2023年幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案（5篇）

第17頁(yè)共17頁(yè)2023年幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案隨著“?環(huán)保小衛(wèi)士?”這一主題?活動(dòng)的深入?，孩子們對(duì)?如何保護(hù)環(huán)?境已有了一?些了解。孩?子們經(jīng)常會(huì)?說(shuō)到：“我?們要保持教?室和幼兒園?環(huán)境的整潔?”、“不亂?扔垃圾”、?“不亂采摘?花草樹(shù)木”?……但在日?常生活中隨?手亂扔廢紙?、瓜果皮、?塑料袋的現(xiàn)?象依然存在?。針對(duì)這些?情況我們開(kāi)?始___細(xì)?節(jié)，引導(dǎo)幼?兒從身邊的?小事做起，?讓孩子從小?懂得怎樣去?保護(hù)環(huán)境衛(wèi)?生。相信這?樣的教育對(duì)?幼兒的影響?是很深遠(yuǎn)的?，孩子將受?益終身。?一、活動(dòng)目?標(biāo)1.了?解垃圾可以?被人們通過(guò)?多種方式處?理，懂得垃?圾分類的益?處。2.?有環(huán)保意識(shí)?，做到積極?正確對(duì)待日?常生活中的?垃圾。二?、活動(dòng)準(zhǔn)備?1.布置?兩個(gè)區(qū)域：?“垃圾王國(guó)?”和“清潔?城堡”。?2.自制貼?有可回收和?不可回收標(biāo)?志的垃圾桶?兩個(gè)。3?.課件：有?關(guān)垃圾的動(dòng)?漫視頻，垃?圾分類標(biāo)志?卡片。4?.一次性手?套若干。?三、活動(dòng)過(guò)?程1）開(kāi)?始部分：參?觀和交流?1.教師帶?領(lǐng)幼兒參觀?“垃圾王國(guó)?”和“清潔?城堡”。?2.請(qǐng)每個(gè)?幼兒以小市?民的身份選?擇自己喜歡?居住的環(huán)境?。3.教?師___幼?兒交流，談?談居住在“?垃圾王國(guó)”?和“清潔城?堡”的感覺(jué)?會(huì)有什么不?同？4.?教師提問(wèn)：?“清潔城堡?”這么干凈?，請(qǐng)幼兒想?想城堡里的?垃圾到哪里?去了？2?）基本部分?：了解垃圾?的分類1?.幼兒觀看?有關(guān)垃圾的?動(dòng)漫視頻，?思考并回答?以下問(wèn)題：?a.垃圾?是怎么分類?的？（可回?收和不可回?收）b.?哪些垃圾是?可以回收的?，哪些垃圾?是不可以回?收的？（廢?紙、塑料、?玻璃、布料?等屬可回收?垃圾，煙頭?、雞毛、油?漆顏料等屬?不可回收垃?圾）c.?垃圾有哪些?處理方法？?（填埋、焚?燒、堆肥）?d.哪些?垃圾是有毒?垃圾？（廢?電池、日光?燈管、化妝?品等）2?.再次觀看?垃圾動(dòng)漫視?頻。3.?認(rèn)識(shí)垃圾分?類標(biāo)志4?.教師出示?“垃圾分類?標(biāo)志”卡片?，幼兒猜測(cè)?該標(biāo)志的含?義，并說(shuō)說(shuō)?在哪里見(jiàn)到?過(guò)這些標(biāo)志?。5.請(qǐng)?幼兒談?wù)勛?己家的垃圾?平時(shí)是怎樣?處理的？?6.欣賞教?師自制貼有?可回收和不?可回收標(biāo)志?的垃圾桶。?四、游戲?1.幼兒?使用一次性?手套幫垃圾?王國(guó)分類清?理垃圾，讓?垃圾回家。?幼兒分兩組?：一組清理?可回收的垃?圾，另一組?清理不可回?收的垃圾。?2.將分?類后的垃圾?撿到教師自?制的兩個(gè)垃?圾桶內(nèi)。（?貼可回收和?不可回收標(biāo)?志）3.?欣賞變干凈?美麗的垃圾?王國(guó)，請(qǐng)幼?兒給它取好?聽(tīng)的名字。?4.教師?將垃圾桶的?垃圾交給幼?兒園的清潔?工處理。?五、活動(dòng)延?伸1._?__幼兒參?觀垃圾收購(gòu)?站。2.?幼兒給自己?家的垃圾桶?設(shè)計(jì)可回收?和不可回收?垃圾標(biāo)志。?3.向家?人和朋友宣?傳垃圾分類?的益處，并?實(shí)際行動(dòng)。?六、活動(dòng)?反思這節(jié)?課通過(guò)帶領(lǐng)?孩子們參觀?和比較“垃?圾王國(guó)”和?“清潔城堡?”，讓孩子?們發(fā)現(xiàn)我們?都喜歡在美?麗而干凈的?環(huán)境中居住?和生活。更?重要的是讓?孩子懂得保?護(hù)環(huán)境不是?每個(gè)人隨口?說(shuō)說(shuō)而已就?可以做到的?，我們要從?自己開(kāi)始，?從幼兒園和?自己家的周?邊環(huán)境開(kāi)始?，將我們生?活中的垃圾?分類，送回?屬于它自己?的家。從小?培養(yǎng)幼兒保?護(hù)環(huán)境的良?好行為習(xí)慣?，讓每個(gè)孩?子都成為環(huán)?保小衛(wèi)士，?為美化環(huán)境?獻(xiàn)出一份微?薄之力。2023年幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案（二）城市?生活垃圾分?類收集工作?是實(shí)施垃圾?減量化、資?源化、無(wú)害?化的一個(gè)十?分重要的步?驟，對(duì)于改?善人民環(huán)境?，實(shí)現(xiàn)城市?的可持續(xù)發(fā)?展，創(chuàng)建節(jié)?約型社會(huì)具?有重要意義?。城市生活?垃圾分類收?集，不僅關(guān)?系到城市的?文明程度和?城市形象，?也是城市生?態(tài)環(huán)境建設(shè)?最基礎(chǔ)的工?作，更是一?項(xiàng)利國(guó)利民?的事業(yè)。?本項(xiàng)活動(dòng)主?要是通過(guò)討?論、探究、?設(shè)計(jì)方案等?形式讓孩子?們知道垃圾?分類的意義?和標(biāo)準(zhǔn)，了?解可回收垃?圾、生活垃?圾和有害垃?圾都包括哪?些，從而引?導(dǎo)孩子重視?環(huán)境保護(hù)，?注意節(jié)約資?源。一、?活動(dòng)目標(biāo)?（一）知識(shí)?與技能1?.知道垃圾?分類的意義?和標(biāo)準(zhǔn)，了?解可回收垃?圾、生活垃?圾和有害垃?圾都包括哪?些。2.?在日后生活?中能夠分類?投放各類垃?圾。（二?）過(guò)程與方?法1.通?過(guò)提出問(wèn)題?、設(shè)置競(jìng)賽?，引導(dǎo)孩子?討論、設(shè)計(jì)?方案、表達(dá)?，培養(yǎng)探究?問(wèn)題的能力?，進(jìn)一步培?養(yǎng)科學(xué)思維?的素質(zhì)。?2.培養(yǎng)孩?子的分析問(wèn)?題、解決問(wèn)?題的能力和?創(chuàng)新能力。?（三）情?感態(tài)度與價(jià)?值觀1.?培養(yǎng)孩子的?探究精神。?2.樹(shù)立?環(huán)保意識(shí)。?二、重點(diǎn)?難點(diǎn)重點(diǎn)?：讓孩子了?解生活中有?哪些垃圾，?知道垃圾分?類的意義和?標(biāo)準(zhǔn)，了解?可回收垃圾?、生活垃圾?和有害垃圾?都包括哪些?。難點(diǎn)：?讓孩子設(shè)計(jì)?垃圾分類方?案。三、?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.___?準(zhǔn)備：3?人一組，共?分___組?。一人作?組長(zhǎng)，主要?負(fù)責(zé)上講臺(tái)?匯報(bào)；一人?主要負(fù)責(zé)設(shè)?計(jì)方案；?一人負(fù)責(zé)記?錄活動(dòng)情況?，填寫《活?動(dòng)報(bào)告》，?并且作時(shí)間?控制。2?.器材準(zhǔn)備?：寫字白?板一塊、《?垃圾分類》?活動(dòng)報(bào)告（?每小組一份?）、筆。?四、活動(dòng)過(guò)?程（一）?介紹活動(dòng)導(dǎo)?入1.活?動(dòng)形式介紹?歡迎小朋?友參加活動(dòng)?！本次活動(dòng)?以小組競(jìng)賽?為形式，通?過(guò)討論、游?戲、探究、?設(shè)計(jì)方案、?___等方?式讓小朋友?了解垃圾分?類的意義和?標(biāo)準(zhǔn)，從而?樹(shù)立環(huán)保意?識(shí)。給兩?分鐘時(shí)間準(zhǔn)?備：請(qǐng)小朋?友分成四組?，給小組命?名，準(zhǔn)備才?藝表演。兩?分鐘后搶答?，小組派代?表上講臺(tái)報(bào)?組名，并寫?在白板上。?【評(píng)分規(guī)?則】（1）?按___順?序倒記分：?第一位小?組上講臺(tái)報(bào)?組名的記_?__分，第?二位小組上?講臺(tái)報(bào)組名?的記___?分，第三位?小組上講臺(tái)?報(bào)組名的記?___分，?第四位小組?上講臺(tái)報(bào)組?名的記__?_分。（?2）有才藝?表演的小組?加___分?。2.活?動(dòng)主題介紹?簡(jiǎn)單介紹?垃圾分類的?意義：城?市生活垃圾?分類收集工?作是實(shí)施垃?圾減量化、?資源化、無(wú)?害化的一個(gè)?十分重要的?步驟，對(duì)于?改善人民環(huán)?境，實(shí)現(xiàn)城?市的可持續(xù)?發(fā)展，創(chuàng)建?節(jié)約型社會(huì)?具有重要意?義。（二?）活動(dòng)開(kāi)展?1.了解?垃圾（1?）討論首?先請(qǐng)小朋友?談?wù)勆钪?有哪些垃圾?？請(qǐng)舉例說(shuō)?明，在白板?上畫示意圖?。（例如?：啤酒瓶、?易拉罐、廢?電池、塑料?礦泉水瓶、?廢紙、煙頭?等，這些都?很容易畫出?示意圖。）?【評(píng)分規(guī)?則】舉手發(fā)?言的小組加?___分，?能畫示意圖?的加___?分。若有特?別優(yōu)秀的酌?情加___?分。（2?）游戲剛?才每個(gè)小組?各自說(shuō)了一?種垃圾，還?有沒(méi)有更多?的呢？下面?開(kāi)展一個(gè)小?游戲：輪流?說(shuō)垃圾。請(qǐng)?每個(gè)小組派?一名代表參?加。留在座?位的組員要?做筆記，可?以自己添加?一些垃圾名?稱，比比哪?個(gè)小組寫得?多?！驹u(píng)?分規(guī)則】四?名小組代表?按順序戰(zhàn)成?一排，每位?代表輪流說(shuō)?出一項(xiàng)垃圾?，（例如：?果皮、菜頭?、廢紙……?）不能重復(fù)?、不能說(shuō)錯(cuò)?，有說(shuō)重復(fù)?、說(shuō)錯(cuò)的代?表要退場(chǎng)。?如果一時(shí)想?不出，停頓?過(guò)久的話，?其他小朋友?可以倒計(jì)時(shí)?十秒，還答?不出來(lái)的話?要退場(chǎng)。按?退場(chǎng)順序記?分：第一?個(gè)退場(chǎng)的小?組記___?分，依此類?推，最后一?個(gè)退場(chǎng)的小?組記___?分。對(duì)于?留在座位的?小組成員記?錄的垃圾名?稱的情況，?按寫得名稱?的多少記分?：寫得最多?的記___?分，依此類?推，寫得最?少的記__?_分。要?求留在座位?的小組成員?要認(rèn)真聽(tīng)代?表的回答是?否有重復(fù)或?錯(cuò)誤，停頓?時(shí)要倒計(jì)時(shí)?。歡迎家長(zhǎng)?觀眾參與。?2.探究?垃圾分類的?方法（1?）討論與設(shè)?計(jì)生活中?原來(lái)有這么?多東西被當(dāng)?作垃圾，隨?之而來(lái)的問(wèn)?題就多了。?比如同學(xué)家?里喝完的酒?瓶閑著，要?嘛就隨手扔?到垃圾堆里??？蓸?lè)、七?喜等易拉罐?喝完也一同?扔到垃圾堆?里，有的同?學(xué)甚至隨手?在路邊一丟?。有的同學(xué)?將廢紙亂扔?，甚至不節(jié)?約用紙。生?活中許多小?事不注意就?會(huì)造成浪費(fèi)?！其實(shí)有許?多看似無(wú)用?的垃圾是可?以再次利用?的。這樣我?們應(yīng)該將垃?圾分類處理?。下面請(qǐng)各?個(gè)小組討論?并設(shè)計(jì)一個(gè)?垃圾分類的?方法。你可?以設(shè)想：在?家里或?qū)W校?里設(shè)置幾個(gè)?垃圾桶？每?個(gè)垃圾桶分?別裝哪些垃?圾？可以給?每個(gè)垃圾桶?起名字嗎？?討論與設(shè)?計(jì)時(shí)間為_(kāi)?__分鐘，?請(qǐng)把垃圾分?類的方法寫?在《活動(dòng)報(bào)?告》當(dāng)中。?（2）_?__與交流?請(qǐng)各小組?派代表輪流?上講臺(tái)匯報(bào)?各自小組的?垃圾分類方?法，主要談?談你怎樣將?垃圾分類，?___這樣?分。其他?小組可以對(duì)?作匯報(bào)的小?組提出問(wèn)題?，大家探討??！菊故?課件】總結(jié)?：按照垃圾?的性質(zhì)，國(guó)?內(nèi)外通用的?垃圾分類標(biāo)?準(zhǔn)是將垃圾?分三類：?“可回收垃?圾”又名干?垃圾，包括?塑料制品、?鐵制品、木?制品、紙張?等?！吧?活垃圾”又?名濕垃圾，?包括果皮、?果核、菜葉?、剩飯菜等??！坝泻?垃圾”包括?廢電池、過(guò)?期藥物、破?損的溫度計(jì)?和日光燈等??！驹u(píng)分?規(guī)則】對(duì)各?小組所做的?垃圾分類方?法進(jìn)行評(píng)議?，酌情評(píng)出?4、3、2?、___分?。分類標(biāo)準(zhǔn)?為：分為可?回收垃圾、?生活垃圾、?有害垃圾三?類。能與之?相同或最接?近的評(píng)為_(kāi)?__分，其?余視情況而?定，評(píng)分可?以相同。?實(shí)況舉例：?甲組：分四?類：可回收?、不可回收?、有害、無(wú)?害垃圾。評(píng)?為_(kāi)__分?。乙組：?分五類：礦?泉水瓶、易?拉罐、廢紙?、廢電池、?果皮。評(píng)為?___分。?丙組：分?五類：廢紙?、果皮等不?能再利用的?、廢舊電器?、啤酒瓶與?易拉罐、舊?電池。評(píng)為?___分。?丁組：分?兩類：可回?收（塑料瓶?、廢紙等）?、不可回收?（果皮、廢?電池等）。?評(píng)為_(kāi)__?分。【說(shuō)?明】甲、乙?、丙組都能?把舊電池分?出來(lái)獨(dú)立收?集與處理，?所以評(píng)分稍?微高一些。?對(duì)于小組之?間的提問(wèn)、?交流，若有?出色的可以?酌情加__?_分。（?3）鞏固升?華：討論垃?圾分類的好?處請(qǐng)小_?__談?wù)剬?垃圾分類收?集處理有哪?些好處呢？?（方便回收?再利用等）?將啤酒瓶、?易拉罐、廢?紙等回收后?各自有什么?用處呢？廢?電池、過(guò)期?藥物、破損?的溫度計(jì)和?日光燈它們?各自有哪些?危害或隱患?？如何對(duì)廢?電池進(jìn)行特?殊處理？如?何對(duì)廢電池?回收再利用?？【說(shuō)明?】以上問(wèn)題?盡可能地讓?小朋友談，?舉手發(fā)言，?一次加一分?。若小朋友?說(shuō)不出的，?可以結(jié)合課?件介紹。?3.設(shè)計(jì)某?區(qū)域垃圾分?類處理的宣?傳與實(shí)施方?案最后請(qǐng)?小朋友以某?區(qū)域?yàn)槔O(shè)?計(jì)一個(gè)垃圾?分類處理的?宣傳與實(shí)施?方案結(jié)束本?次活動(dòng)。準(zhǔn)?備時(shí)間__?_分鐘。以?投票的形式?評(píng)選優(yōu)秀方?案。提示?：以某個(gè)區(qū)?域?yàn)榈攸c(diǎn)，?（例如：家?庭、校園、?小區(qū)等等）?你將如何對(duì)?人們進(jìn)行垃?圾分類的環(huán)?保宣傳？你?將設(shè)置幾種?垃圾桶？即?設(shè)計(jì)垃圾分?類的方案。?你將如何解?釋這些垃圾?桶的用途？?分類收集后?的垃圾，將?如何處理等?等。帶著?類似的垃圾?分類環(huán)保問(wèn)?題思考與討?論，在《活?動(dòng)報(bào)告》上?寫下設(shè)計(jì)方?案。【評(píng)?分規(guī)則】讓?小組派代表?上講臺(tái)匯報(bào)?本組的設(shè)計(jì)?方案，四個(gè)?小組都匯報(bào)?結(jié)束后，請(qǐng)?參與活動(dòng)的?所有小朋友?以及作為觀?眾的家長(zhǎng)進(jìn)?行投票，評(píng)?選優(yōu)秀方案?。統(tǒng)計(jì)票數(shù)?，按票數(shù)排?名評(píng)分，票?數(shù)最高的評(píng)?___分，?依此類推，?票數(shù)最少的?組評(píng)___?分。（三?）活動(dòng)小結(jié)?本次活動(dòng)?，小___?了解了垃圾?分類的標(biāo)準(zhǔn)?和意義。體?會(huì)了探究問(wèn)?題、設(shè)計(jì)方?案的過(guò)程。?鍛煉了合作?與競(jìng)爭(zhēng)的能?力。評(píng)分不?是重要的，?學(xué)到知識(shí)并?提高能力以?及在活動(dòng)中?建立了友誼?才是重要的?。統(tǒng)計(jì)各?小組的總分?，最高分評(píng)?為優(yōu)勝獎(jiǎng)、?最低分評(píng)為?最有毅力獎(jiǎng)?，比分在中?間的兩組視?情況而定，?分別評(píng)為最?有創(chuàng)意獎(jiǎng)和?最可愛(ài)獎(jiǎng)。?五、活動(dòng)?延續(xù)1.?小朋友在家?里或到校園?撿到垃圾，?記得分類投?放，爭(zhēng)作“?環(huán)保小衛(wèi)士?”。2.?搜集有關(guān)垃?圾處理、分?類的資料。?3.統(tǒng)計(jì)?自家每天產(chǎn)?生的生活垃?圾，分類并?稱重。4?.開(kāi)展社會(huì)?調(diào)查，發(fā)問(wèn)?卷調(diào)查了解?學(xué)?；蛏鐓^(qū)?里人們有關(guān)?垃圾分類的?環(huán)保意識(shí)。?5.以小?組為單位，?結(jié)合同學(xué)們?的調(diào)查和收?集的相關(guān)資?料，在學(xué)校?或社區(qū)開(kāi)展?一次垃圾分?類的宣傳活?動(dòng)，讓更多?的人了解垃?圾分類的意?義，積極配?合垃圾分類?的環(huán)保行動(dòng)?。六、注?意事項(xiàng)1?.活動(dòng)過(guò)程?中注意要解?釋說(shuō)明清楚?每一個(gè)活動(dòng)?環(huán)節(jié)的要求?、規(guī)則等等?。2.活?動(dòng)中注意加?強(qiáng)互動(dòng)，多?讓小朋友參?與，關(guān)于環(huán)?保問(wèn)題幾乎?沒(méi)有特別固?定的標(biāo)準(zhǔn)答?案，所以要?注意聽(tīng)小朋?友的回答，?對(duì)其中的閃?光點(diǎn)要及時(shí)?發(fā)現(xiàn)，給予?肯定和鼓勵(lì)?。3.活?動(dòng)結(jié)束時(shí)，?注意指導(dǎo)孩?子們把垃圾?分類的環(huán)保?意識(shí)貫徹到?生活小事當(dāng)?中。2023年幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案（三）師談話：?我們每個(gè)人?每天都會(huì)扔?出許多垃圾?，你知道這?些垃圾到哪?里去了嗎？?它們通常是?先被送到堆?放場(chǎng)，然后?再送去填埋?。垃圾填埋?的費(fèi)用高昂?，處理__?_噸垃圾的?費(fèi)用約為2?00~__?_元人民幣?。以___?為例，日產(chǎn)?垃圾___?噸，算一算?每天該是多?大的一筆支?出，而且這?么大量的垃?圾需要把多?少土地變成?填埋場(chǎng)，變?成填埋場(chǎng)后?的土地滲漏?的有毒物質(zhì)?，侵害著人?們的身體健?康。于是西?方國(guó)家應(yīng)用?另一種垃圾?處理方法即?焚燒，雖然?不會(huì)占用大?量土地，但?不僅投資驚?人，而且焚?燒后產(chǎn)生的?所體會(huì)增加?二次污染的?風(fēng)險(xiǎn)。針對(duì)?這一問(wèn)題，?我們對(duì)垃圾?處理是不是?就是就是束?手無(wú)策了嗎?？其實(shí)辦法?是有的，就?是垃圾分類?。垃圾分類?就是在源頭?將垃圾分類?投放，并通?過(guò)分類的清?運(yùn)和回收使?之重新變成?資源。知?道活動(dòng)的目?的：出示?大屏幕：通?過(guò)本次活動(dòng)?，積極利用?環(huán)境資源優(yōu)?勢(shì)，從實(shí)際?入手，從小?事入手，抓?環(huán)境、轉(zhuǎn)理?念、導(dǎo)行為?，使學(xué)生的?環(huán)保意識(shí)得?到提高、不?斷___環(huán)?保，形成充?滿綠色氛圍?、充滿生命?氣息的校園?文化，即綠?色的校園、?綠色的課程?、綠色的理?念、綠色的?行為。一?、活動(dòng)過(guò)程?設(shè)計(jì)1、?連線生活?（1）根據(jù)?你對(duì)垃圾問(wèn)?題的認(rèn)識(shí)，?把下面有聯(lián)?系的兩項(xiàng)用?直線連接起?來(lái)。玻璃?瓶扔在地上?，有毒物質(zhì)?會(huì)污染土壤?。廢電池?堆成肥料。?鋁罐回收?，熔化制成?新品。廢?報(bào)紙幾十年?不腐爛，污?染環(huán)境。?剩飯回收后?可做成再生?紙。枯樹(shù)?葉原料從礦?產(chǎn)中提煉出?來(lái)，無(wú)限開(kāi)?采會(huì)用盡。?泡沫塑料?回收利用比?用原料制造?新產(chǎn)品節(jié)省?原材料。?鐵絲堆放在?露天會(huì)寄生?細(xì)菌，產(chǎn)生?異味，污染?環(huán)境。殺?蟲(chóng)劑罐子瓶?內(nèi)殘液有毒?，不能倒入?水中。（?2）垃圾被?稱為“放錯(cuò)?了地方的原?料”，生活?中所有的垃?圾都有再利?用的價(jià)值，?但回收利用?的關(guān)鍵是分?類。你能把?下面垃圾公?成三類嗎？?易拉罐、?廢報(bào)紙、建?筑垃圾、鐵?罐盒子、果?皮、果殼。?2、思考?現(xiàn)狀（1?）你所生活?的城市、社?區(qū)是如何處?理垃圾的？?（2）你?實(shí)行過(guò)垃圾?分類嗎？試?一試，并把?過(guò)程記錄下?來(lái)。我的?感受：（?3）你認(rèn)為?實(shí)行垃圾分?類可能嗎？?主要困難在?哪兒？3?、行動(dòng)起來(lái)?（1）設(shè)?計(jì)一份垃圾?分類可行性?調(diào)查問(wèn)卷。?（2）你?對(duì)垃圾分類?的認(rèn)識(shí)（請(qǐng)?填寫在橫線?上）4、?付諸實(shí)踐?（1）你是?如何開(kāi)展調(diào)?查的？請(qǐng)熟?人幫助還是?直接到不同?單位發(fā)放問(wèn)?卷，請(qǐng)求協(xié)?助的？（?2）你如何?進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并?把統(tǒng)計(jì)結(jié)果?反映出來(lái)的?？（3）?撰寫調(diào)查報(bào)?告，向有關(guān)?方面遞交報(bào)?告。（4?）到社區(qū)作?垃圾分類的?宣傳。2023年幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案（四）在剛剛?學(xué)習(xí)中班《?幼兒創(chuàng)意學(xué)?習(xí)課程》第?八冊(cè)《美麗?村》時(shí)，孩?子們開(kāi)始_?__身邊的?垃圾了，在?與孩子們的?談話中我發(fā)?現(xiàn)他們有時(shí)?會(huì)被街道上?成堆的垃圾?震驚，都在?討論垃圾從?哪來(lái)的？怎?么樣減少垃?圾，使周圍?環(huán)境變得更?美。我意識(shí)?到讓幼兒懂?得如何處理?垃圾，減少?垃圾的危害?勢(shì)在必行。?可是孩子們?對(duì)垃圾分類?沒(méi)有清楚的?概念，不知?道將垃圾分?類處理的意?義，所以我?設(shè)計(jì)了《垃?圾分類從我?做起》這節(jié)?社會(huì)活動(dòng)，?帶領(lǐng)幼兒認(rèn)?識(shí)垃圾分類?標(biāo)志，引導(dǎo)?幼兒把垃圾?分類放進(jìn)垃?圾箱，以便?回收再利用?，希望能幫?助幼兒從小?培養(yǎng)正確的?環(huán)保生活態(tài)?度，珍惜資?源。教材?分析：本?次活動(dòng)內(nèi)容?選自中班《?幼兒創(chuàng)意學(xué)?習(xí)課程》第?八冊(cè)《美麗?村》的一節(jié)?社會(huì)領(lǐng)域活?動(dòng)?！毒V要?》提出：＂?___歲幼?兒社會(huì)認(rèn)知?能力明顯提?高，有意行?為開(kāi)始發(fā)展?，并具備了?用簡(jiǎn)單語(yǔ)句?交流的能力?。＂我班幼?兒知道垃圾?不能隨便扔?，但是沒(méi)有?分類投放垃?圾的意識(shí)，?不知道有些?垃圾還可以?回收再利用?。本冊(cè)教材?的主題目標(biāo)?是認(rèn)識(shí)環(huán)保?標(biāo)志，能做?力所能及的?事來(lái)保護(hù)環(huán)?境。學(xué)__?_分類，培?養(yǎng)分類投放?垃圾的習(xí)慣?。本次活動(dòng)?旨在通過(guò)培?養(yǎng)幼兒進(jìn)行?垃圾分類的?意識(shí)，了解?垃圾分類的?意義，懂得?保護(hù)環(huán)境從?我做起。?如今生活垃?圾越來(lái)越多?，不僅影響?自然環(huán)境，?更是危害到?人們的健康?。在幼兒周?圍的環(huán)境中?也會(huì)產(chǎn)生很?多垃圾，但?在幼兒眼里?卻太過(guò)平常?并不以為然?，因?yàn)樗麄?對(duì)垃圾的危?害及如何處?理缺乏了解?，因此需要?加以引導(dǎo)。?通過(guò)本次活?動(dòng)讓幼兒認(rèn)?識(shí)垃圾分類?標(biāo)志，并通?過(guò)分類操作?，從而使幼?兒進(jìn)一步感?知哪些垃圾?是可以循環(huán)?再利用的同?時(shí)，更好地?了解垃圾分?類的意義，?從小培養(yǎng)幼?兒垃圾分類?的良好習(xí)慣?，并能帶動(dòng)?家庭、帶動(dòng)?身邊的人為?創(chuàng)建良好生?活環(huán)境做出?貢獻(xiàn)。我?將垃圾分類?作為本次活?動(dòng)的重點(diǎn)。?將懂得保護(hù)?環(huán)境，節(jié)約?資源作為本?次活動(dòng)的難?點(diǎn)。設(shè)計(jì)?思路：《?幼兒園教育?指導(dǎo)綱要》?中指出＂選?擇幼兒教育?活動(dòng)應(yīng)該貼?近幼兒的生?活，生活＂?所以我將本?次活動(dòng)環(huán)節(jié)?設(shè)計(jì)為：交?流___，?說(shuō)說(shuō)生活中?的垃圾--?問(wèn)題思考，?商討垃圾處?理方法--?辨析明理，?懂得垃圾分?類意義--?實(shí)踐操作，?嘗試進(jìn)行垃?圾分類，從?幼兒的生活?入手，再將?學(xué)到的知識(shí)?運(yùn)用到生活?當(dāng)中去，帶?動(dòng)身邊的人?一起保護(hù)環(huán)?境，節(jié)約資?源?；顒?dòng)?目標(biāo)：1?、認(rèn)識(shí)垃圾?分類標(biāo)志。?2、分辨?回收的垃圾?。3、嘗?試進(jìn)行垃圾?分類。4?、了解垃圾?分類的意義?，懂得保護(hù)?環(huán)境，節(jié)約?資源?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、課前請(qǐng)?幼兒制作一?張家里垃圾?記錄表，認(rèn)?真填寫。?2、搜集并?了解有關(guān)于?垃圾分類的?知識(shí)。3?、可回收垃?圾箱和不可?回收垃圾箱?各___個(gè)?、幼兒分類?用的生活垃?圾、幼兒分?類用的小垃?圾箱。4?、分類垃圾?箱大掛圖、?垃圾分類圖?片?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、交流__?_，說(shuō)說(shuō)生?活中的垃圾?師：孩子?們，老師給?大家布置了?任務(wù)，請(qǐng)大?家記錄這幾?天家里產(chǎn)生?的垃圾，你?們完成了嗎?？（完成了?）快把記錄?結(jié)果和旁邊?的小伙伴說(shuō)?說(shuō)吧！1?、小組交流?。（拿著記?錄表，互相?說(shuō)說(shuō)）2?、個(gè)幼介紹?。（誰(shuí)想把?記錄結(jié)果說(shuō)?給大家聽(tīng)聽(tīng)?？）小結(jié)?：每天我們?的家里會(huì)產(chǎn)?生許多垃圾?，主要有廢?紙類、塑料?類、金屬類?、玻璃類、?織物類、廚?余類、有毒?有害類垃圾?。這么多垃?圾你們平時(shí)?是怎么處理?的？（放到?垃圾箱里；?如果孩子回?答＂可以分?類放進(jìn)垃圾?箱＂師說(shuō)：?你在哪兒看?到分類垃圾?箱的？）?二、問(wèn)題思?考，商討垃?圾處理方法?（一）認(rèn)?識(shí)垃圾分類?標(biāo)志師：?老師這兒就?有兩個(gè)垃圾?箱，我們快?來(lái)看看！?1、提問(wèn)：?仔細(xì)觀察，?你們發(fā)現(xiàn)了?什么？（顏?色、標(biāo)志）?（找兩三個(gè)?孩子說(shuō)）?這是什么標(biāo)?志？可回?收物是什么?意思？不可?回收物是什?么意思？?2、幼兒自?由回答。?小結(jié)：這是?可回收標(biāo)志?，這是不可?回收標(biāo)志。?回收以后經(jīng)?過(guò)特殊處理?能再為我們?服務(wù)的就是?可回收垃圾?，這樣的垃?圾應(yīng)該扔到?可回收垃圾?箱中；除了?這些，剩下?的就是不可?回收垃圾，?應(yīng)該扔進(jìn)不?可回收垃圾?箱中。（?二）討論垃?圾分類方法?師：咱們?記錄的垃圾?要跑進(jìn)哪個(gè)?垃圾箱？先?把可回收垃?圾圈出來(lái)，?然后和旁邊?的小伙伴說(shuō)?說(shuō)吧！1?、幼兒小組?討論。（引?導(dǎo)孩子說(shuō)塑?料瓶、牙膏?盒是可回收?垃圾，電池?、果皮是不?可回收垃圾?，也就是先?說(shuō)花圈的，?再說(shuō)不花圈?的）2