的家教大餐。

家庭訓(xùn)練工作總結(jié)報(bào)告篇3

我從最初受到父母的啟蒙訓(xùn)練，到現(xiàn)在訓(xùn)練自己的女兒，人生的經(jīng)受告誡我，家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練一樣對(duì)孩子非常重要，甚至打算著他們的進(jìn)展方向，影響到終生。現(xiàn)就家庭訓(xùn)練問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。訓(xùn)練孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為學(xué)問(wèn)豐富而性格奇怪，對(duì)父母沒(méi)有感情，對(duì)他人、.漠不關(guān)懷的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分敬重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子始終是堅(jiān)持這個(gè)訓(xùn)練原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、.和家庭訓(xùn)練下，從小在德智體美勞等各方面得到全面進(jìn)展，最起碼應(yīng)當(dāng)成為有益于.的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代.。

家長(zhǎng)是鏡子。"天才'不能制造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)覺、培育，開發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得勝利。家長(zhǎng)不僅是孩子的自然?老師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、伴侶和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)。"當(dāng)父母不簡(jiǎn)單，當(dāng)好父母更不簡(jiǎn)單'。事實(shí)的確如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力"學(xué)會(huì)關(guān)懷'。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛.、國(guó)家、他人、伴侶、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照.主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要制造和諧環(huán)境。訓(xùn)練環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和.，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不行忽視，家庭長(zhǎng)輩品德道德的心靈潛在不行低估，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓舞中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑;在公平中生活，他將學(xué)會(huì)公道;在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛和缺乏暖和中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)備、嫉妒和冷漠，這種現(xiàn)實(shí)是"無(wú)言之教'。不是危言聳聽。

孩子是老師。家長(zhǎng)應(yīng)擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。孩子們有許多"可愛的缺點(diǎn)'值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守，擅長(zhǎng)接受新生事物的特點(diǎn);少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率;對(duì)新科技和新型玩具等未知學(xué)問(wèn)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本事等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的賜予確定、鼓舞和贊揚(yáng)，不行忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。

尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、.、家庭三位一體系統(tǒng)訓(xùn)練的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠(chéng)愛心，以劇烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校訓(xùn)練，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的進(jìn)展，彌補(bǔ)了我們家庭訓(xùn)練的不足，這樣的老師倍受我、孩子和.的敬重，那么這樣的"園丁'培育出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加艷麗。

今后，我決心樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代.的有用人才，以上心得體會(huì)，只是我一管之見。

家庭訓(xùn)練工作總結(jié)報(bào)告篇4

為落實(shí).關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的重要部署，切實(shí)組織開展好20__年家庭訓(xùn)練宣揚(yáng)周活動(dòng)，根據(jù)全國(guó)、省市婦聯(lián)有關(guān)要求，我村結(jié)合本村實(shí)際狀況在7月28日進(jìn)行了一場(chǎng)主題為“小手牽大手，走進(jìn)大自然”的農(nóng)家親子活動(dòng)?；顒?dòng)得到家長(zhǎng)和小伴侶的支持和參加，得以圓滿進(jìn)行，現(xiàn)將活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)潔總結(jié)：

一、因地制宜，細(xì)心組織

接到上級(jí)有關(guān)家庭訓(xùn)練宣揚(yáng)周活動(dòng)的通知后，召集我村婦委開會(huì)商議?活動(dòng)細(xì)則。為了既能注意實(shí)踐特色、貼近生活又能體現(xiàn)親子互動(dòng)，我們打算進(jìn)行一場(chǎng)主題為“小手牽大手，走進(jìn)大自然”的農(nóng)家親子活動(dòng)。而我村的最大特色就是種植蔬菜，為了讓小伴侶可以深化本村本土文化以及能夠親身體驗(yàn)“粒粒皆辛苦”，我們打算選取菜地作為本次親子活動(dòng)的主要場(chǎng)地。

為了較好的開展此次活動(dòng)，我們制訂了具體的活動(dòng)方案及日程支配，以家庭為單位指定各項(xiàng)活動(dòng)的負(fù)責(zé)家庭，在活動(dòng)前讓每位家長(zhǎng)和孩子充分了解我們的活動(dòng)內(nèi)容、留意事項(xiàng)及負(fù)責(zé)人的職責(zé)等，成天活動(dòng)支配合理、有序。

二、宣揚(yáng)到位，相互協(xié)作

活動(dòng)方案擬好就立刻通過(guò)村內(nèi)宣揚(yáng)板及派發(fā)活動(dòng)單張等形式進(jìn)行活動(dòng)宣揚(yáng)?；顒?dòng)得到了村內(nèi)廣闊家長(zhǎng)和小伴侶的樂(lè)觀響應(yīng)，也得到了他們的支持和協(xié)作，有的情愿供應(yīng)菜地做場(chǎng)地，有的樂(lè)觀出謀劃策。正是由于家長(zhǎng)們的重視和不辭辛苦，以及和我們的相互協(xié)作為此次活動(dòng)的圓滿奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

回顧這次活動(dòng)，整個(gè)過(guò)程是順暢而勝利的，既讓孩子們體會(huì)到了糧食的來(lái)之不易，又讓孩子們投入到大自然的懷抱。

家庭訓(xùn)練工作總結(jié)報(bào)告篇5

隨著__年的.到來(lái)，__年的家庭訓(xùn)練工作也要結(jié)束了，一年來(lái)，在家庭訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，幼兒園開展了豐富多彩的家庭訓(xùn)練活動(dòng)，旨在努力提高家庭訓(xùn)練工作的質(zhì)量，增加良好.效應(yīng)。如定期召開形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)，新生家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校講座、家長(zhǎng)助教、慶元旦親子活動(dòng)等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的訓(xùn)練理念、訓(xùn)練形式與方法，向家長(zhǎng)介紹、匯報(bào)孩子在園的成長(zhǎng)過(guò)程及先進(jìn)的育兒閱歷。新生入園前組織每個(gè)家進(jìn)步行新生家長(zhǎng)會(huì)，介紹孩子進(jìn)園后的狀態(tài)，讓家長(zhǎng)做好心理預(yù)備，削減孩子的分別焦慮綜合反應(yīng)，并告知幼兒園的規(guī)章制度，保證孩子進(jìn)園的安全;改善與家長(zhǎng)溝通的方法，通過(guò)幼兒園網(wǎng)站、訓(xùn)練內(nèi)容匯報(bào)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的活動(dòng)動(dòng)向、孩子的表現(xiàn)、點(diǎn)滴進(jìn)步;

一、成立家庭訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組，做好制度保障

幼兒園人員有變動(dòng)，所以開學(xué)初確定了家庭訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組的成員、家長(zhǎng)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組以及家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分工明確、責(zé)任到人，完善家庭訓(xùn)練制度，幼兒園在創(chuàng)建自治區(qū)示范性幼兒園督導(dǎo)檢查工作中，督導(dǎo)專家對(duì)幼兒園家庭訓(xùn)練工作賜予好評(píng)。

二、加強(qiáng)老師培訓(xùn)，指導(dǎo)老師成為班級(jí)的家庭訓(xùn)練指導(dǎo)師

為了提高老師指導(dǎo)家長(zhǎng)開展家庭訓(xùn)練工作的力量，幼兒園訂閱了大量有關(guān)家庭訓(xùn)練的的書籍供老師借閱，并定期對(duì)各班老師進(jìn)行家庭訓(xùn)練培訓(xùn)，老師們對(duì)班級(jí)中家長(zhǎng)工作問(wèn)題不能很好解決的，利用開例會(huì)提出，全體老師進(jìn)行爭(zhēng)論、分析、解決，給老師出謀劃策，找到合適的解決方法，其他老師在這過(guò)程中學(xué)習(xí)、積累閱歷，各班老師能針對(duì)孩子的問(wèn)題撰寫家庭訓(xùn)練指導(dǎo)菜單、個(gè)案，關(guān)心家長(zhǎng)解決育兒中的困惑。

三、按方案完成家庭訓(xùn)練常態(tài)工作，做好家園工作

1、開展“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)。本著敬重、公平、自愿的原則，請(qǐng)家進(jìn)步課堂，直接參加訓(xùn)練活動(dòng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持。家長(zhǎng)的職業(yè)、閱歷、專業(yè)學(xué)問(wèn)技能和特長(zhǎng)，是一筆豐富的訓(xùn)練資源，家長(zhǎng)助教活動(dòng)豐富了幼兒園訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，擴(kuò)展了幼兒視野，培育幼兒多方面力量和愛好，彌補(bǔ)幼兒園訓(xùn)練中存在的局限，搭建了相互溝通、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好地促進(jìn)了幼兒全面進(jìn)展。

2、召開“家長(zhǎng)學(xué)校講座”。為關(guān)心家長(zhǎng)提高家庭訓(xùn)練水平，努力為孩子的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好和諧的家庭氛圍，同時(shí)更好的進(jìn)行家園合作，十月，幼兒園組織家長(zhǎng)到日?qǐng)?bào)社準(zhǔn)噶爾大講堂傾聽著名家庭訓(xùn)練專家趙雨林的精彩講座，主題為“構(gòu)建和諧家園，爭(zhēng)做有效父母”，專家老師通過(guò)聲情并茂、視聽結(jié)合等形式，從怎樣樹立孩子的自信念、如何培育孩子愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣、親子溝通技巧、關(guān)注孩子情商進(jìn)展，以及幼兒語(yǔ)言潛能開發(fā)等方面入手，深化淺出地給家長(zhǎng)分析幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律，引導(dǎo)家進(jìn)步一步明確自己的角色和定位，關(guān)心家長(zhǎng)樹立起正確的訓(xùn)練觀。在十一月邀請(qǐng)了克拉瑪依市中心醫(yī)院養(yǎng)分科高級(jí)養(yǎng)分師孫麗萍，為家進(jìn)步行“學(xué)齡前兒童的膳食養(yǎng)分與健康”的專題講座。孫醫(yī)師對(duì)如何進(jìn)行孩子的膳食養(yǎng)分搭配，利用大量的典型事例，形象生動(dòng)地向家長(zhǎng)們闡述了幼兒的膳食養(yǎng)分與健康的重要作用，通過(guò)與家長(zhǎng)們互動(dòng)，傳授科學(xué)的膳食養(yǎng)分與健康方法，講座特別精彩，贏得家長(zhǎng)的好評(píng)。

3、班級(jí)門口的家園聯(lián)系欄，定期向家長(zhǎng)宣揚(yáng)家庭訓(xùn)練學(xué)問(wèn)。定期更換內(nèi)容，張貼優(yōu)秀家長(zhǎng)作業(yè)、育兒心得，讓家長(zhǎng)從中了解幼兒在園的狀況和幼兒園對(duì)家長(zhǎng)在協(xié)作訓(xùn)練上的詳細(xì)要求及獲得家教學(xué)問(wèn)等。

4、定期出版“家園小報(bào)”，通過(guò)發(fā)表老師的個(gè)案分析、家長(zhǎng)育兒心得以及典型案例、故事，讓家長(zhǎng)受益，使勝利的育兒閱歷得到輻射，利用幼兒園網(wǎng)站、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)聊吧、群與家長(zhǎng)溝通，鼓舞家長(zhǎng)樂(lè)觀登陸，與班級(jí)老師多聯(lián)系，不能解決的問(wèn)題可在幼兒園家庭訓(xùn)練工作站群中，與指導(dǎo)師們溝通，充分整合資源，對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)。幼兒園網(wǎng)站還鏈接了中華家庭訓(xùn)練網(wǎng)、克拉瑪依市家庭訓(xùn)練指導(dǎo)中心網(wǎng)站，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)先進(jìn)家教閱歷。

5、做好家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，幼兒園每月為家長(zhǎng)開放一次教學(xué)活動(dòng)，家長(zhǎng)近距離的參加幼兒園活動(dòng)，通過(guò)半日家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育。

6、學(xué)期末每班評(píng)比優(yōu)秀家長(zhǎng)，在下學(xué)期的家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行表彰，盼望以點(diǎn)帶面，讓更多的家長(zhǎng)樂(lè)觀協(xié)作班級(jí)的各項(xiàng)工作。

7、依據(jù)家長(zhǎng)需求，幼兒園家長(zhǎng)訂購(gòu)了《不輸在家庭訓(xùn)練上》作為家長(zhǎng)學(xué)校的教材，并要求家長(zhǎng)自學(xué)，這次家長(zhǎng)作業(yè)是依據(jù)“親子簽約對(duì)比表”完成，分兩個(gè)層次，一是新入園孩子的家長(zhǎng)在親子簽約后，對(duì)比自己言行進(jìn)行學(xué)習(xí)，而中大班家長(zhǎng)在前期簽過(guò)親子簽約，在一年的實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)再次簽約，讓家長(zhǎng)檢閱自己一年來(lái)的言行，鞏固對(duì)孩子訓(xùn)練的熟悉。家長(zhǎng)都能仔細(xì)對(duì)待，樂(lè)觀完成布置的作業(yè)。

8、發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表425份，收回329份，我們集中了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園哪些方面的狀況賜予了表?yè)P(yáng)和建議，對(duì)家長(zhǎng)提出的合理化建議進(jìn)行了整理，在今后工作中一一落實(shí)。對(duì)于家長(zhǎng)的困惑和建議講座內(nèi)容，幼兒園家庭訓(xùn)練指導(dǎo)站會(huì)適時(shí)支配，盡量滿意家長(zhǎng)的需求。

9、扎實(shí)、有效開展家委會(huì)工作。定期召開家委會(huì)，準(zhǔn)時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議和看法，協(xié)調(diào)并參加幼兒園管理。審核幼兒園的伙食狀況，了解幼兒園對(duì)幼兒養(yǎng)分分析狀況，并提出合理的建議。請(qǐng)家委會(huì)成員不定期到園聽課提出珍貴看法，進(jìn)一步提高我園訓(xùn)練教學(xué)水平。

10、組織開展了呱呱課堂的講座。在12月25日幼兒園家庭訓(xùn)練指導(dǎo)師謝敏、張玲、余珊珊利用呱呱視頻對(duì)老師們進(jìn)行了家庭訓(xùn)練講座，區(qū)家庭訓(xùn)練辦公室康義敏老師也親臨我們幼兒園指導(dǎo)，通過(guò)呱呱課堂的講座練習(xí)，指導(dǎo)師的講座水平有所提高，進(jìn)入呱呱課堂的老師們也豐富了家庭訓(xùn)練閱歷。

三、特色亮點(diǎn)：親子簽約活動(dòng)

通過(guò)這次“告辭不良家教習(xí)慣親子對(duì)比表”雙方的對(duì)比填寫，使我們的許多家長(zhǎng)熟悉到了自己平常在家庭訓(xùn)練中存在的問(wèn)題和弊端，家長(zhǎng)、孩子共同參加的對(duì)比評(píng)價(jià)給家長(zhǎng)在思想上會(huì)時(shí)刻的提示自己，給自己一個(gè)行為的準(zhǔn)則，同樣也能讓我們的孩子更好的來(lái)監(jiān)督我們家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式。

在下學(xué)期，幼兒園的家庭訓(xùn)練工作還將連續(xù)努力，將家庭訓(xùn)練工作落到實(shí)處，努力使更多的家長(zhǎng)成為一流的家長(zhǎng)，讓家庭訓(xùn)練和幼兒園訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，共同為培育健康歡樂(lè)的孩子而努力。

家庭訓(xùn)練工作總結(jié)報(bào)告篇6

各位老師、各位家長(zhǎng)，大家下午好。很興奮能在這里與大家共享關(guān)于訓(xùn)練孩子的心得體會(huì)。我的女兒吳紀(jì)贇今年7歲，學(xué)習(xí)上她自覺主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;生活中，她艱苦樸實(shí)，喜愛勞動(dòng)，布滿愛心。從上幼兒園大班開頭，她就比較懂事，時(shí)常能帶給我們暖和、感動(dòng)與驚喜。進(jìn)了學(xué)校后，在老師的悉心訓(xùn)練和培育先，我們感覺她進(jìn)步明顯，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會(huì)，我要特殊感謝班主任王老師以及全部其他老師，感謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o(wú)盡的愛。

孩子是祖國(guó)的將來(lái)，也是家庭的盼望，今日的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛心、責(zé)任心賜予關(guān)懷指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的盼望，但并不肯定都能夠如愿以償。家庭訓(xùn)練實(shí)際上是一門學(xué)問(wèn)，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)閱歷，提高訓(xùn)練水平。剛剛聽了陳教授的報(bào)告，感覺有許多收獲。在座的老師也都是訓(xùn)練專家，你們關(guān)于訓(xùn)練的理論以及訓(xùn)練的實(shí)踐都比我豐富得多，生動(dòng)得多。我深知在孩子訓(xùn)練方面，我也就是學(xué)校生水平，但我很情愿在專家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子訓(xùn)練的感受，盼望得到你們的批判指正。

一、制造溫馨環(huán)境

(一)達(dá)成訓(xùn)練共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對(duì)訓(xùn)練都很重視。我們購(gòu)買或借閱過(guò)有關(guān)訓(xùn)練的書籍，在一起溝通對(duì)訓(xùn)練的熟悉。當(dāng)出現(xiàn)訓(xùn)練上的分歧后，我們能坐下來(lái)坦誠(chéng)交談，直到達(dá)成共識(shí)，這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為全都的看法，對(duì)她的不足有近似的解決方法，不至于今日告知她這樣做，明天告知她那樣做，讓她無(wú)所適從。

(二)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變命運(yùn)，這是一條真理?；畹轿覍W(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，可以常?？吹竭@樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候，看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書，小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽，后來(lái)我就鼓舞她自己閱讀。漸漸地，她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了，熟悉的字越來(lái)越多。由于我常常讓她讀些散文詩(shī)歌，她有時(shí)還會(huì)寫出一些小詩(shī)歌，布滿童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來(lái)，有時(shí)靜下來(lái)與她一起重溫她寫出來(lái)的小文章，彼此都感覺是一種享受。現(xiàn)在每天午飯后，她都會(huì)悄悄地坐在那兒，讀自己感愛好的書。

二、培育良好習(xí)慣

有一條諺語(yǔ)說(shuō)：行為培育習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格打算命運(yùn)。但培育孩子的習(xí)慣，不行能通過(guò)簡(jiǎn)潔的一通批判或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必需要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上。

(一)鼓舞少說(shuō)多做。常常訓(xùn)練孩子應(yīng)把空想、說(shuō)空話的時(shí)間用在實(shí)事上，告知她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號(hào)，一千次決心。

(二)注意循序漸進(jìn)。比如：培育孩子背英語(yǔ)單詞的習(xí)慣，一開頭只能要求背2~3個(gè)，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以漸漸增加量。女兒4周歲就開頭學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來(lái)越忙，常常不能陪她，于是她慢慢放松了學(xué)習(xí)。我想，必需培育她獨(dú)立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開頭，可想而知，回課的質(zhì)量特別差，不是節(jié)奏不對(duì)，就是樂(lè)譜看錯(cuò)，但我沒(méi)有驚慌，她情愿自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓舞她，并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度，使她慢慢適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把訓(xùn)練速度提高到原有的水平。從今，她進(jìn)步特別快，而且在苦惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心情、舒緩心情。我間或也會(huì)站在她旁邊聽她練琴，但已經(jīng)是帶著觀賞的心情去聽琴，再不用愁沒(méi)有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬(wàn)分了。現(xiàn)在我開頭動(dòng)員她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告知她把每天感愛好的事情寫下來(lái)，長(zhǎng)短不限，她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。

三、勤于溝通，多加鼓舞

(一)公平溝通。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛自己的孩子，也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和酷熱的愛心。女兒上幼兒園大班、略微懂事時(shí)，我就告知她："你和媽媽是公平的，我不會(huì)罵你，更不會(huì)打你，但你必需把你遇到的或是興奮、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告知媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次，我會(huì)很快樂(lè)的!'的確，我特別愿意與她談天，我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽懂的方式告知她，與她無(wú)所不及的溝通使我們之間的感情更加親熱，她也就特別情愿聽我的評(píng)價(jià)，很能聽得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。

(二)真誠(chéng)鼓舞。我深信：多給孩子觀賞的目光，擅長(zhǎng)發(fā)覺她與眾不同的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，鼓舞她、耐心引導(dǎo)她，并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡(jiǎn)潔呵斥或冷言冷語(yǔ)，而是耐心開導(dǎo)，樂(lè)觀供應(yīng)解決問(wèn)題的方法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒(méi)有回家，她給爸爸打電話，言語(yǔ)中透露出心情不高，好像有心事。我們趕回家后，耐心詢問(wèn)發(fā)生了什么事，原來(lái)她今日數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好，只考了92.5分，她看著我眼淚都要掉下來(lái)了，說(shuō)朱老師發(fā)下試卷后，自己簡(jiǎn)直不敢信任這就是自己的成果。我一方面暗自為女兒有劇烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我仔細(xì)看過(guò)試卷，與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的緣由，不僅有馬虎的因素，也有她本身沒(méi)有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解，最終，我告知她：分?jǐn)?shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗(yàn)，問(wèn)題總是提前暴露出來(lái)好，發(fā)覺問(wèn)題，改正問(wèn)題，人才能不斷進(jìn)步，我?guī)еp松的語(yǔ)氣讓她漸漸恢復(fù)了歡樂(lè)與活潑，事后，她仔細(xì)對(duì)我說(shuō)：失敗是勝利之母。我認(rèn)為，假如我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭，嚴(yán)峻批判她，可能會(huì)讓她更難受，而且會(huì)臨時(shí)懷疑自己。

家庭訓(xùn)練工作總結(jié)報(bào)告篇7

父母是孩子的第一任老師，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到潛移默化的作用。幼兒園對(duì)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)，現(xiàn)在的家長(zhǎng)，尤其是年輕的家長(zhǎng)，特殊關(guān)注孩子的訓(xùn)練問(wèn)題，常常和我們老師爭(zhēng)論在家庭生活中遇到的各種各樣的訓(xùn)練問(wèn)題。但由于某方面學(xué)問(wèn)的缺乏，特殊是幼兒心理進(jìn)展規(guī)律的不了解，對(duì)孩子的訓(xùn)練往往陷入逆境。樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)良好的家園共育環(huán)境，使其真正成為促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的有效途徑。

一、做好老師的常規(guī)工作，提高自身素養(yǎng)

為了提高老師家庭訓(xùn)練理論水平，老師們自己學(xué)習(xí)了解家教信息，把握家教相關(guān)學(xué)問(wèn)，形成新觀念，使家庭訓(xùn)練指導(dǎo)工作具有時(shí)代性、科學(xué)性和實(shí)效性。在此期間，老師依據(jù)孩子的表現(xiàn)及家長(zhǎng)育兒狀況，家庭中存在問(wèn)題，撰寫訓(xùn)練筆記，并通過(guò)自我學(xué)習(xí)，大大提高指導(dǎo)家庭訓(xùn)練的水平。老師為了保證家庭訓(xùn)練工作的質(zhì)量，在每次的家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等，提前確定內(nèi)容，仔細(xì)做好預(yù)備。力求有用性、針對(duì)性和有效性。

二、家庭訓(xùn)練工作形式多樣，內(nèi)容豐富。

(一)定期組織家長(zhǎng)課程，開展以班級(jí)為單位的專題訓(xùn)練。

我園特殊開設(shè)了家庭訓(xùn)練專題講座，講座內(nèi)容以老師依據(jù)實(shí)際需要或解決家長(zhǎng)的訓(xùn)練懷疑來(lái)預(yù)備，也可以現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，家長(zhǎng)和老師面對(duì)面地溝通訓(xùn)練幼兒的各項(xiàng)工作，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒園的訓(xùn)練內(nèi)容及自己孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，老師也了解了幼兒在家的各方面狀況，有利于老師調(diào)整好訓(xùn)練方案，使訓(xùn)練更有針對(duì)性，也讓家長(zhǎng)找到如何協(xié)作老師的方法。

(二)互動(dòng)式家長(zhǎng)開放日。

利用“六一”等節(jié)日組織家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí)、生活、嬉戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容，與孩子一起參加嬉戲，在歡快、輕松的氣氛中，了解老師們?cè)鯓佑?xùn)練孩子、怎樣組織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng)，并進(jìn)行家長(zhǎng)看法反饋。家長(zhǎng)紛紛表示會(huì)盡力地協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練。

(三)借助等其他方式，宣揚(yáng)家庭訓(xùn)練重要性。

依據(jù)幼兒園的實(shí)際狀況，幼兒園開設(shè)了幼兒園家庭訓(xùn)練工作群,向家長(zhǎng)解答家庭訓(xùn)練疑難問(wèn)題并隨時(shí)向家長(zhǎng)推舉一些先進(jìn)的訓(xùn)練理念及好的訓(xùn)練方法。家長(zhǎng)志愿者也樂(lè)觀溝通自己的學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，同時(shí)將好的訓(xùn)練理念傳授給其他家長(zhǎng)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)志愿者的作用。

總之，我園在這一學(xué)期里，通過(guò)家長(zhǎng)講座學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)開放日等形式，對(duì)家長(zhǎng)熟悉孩子、正確地引導(dǎo)孩子，提高了家庭訓(xùn)練的水平，也讓家長(zhǎng)更加理解、協(xié)作幼兒園的工作。這學(xué)一期，我園家庭訓(xùn)練工作取得了一點(diǎn)成果，但還需要連續(xù)努力，把幼兒園的家庭訓(xùn)練工作做的更好，家園形成合力，讓幼兒健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)!

家庭訓(xùn)練工作總結(jié)報(bào)告篇8

本學(xué)期是學(xué)校開展《牽手兩代》家庭訓(xùn)練活動(dòng)其次個(gè)年頭。作為一名班主任老師，我認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要老師和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。學(xué)期期末階段，老師很勞碌，孩子們也很勞碌，大家都在盤點(diǎn)自己的收獲。其實(shí)對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一種磨煉，是一面鏡子，也是一次自我熟悉。

家庭訓(xùn)練是人生的源頭訓(xùn)練，諸事皆可試驗(yàn)，唯教子不能重來(lái)!家教必得法，法無(wú)定法，這就需要家長(zhǎng)不斷細(xì)心觀看，不斷學(xué)習(xí)。

譬如如何提高孩子的學(xué)習(xí)成果，是很多家長(zhǎng)最為關(guān)懷的問(wèn)題。但家長(zhǎng)需要做些什么，或許大多數(shù)家長(zhǎng)不太清晰的。

現(xiàn)在的學(xué)校生，年齡一般都在813歲之間，他們的閱厲、經(jīng)受和所具有的科學(xué)學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)、.學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，乃至人文、法制的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)少之又少;加之他們心理、生理、自控力量與奇怪???心，甚至冒險(xiǎn)精神不成正比，看問(wèn)題簡(jiǎn)潔化，片面性，再加之部分家長(zhǎng)過(guò)分溺愛、嬌慣孩子，由于家庭訓(xùn)練不當(dāng)，影響了孩子的健康成長(zhǎng)。比如“溺愛型”的家庭訓(xùn)練往往養(yǎng)成孩子好逸惡勞、貪圖享受、自私自利、專橫霸道的惡習(xí)，一旦個(gè)人俗望得不到滿意，就很易走上邪路;“高壓型”的家庭訓(xùn)練在棍棒的高壓下，極易造成孩子的自卑，人格和逆反心理;“放任型”的家庭訓(xùn)練，對(duì)孩子無(wú)力管教，甚至放任不管，簡(jiǎn)單使孩子失去家庭的暖和，造成孩子性格孤僻冷漠，一遇壞人的引誘就簡(jiǎn)單走上邪路。在這種狀況下，家庭、學(xué)校的正面引導(dǎo)、訓(xùn)練、要求的全都性就顯得特別重要，而現(xiàn)在大多數(shù)是半住校;有相當(dāng)多的同學(xué)仍與父母或其他家庭成員生活在一起，他們對(duì)父母、親屬的依靠性，對(duì)家庭成員的親熱性及其信任感都占有肯定地位，而本身的血緣關(guān)系，生育哺育的恩情，打算了訓(xùn)練的可接受性和有效性，而親情訓(xùn)練在這個(gè)年齡階段中最富有訓(xùn)練的成效性，家庭訓(xùn)練的多樣性，只要訓(xùn)練的方式方法既正確又科學(xué)，就可以彌補(bǔ)學(xué)校訓(xùn)練的一些缺陷，它還可以起到其它訓(xùn)練不行比擬的作用和無(wú)法替代的效果;當(dāng)然學(xué)校訓(xùn)練、班級(jí)老師的訓(xùn)練又具有廣泛的針對(duì)性，緊跟.和.形勢(shì)進(jìn)展需要的同步性、實(shí)時(shí)性、專業(yè)性、普遍性。這樣，家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練如能緊密地協(xié)作起來(lái)，就可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，趨利避害，相得益彰，更加凸現(xiàn)家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練相互協(xié)作的必要性。

在這里需要強(qiáng)調(diào)的是，有少數(shù)家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為：“我把孩子送到學(xué)校來(lái)，訓(xùn)練得好與壞與家長(zhǎng)無(wú)關(guān)，訓(xùn)練是學(xué)校的事?！币虼耍谟械募彝?，家庭訓(xùn)練幾乎是空白。一旦孩子出了什么問(wèn)題，家長(zhǎng)便指責(zé)學(xué)校沒(méi)有盡到責(zé)任。其實(shí)在訓(xùn)練的各個(gè)環(huán)節(jié)中，家庭訓(xùn)練起著相當(dāng)重要的作用。家長(zhǎng)是同學(xué)的第一任老師，家長(zhǎng)在家里談什么、做什么、看些什么，給孩子教些什么，都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要的影響。比如，有的家長(zhǎng)愛看科技節(jié)目，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子也愛看，不僅學(xué)到不少學(xué)問(wèn)，還培育了孩子劇烈的科學(xué)意識(shí);有的家長(zhǎng)愛看武打片，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子也迷上了。因此，做父母的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。這就是我們通常所說(shuō)的“身教重于言教”、“以身作則”、“榜樣的力氣是無(wú)窮的”。但就這一點(diǎn)，我們有不少家長(zhǎng)意識(shí)不到，而作為學(xué)校也往往因各種緣由將這種狀況忽視了，從而造成了學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練的脫節(jié)。我們只有充分熟悉到家校協(xié)作訓(xùn)練的重要性和必要性，家校攜手協(xié)作，努力保持家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練的全都性，指導(dǎo)孩子從一點(diǎn)一滴的小事做起，循序漸進(jìn)，逐步培育孩子適應(yīng).、獨(dú)立生活的力量。愛勞動(dòng)、愛清潔、講衛(wèi)生、文明禮貌、不說(shuō)臟話、不打罵同學(xué)、自覺刻苦學(xué)習(xí)、敬重老師，增加組織紀(jì)律性，增加法律意識(shí)。這些概括起來(lái)就是一句話：“只有先成人，才能成材?！?/p>

家庭訓(xùn)練工作總結(jié)報(bào)告篇9

孩子是祖國(guó)的將來(lái)，望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。在對(duì)孩子的訓(xùn)練過(guò)程中，信任每位家長(zhǎng)都積累了一些閱歷，把孩子訓(xùn)練好是我們共同的目的，在此很情愿把我們?cè)谟?xùn)練孩子過(guò)程中的一點(diǎn)心得和體會(huì)與大家溝通和共享，拋磚引玉，以便共同探討訓(xùn)練孩子的方法。

每個(gè)孩子都會(huì)有他的特長(zhǎng)。我的孩子胡其驍在學(xué)校近兩年的訓(xùn)練中，學(xué)科成果優(yōu)秀，各方面都取得了較大的進(jìn)步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)他的關(guān)心、和良好的影響。在孩子的家庭訓(xùn)練中，我們認(rèn)為，給孩子鼓舞、引導(dǎo)孩子的愛好、培育孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。

1、給孩子鼓舞，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)愛好

學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件好玩的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì)聽他說(shuō)：這么難、我學(xué)不會(huì)、我不參與、我做不好、別人會(huì)笑話我等消極的語(yǔ)言。我們給他講了許多名人成長(zhǎng)的故事，問(wèn)他長(zhǎng)大想做什么，他說(shuō)：當(dāng)考古學(xué)家、探險(xiǎn)家，想去看埃及金字塔，到美國(guó)的迪斯尼樂(lè)園，我們告知他考古學(xué)家、探險(xiǎn)家是需要許多學(xué)問(wèn)的，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ)，去國(guó)外語(yǔ)言不通，怎么辦呢?于是他覺得必需學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)愿望。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和嬉戲中，讓他感到了許多的樂(lè)趣。他的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò)!很有進(jìn)步!這個(gè)辦法太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等，讓他很興奮，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì)鼓舞他說(shuō)：信任下次會(huì)做得更好。

敬重和引導(dǎo)孩子的愛好，不斷鼓舞孩子，孩子有了愛好，有了信念，學(xué)什么都會(huì)變得簡(jiǎn)單起來(lái)。

2、樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

根據(jù)學(xué)校的有關(guān)要求，協(xié)作學(xué)校的支配，同步抓好孩子德、智、體等方面的訓(xùn)練。學(xué)校要求家長(zhǎng)每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，家長(zhǎng)可以準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)校的支配、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和間或出差，都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和幫助孩子完成作業(yè)，并認(rèn)真檢查孩子的完成狀況，關(guān)心他查缺補(bǔ)漏，對(duì)不懂的給他講解，對(duì)出錯(cuò)的讓他強(qiáng)化改正。與孩子一起共享老師的表?yè)P(yáng)，告知他要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告知他為什么那樣做不好，以后該怎么做。

貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課用心聽講，課后復(fù)習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)，獨(dú)立思索，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)固把握所學(xué)學(xué)問(wèn)。

3、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面

除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、熬煉的方案，如背詩(shī)詞、描紅、閱讀、奧數(shù)、英語(yǔ)、舉亞鈴、游泳、跑步等內(nèi)容，按學(xué)期、周末交替進(jìn)行。孩子的記憶力強(qiáng)，背詩(shī)詞很有優(yōu)勢(shì)，在背的過(guò)程中給他講解意思，背了會(huì)忘，需要不斷復(fù)習(xí)，現(xiàn)在我的孩子能背二百多首古詩(shī)詞了，平常他間或也會(huì)引用一下，并且很得當(dāng)，我們也感到很欣慰。奧數(shù)不僅僅是熬煉孩子的運(yùn)算力量，更多的是思維規(guī)律力量，有些題型他花好長(zhǎng)時(shí)間才搞明白，覺得難度有些大。在背詩(shī)詞和做奧數(shù)方面是他父親給他施加了壓力的，有時(shí)難免會(huì)吃鞭子，當(dāng)然我并不主見打孩子。

孩子喜愛聽故事，我們要求他自己去看書，我在圖書館給他借了一些讀物，有的他一天就看完，說(shuō)很好玩，還給我們講故事情節(jié)，我們表現(xiàn)得很感愛好，告知他看了其它的再講給我們聽，有的書他一頁(yè)也沒(méi)看完，我也不強(qiáng)迫他，從孩子感愛好的東西入手可以提高他對(duì)閱讀的愛好。假期有時(shí)帶他去圖書館，我發(fā)覺他很喜愛，拿這本書看看那本書翻翻，多帶孩子去圖書館是很有好處的，能增長(zhǎng)不少學(xué)問(wèn)。

學(xué)問(wèn)是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。

4、家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

我們工作過(guò)程也需要不斷學(xué)習(xí)，我們?cè)诩叶枷矏蹖W(xué)習(xí)并能長(zhǎng)期堅(jiān)持，不管書本學(xué)問(wèn)還是網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)，我們有意識(shí)地在家中營(yíng)造一種深厚的學(xué)習(xí)氛圍，這樣孩子在潛移默化中也愛上了學(xué)習(xí)。訓(xùn)練孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程，大人也有許多的不足，為了訓(xùn)練好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其留意，進(jìn)而仿照、嘗試。所以家長(zhǎng)要領(lǐng)先垂范，從自身做起，平常做人做事都要給孩子樹立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性進(jìn)展。

5、感到麻煩的問(wèn)題

訓(xùn)練孩子不僅僅是學(xué)習(xí)和考試，如何使孩子身心健康地走向?qū)?lái)，這才是很關(guān)鍵的，現(xiàn)在獨(dú)生子女問(wèn)題、孩子看電視、玩嬉戲、上網(wǎng)安全問(wèn)題，孩子的任性、自私、性訓(xùn)練等問(wèn)題，都有待老師、家長(zhǎng)共同去查找好的解決途徑。

家庭訓(xùn)練工作總結(jié)報(bào)告篇10

家庭訓(xùn)練作為.訓(xùn)練的重要組成部分，是學(xué)校訓(xùn)練的前奏和延長(zhǎng)。近幾年來(lái)，我對(duì)爐街道新光社區(qū)以".'重要思想為指導(dǎo)，樂(lè)觀貫徹實(shí)施《家庭訓(xùn)練工作"十五'方案》，立足家庭學(xué)校，建立健全組織網(wǎng)絡(luò)，廣泛宣揚(yáng)，深度發(fā)動(dòng)，社區(qū)家庭訓(xùn)練水平有了新的提高，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全網(wǎng)絡(luò)，家教組織水平有了新提高。

家庭訓(xùn)練同其它工作一樣，領(lǐng)導(dǎo)重視的程度打算著工作的力度。領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好家庭訓(xùn)練工作的總開關(guān)，這個(gè)閘門不開啟，要抓好家教工作，就是一句空話。在家教組織工作中我社區(qū)抓好以下幾點(diǎn)：

1、提高熟悉，增加做好家教工作責(zé)任心。我社區(qū)家教委一班人通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)、討論，充分熟悉到家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn)，是孩子接受訓(xùn)練的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭訓(xùn)練是人類一切訓(xùn)練的基礎(chǔ)，直接影響著孩子今后一生的成長(zhǎng)。做好家教工作是提高全民素養(yǎng)的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略措施，是推動(dòng)我社區(qū)訓(xùn)練整體水平的基礎(chǔ)性工作?；谝陨鲜煜?，我社區(qū)書記親自抓，副書記詳細(xì)抓。并定期向黨政主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)家教工作的關(guān)懷與支持。

2、建立健全機(jī)構(gòu)，形成了布局合理的家教網(wǎng)絡(luò)。我社區(qū)成立了家教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由社區(qū)書記擔(dān)當(dāng)，社區(qū)婦聯(lián)、計(jì)生、工會(huì)、團(tuán)委等社區(qū)主任任組員，詳細(xì)實(shí)施家教"十五'方案，基本上形成了布局合理的家庭訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)。

3、建立完善考核制度，形成了有效的激勵(lì)體系。在工作中，我鎮(zhèn)根據(jù)年初的家教方案，有針對(duì)性制定考評(píng)制度，如：家庭訓(xùn)練工作制度，檢查匯報(bào)制度，評(píng)比表彰制度，監(jiān)測(cè)評(píng)估制度等，基本做到年初有方案，季度有小結(jié)，年終有總結(jié)，家教工作列入婦聯(lián)、計(jì)生等相關(guān)工作的月度、年度工作目標(biāo)考核。

二、廣泛宣揚(yáng)，深度發(fā)動(dòng)，營(yíng)造出重視家教的.氛圍。

家庭訓(xùn)練是一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。必需加大宣揚(yáng)，形成強(qiáng)大的.輿論。全.都高度重視這項(xiàng)工作，才能有效推動(dòng)家教工作的開展。我社區(qū)利用多種渠道，實(shí)行多種形式進(jìn)行宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)。

1、運(yùn)用各種宣揚(yáng)工具，廣泛宣揚(yáng)家教的重要性和必要性，大力普及優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教的科學(xué)方法。社區(qū)利用公開欄介紹家庭訓(xùn)練工作的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。社區(qū)婦聯(lián)、工會(huì)、共青團(tuán)還聯(lián)合學(xué)校利用"三八'"五四'"六一'節(jié)，印發(fā)宣揚(yáng)家庭訓(xùn)練的材料。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)幾年來(lái)共印發(fā)材料多份。

2、廣泛開展宣揚(yáng)訓(xùn)練活動(dòng)，增加家庭訓(xùn)練工作的實(shí)效性?；顒?dòng)是開展工作的載體，沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有活力。近幾年來(lái)，我社區(qū)利用集場(chǎng)或者節(jié)日開展家庭訓(xùn)練詢問(wèn)會(huì)場(chǎng)，為居民供應(yīng)詢問(wèn)服務(wù);舉辦學(xué)問(wèn)競(jìng)賽場(chǎng)，評(píng)比出一批優(yōu)秀家庭;開展了親子聯(lián)歡會(huì)、家庭讀書競(jìng)賽等豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)，家教的實(shí)效性明顯增加。

3、培育骨干，壯大隊(duì)伍。培育一支觀念新、學(xué)問(wèn)新、有事業(yè)心、責(zé)任心的家教自愿者隊(duì)伍，是做好家教工作的重要手段。我社區(qū)實(shí)行請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去的方法，開展學(xué)習(xí)溝通，更新觀念，創(chuàng)新思維，不斷提高家教隊(duì)伍的水平。

三、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，形成合力，家庭訓(xùn)練與.事業(yè)互動(dòng)進(jìn)展。

家庭訓(xùn)練工作是一項(xiàng)面廣量大的綜合性工作，是分散性訓(xùn)練。我鎮(zhèn)家教委只是起到牽頭的作用，大量細(xì)致復(fù)雜的工作還需要上級(jí)的關(guān)懷、下級(jí)的支持，才能有效地推動(dòng)家教工作。幾年的實(shí)踐使我們熟悉到，必需調(diào)動(dòng)方方面面的樂(lè)觀性，形成合力，并結(jié)合其它工作一道做，才能取得實(shí)效。在工作中，我社區(qū)做到"三個(gè)結(jié)合：

1、家庭訓(xùn)練與精神文明建設(shè)相結(jié)合。我社區(qū)利用爭(zhēng)創(chuàng)文明社區(qū)的契機(jī)，主動(dòng)把家庭訓(xùn)練納入創(chuàng)建方案，納入文明社區(qū)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。

2、家庭訓(xùn)練與十星級(jí)文明戶評(píng)比活動(dòng)相結(jié)合。讓居民熟悉到家庭訓(xùn)練對(duì)遵紀(jì)守法，促進(jìn)家庭和諧作用，明確優(yōu)化家庭環(huán)境與子女健康成長(zhǎng)的親密關(guān)系，使優(yōu)化家庭環(huán)境成為家長(zhǎng)的自覺行動(dòng)，通過(guò)"十星級(jí)文明戶'的深化開展，引導(dǎo)家庭樹立正確的"教子觀'、"婚育觀'，促進(jìn)了文明新風(fēng)的形成。

3、家庭訓(xùn)練與法制訓(xùn)練相結(jié)合。利用xx普法，加強(qiáng)《未成年人愛護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》的普及力度，提高家長(zhǎng)的法制觀念，促使家長(zhǎng)依法教子，依法履行監(jiān)護(hù)人職責(zé)。

我社區(qū)的家教工作雖然取得一點(diǎn)成果，但與上級(jí)的要求還有很大差距，我社區(qū)將不斷探究，樂(lè)觀進(jìn)取，進(jìn)一步把我社區(qū)家教水平提高到新臺(tái)階!

家庭訓(xùn)練工作總結(jié)報(bào)告篇11

家庭是.的細(xì)胞，家庭訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練，又是終身訓(xùn)練，它對(duì)一個(gè)人的啟蒙、成長(zhǎng)、成才有著不行估量的作用。一個(gè)人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長(zhǎng)的素養(yǎng)直接影響到孩子，家長(zhǎng)的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。據(jù)此，我們對(duì)校內(nèi)外的各種動(dòng)力因素進(jìn)行了深化分析，并依據(jù)各種動(dòng)力因素的特征，構(gòu)建起親密的聯(lián)系，將家庭的訓(xùn)練共同構(gòu)成一種動(dòng)力因素的動(dòng)力系統(tǒng)。從而樂(lè)觀進(jìn)展其作用的。實(shí)踐證明，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，大大提高了全體家長(zhǎng)科學(xué)教子的自覺性和樂(lè)觀性，齊心合力協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練，建設(shè)精神文明，使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)，從而推動(dòng)了學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練的實(shí)施，促進(jìn)我校訓(xùn)練質(zhì)量的提高。

本學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體同學(xué)家長(zhǎng)的支持下，我組家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作開展得有聲有色，受到了高度評(píng)價(jià)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動(dòng)

本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作注意抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。期初，宣布新的家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，由骨干老師擔(dān)當(dāng)課任師，開展各項(xiàng)工作。組織建立起來(lái)后，家長(zhǎng)學(xué)校馬上召開會(huì)議，詳細(xì)布置各項(xiàng)工作，并在其中貫穿家庭德育訓(xùn)練。

二、召開家長(zhǎng)會(huì)議，傳授家教方法

本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)議著重組織同學(xué)爭(zhēng)論養(yǎng)不教，誰(shuí)之過(guò)?通過(guò)講座，使廣闊家長(zhǎng)熟悉到孩子是可塑的，明確了家長(zhǎng)的責(zé)任，熟悉到應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子愛而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過(guò)這些會(huì)議，有針對(duì)性地開展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(zhǎng)會(huì)議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離，訂正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

三、組織老師家訪，了解同學(xué)在家表現(xiàn)

本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校又要求全體老師進(jìn)行家訪。尤其是對(duì)后進(jìn)同學(xué)，要求全體老師與其結(jié)對(duì)子，每學(xué)期經(jīng)過(guò)家訪，使廣闊老師更深化地了解到同學(xué)在家表現(xiàn)，把握了第一資料，便利了自己的工作，提高了工作實(shí)效。

教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長(zhǎng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全.的事，只有綜合教子的合力效應(yīng)，才能取得最佳效果。雖然家長(zhǎng)學(xué)校已取得了肯定的成果，但真正把家長(zhǎng)學(xué)校辦到家長(zhǎng)的心坎上，還尚須不斷努力，信任有廣闊家長(zhǎng)的協(xié)作，我們家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好。學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中起著非常重要作用，只有學(xué)校與家庭訓(xùn)練的緊密協(xié)作，才是孩子們走向勝利的關(guān)鍵所在。

學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)樂(lè)觀為廣闊家長(zhǎng)制造學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，并針對(duì)家長(zhǎng)的苦惱、同學(xué)的學(xué)習(xí)方法指南身心狀態(tài)調(diào)整、如何保持良好的心態(tài)等問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)講座與爭(zhēng)論，使廣闊家長(zhǎng)充分的熟悉到了問(wèn)題的所在，從中找到了方向和方法，消退了心理存在的問(wèn)題，對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練與成長(zhǎng)起到了拋磚的作用。家長(zhǎng)們?nèi)挤从尺@樣的輔導(dǎo)，這樣的講座應(yīng)當(dāng)多多進(jìn)行，我們受益匪淺，使我們把握了訓(xùn)練孩子的方法，同時(shí)也為我們家長(zhǎng)本身充了電了解了憂。從而使學(xué)校與家庭訓(xùn)練融為一體，為學(xué)校與家庭的構(gòu)通縮短了師生之間、家長(zhǎng)之間的感情更融洽了。實(shí)踐使我們深深地體會(huì)到，只有與家長(zhǎng)親密地協(xié)作，讓家長(zhǎng)們把握訓(xùn)練理論，才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)與學(xué)校共同訓(xùn)練的作用。今后我們還要連續(xù)加強(qiáng)這方面的工作與實(shí)踐，不斷地總結(jié)閱歷，使家長(zhǎng)學(xué)校工作做得更好更精彩。

家庭訓(xùn)練工作總結(jié)報(bào)告篇12

參與了南林幼兒園的讀書沙龍我有了以下體會(huì)：

孩子是一個(gè)家庭的將來(lái)，也是國(guó)家的將來(lái)。讓他們能在一個(gè)健康、歡樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)是每一位父母的責(zé)任，所以家庭訓(xùn)練關(guān)系到孩子的身心健康。良好的家庭訓(xùn)練方式有助于兒童健康心理和行為的形成。

首先要讓孩子感到家庭帶給他的暖和和安全，要讓孩子知道他們對(duì)父母很重要。父母也要和孩子常常溝通，陪孩子玩耍，只有這樣才能讓孩子在愛中健康成長(zhǎng)，才能讀懂和感受孩子的內(nèi)心世界和思想，才能營(yíng)造和諧的親子關(guān)系。

其次就是父母不要把孩子捧得太緊，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候就該學(xué)著放手。在日常生活中，父母要從敬重孩子的角度動(dòng)身，從孩子的思想進(jìn)展動(dòng)身，賜予孩子足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，盡可能滿意他們的合理要求，讓他們自己去干，使他們的想象、制造、動(dòng)手力量得到充分地發(fā)揮;賜予孩子較大的自由度去探究討論自己感愛好的問(wèn)題，促使孩子去關(guān)懷現(xiàn)實(shí)、了解.、體驗(yàn)人生，積累更豐富的人生閱歷和實(shí)踐學(xué)問(wèn)。即使一時(shí)做錯(cuò)了，也不必橫加指責(zé)，應(yīng)曉之以理，使其懂得什么是正確的、能做的，什么是錯(cuò)誤的、不能做的。孩子自己的選擇體現(xiàn)了孩子的愛好與內(nèi)心的需要，是孩子用自己的思維支配自己的行為，這不僅可以培育孩子的獨(dú)立性和制造性，還可以培育孩子自強(qiáng)不息，戰(zhàn)勝困難的精神。

對(duì)于家長(zhǎng)和老師談到的孩子"任性、調(diào)皮'問(wèn)題，第一，要擺正心態(tài)，其次，要奇妙引導(dǎo)。我們應(yīng)當(dāng)站在孩子的角度，理解孩子的行為，假如只會(huì)盛氣凌人地訓(xùn)斥、責(zé)罵、阻擋，只會(huì)說(shuō)"不準(zhǔn)'"不要'"不能'"不許'，那么，我們就扼殺了孩子的奇怪???心，也打擊了孩子由于主動(dòng)探究建立起來(lái)的自信念，孩子可能失去探究的士氣和欲望。奇怪???心和探究欲是孩子優(yōu)秀的天性，我們要愛護(hù)孩子的破壞力和制造力，而且，還可以陪孩子一起享受這個(gè)過(guò)程。還有就是我們談到的孩子的一些任性問(wèn)題，其實(shí)中班的孩子正好處于劇烈的"秩序敏感期'，也就是他內(nèi)心在建立一個(gè)完善的秩序，不允許別人打亂。比如，他非要自己獨(dú)立下車;比如，回到家里他要去開門;比如，他上車要自己投幣;比如，他非要自己扔垃圾假如別人打亂，他就會(huì)哭鬧著要求重新來(lái)一次。處于秩序敏感期階段孩子需要的不是管教，而是敬重!除非是孩子在商店里，非要爸爸或媽媽買一個(gè)玩具，家長(zhǎng)不同意，孩子大哭，甚至在地上打滾撒潑，這屬于任性，不能縱容。

雖然父母是孩子的第一任老師，但是更離不開學(xué)校老師的訓(xùn)練、關(guān)愛。十年樹木，百年樹人，盼望孩子都能成為道德高尚、人格健全的人。作為家長(zhǎng)，我們肯定會(huì)努力協(xié)作學(xué)校的訓(xùn)練，為孩子健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)制造良好的環(huán)境。

家庭訓(xùn)練工作總結(jié)報(bào)告篇13

家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的抱負(fù)的學(xué)習(xí)型家庭。一年來(lái)，我校家長(zhǎng)學(xué)校工作因地制宜、制造性開展了豐富多彩的活動(dòng)，從而使終身訓(xùn)練理念深化人心，讓素養(yǎng)訓(xùn)練走進(jìn)千家萬(wàn)戶，促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動(dòng)

一年來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作注意抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。期初，召開了校務(wù)工作會(huì)議，組成新的家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，聘請(qǐng)全國(guó)勞模李玉軍、七營(yíng)村書記林宏軍等作為家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員，開展各項(xiàng)工作。組織建立起來(lái)后，家長(zhǎng)學(xué)校馬上召開會(huì)議，詳細(xì)布置各項(xiàng)工作，各個(gè)人落實(shí)詳細(xì)責(zé)任，并經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論確定本學(xué)年的工作主題，著重組織家長(zhǎng)爭(zhēng)論“怎樣關(guān)心您的孩子適應(yīng)學(xué)校生活”、“怎樣做一個(gè)合格的家長(zhǎng)”、“怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”等活動(dòng)。并在其中貫穿家庭德育訓(xùn)練。

二、召開家長(zhǎng)會(huì)議，傳授家教方法

一年來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)議著重組織同學(xué)爭(zhēng)論“怎樣關(guān)心您的孩子適應(yīng)學(xué)校生活”“怎樣做一個(gè)合格的家長(zhǎng)”“怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”等講座。通過(guò)講座，使廣闊家長(zhǎng)熟悉到孩子是可塑的，明確了家長(zhǎng)的責(zé)任，熟悉到應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子愛而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過(guò)這些會(huì)議，有針對(duì)性地開展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(zhǎng)會(huì)議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離，訂正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

三、印發(fā)家校聯(lián)系卡，親密家校聯(lián)系

本學(xué)年來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校非常重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。印發(fā)家校聯(lián)系冊(cè)(學(xué)校生素養(yǎng)報(bào)告冊(cè))，以便家長(zhǎng)向老師反映狀況，獵取信息。同時(shí)，學(xué)校要求家長(zhǎng)每星期寫反饋看法。經(jīng)過(guò)雙方努力，家校雙方協(xié)作得更加默契。

四、組織老師家訪，了解同學(xué)在家表現(xiàn)

本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校又要求全體老師進(jìn)行家訪。尤其是對(duì)后進(jìn)同學(xué)，結(jié)合海原縣千名老師進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，要求全體老師與其結(jié)對(duì)子，每學(xué)期至少家訪1次，或見面一次。經(jīng)過(guò)家訪，使廣闊老師更深化地了解到同學(xué)在家表現(xiàn)，把握了第一資料，便利了自己的工作，提高了工作實(shí)效。

五、孩子、家長(zhǎng)、老師三方的互動(dòng)。

1、我校組織家長(zhǎng)參加了學(xué)校的一些重大活動(dòng)，提高了家長(zhǎng)參加學(xué)校管理的意識(shí)，使家長(zhǎng)鞏固“共同訓(xùn)練孩子”的觀念。邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與學(xué)校的六一、元旦等慶?；顒?dòng)，取得了很好的效果。家長(zhǎng)們?cè)诳吹阶约旱暮⒆佑H自制作的作品和表演出精采節(jié)目時(shí)，在由衷的興奮之余，也真實(shí)地體會(huì)到了素養(yǎng)訓(xùn)練的優(yōu)越性。

2、利用雙休日、節(jié)假日請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子參與.實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)在實(shí)踐和日常生活中提高訓(xùn)練孩子的水平。

3、開展親子閱讀，即家長(zhǎng)與孩子一起閱讀。這是指在訓(xùn)練就本質(zhì)而言，是人類特有的一種旨在育人的活動(dòng)。活動(dòng)既是訓(xùn)練的基礎(chǔ)，

又是訓(xùn)練的目的。在活動(dòng)中，通過(guò)師生之間、生生之間和與他人的交往，人類文明積淀的財(cái)寶得以繼承發(fā)揚(yáng)光大，不斷開拓創(chuàng)新。家庭中大人與孩子一起閱讀。通常，我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書”。在這里，我們不妨理解得更廣泛些。從參加人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是別家的孩子。從閱讀活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)看，除了核心的閱讀活動(dòng)外，親子閱讀可以從選書的時(shí)候開頭，始終到讀后的溝通，形成一個(gè)“選書—讀書—聊書—再選書—再讀書?”循環(huán)立體的過(guò)