班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)（通用16篇）

班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇1

在實(shí)習(xí)期間，經(jīng)過自己的親身體驗(yàn)和觀看，深切地感覺到，做一個(gè)學(xué)校班主任真的很不簡單。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實(shí)習(xí)期間將一般而又平凡的班主任工作做好。

一、教學(xué)工作：進(jìn)行趣味教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)用心聽課。

在實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅(jiān)持每天關(guān)心老師批改同學(xué)的家庭作業(yè)，做到批改后讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)改錯(cuò)誤。我們班的同學(xué)許多任課老師都說，紀(jì)律不是很好，同學(xué)的聽課狀態(tài)也是一般，也很不怎么愛發(fā)言。三班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力差，上課的時(shí)候常常都會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律渙散現(xiàn)象。我所接管的三(1)班更是如此，聽一些老師說，我們班是全級(jí)最淘氣的同學(xué)，那些同學(xué)誰都不怕，只怕班主任，依據(jù)我所了解和觀看，的確只這樣。由于我去聽他們?cè)瓉淼牟皇前嘀魅蔚恼Z文老師上語文課，一聽果真不出所料，紀(jì)律真的不怎么好，除了許多不聽課開小差，還有一兩個(gè)同學(xué)常常都插嘴，阻礙老師教學(xué)。一開頭，我也遇到了其他老師所遇到的問題，但是后來我漸漸意識(shí)到他們的心理，大多是由于課堂枯燥，對(duì)老師講的內(nèi)容沒什么愛好，所以上課留意力不集中，也就對(duì)老師提的問題不怎么搭理了。依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更多地趨向趣味性，加入了許多猜謎，玩嬉戲，當(dāng)小老師等等，更注意運(yùn)用他們喜愛的教學(xué)方式。在語文課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。慢慢地，在我的課堂上，同學(xué)的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭先恐后，連一些差生的表現(xiàn)也樂觀了許多。

二、賜予同學(xué)更多的耐心，要公正地對(duì)待每一位同學(xué).

課間的時(shí)候，常常都會(huì)有許多同學(xué)來級(jí)室告狀，誰拿了我的筆，誰打了一下我，誰說我的壞話等等，一些無足輕重的小事。剛開頭覺得他們好煩，那么小的事情也值得他們，每天地跑來級(jí)室告狀。但是我觀察那里的老師都很耐心地給每一個(gè)同學(xué)來解決他們的小沖突，覺得真是佩服他們，每天為這些小事來費(fèi)口舌。后來問老師，老師很仔細(xì)地跟我說，這些小事在我們看來是小事，但是在學(xué)校生看來卻不是一件小事。假如他們知道老師是不管這些小事，他們之間就私下解決，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要耐心地給他們解決這些小事。聽了老師的話才恍然大悟，看來這些小事真的不小，后來有一些同學(xué)向我告狀的時(shí)候，我不再是說：“你不要理他就行了?！边@句話了。而是，更具體地了解他們之間發(fā)生沖突的具體狀況，并公正地給他們推斷誰對(duì)誰錯(cuò)，給他們講一些道理，讓他們心服口服，并要求錯(cuò)的同學(xué)給另一個(gè)同學(xué)賠禮。

三、關(guān)懷愛惜每個(gè)同學(xué)

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。如我班黃小眾同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)，每次叫他做作業(yè)，他總是說不會(huì)。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓舞他，在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰慧的孩子。課堂上，我也常常都會(huì)叫他來回答問題，并在課堂上盡可能地表揚(yáng)他。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。每天早讀前，我都會(huì)提前檢查他的作業(yè)，看到有錯(cuò)的地方，就幫他指出并改正。在一些主題班會(huì)上，我也盡量爭取機(jī)會(huì)讓他上臺(tái)表演，以增加他對(duì)自己的信念。一段時(shí)間后，我明顯感到他進(jìn)步了許多，上課比以前愛聽課了，作業(yè)也完成得越來越好了，看到他的進(jìn)步，心里真的感到很興奮。我們班的同學(xué)下課后或上課前，總愛跑到我這里跟我說話、談天，也有問學(xué)習(xí)上的問題，感覺跟同學(xué)們的距離拉近了好多。

四、開展“安全.心中”主題班會(huì)

在實(shí)習(xí)期間，我們地開展了“安全.心中”主題班會(huì)，通過小品表演、學(xué)問競賽，熟悉交通安全標(biāo)志等多種形式，并要求他們到課外去讀有關(guān)的安全學(xué)問，要求同學(xué)小組合作，共同完成任務(wù)。在這次主題班會(huì)中，讓同學(xué)初步把握了肯定的自救自護(hù)的學(xué)問，增加安全意識(shí)。讓同學(xué)在遇到緊急狀況時(shí)，學(xué)會(huì)從容對(duì)待，不急噪，不驚慌。用學(xué)問競賽、小品表演等形式來鞏固并拓展同學(xué)對(duì)安全學(xué)問的理解和運(yùn)用，樹立同學(xué)自我愛護(hù)的意識(shí)。在活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮仆人翁的精神，自己回家收集材料，分組討論，匯總資料，合作排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。這次我班別開生面的《安全.心中》的主題班會(huì)，取得了圓滿的勝利。通過這次主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)的合作力量得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友情，同學(xué)對(duì)這類活動(dòng)樂此不彼，愛好盎然，樂觀地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長此以往，就會(huì)不自覺地喜愛上這個(gè)集體。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我信任我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來越好。

在實(shí)習(xí)期間中，我與同學(xué)在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇2

從事班主任這份工作已經(jīng)有一年有余了，我對(duì)于班主任這份工作也越來越適應(yīng)了，從最開頭不清晰以什么樣的態(tài)度去和同學(xué)打交道，到現(xiàn)在能夠安靜的訓(xùn)斥那些同學(xué)，我的進(jìn)步不行謂不大。

班主任這份工作遠(yuǎn)沒有想象中的輕松，管理一個(gè)班四十多個(gè)人是一件特別不輕松的事情，作為班主任，需要對(duì)班上的每個(gè)人都盡職盡責(zé)。尤其是他們現(xiàn)在是學(xué)校生，正是思維迸發(fā)的時(shí)候，我要時(shí)刻看著他們，卻又不夠太過限制他們，這讓我遇到了不小的.困難了，只能靠著自己漸漸的摸索。班主任最主要的還是管理同學(xué)，我對(duì)于班上的每個(gè)同學(xué)，都猶如在看著自己的孩子一樣，所以沒當(dāng)我看到他們只顧著玩，違反紀(jì)律，荒廢學(xué)習(xí)時(shí)，我就會(huì)覺得特別的生氣。甚至有一次，我一氣之下打了一個(gè)同學(xué)一巴掌，打完我就懊悔了，看著他被我打紅的臉龐，我升起了一絲愧疚，這讓我在后來的日子里，不斷的提示自己對(duì)待同學(xué)要多一絲耐心。在任課老師的眼里，同學(xué)分為好同學(xué)和差生兩者，考成果來區(qū)分，班主任的話就需要做到一視同仁。

班主任主要還是為了同學(xué)著想，規(guī)范同學(xué)們的行為，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，在中考中能夠取得不錯(cuò)的成果。想要規(guī)范同學(xué)們的行為，首先自身就要樹立一個(gè)良好的形象，時(shí)刻留意的一言一行，若是班主任的一言一行都極為不雅，那如何希望同學(xué)們往好的方向?qū)W習(xí)呢?看到同學(xué)們行為不規(guī)范時(shí)要準(zhǔn)時(shí)的指出改正，要常常觀看和監(jiān)督同學(xué)，但又要培育同學(xué)們獨(dú)立的力量。

班主任還需要關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)更近一步，可以采納小組的方式管理班級(jí)，學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)和成果比較差的同學(xué)組隊(duì)，爭取共同進(jìn)步。班主任還需制定合適的工作方案，合理的支配學(xué)習(xí)時(shí)間，督促同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這么多事情班主任一人完全是顧不來的，尤其是有些同學(xué)，在班主任面前遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)，可班主任一走里面就變了一個(gè)樣子，常常違反紀(jì)律。針對(duì)這些狀況，班主任就需要班干部的關(guān)心了，一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍可以大大的分擔(dān)班主任的工作，同齡人樹立的好榜樣比起班主任能夠帶給同學(xué)們更大的影響。

班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇3

20__年上半年的教學(xué)工作結(jié)束了，在學(xué)期結(jié)束以后，我感覺自己的力量得到了巨大的提高，我信任我會(huì)做的更好的，只要我不斷的努力，我就會(huì)迎來一個(gè)美妙的明天!

上學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)四三班的班主任老師工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任老師工作總結(jié)如下：

一、重視對(duì)后進(jìn)生的訓(xùn)練工作

針對(duì)每一個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的關(guān)心，使每個(gè)同學(xué)都能得到良好的充分的進(jìn)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成果也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和士氣，關(guān)心他們制定學(xué)習(xí)方案，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成果。

二、注意對(duì)班主任老師工作的討論

常常向有閱歷的班主任老師學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任老師工作漫談》和拿破倫·希爾的《勝利學(xué)》兩本書，工作中不斷向有閱歷的班主任老師請(qǐng)教，總結(jié)班主任老師工作閱歷，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

三、不斷更新訓(xùn)練觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必需有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培育創(chuàng)新人材的需要，才能為同學(xué)的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)。重視同學(xué)的自我熬煉和個(gè)性進(jìn)展，使全體同學(xué)的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名同學(xué)都能得到應(yīng)有的進(jìn)展。只有過硬的業(yè)務(wù)力量，在同學(xué)面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的訓(xùn)練動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理制造更有利的條件。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了肯定的成果，但也存在著一些問題，比如遇同學(xué)犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分同學(xué)溝通時(shí)間較少等等。這些問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。

四、深化了解同學(xué)，搞活課堂教。

本學(xué)期初我接任了四班級(jí)三班的班主任老師工作，為了能很快地了解同學(xué)，我深化班級(jí)，每天早來晚走，坐班聽課，同時(shí)通過任課老師及家長，了解同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前三天我已能精確?????叫出每個(gè)同學(xué)的名字，開學(xué)一個(gè)月，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的同學(xué)比較有個(gè)性，大部分的同學(xué)都有很強(qiáng)的接受力量，但自覺力量較差，男生女生好講好動(dòng)，較俏皮，而且懶散，缺乏耐性。

班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇4

嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體同學(xué)。班主任工作是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大好處。學(xué)期末，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體同學(xué)

班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話說得好，玉不雕，不成器。同學(xué)的訓(xùn)練離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對(duì)學(xué)校生是非辨別潛力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，就應(yīng)制訂嚴(yán)密的管理制度，對(duì)同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增加訓(xùn)練力度，提高同學(xué)思想熟悉，促進(jìn)行為規(guī)范。抓好同學(xué)的德育工作來推動(dòng)同學(xué)的全面進(jìn)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。

在工作中，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)學(xué)校生的過錯(cuò)行為，根據(jù)不同程度進(jìn)行訓(xùn)練，做到一視同仁。如有的同學(xué)喜愛遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，準(zhǔn)時(shí)的訓(xùn)練，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使同學(xué)熟悉到怎樣才能做好，對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會(huì)找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀同學(xué)還是后進(jìn)生，同等對(duì)待，從不手軟，使同學(xué)增加了紀(jì)律觀念，為建立良好的班風(fēng)帶給了基本的保障。

二、注意小干部的培育

每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級(jí)的核心。我覺得培育干部其實(shí)是培育他們的職責(zé)心為重點(diǎn)，他們不但要對(duì)自己有職責(zé)感，也要養(yǎng)成對(duì)別人的職責(zé)感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數(shù)同學(xué)都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和潛力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫忙。但是在干部的培育過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對(duì)嗎?讓他們自己發(fā)覺錯(cuò)誤，總結(jié)閱歷，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的緣由和經(jīng)過，而且要讓其他同學(xué)明白，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批判，讓同學(xué)體會(huì)到人人公平。但是也要幫忙小干部樹立他們的威信，假如誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的職責(zé)就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。

三、培育同學(xué)的群眾榮譽(yù)感

我們都在一個(gè)班級(jí)里，班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡潔道理，培育孩子的群眾凝聚力。本學(xué)期校內(nèi)分別進(jìn)行的四次競賽，我們班拿了三個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，這樣的成果不能不說這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的成果是不能取得這樣的好成果的，從中讓同學(xué)懂得合作的歡樂;讓他們一齊打掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的歡樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)覺別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，慢慢明白：群眾是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員，要相互關(guān)懷，相互團(tuán)結(jié)，相互進(jìn)取。

班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇5

俗話說"沒有法規(guī)，不成方圓'。法規(guī)即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)章、條文等。它是一件事情想取得勝利的保證。對(duì)人的訓(xùn)練來說更是如此。

一個(gè)人在集體中學(xué)習(xí)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為用心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好預(yù)備。

學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓同學(xué)常規(guī)，可見，只有有了"法規(guī)'，才有了"方圓'，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)學(xué)問，進(jìn)展智力，培育力量等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提。

初出茅廬的我，不知道"法規(guī)'的重要性。在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，針對(duì)該班孩子智力力量水平進(jìn)展較均衡的特點(diǎn)，我大膽地制定了我的班級(jí)管理方案：盡量對(duì)他們的行為不商定俗成，充分自主，獨(dú)立完成很多事情，更不會(huì)對(duì)他們的制造性活動(dòng)加以限制，相反還人為地為他們供應(yīng)進(jìn)展個(gè)性的條件。

幾個(gè)星期下來，同學(xué)在力量、成果等方面進(jìn)展較好，很活躍，但不行避開地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意，導(dǎo)致班級(jí)工作無法順當(dāng)開展。

后來，我在書店翻閱有關(guān)書籍和向有閱歷的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，通過自己分析、總結(jié)，我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，違反了人的認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律。這樣勢(shì)必會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。

另一方面，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級(jí)管理工作不能順當(dāng)開展。意識(shí)到問題后，我很快轉(zhuǎn)變了管理方法，狠抓同學(xué)的日常行為規(guī)范，使孩子們準(zhǔn)時(shí)改掉了很多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)有律，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。

通過這件事，我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練對(duì)管理同學(xué)的重要性，它是搞好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當(dāng)然地把"法規(guī)'當(dāng)作是阻礙個(gè)性進(jìn)展的束縛而不予理睬，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，由于沒有"法規(guī)'，就不成"方圓'。

班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇6

通過這十幾天時(shí)間不長的學(xué)習(xí)，我感覺到在研修培訓(xùn)中，視野得以拓展，獲得了一些新學(xué)問與新思路、新境界，共享了他人的閱歷與才智，真是受益非匪淺,同時(shí)我了解了自己在教學(xué)過程中存在的不足,增加了對(duì)新課程改革勝利的信念，現(xiàn)就感受最深的的幾點(diǎn)總結(jié)如下：

通過培訓(xùn)，讓我熟悉到新課改一堂課的要求應(yīng)當(dāng)是"以同學(xué)為中心'、"讓同學(xué)自主探究'，拓展教學(xué)環(huán)節(jié);提高課堂教學(xué)的效率、質(zhì)量和效益;課堂教學(xué)目標(biāo)分層設(shè)計(jì);運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法;科學(xué)，合理布置課外作業(yè)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，體現(xiàn)教學(xué)的階段性和過渡性，培育全面進(jìn)展的人才，發(fā)揮物理學(xué)科的特有功能,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)手段，培育制造型同學(xué),這也是我們新形勢(shì)下物理老師刻不容緩的責(zé)任。

誰能把握住新課改的脈搏，誰就能在其中取得成功，對(duì)每位物理老師來說既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，新的課程改革要求在教學(xué)學(xué)方式上進(jìn)行變革，強(qiáng)調(diào)教學(xué)與課程的整合，注意課程探究的教學(xué)，提倡同學(xué)主動(dòng)參加、勤于動(dòng)手、樂于探究、溝通與合作的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)搜集和處理信息、獵取學(xué)問的力量、分析問題和解決問題的力量。這就要求我們物理老師需要強(qiáng)化或開發(fā)以下幾個(gè)方面的力量，需要加強(qiáng)訓(xùn)練科研力量的培育，立足和諧的人際關(guān)系，進(jìn)展老師的交往與合作力量，拓展課程資源開發(fā)和整合力量，進(jìn)展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合技能。

尤其在試驗(yàn)改革中，讓我熟悉到試驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)發(fā)生了許多變化，更多的是向互動(dòng)溝通方向進(jìn)展，向探究試驗(yàn)的方向進(jìn)展，向試驗(yàn)設(shè)計(jì)方向進(jìn)展，向貼近同學(xué)生活的方向進(jìn)展，讓我學(xué)會(huì)了用缺點(diǎn)列舉法改進(jìn)試驗(yàn)，聽專家的講解和面對(duì)面的溝通，收獲頗豐。

總之，這次暑假培訓(xùn)感覺很充實(shí)，思索了許多問題，也學(xué)到了書本學(xué)不到的教學(xué)、教法學(xué)問，對(duì)自己的大腦做了一次徹底的洗滌，我誠心的期盼新課改走的很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)，同時(shí)也盼望在這課改的大浪中，我們?nèi)客识寄軌虿珦衾祟^，真正地盡到老師的職責(zé)，育出萬紫千紅的春天!

班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇7

學(xué)校班主任面對(duì)6、7歲-11、12歲的兒童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會(huì)。

一、親近同學(xué)，討論同學(xué);呈現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能訓(xùn)練孩子?！卑嘀魅我瞄L接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基矗

討論同學(xué)是訓(xùn)練取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀看。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn);二要討論同學(xué)的個(gè)性特征(包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。

在親近與討論同學(xué)的過程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的訓(xùn)練可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培育。

一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培育干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理力量。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小干部樹立威信;其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化同學(xué)內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(依據(jù)詳細(xì)狀況選擇)，務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有“聽從集體，聽從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的凝聚力和動(dòng)力。

然后，要引導(dǎo)每一個(gè)同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)同學(xué)身上，關(guān)心和鼓舞每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高同學(xué)的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于學(xué)校生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需留意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必需切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免丟失孩子信念。

五、激發(fā)同學(xué)競爭意識(shí)。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競爭活動(dòng)。必需強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班同學(xué)的競爭意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭娶留給老師的印象以及個(gè)人獲將狀況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培育。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)同學(xué)個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)同學(xué)和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進(jìn)取心，培育同學(xué)的自覺性。

3、建立互助組：

以互助小組、11小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生關(guān)心差生形式)、小組關(guān)心組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4、嘉獎(jiǎng)和批判：嘉獎(jiǎng)與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)全部同學(xué)爭取更大的成果。嘉獎(jiǎng)比批判的訓(xùn)練效果更明顯。

六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。

要注意每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓同學(xué)得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以依據(jù).影響、同學(xué)思想動(dòng)向以及偶發(fā)大事擬定。比如激勵(lì)同學(xué)好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》，訓(xùn)練同學(xué)正確對(duì)待金錢的班會(huì)《一分錢》以及訓(xùn)練同學(xué)講究衛(wèi)生、預(yù)防非典的隊(duì)會(huì)《非典可防也可治》等等，主題都特別優(yōu)秀。

七、同學(xué)個(gè)性特長和制造力量的培育。

素養(yǎng)訓(xùn)練應(yīng)時(shí)代需要所培育的人才應(yīng)是高素養(yǎng)的，是有制造性的人才。班主任在使素養(yǎng)不同的全體同學(xué)在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和進(jìn)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘同學(xué)的潛能，充分進(jìn)展同學(xué)的個(gè)性特長、培育制造力量，培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培育21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基矗

誠然，在我國的班級(jí)授課制度下，在訓(xùn)練同學(xué)“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的過程中，學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的

班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇8

今日我們進(jìn)行班主任工作閱歷溝通，在此，我發(fā)表自己的看法，盼望我對(duì)班主任這個(gè)工作崗位的個(gè)人見解，能起到拋磚引玉的作用，讓更多的班主任，把自己好的工作閱歷總結(jié)出來供大家一起爭論共享，共同提高我們班主任的管理水平。

在我看來班主任要做好兩種人，首先要是做個(gè)好人，學(xué)高為師，身正為范。班主任自身的好形象為同學(xué)樹立榜樣，潛移默化著同學(xué)的一言一行。做為一個(gè)好老師不肯定非要犧牲自己的健康、家庭、親情?我盼望我能有一個(gè)健康的身體、美滿的家庭，這樣我才能全心全意工作，這樣的人我認(rèn)為才能稱之為品德高尚的人。其次要做個(gè)好老師，不僅在授業(yè)上需要好的業(yè)務(wù)水平更要在傳道解惑上有自己的一套可行的方法，為同學(xué)的成長指明方向，保駕護(hù)航。如何正確保駕領(lǐng)航?教有教法但教無定法，以下我針對(duì)班主任工作講幾點(diǎn)自己的體會(huì)

一、責(zé)任心

曾有人對(duì)我說話：“誤人子弟是大罪，老師是罪魁禍?zhǔn)住?。我們既然?dāng)老師，就應(yīng)當(dāng)明白老師的崗位和任何的工作崗位都不一樣，絕不是拿工資這么簡潔，老師作為人類靈魂的工程師站在三尺講臺(tái)，我們就該時(shí)刻提示自己避開給任何靈魂里抹下污點(diǎn)。任何影響同學(xué)身心健康成長的事情都不是小事，任何對(duì)同學(xué)的思想成長有關(guān)心的事情都是一件功德無量的大好事。也正為此，每一位老師都應(yīng)當(dāng)有顆愛崗敬業(yè)的心。

二、敬重

以同學(xué)為本，進(jìn)展同學(xué)個(gè)性訓(xùn)練，同學(xué)優(yōu)勢(shì)訓(xùn)練，說到根本都是基于對(duì)同學(xué)人格的敬重，心理學(xué)中馬斯洛理論把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、敬重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五類要達(dá)到同學(xué)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)的前提就是受到應(yīng)有的敬重,常聽老師埋怨，說現(xiàn)在的同學(xué)越來越壞，一屆不如一屆了，什么緣由?就只是由于.風(fēng)氣對(duì)青少年的影響，莫非就沒有老師教育無方誤人子弟之嫌?我們學(xué)校的許多同學(xué)反映，同學(xué)按成果排位置，差的同學(xué)就沒有老師管，作業(yè)交不交沒有關(guān)系，讀書來不來讀也都沒有關(guān)系。同學(xué)最基本的權(quán)利都得不到敬重。假如說在普教老師可能還有升學(xué)壓力，而不能公正對(duì)待每一位同學(xué)，那作為沒有升學(xué)壓力的老師：我們能不能做到敬重每一位同學(xué)的人格。公正對(duì)待每一位同學(xué)?由于敬重，你不會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行人格的詆毀;由于敬重，你不會(huì)任憑公開批判同學(xué);由于敬重，你才能得到同學(xué)的敬重。

三、溝通，

每個(gè)班主任都知道，班主任的工作很煩，總有零零碎碎做不完的事情。由于這是一個(gè)人對(duì)五十人的戰(zhàn)斗，要想在這場戰(zhàn)斗中想獲得成功必需要做到知己知彼，隨時(shí)隨地的和每個(gè)同學(xué)溝通，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，把工作做實(shí)做細(xì)，正是班主任工作的煩瑣所在，但也是杜絕不良行為發(fā)生的最好方法。與其在同學(xué)出現(xiàn)違紀(jì)后樂觀處理，不如事先將事情扼殺在萌芽狀態(tài)。作為老師要學(xué)會(huì)觀看同學(xué)，通過溝通了解思想動(dòng)態(tài)，把握班級(jí)一手資料，做到了如指掌。

四、與時(shí)俱進(jìn)

以前的教書先生，同學(xué)回答問題錯(cuò)誤，拿出戒尺責(zé)打，現(xiàn)在還可以這樣做嗎?或許有的同學(xué)有意讓你打嗎?回頭同學(xué)告你體罰。時(shí)代在進(jìn)步，對(duì)班主任的管理也有更高的要求，同學(xué)感愛好的網(wǎng)絡(luò)、音樂、超級(jí)女生、嬉戲、體育、課外書籍等。作為班主任都應(yīng)當(dāng)有所了解和并加以利用，有時(shí)候，找個(gè)同學(xué)找不到，打開就找到。3+2班實(shí)習(xí)階段要通知到，只要在群里發(fā)個(gè)通知大家都知道。周末的談天不也是德育工作的良好陣地嗎?新時(shí)代的同學(xué)更需要新時(shí)代的班主任。

班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的指導(dǎo)與認(rèn)可，感謝諸位老師對(duì)我的熱忱關(guān)心、關(guān)懷，感謝孩子們對(duì)我的喜愛、愛戴與敬重，感謝家長對(duì)我工作的理解、傾心與支持。

我始終堅(jiān)信一個(gè)人只要真誠的付出，踏踏實(shí)實(shí)地走自己的路，回眸一望，總會(huì)留下一道道值得回憶與思索的腳印?????。匆忙忙忙中一個(gè)學(xué)年又已度過，20__年真的讓我難忘，帶著新的盼望來到了華三開頭開墾一片屬于自己的新天地，接受了一班級(jí)的班主任工作和語文教學(xué)任務(wù)?；厥走@一學(xué)年工作，布滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在這一年中，我收獲了很多。我始終牢記“作為一位老師肯定要有責(zé)任心?！蔽姨?shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，伴隨著孩子成長的腳印?????，咀嚼著埋藏在心底的記憶，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、工作思想

仔細(xì)貫徹迎江區(qū)訓(xùn)練工作精神，把“德”放在首位，訓(xùn)練同學(xué)做人，自己首先學(xué)會(huì)做人，嚴(yán)于律己，為人師表，堅(jiān)持愛我所愛，盡我所能，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，工作中確立了一種新的意識(shí)：以人為本，以同學(xué)為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成訓(xùn)練，班級(jí)常規(guī)管理。以先進(jìn)的訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，堅(jiān)決不移的抓好每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)，用真心關(guān)懷愛惜每一位同學(xué)，用一個(gè)優(yōu)秀老師應(yīng)有的職業(yè)道德與責(zé)任心辛勤地耕耘著生活的每一天。

二、德育工作

(一)、培育同學(xué)良好的習(xí)慣

作為一班級(jí)的老師有多少苦，多少累我不清晰，但無論風(fēng)和雨，淚與汗，我都會(huì)下定決心將一般而又平凡的班主任工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習(xí)慣的養(yǎng)成，一班級(jí)孩子年齡小，紀(jì)律渙散，自控力差，我主要從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，讓同學(xué)在玩中學(xué)、學(xué)中玩，盡量吸引同學(xué)的留意力，從點(diǎn)滴做起，組織好同學(xué)的課堂紀(jì)律。沒有法規(guī)不成方圓，班級(jí)相應(yīng)制定了一系列的考核、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并在實(shí)踐中驗(yàn)證，收效較好。強(qiáng)調(diào)“三個(gè)一”的養(yǎng)成，留意教學(xué)衛(wèi)生。班級(jí)設(shè)立了小組長、小隊(duì)長和代理班長。讓孩子慢慢樹立競爭意識(shí)，起到了肯定的作用。

1、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。點(diǎn)滴中發(fā)覺同學(xué)已經(jīng)形成良好的讀書、寫字、紀(jì)律衛(wèi)生等習(xí)慣。通過班會(huì)、品德課訓(xùn)練，強(qiáng)化班集體的建設(shè)，目前同學(xué)的仆人翁意識(shí)已初步形成。其次，定期向同學(xué)進(jìn)行課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)等方面訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)知道“個(gè)人要聽從集體，聽從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證班級(jí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的班貌。依據(jù)孩子的特點(diǎn)定期向孩子滲透《學(xué)校生守則》、學(xué)校生日常行為規(guī)范》，利用語文課強(qiáng)化人文訓(xùn)練、基礎(chǔ)道德與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。

2、有句話說：“抓在微小處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效。一年里班級(jí)開展了有意義的體驗(yàn)活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒做好事”“學(xué)做家務(wù)”“感恩母親節(jié)”“我為媽媽洗腳”等，目的是讓孩子從活動(dòng)中受到思想熏陶，學(xué)會(huì)感恩。依據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，依據(jù)同學(xué)的愛好、愛好，結(jié)合“校內(nèi)吉尼斯”活動(dòng)，在班內(nèi)開展了古詩大王、跳繩能手的評(píng)比。通過活動(dòng)，同學(xué)的合作力量得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友情，同學(xué)對(duì)這類活動(dòng)樂此不彼，愛好盎然。

(二)、培育良好的班集體

1、班集體是培育同學(xué)個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的個(gè)性才能百花齊放。集體活動(dòng)最能培育同學(xué)的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，如瞻仰陳獨(dú)秀墓游園活動(dòng)、慶元旦寫字競賽、學(xué)科競賽、華三好聲音大賽、中華古詩詞朗誦，還有慶六一的跳繩競賽和趕豬競賽，課內(nèi)與課外結(jié)合，取得了良好的訓(xùn)練效果。

在慶六一跳繩競賽中，楊思遠(yuǎn)同學(xué)獲得一班級(jí)組男子跳繩第一名的好成果，本班在這次活動(dòng)中也獲得了“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”;在“迎新春學(xué)科競賽”中，我班程屹冉同學(xué)獲得了一班級(jí)組唯一的“華三小博士”的稱號(hào);在區(qū)寫字競賽中，我班鄧諾言、韓夢(mèng)媛等7位同學(xué)分別獲獎(jiǎng);在華三好聲音PK賽中，我班楊婭楠和程屹冉同學(xué)作為主持人，表現(xiàn)特別精彩。孩子們就是在這樣的活動(dòng)中力量得到了熬煉，情感受到了熏陶，集體榮譽(yù)感也進(jìn)一步增加。另外我更珍惜每次的家長會(huì)，通過與家長有效的溝通，宣揚(yáng)班級(jí)特色、同學(xué)個(gè)性，協(xié)調(diào)班級(jí)工作的順當(dāng)進(jìn)行。

2、加強(qiáng)心理健康訓(xùn)練，在這一方面，我盡自己最大的力氣做好同學(xué)心理溝通工作，在同學(xué)心中我已成為他們的知心媽媽，同學(xué)有什么不開心或是興奮的事都情愿與我一同共享，我也情愿為他們保密，健全他們的人格促進(jìn)師生關(guān)系和諧進(jìn)展。

三、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持將新課程理念學(xué)習(xí)運(yùn)用到訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中去，并樂觀探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校班班通等各種訓(xùn)練教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況，以學(xué)定教。

2、注意課堂教學(xué)效果。教學(xué)中我很注意面對(duì)全體同學(xué)，挖掘每名同學(xué)的閃光點(diǎn)，因材施教，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)、賞識(shí)作用，利用評(píng)價(jià)優(yōu)勢(shì)促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)，增加學(xué)習(xí)愛好。在課堂上讓同學(xué)成為真正會(huì)思索、會(huì)學(xué)習(xí)的小仆人。每一個(gè)孩子都能體會(huì)勝利的喜悅。

3、在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。

(二)調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。

在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂觀性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到老師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看同學(xué)。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會(huì)比今日好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為樂觀因素。

首先關(guān)心后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待，讓他們享有與其它同學(xué)同樣的公平和民主，稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，老師應(yīng)予以確定和鼓舞。

總之，一分耕耘，一分收獲。訓(xùn)練是一項(xiàng)長期的工作，更需要長期的投入，才能看到碩果。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，以更飽滿的熱忱投入其中，讓訓(xùn)練的光線更絢爛，為訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力氣。

班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇10

在酷熱的夏季里結(jié)束了八班級(jí)下學(xué)期，作為八班級(jí)二班的班主任，雙手放在講桌上雙眼掃視著空蕩蕩的老師，很多感慨涌上心頭。

首先，班級(jí)管理方面較七班級(jí)有了很大的進(jìn)步，鑒于同學(xué)年齡變大，慢慢懂事，不再實(shí)行強(qiáng)行手段，取代的是說教、引導(dǎo)、找同學(xué)談心、與家長溝通等方法，收到了明顯的效果，同學(xué)因有意違紀(jì)的甚少，出現(xiàn)壞習(xí)慣，經(jīng)過說教都仔細(xì)改正，班級(jí)秩序得到明顯的好轉(zhuǎn)，同學(xué)學(xué)習(xí)效率明顯好轉(zhuǎn)。

其次，由于中同學(xué)處于青春期，思想變化不穩(wěn)定，男女打鬧甚至早戀現(xiàn)象會(huì)頻出，針對(duì)這一狀況，我首先制定嚴(yán)格紀(jì)律，嚴(yán)禁男女生打鬧、拉扯等;其次，加強(qiáng)監(jiān)督，我本人時(shí)刻出現(xiàn)在同學(xué)接觸場合，鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)、看書;再次，我也常常找一些優(yōu)秀的文章讀給同學(xué)聽，讓同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)和奮斗目標(biāo)，這樣做法，我班在這一年內(nèi)未出現(xiàn)一起同學(xué)早戀大事。第三，狠抓同學(xué)學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為，只要同學(xué)成天投入緊急的學(xué)習(xí)中，也沒時(shí)間和精力干別的事、做違反紀(jì)律的事，所以我要求同學(xué)晚上進(jìn)宿舍時(shí)必需帶一本書(歷史、政治等教科書)。在閑暇之余看書，同時(shí)早晨6：10份必需進(jìn)班而學(xué)校規(guī)定6：25進(jìn)班，當(dāng)然我會(huì)提前到班，使之成為我班的一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)，有效的提高班級(jí)整體秩序。

總之，在抓同學(xué)學(xué)習(xí)之余，我始終如一的堅(jiān)持與同學(xué)之間的溝通和引導(dǎo)，最終由“我要求學(xué)習(xí)”到“我要學(xué)習(xí)”，誠然在這一年中仍有很多失誤之處，比如同學(xué)缺乏與家長溝通、同學(xué)遲到曠課現(xiàn)象未能有效的制止，這都需要在今后的工作中加強(qiáng)改進(jìn)。信任只要仔細(xì)對(duì)待、只要努力管理，溝通引導(dǎo)，肯定會(huì)有更加完善的收獲。

班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇11

對(duì)于九班級(jí)的同學(xué)來說，面臨的是人生的第一次選取。如何在繁忙的學(xué)習(xí)生活中過好學(xué)校的最終一學(xué)期?我將貫徹學(xué)校的指導(dǎo)思想，做到與時(shí)俱進(jìn)，真正做到關(guān)注班中每一位同學(xué)的成長，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，為培育適應(yīng).進(jìn)展的時(shí)代新人而努力。

一.指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，緊抓同學(xué)思想工作不放，緊抓同學(xué)日常行為規(guī)范不放，要求同學(xué)要搞好學(xué)習(xí)，先學(xué)好做人。

二、班級(jí)目標(biāo)：

結(jié)合校德育目標(biāo)，爭創(chuàng)禮貌的班群眾。努力營造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)發(fā)揮自己的潛能，在中考中考出滿足的成果。

三、現(xiàn)狀分析：

本班共有37名同學(xué)，其中男生23名，女生14名。從上學(xué)期的班級(jí)實(shí)際狀況看，大部分同學(xué)都想考入高中，內(nèi)心深處想學(xué)習(xí)，但管不住自己，沒有韌性。因此有部分同學(xué)仍舊惰性很強(qiáng)，有個(gè)別同學(xué)的行為習(xí)慣較差，很簡單受外界不良風(fēng)氣的影響，對(duì)班級(jí)的負(fù)面影響很大，要作為訓(xùn)練的重點(diǎn)。爭取讓有期望的同學(xué)盡可能多的考入高中。

四、詳細(xì)工作：

1.連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)的思想品德和行為規(guī)范訓(xùn)練。充分利用課外、班會(huì)等時(shí)間，促進(jìn)同學(xué)健康的自我意識(shí)的構(gòu)成，能自覺抵御不良思想行為的誘惑，構(gòu)成良好的行為習(xí)慣和思想品德。開展抱負(fù)、品德、意志方面的訓(xùn)練，在“升學(xué)”“就業(yè)”等問題上能正確對(duì)待，做到既要有努力方向、奮斗目標(biāo)，還要有充分的思想預(yù)備，理解挑戰(zhàn)。

2.加強(qiáng)同學(xué)常規(guī)工作的管理。

開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，做到班級(jí)布置的規(guī)范化，協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)檢查與活動(dòng)，仔細(xì)理解檢查，爭取改正不良習(xí)慣，并在必需基礎(chǔ)上培育同學(xué)的自治自理潛力，同時(shí)培育同學(xué)的勞動(dòng)觀念、群眾觀念和競爭觀念。持續(xù)教室、校內(nèi)及公共場所的干凈。本學(xué)期將加強(qiáng)宣揚(yáng)的力氣，發(fā)揮群眾力氣，提高板報(bào)的質(zhì)量。完成任務(wù)堅(jiān)決做到速度快，質(zhì)量高。

3、以學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，作好為建設(shè)祖國輸送人才的預(yù)備。開學(xué)初要求每一位同學(xué)寫好本學(xué)期的準(zhǔn)備，確定好自己的目標(biāo)，并向著這目標(biāo)努力。為此，班中首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家構(gòu)成你追我趕的局面，常常適時(shí)地對(duì)班中同學(xué)進(jìn)行鼓舞，不斷提高同學(xué)的自信念。爭取在中考中取得好成果。

4、專心參與學(xué)校的各種活動(dòng)，爭取同學(xué)全面的進(jìn)展。協(xié)作體育老師上好體育課，加強(qiáng)同學(xué)身體素養(yǎng)的訓(xùn)練，爭取在中考體育測試中能人人過關(guān)。

五、方法措施：

依據(jù)以上分析，本期工作主要抓以下幾點(diǎn)：

1、狠抓抱負(fù)和前途訓(xùn)練，使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、狠抓安全訓(xùn)練，做到警鐘長鳴，避開安全事故的發(fā)生。

3、以正面訓(xùn)練為主，樹立正面典型，讓同學(xué)學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。

4、加強(qiáng)同學(xué)的心理健康訓(xùn)練，個(gè)性是考前訓(xùn)練。既不能過于緊急，也不能過于松弛。讓他們做到有張有弛。以正常的心態(tài)參與中考。

班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇12

20__年_月，我接手了20__級(jí)__班，成為了一名本科生班主任。在這一學(xué)期20__級(jí)進(jìn)入了高校最終一年的學(xué)習(xí)階段，面臨著就業(yè)、考研等關(guān)乎人生的重大選擇。從擔(dān)當(dāng)班主任的那天起，我就深感自己的責(zé)任重大。為了不辜負(fù)學(xué)院和班級(jí)同學(xué)的期望，在工作中我爭取做到盡心盡力、盡職盡責(zé)?？偨Y(jié)起來，從九月份到年底這幾個(gè)月我主要做了以下三點(diǎn)工作。

一、努力做好工作連接，貫徹落實(shí)學(xué)院精神

為了盡快熟識(shí)班級(jí)工作，在接到了擔(dān)當(dāng)班主任的通知后，準(zhǔn)時(shí)和學(xué)院輔導(dǎo)員__進(jìn)行工作對(duì)接，對(duì)班級(jí)有了初步熟悉，得知班級(jí)目前的問題還是學(xué)習(xí)氛圍不好、掛科現(xiàn)象嚴(yán)峻。后又召集主要班委__、__等對(duì)班級(jí)狀況進(jìn)行了全面的摸排和了解，同時(shí)對(duì)班委這學(xué)期的工作提出了建議。由于班級(jí)立刻要奔赴__進(jìn)行為期兩周的畢業(yè)實(shí)習(xí)，打算在他們動(dòng)身之前與班級(jí)全體同學(xué)見面。于是借他們動(dòng)身的機(jī)會(huì)，早上五點(diǎn)多趕到車隊(duì)門口，對(duì)全體同學(xué)做了臨行發(fā)言，簡要介紹了自己并鼓舞他們重視實(shí)習(xí)、重視這次特殊的班級(jí)活動(dòng)，之后和帶隊(duì)老師進(jìn)行了簡潔溝通，表達(dá)了謝意。同時(shí)為了盡快熟識(shí)班級(jí)__個(gè)同學(xué)，在臨行前要求班長發(fā)給我全班合影，我爭取在這段時(shí)間做到人名和面孔的一一對(duì)應(yīng)。

二、多種渠道供應(yīng)指導(dǎo)，全面夯實(shí)成才基礎(chǔ)

高校四班級(jí)尤其是這一學(xué)期，是個(gè)人成才的關(guān)鍵時(shí)期，也是對(duì)高校前三年的全面檢驗(yàn)。在本學(xué)期工作進(jìn)入正軌之后，準(zhǔn)時(shí)召開了閱歷溝通會(huì)，邀請(qǐng)高班級(jí)同學(xué)就同學(xué)們普遍關(guān)懷的問題進(jìn)行溝通探討。邀請(qǐng)了__學(xué)院20__級(jí)碩士生__，20__級(jí)本科直博生__，20__級(jí)碩士生__，20__級(jí)博士生__等同學(xué)分別對(duì)公共課復(fù)習(xí)、考研小分隊(duì)閱歷、保研流程、出國做畢設(shè)、學(xué)習(xí)與嬉戲的權(quán)衡、擇業(yè)就業(yè)等問題進(jìn)行了講解，并和班級(jí)同學(xué)進(jìn)行了互動(dòng)溝通，同學(xué)們反應(yīng)效果良好，基本明確了自己的畢業(yè)意向。同時(shí)我在了解同學(xué)基本狀況的基礎(chǔ)上，對(duì)__等同學(xué)在保研導(dǎo)師的選擇上提出全面的看法，供其做出適合自己的打算;和在第一階段競賽保研中落選的__同學(xué)到教務(wù)處進(jìn)行推舉和自薦;對(duì)準(zhǔn)備保送外校同學(xué)和保送專碩的__、__等同學(xué)，推舉其與我所熟悉的外校討論生和專業(yè)碩士討論生進(jìn)行直接溝通。班上共有__名同學(xué)順當(dāng)保研，_同學(xué)預(yù)備出國，_名同學(xué)報(bào)考外?；蛲鈫挝挥懻撋?，其他同學(xué)選擇報(bào)考本校討論生和找工作。

三、注意加強(qiáng)素養(yǎng)訓(xùn)練，爭取掩蓋全班同學(xué)

依據(jù)學(xué)校、學(xué)院對(duì)素養(yǎng)訓(xùn)練提出的要求，以及以挫折訓(xùn)練、抱負(fù)訓(xùn)練、愛校榮校訓(xùn)練為內(nèi)涵的訓(xùn)練理念，開展了對(duì)班級(jí)同學(xué)一對(duì)一的談心活動(dòng)。對(duì)不同同學(xué)的實(shí)際狀況，在談話中對(duì)素養(yǎng)訓(xùn)練等內(nèi)容做有針對(duì)性的調(diào)整，同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展，不把考研意志強(qiáng)加到同學(xué)身上。為了更加了解同學(xué)在高校前三年的狀況，向班長要到了班級(jí)德育中期論文，并將同學(xué)的論文內(nèi)容有意無意地穿插到和該同學(xué)的談話中。從同學(xué)們需求輕重緩急的不同的思路動(dòng)身，首先與學(xué)習(xí)生活態(tài)度不太樂觀、掛科嚴(yán)峻的同學(xué)談話。特殊是針對(duì)考研不樂觀甚至消極的__、__、__等，不只進(jìn)行了長時(shí)間的交心談話，還通過電話、短信等方式對(duì)他們的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行持續(xù)的跟蹤，較好地改善了同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)決了考研信念，增加了找工作意識(shí)。隨后對(duì)保研同學(xué)進(jìn)行溝通，建議其利用好高校最終的時(shí)間，學(xué)有余力發(fā)表論文等。目前這項(xiàng)活動(dòng)還在開展中，最終實(shí)現(xiàn)掩蓋全班同學(xué)。

在這段時(shí)間中，班里精神面貌稍有改觀，但我的工作尚有不到位之處，班里仍舊有不少同學(xué)還存在工作未定、掛科未補(bǔ)等問題，下一階段的工作還很繁瑣、任務(wù)還很艱難。我定會(huì)在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下，連續(xù)努力，保證20__級(jí)____的同學(xué)們順當(dāng)畢業(yè)，文明離校。

班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇13

轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期工作即將劃上一個(gè)句號(hào)了，回顧這個(gè)學(xué)期以來班級(jí)的工作狀況，現(xiàn)總結(jié)如下：

班級(jí)總體概況：初二(4)班開學(xué)初共有同學(xué)51人，其中男同學(xué)27人女同學(xué)24人、有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，家庭環(huán)境差，因此不守紀(jì)律、不學(xué)習(xí)、不完成作業(yè)、不做值日的缺點(diǎn)存在。但是班上還有一部分同學(xué)樂觀上進(jìn)，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面起到模范作用。針對(duì)這種狀況我做了許多的工作。

一、進(jìn)一步學(xué)習(xí)中同學(xué)守則和中同學(xué)日常行為規(guī)范

本學(xué)期我看到同學(xué)們各方面變化很大，不再像初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)那樣班級(jí)活動(dòng)樂觀性高、主動(dòng)性強(qiáng)，同學(xué)的天真活潑、單純也少了。部分同學(xué)拖拖拉拉、紀(jì)律散漫。因此，利用班會(huì)和課外活動(dòng)時(shí)間重新學(xué)習(xí)了校規(guī)校紀(jì)，讓每一個(gè)同學(xué)逐條逐句的理解其內(nèi)涵、外延，加深了同學(xué)們的熟悉，并落實(shí)在行動(dòng)上，如有違紀(jì)照章處理。

二、重新培育選拔一支高素養(yǎng)的班委干部

實(shí)行方法是推舉和自薦兩種方式。在我的動(dòng)員下，全班同學(xué)樂觀參加班干部競選，愿當(dāng)班干部的同學(xué)都明確了一些內(nèi)容包括為什么要當(dāng)班干部?怎樣搞好班里的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生文明監(jiān)督、課外活動(dòng)等;如何團(tuán)結(jié)同學(xué)一道開拓進(jìn)取?怎樣為同學(xué)排憂解難、辦實(shí)事?如何開展好學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)?班委干部和團(tuán)委干部在工作中分工不分家、各負(fù)其責(zé)。他們責(zé)任心強(qiáng)、集體觀念強(qiáng)、模范帶頭作用起得好。在工作中培育了一批不斷求索、奮力求成，信念堅(jiān)決的班干部。不僅如此，班上的課代表、小組長他們每天都特別負(fù)責(zé)的收發(fā)著各科作業(yè)，盡心盡責(zé)的負(fù)責(zé)好每天的值日。由于，班委、小組長帶頭作用好，班級(jí)同學(xué)每天很早干完值日，準(zhǔn)時(shí)早自習(xí)，很少有遲到現(xiàn)象。

三、以身作則

訓(xùn)練同學(xué)不僅靠班主任的說教更需要靠班主任的以身作則，用自己的言行去感染同學(xué)。老師的一言一行對(duì)同學(xué)都起著潛移默化的影響。我要求同學(xué)早自習(xí)，而我必需早到教室，每天如此、風(fēng)雨無阻。我平常在班級(jí)里是看到地面上有塑料袋、廢紙隨時(shí)撿起來，時(shí)間久了，同學(xué)也跟著撿。平常教室地面上很少有字紙、塑料袋、果皮等小垃圾。久而久之，習(xí)慣成自然，同學(xué)也就自然養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。從小事做起，同學(xué)們養(yǎng)成了上什么課拿什么書、做什么筆記的良好習(xí)慣，養(yǎng)成了按規(guī)定做事的習(xí)慣。

四、班級(jí)文化建設(shè)

為了給同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，前黑板上方懸掛著國旗，兩側(cè)是班級(jí)獎(jiǎng)狀。兩邊的墻壁上是學(xué)習(xí)標(biāo)語。黑板下來左側(cè)張貼的是一些學(xué)習(xí)資料，右側(cè)是“衛(wèi)生角”，上端還貼有校紀(jì)校規(guī)。整個(gè)教室形成了面面墻壁會(huì)說話的育人功能。

五、班級(jí)衛(wèi)生

衛(wèi)生委員幫助班主任把班級(jí)的包干區(qū)和教室打掃得干潔凈凈。每天的地面保持清潔潔凈、桌面整齊。周五大掃除分工精細(xì)：誰提水、誰打掃地面、誰擦窗戶、誰清理衛(wèi)生死角等負(fù)責(zé)到人。人人參加班級(jí)管理并在打掃完畢后點(diǎn)名表揚(yáng)做得較好的同學(xué)。

六、組織紀(jì)律

紀(jì)律是學(xué)習(xí)等各項(xiàng)活動(dòng)的保障。本學(xué)期嚴(yán)格根據(jù)校規(guī)校紀(jì)來管理班級(jí)，班務(wù)完全公開。半學(xué)期以來，課堂上少有擾亂課堂秩序的現(xiàn)象，也少有打架斗毆、上網(wǎng)、早戀的現(xiàn)象。良好的班風(fēng)穩(wěn)定形成。

七、規(guī)范兩操

課間操要求同學(xué)們集中速度快，四人一對(duì)跑齊，做操動(dòng)作要規(guī)范到位，領(lǐng)操員以身作則做表率。眼保健操動(dòng)作到位。

八、規(guī)范班會(huì)

利用班會(huì)時(shí)間向他們進(jìn)行愛班、愛校訓(xùn)練。訓(xùn)練同學(xué)你現(xiàn)在是中同學(xué)了要留意自己的言行舉止、儀表儀容，要做到自尊自愛、愛惜學(xué)校的一草一木、愛惜班級(jí)的課桌椅等。

班會(huì)上對(duì)同學(xué)們進(jìn)行各種安全訓(xùn)練：交通安全訓(xùn)練、防水訓(xùn)練、防電的訓(xùn)練、食品衛(wèi)生安全的訓(xùn)練、防體育運(yùn)動(dòng)損害的訓(xùn)練、防火、防盜的安全訓(xùn)練、法制訓(xùn)練。最終有班主任依據(jù)班主任例會(huì)狀況進(jìn)行總結(jié)，并表揚(yáng)先進(jìn)，同時(shí)也提出不足之處和改進(jìn)措施。每周的班會(huì)起到了檢查督促的`作用。

九、狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高

本學(xué)期實(shí)行的措施：

1、樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵、進(jìn)步之星

月考后讓這些同學(xué)利用班會(huì)時(shí)間介紹學(xué)習(xí)閱歷找出學(xué)習(xí)方法。考試差的同學(xué)總結(jié)本次差的緣由，找出不足，制定措施等。成立學(xué)習(xí)小組探究怎樣學(xué)習(xí)、課堂上如何聽講，怎樣合作學(xué)習(xí)、一幫一、一對(duì)紅，手拉手、結(jié)對(duì)子。成果好的檢查成果差的，使一部分差生不簡單掉隊(duì)。掀起了一股“比、學(xué)、趕、幫、超”愛拼才會(huì)贏得學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、班級(jí)差生后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

差生后進(jìn)生是班級(jí)的消極因素，影響面大，破壞性強(qiáng)。針對(duì)這種狀況班主任以鼓舞表揚(yáng)為主，在“細(xì)”字上下功夫。課余時(shí)間找他們談心，關(guān)心他們一起分析自身潛力，關(guān)心他們樹立信念，鼓舞他們參與班級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)覺點(diǎn)滴進(jìn)步哪怕是一次作業(yè)的完成、一次課堂問題的回答都準(zhǔn)時(shí)給與鼓舞、讓他們覺得我能行。他們漸漸熟悉到只要努力就有收獲。對(duì)待差生曉之以理，動(dòng)之以情，取得了令人較為滿足的效果。

基于以上付出，本學(xué)期班級(jí)取得了可喜的成果：

1、大型主題班會(huì)組織了3次;《學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)》進(jìn)行2次。

2、獲得文明班級(jí)1次。

3、期中考試成果在外宿班中排在第一位。

4、本學(xué)期班級(jí)量化積分總分在外宿班中排名第三位。

當(dāng)然班級(jí)工作也存在著不足：本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成果不夠穩(wěn)定;班級(jí)個(gè)別同同學(xué)活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成;同學(xué)的學(xué)習(xí)有時(shí)浮躁、有時(shí)有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象、有時(shí)作業(yè)收不齊、有待于進(jìn)一步整頓?？傊?，我覺得班主任要想帶好一個(gè)班集體。首先必需喜愛這份工作，全身心投入其中。只有這樣才能準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺問題解決問題，才能因地制宜地訓(xùn)練同學(xué)于無形。

總之，經(jīng)過長達(dá)兩年時(shí)間的努力和本學(xué)期的細(xì)心訓(xùn)練，初二(4)班班級(jí)教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)漸漸純正，班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生狀況良好，同學(xué)綜合素養(yǎng)提高，同學(xué)樂觀參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并獲得優(yōu)異的成果

班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇14

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)的班主任兼本班的語文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和同學(xué)家長的大力協(xié)作下，各項(xiàng)工作均能順當(dāng)開展。我主要從以下幾方面努力的：

一、基本狀況

本班共有同學(xué)人，其中女生57人，少數(shù)民族35人，少先隊(duì)員57人，大多數(shù)來自較邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)。由于基礎(chǔ)把握力度不夠，對(duì)學(xué)問的接受力量和理解力量較差，但同學(xué)思想端正，學(xué)習(xí)的樂觀性很高，對(duì)學(xué)問的渴求非常劇烈。

二、工作總結(jié)

(一)訓(xùn)練教學(xué)工作

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素養(yǎng)訓(xùn)練新理念，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作方案。

2、學(xué)習(xí)了語文訓(xùn)練教學(xué)新方法，新理念。在訓(xùn)練教學(xué)中做到了以“同學(xué)為主，老師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。

3、加強(qiáng)同學(xué)的思想訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變同學(xué)的觀念，在訓(xùn)練教學(xué)貫徹不喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)的思想訓(xùn)練，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)語文老師職責(zé)，仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)。同學(xué)的每次習(xí)作都寫出符合自己實(shí)際的評(píng)議，做到同學(xué)自評(píng)、同學(xué)間互評(píng)、再到老師評(píng)。一學(xué)期下來，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。

5、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動(dòng)，同學(xué)樂觀大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培育同學(xué)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。

(二)培育班干部

班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這些班干部要有管理力量和有責(zé)任心，于是在同學(xué)的推舉和我自己的權(quán)衡之下選出一群有力量的班干部。這些班干部不但有管理力量，而且自我約束力量也比較強(qiáng)，同學(xué)們也都聽從他們管。一學(xué)期以來，事實(shí)表明，他們是個(gè)合格的班干部，管理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對(duì)他們的評(píng)價(jià)也很好。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。

(三)加強(qiáng)思想訓(xùn)練

同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。作為三班級(jí)的孩子自覺力量差，針對(duì)這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)動(dòng)身，加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素養(yǎng)的訓(xùn)練，讓同學(xué)明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還許多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從同學(xué)的思想訓(xùn)練入手，重點(diǎn)培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。

1、樹立榜樣，在本期中，我將針對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)力量較低這一實(shí)際狀況，實(shí)行以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練，使同學(xué)學(xué)習(xí)力量得到提高。

2、加強(qiáng)了與同學(xué)的思想溝通，激發(fā)了其上進(jìn)心，進(jìn)而取得了較好的訓(xùn)練教學(xué)效果，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

3、實(shí)行了“一對(duì)一”的關(guān)心措施，讓學(xué)習(xí)較好的同學(xué)關(guān)心學(xué)習(xí)較困難的同學(xué)，最終達(dá)到了共同進(jìn)步的訓(xùn)練目的。

4、采納了分層次管理的方法，把班上的同學(xué)依據(jù)不同的愛好和習(xí)慣，分成了不同的小組，重點(diǎn)分類輔導(dǎo)和進(jìn)展其特長，做到了因材施教。

(四)樂觀開展豐富的文體活動(dòng)

1、通過學(xué)校開展的“國旗下的講話”訓(xùn)練活動(dòng)和本班開展的少先隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們端正了思想，明白了少先隊(duì)員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊(duì)組織，是黨的強(qiáng)大后備生力軍。

2、培育了他們的綜合力量，培育愛國、愛黨、愛集體的思想素養(yǎng)，到處樹立先鋒模范作用。

3、在開展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，給同學(xué)講解了少先隊(duì)組織的優(yōu)越性，特殊是對(duì)于非少先隊(duì)員，向他們宣揚(yáng)少先隊(duì)組織的先進(jìn)性，鼓舞他們向少先隊(duì)組織靠攏。

4、本學(xué)期我班樂觀組織同學(xué)參與慶祝“六一”活動(dòng)，豐富了同學(xué)的課余生活，增加的同學(xué)的參加意識(shí)，在活動(dòng)中，同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，樂觀投身于活動(dòng)中，取得了較好的成果。

5、同學(xué)思想端正，品德較好，我班在學(xué)校每周組織評(píng)比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評(píng)比)班級(jí)中，多次獲“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)，增加了同學(xué)榮譽(yù)感，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。

(五)差生轉(zhuǎn)化工作

關(guān)懷、鼓舞差生，用好同學(xué)帶動(dòng)差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實(shí)行“小老師”責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)平常有進(jìn)步的同學(xué)，包括做好事、上課仔細(xì)聽講、發(fā)言樂觀、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚(yáng)的味道，感覺到同學(xué)們艷羨的眼光，以增加學(xué)習(xí)的自信念，正確地熟悉和評(píng)價(jià)自己。常常跟差生溝通，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時(shí)候就可以關(guān)心他，形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力，似乎老師在關(guān)注著他，他就會(huì)百倍的信念來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

(六)做好家訪工作

老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學(xué)訓(xùn)練好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。

三、存在的不足：

我班的訓(xùn)練教學(xué)工作雖然取得了很好的成果，但還存在許多不足之處，在工作中還有許多缺陷，本班將在以后的工作中，揚(yáng)長避短，力爭把工作做得更好。

班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇15

在本學(xué)期班級(jí)文化建設(shè)中，我班以“同學(xué)自主管理”為主題，以星級(jí)少年評(píng)價(jià)為載體，抓好班級(jí)主陣地建設(shè)，通過班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主、和諧、人文、進(jìn)取的文化氛圍，使班級(jí)整風(fēng)光貌發(fā)生巨大的變化。下面就本學(xué)期的工作談?wù)勗敿?xì)的做法。

一、班級(jí)自主管理模式

個(gè)人自主管理模式。

讓同學(xué)在各方面學(xué)會(huì)管理、評(píng)價(jià)、調(diào)整、進(jìn)展、成就自己。階段性地開展自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的成長、進(jìn)步。制造一切機(jī)會(huì)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中、在校內(nèi)里、在.生活中，找到學(xué)習(xí)的歡樂和勝利的感覺，如：制訂個(gè)人進(jìn)展方案。培育同學(xué)學(xué)會(huì)自控、自制，同時(shí)培育同學(xué)的競爭意識(shí)，達(dá)到“自主管理”中的“自我進(jìn)展”。

一、班級(jí)自主管理模式。

通過相互監(jiān)督、協(xié)作，相互評(píng)價(jià)、促進(jìn)，使集體觀念、協(xié)作精神在長期的、常常性的量化管理中得到提升。

(1)轉(zhuǎn)變中隊(duì)分工，建立新型機(jī)構(gòu)。本學(xué)期，我將傳統(tǒng)的中隊(duì)分工一律取消，班級(jí)中沒有中隊(duì)長和中隊(duì)干部，取而代之的是一種新型的管理結(jié)構(gòu)。班級(jí)設(shè)立五個(gè)部門：學(xué)習(xí)部、紀(jì)律部、衛(wèi)生部、文體部和監(jiān)察部。各部長由自我推舉+投票選舉產(chǎn)生，前四個(gè)部門由一人擔(dān)當(dāng)，監(jiān)督部由兩人擔(dān)當(dāng)，主要負(fù)責(zé)對(duì)其他部門領(lǐng)導(dǎo)工作開展的監(jiān)督。各部長的競選要求是學(xué)習(xí)成果中等以上且能勝任本部門工作，同時(shí)每個(gè)小隊(duì)取消小隊(duì)長，設(shè)立小小監(jiān)督員。這樣一來參加班級(jí)管理的人員就大大增加，同時(shí)也提高孩子們工作的樂觀性。

(2)實(shí)行鏈?zhǔn)?、輪式管理模式。由于管理機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，所以每隊(duì)同學(xué)就被捆綁在一起，教室黑板上有一張?jiān)u比表，從各方面開展小隊(duì)間的競爭。同學(xué)只要一抬頭，就可以清晰地看到自己小隊(duì)的評(píng)比狀況，各部門的負(fù)責(zé)人都有權(quán)給各組獎(jiǎng)星，從紀(jì)律到學(xué)習(xí)，從勞動(dòng)到參與活動(dòng)，只要小組快又好就能得星，有時(shí)某個(gè)組員有較大幅度的進(jìn)步，本組也能得