二年級上學期語文培優(yōu)補差工作總結(jié)

第66頁共66頁二年級上學期語文培優(yōu)補差工作總結(jié)二年級上學期語文培優(yōu)補差工作總結(jié)。本學期，我注重培優(yōu)補差工作，針對學生的詳細情況進展分析^p，明確了培優(yōu)補差的目的，制定了培優(yōu)補差措施。一學期以來，我在"培優(yōu)補差"工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地施行落實"培優(yōu)補差"的內(nèi)容,使學生能較好的得到開展。一、主要措施：l．課外輔導，利用課余時間。2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)歷，差生加以學習。4．課堂上創(chuàng)造時機，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。5．對差生施行多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷進步做題和寫作才能。6．采用鼓勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立典范，給時機表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。7．充分理解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向開展，保證差生改善目前學習差的狀況，進步學習成績。8．重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和進步。9．必要時與家長聯(lián)絡，協(xié)助解決差生的學習問題。二、配合本學科教學組織的教學活動有：1、百字競賽。2、反義詞對子積累。3、成語諺語搜集與積累。4、背誦古詩比賽。三、本人進展的有效嘗試有：1、短期的有：以寓言故事為主題的故事會。2、中期的有：結(jié)合教材內(nèi)容，進展動手理論，例如學習有關感恩教育的內(nèi)容，我讓學生親自動手理論，回到家里，為爸爸、媽媽做力所能及的家務勞動，從中體會到父母的艱辛，從小要有感恩之心。3、長期的有：背誦積累古詩友。積累成語、諺語、和課內(nèi)外的好詞佳句。四、本人工作的特色是：有先進的教學理念，活潑的教學風格、靈敏的教學方法，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，愿意讓每一位學生體會到學習語文的樂趣。對學困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教學工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對優(yōu)等生，進步他們的的才能，使他們更好地為同學們效勞，成為真正的火車頭。對因?qū)W習習慣不好，學習方法不當，學習目的不明確，學習心理不安康，學習根底不好等各種原因此造成的學習困難學生，我要詳細問題詳細分析^p，區(qū)別指導。多動腦筋，多想方法，下大氣力把教學工作做得更扎實更有效?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】工作總結(jié)擴展閱讀上學期高二年級工作總結(jié)本學期，在學校的正確領導下，在學校各方面力量的關心和支持下，在各位老師勤勤懇懇和共同努力下，高二年級各項工作得以穩(wěn)步開展，較好的實現(xiàn)了高二年級學期初制定的工作目的與方案，圓滿地完成學校安排的各項工作?，F(xiàn)就本學期高二年級組工作中一些詳細做法和體會做一總結(jié)。一、學生方面1、大力推進課堂教學改革，成果顯著這學期，學校強力推行了課堂教學改革，深化推廣學案式導學法，開展小組化教學與管理，獲得了令人矚目的成績。主要表如今以下幾個方面：一是極大地增強了學生的動手動腦、聽說讀寫、互助合作、探究考慮的才能;二是采用分層教學，滿足不同層次學生的學習要求，使得優(yōu)生、差生都有自己的目的，都有事做，都能學得懂，學得會;三是以問題為導引，增強了學生的自學才能、預習才能、讀書才能、考慮才能;四是課堂上學生真正地動起來了，睡覺的現(xiàn)象少了，學習、聽課、討論、板演根本上是以小組的形式全員參與。2、狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育本學期我們繼續(xù)加強對學生的養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣、生活習慣。做到守好時，出好操，上好課，吃好飯，睡好覺，空堂上靜，課堂上活，課下積極參加有益于身心的各項活動。3、利用班會，加強學生的思想教育在本學期，利用班會課對學生進展法制教育、平安教育和日常行為標準教育。第一以班主任為核心，充分發(fā)揮班干部、小組長的集體力量，日常教育與集體監(jiān)視相結(jié)合，利用班會制定班級小組及個人考核機制，全面促進學生的自我管理，標準其日常行為;第二利用班會課學習學校各項規(guī)章制度，各種法律知識及平安知識，增強學生的法制意識與平安意識;第三，經(jīng)常在班會上強調(diào)行為標準對學習、對人生的重要性，使學生做到自覺遵守各項紀律，養(yǎng)成良好生活學習習慣，為高三復習打下堅實的根底。二、老師方面1、深化開展教學改革，全面進步了教學質(zhì)量本學期高一、二年級開展了學案式導學法教學改革，高二年級全體老師認真學習，積極參與，不斷更新自己的教育理念，認真地完成教學方法的轉(zhuǎn)變，認真地編寫學案，輔導學生預習，根據(jù)教學改革要求上課，使得改革得以推廣，成效得以彰顯，全面進步了本年級的教學質(zhì)量。2、小組化管理初見成效，學生的合作探究意識增強各班主任在自己的班級采用小組化管理的形式，分好了小組，平衡而異質(zhì);同時把小組成員的學習、紀律、衛(wèi)生等各項工作，都作為小組考核的內(nèi)容，并以周進展量化考核，二年級語文上學期教學工作總結(jié)二年級語文上學期教學工作總結(jié)〔1〕這學期以來，我認真鉆研教材，領悟新課標理念，按照學期初制定的教學方案有條不紊地開展工作。在教學中認真聽取同年級老師的意見，改良教學方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學經(jīng)歷，把經(jīng)歷點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程，努力貼切當前語文課程改革的重要理念。一、抓住重點教學，進步課堂教學效率。1、課堂教學努力表達重點，沒有“眉毛胡子一把抓”。比方：二年級學生每篇課文常常要掌握8個左右的會寫的字，要會認8到12個生字。在生字教學中，我就抓住重點字指導，對學生難拼、易拼錯的音節(jié)，反復試拼，難寫的字就進展范寫，有時會成心寫錯，讓看出錯誤的同學說出錯誤之處；對重點句、段反復朗讀，重點指導讀對讀好，才能強的同學往往在下課后就能把這些句段背誦下來了。2、注重朗讀才能的培養(yǎng)。課堂教學中少采用集體朗讀的方法，常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、比賽讀書等方法。二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種才能與習慣，促進學生的全面開展。1、培養(yǎng)讀書的習慣。二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師催促、提醒。針對這一情況，我在班內(nèi)進展了“一比上下”讀書背書活動：對要求背誦的課文要背，對不要求背誦的課文可以只讀給同學聽，才能強的可以背誦。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學聽并請聽的同學簽字在課本上，每周評比一次，看誰背誦、朗讀的課文多。2、指導養(yǎng)成預習的習慣。要求學生在學完每篇課文后就開場預習下篇課文，找出生字，把要會寫的生字注上拼音，把課文讀純熟。班長或?qū)W習委員在每天早上會進展檢查并做記錄。3、引導學生建立個人錯別字庫。每次老師把批發(fā)后的作業(yè)〔包括每次的測試〕發(fā)下后，要求學生把自己寫成錯別字的向老師或同學請教，找出錯因所在，并在作業(yè)本或測試卷上更正，然后把這個錯別字記錄在專門的一本筆記本上。4、指導學生寫好日記。二年級是學生寫作的開場階段。我把前幾次學生寫得優(yōu)美的日記評為“紅蘋果”日記，〔在他的日記本上貼上“紅蘋果”亮紙〕并發(fā)紙給他們把日記抄寫張貼在班級的“展示臺”里讓大家欣賞，從而激發(fā)了學生的寫作興趣。5、加強寫字指導，進步學生的寫字才能。重視學生的寫字習慣的培養(yǎng)，特別是提醒學生注意執(zhí)筆姿勢，防止勾手寫字的現(xiàn)象。注重指導把字寫標準、整潔。三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以開展。本班學生存在著很大的差異，為促使每位學生能在原有的根底上有所開展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，在班中成立了三個學習互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設時機，讓學習互助小組成員互相檢查，互相鼓勵，共同進步，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有進步。四、其他做法。1、修改作業(yè)認真、細致，修改符號用畫圈代替打叉，保護學生的自尊心；講評及時，有重點，注意舉一反三進展穩(wěn)固；學生之間要互相檢查，發(fā)現(xiàn)了錯因后再改正。2、關于生字的抄寫。沒有采取一字抄一行十個八個的做法，而是每字抄三、四個，然后多組詞，讓學生在詳細的語言環(huán)境中記憶生字，而不是靠簡單的重復抄寫。3、每學完一個單元，就必須停上新課進展復習，然后進展單元測試，及時復習穩(wěn)固，而不是在全部上完課后再進展測試。五、缺乏之處。1、有時備課不充分，對教學難點掌握不準確；課堂教學中沒能在有限的時間里打破難點；課前準備少，引起學生考慮少；2、篇幅長的課文，特別是生字又多的，學生往往很難掌握，應對方法少；3、學生的一些學習習慣還沒養(yǎng)成，如寫字的姿勢，筆順的掌握，個別學生還不能自覺地完成如預習、完成作業(yè)等學習任務。4、沒能及時撰寫教學反思，記錄教學中的得與失。六、今后的改良措施：1、繼續(xù)指導預習2、指導寫好日記3、在課本或教案本上記錄教學反思。4、加強培優(yōu)輔差工作二年級語文上學期教學工作總結(jié)〔2〕時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好到做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：一、思想工作方面俗話說：活到老，學到老，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地進步自己，以便使自己更快地適應社會開展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析^p自己，正視自己，進步自身素質(zhì)。在抗甲流時期，可以主動配合學校，做好防治宣傳工作。二、教育工作方面這學期，本人擔任二年級語文教學工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)歷的老師及兄弟學校的同行討教經(jīng)歷。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈敏運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等才能。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)歷的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。三、遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，節(jié)儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，處處以一名人民老師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和才能?？傊?，教育是一項高難度的工作，要做好它非常不易，所以身為一名老師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關心和保護每一位學生，做他們生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己。在今后的路上，我會更加慎重走好每一步，用自己的努力理論，勇于探究使自己的業(yè)務素質(zhì)和工作才能再上新的臺階！二年級語文上學期教學工作總結(jié)〔3〕作為一名老師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好第一節(jié)課，認真修改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實自己，認真拜讀了《給新老師的三十條建議》并寫出心得體會；另一方面，我努力進步自己的教學程度。堅持聽課，虛心向別的老師請教，以使自己的業(yè)務才能進一步進步。一個學期的教學工作，很快就完畢了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位老師“潤物細無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚他們的個性，和他們一起成長。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，對于老師來說，教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應如今教學的需要，讓學生學到更全面的知識。我努力的用生動靈敏的教學方式，煥發(fā)課堂活力，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動考慮、質(zhì)疑、求索以及擅長捕捉新信息的才能，并把這種才能的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓勵討論的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學形式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。對于二年級的學生來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個難點，學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學生為了應付，隨意寫幾行字，或從某些書上抄幾句。關于寫話教學，我認為寫話教學首先在于培養(yǎng)學生的興趣和自信心，這是重點；其次是重視讀合適他們的圖書、多說話，加強積累；再次就是加強指導與訓練。1、重視說話訓練除了課堂上進展說話訓練外，利用活動課對學生進展訓練。先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講。學生在說話的時候，要求其他學生認真傾聽，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。2、加強閱讀我要求學生堅持天天讀書，讀我們所學的語文書，同步作文，讀適于學生讀的課外書，如故事會、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學生的閱讀。3、寫話從最簡單入手〔1〕從造句入手。根據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完好。下一次在這個根底上把話說詳細。如用“書包”造句，有的學生寫：我有一個書包。在這根底上引導學生：我有一個什么樣的書包?！?〕堅持寫日記。我要求學生把每天看到的、聽到的、想到的寫下來，哪怕寫一句完好的話也行，要求無錯別字，句子通順。〔3〕學生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所進步，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以答復下列問題的形式寫話〔什么時間，有哪些人，在什么地方做什么〕；春天你有什么發(fā)現(xiàn)〔你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著〕。4、培養(yǎng)學生寫話興趣興趣是最好的老師，是學習的動力，是成功的秘訣。對學生寫話的評價多采用鼓勵性的語言，以贊賞的目光來看學生的作品。盡量找出他們的優(yōu)點，并大力鼓勵，把寫得好的大力表揚。為了鼓勵學生，采用了積分制，完成一篇記多少分，寫得好的再加多少分，一周公布一次，對積分高的進展獎勵，調(diào)動學生的積極性。當然對學生的寫話訓練方法多樣，根據(jù)實際情況采取相應措施，將在今后工作繼續(xù)努力探究和汲取好的。當然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓將來更有經(jīng)歷可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期還未開場。在新的學期里，我們汲取過去的經(jīng)歷教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目的邁進。下學期我將教誨學生積累好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容很多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學生在理解意思的同時，還能進展恰當?shù)卦炀洌偃?名人名言,學生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實際談出深化的體會來,在課前我讓孩子進了“課前積累”，孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn)，如今我班孩子之所以在寫作及答復下列問題時表達才能強，也與平時的積累有著嚴密的關系。在寫作上，我要堅持讓學生寫日記，用筆記錄自己的真實感受。二年級上學期班級工作總結(jié)回憶這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)歷，也有教訓。下面，就交我本學期的工和總結(jié)如下：一、班級管理方面作為一名班主任，管好一個班是最根本的任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：〔一〕、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。經(jīng)過了一個暑假，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人”。這雖是學生個性的表達，卻不利于整個班集體的開展。因此，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務工作的重頭戲。二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、清掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地催促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學生進展獎勵。一個學期下來，大局部學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。進入二年級，學校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級一年的鍛煉，大局部孩子已經(jīng)能比擬好地完成教室的清掃任務。但是，清掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學生人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多，學生掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個亂字了得”。為了改變這一狀況，我堅持每天早到校，和學生一起清掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時間，學生終于漸漸地進入了狀況。如今，即使我不在場，學生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務，把清潔區(qū)清掃得干干凈凈。這學期，學校更加嚴格了對集會時路隊的要求。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一直良好，但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺。結(jié)合學校的要求，根據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊，都是守紀小模范”的主題班會，對學生進展這方面的思想教育。在對學生進展思想教育的同時，反省自己平時的一言一行，并以身作那么，在每一次集會時首先按要求站好，為學生作出好的典范。一學期下來，我們班的路隊又有了不小的進步?！捕撑浜蠈W校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。這學期學校組織的活動較多，每一項活動我都認真對待，積極組織學生參加，力求使學生從每一次的活動中得到鍛煉。二、教學方面作為一名老師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好第一節(jié)課，認真修改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實自己，積極參加教育處計算機上機考核，以及認真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會；另一方面，我還參加了區(qū)課件比賽初評及青年老師全程賽教，并積極承當了區(qū)新課標評優(yōu)賽教的任務，以壓力鞭策自己，以進步自己的教學程度。另外，我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師請教，以使自己的業(yè)務才能進一步進步。當然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓將來更有經(jīng)歷可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期還未開場。在新的學期里，我們汲取過去的經(jīng)歷教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目的邁進。二年級下冊語文培優(yōu)輔差工作總結(jié)這個班級我已帶了兩年，對學生的學習才能有了一定的理解。哪些是屬于比擬懶，哪些是屬于承受才能比擬慢，哪些是上課易分神的，我都心中有數(shù)。說真的，培優(yōu)輔差工作假如都靠課外時間根本不可能。一是老師沒有那么多時間，二是學生也會厭煩；三是有可能反面加重學生的負擔；四是平安問題。下面談談本學期，我在培優(yōu)輔差方面是如何做的。1、對于本班的這些后進生，我一一利用下課時間與他們談話，消除他們的敬畏心理，拉近他們與老師的間隔。2、我從加強閱讀量入手。對于班級每天布置的閱讀，我都催促這些后進生完成。目的就是那他們有沒有自覺，遇到不認識的生字，有沒有去。經(jīng)過一段時間的催促，發(fā)現(xiàn)大局部學生還是能做到。3、對于后進生少批評，多表揚。以激起他們希望與進取的火花；以批評為輔，盡量防止在公開場合的批評，即使批評，也要做到適時，適度。4、優(yōu)先修改作業(yè)。作業(yè)練習是學生穩(wěn)固所學知識的重要環(huán)節(jié)，作業(yè)修改是老師檢查教學效果的必要手段。優(yōu)生的作業(yè)書寫標準，正確率高，修改起來心情舒暢，差生的作業(yè)費時。教學中我是這樣做的：首先，差生的作業(yè)實行專業(yè)設計。根據(jù)他們的實際程度，設計一些簡單的、模擬性的作業(yè)。〔隨著才能的進步而逐步加大難度〕。其次是他們的作業(yè)盡量當堂修改，隨到隨改，優(yōu)先修改。最后是作業(yè)的評價，在作業(yè)的評價中，只打“√”，不打“×”錯誤的地方怎么辦呢？只畫一條橫線，提醒學生紅線上面有錯誤，必須改正。學生經(jīng)過認真考慮湖，會做了，就將錯誤的擦掉，填上正確的，老師看到改對后，在紅線的末尾填上一個較長的“/”了一個不太標準的“√”，假如修改后仍是錯的，紅線不動，直至改對為止。這樣既維護了學生的自尊心，增強了他們的榮譽感，又養(yǎng)成了有錯就改的好習慣，也便于老師監(jiān)視學生對錯題的修改。經(jīng)過這樣反復的時間過程，一個個錯題的被改正過來的，成績一步一步進步了，我的目的也到達了。5、對于優(yōu)等生，總是引導他們做好預習工作，并學會做批注，要他們帶著問題來上課，重視他們課外閱讀與積累。對于他們測試獲得好成績的同學，及時進展表揚，并獎給本子或鉛筆，以鼓勵他們不斷進步。并為優(yōu)等生找競爭對象。這樣，在你追我趕中，他們的學習勁頭就更高了。以上是我在培優(yōu)和輔差工作中的點滴體會和做法，談不上什么經(jīng)歷，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力，認真向有經(jīng)歷的老師學習，不斷探究總結(jié)經(jīng)歷和理論，更新進取，爭取更好的成績。小學二年級上學期語文教學總結(jié)篇一：小學二年級上學期語文教學總結(jié)回憶一個學期來的語文教學工作理論,我本著全面培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新力,理論程度的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想,全身心地投入到教學中,圓滿完成教學任務?，F(xiàn)將教學方面的工作總結(jié)如下:一、積極聽課,認真?zhèn)湔n,擅長反思聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學方法,形式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥,單調(diào),脫離實際的成見。二、緊抓作業(yè)修改,注重后進生輔導作業(yè)的檢查和修改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來,我一直堅持作業(yè)的認真修改,這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識。從而可以更好的根據(jù)學生的情況,調(diào)整教學。對于個班里的學困生,我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式,在給學生談理想,談目的的同時,激發(fā)學生的學習熱情。三、重視讀和說的訓練語文是一門工具學科,它不同于數(shù)學,語文教學要求語言文字教學和情節(jié),內(nèi)容教學相結(jié)合,相輔相成。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。聽,說,讀,寫是語文教學的四個根本環(huán)節(jié),我認為,在低年級說和讀的重要性尤為突出。所以,在教學中我特別重視說和讀的訓練。語文教科書上口際交際是一項很重要的教學內(nèi)容。自古以來,能說會道,表達一個人的睿智,思維敏捷。現(xiàn)代語文教學,多說多練勢在必行。整個學期,我注重教學生由詞說到句,再由句說到段。給學生營造一種快樂的學習氣氛,讓每個同學都有說的欲望,英勇地暢所欲言。在有話說的根底上,教給同學一些說的技巧,用不同的詞語或語句表達一種意思,怎樣有順序地,不零亂的表達自己要說的話。同時,叫其他同學學會聽,可以評議同學的發(fā)言。如:我教如何保護小動物時,首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去,讓學生聽鳥鳴聲。接著播放大量野生動物被捕殺,引導同學們積極考慮。盡量照顧發(fā)言面的廣,讓全班同學都能得到鍛煉。集體討論同學提出的保護動物的方案行不行,為什么說出理由來。對同學們的發(fā)言合理的及時表揚,不好的給予指正,鼓勵他的勇氣,增強同學們的自信心。對于不同的同學有不同的要求。平時發(fā)言很少的同學,能講幾句,就給予表揚,相反,成績較好,口頭表達才能較強的同學要求能用新學的詞語,有順序,有感情地表達。通過一個學期的訓練,我發(fā)現(xiàn)同學們的表達才能有較大的進步,邏輯思維才能也增強了。在說的過程中,有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)無視,那就是讀。俗話說:讀書百遍,其義自現(xiàn)。語文讀的要求,首先要讀準字音,讀通句子,讀通課文。讀完后,能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次,用讀來感悟文章,理解文章的意思。在理解文章的根底上,再來有感情地朗讀。讀的形式多樣,可以采用個別讀,齊讀,小組讀,分角色朗讀等。再次,用讀幫助記憶,培養(yǎng)語感,陶冶情操。再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。語文教學中,除了說和讀很重要外,還要培養(yǎng)學生的總結(jié),歸納才能,即學完一個單元,學會自己歸納,學懂了一些什么,還存在哪些問題?？鬃釉?溫故而知新。經(jīng)常復習功課,以后的學習才會覺得較輕松。課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn),新理念,新教材,新教法必然要和舊有的一切教學觀念,教學形式發(fā)生劇烈的碰撞和摩擦。課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃活力與活力,我將繼續(xù)努力,與學生在課程改革中的共同進步,共同開展。篇二：小學老師年度考核工作總結(jié)回憶一年的工作，我始終一如既往保持著認真、踏實的工作作風，時刻用老師的職業(yè)道德標準來約束自己、鞭策自己。勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻，為人師表，關心集體，團結(jié)協(xié)作，與同事相處融洽;自覺抵抗有償家教，不利用職務之便謀取____;自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行老師職責權利;堅持理論學習，努力進步自身的思想政治素質(zhì);樂于承受學校布置的各項工作。在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，始終堅持以“學生開展”為目的，潛心鉆研業(yè)務，勇于探究創(chuàng)新，不斷進步專業(yè)素養(yǎng)和教育教學程度。根據(jù)學校的工作目的和教材的內(nèi)容，理解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究詳細教學方法，制定實在可行的教育教學工作方案，保證了整個教學工作的順利開展。對于每一個教學內(nèi)容，都做到精心準備，力求設計出既能激發(fā)學生興趣又能實在落實教學目的的教學方案。在課堂教學的理論過程中，鼓勵學生積極參與、主動探究、自主考慮，運用嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等教學方法，在教學中力求創(chuàng)新。堅持做到不體罰或變相體罰學生，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。不管是擔任副班主任還是正班主任工作，我都能認真做好各項班級工作，關愛班中的每一個學生，注重學生的個性開展和思想道德教育。報著一顆愛孩子、愛工作的心來精心呵護每個孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。注意用自己的一言一行來感染學生，教育學生要講文明、懂禮貌，同學之間要互相幫助、團結(jié)友愛，學會寬容、學會感恩，學會自信，學會分辨是非，熱愛祖國、熱愛集體、熱愛生活。正確處理老師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)絡上互相探究如何使學生開展的方法、措施。總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;五曠課、請假，無遲到、早退，對待同事團結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)歷的老師學習;對待學生那么保護有加，但決不放松嚴格要求。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。篇三：小學老師年度考核工作總結(jié)回憶過去的一年，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作總結(jié)如下：一、思想工作方面堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業(yè)務學習活動，勇于解剖自己，分析^p自己，正視自己。在工作中嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬領導、團結(jié)同事，對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民老師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和才能。二、教學工作方面根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。為了提升自己的理論素養(yǎng)，我不但自己訂閱了體育雜志進展教學參考，而且還借閱大量有關中學體育教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。三、教學業(yè)績方面在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級初三學生中考體育成績喜人，初一學生的體質(zhì)安康標準合格率達95%以上。在課余運動隊訓練方面，我?guī)е鴮W生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有方案、階段有測驗、測驗有記錄、帶著學生科學系統(tǒng)的進展訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長可以讓學生訓練，使學生可以安心訓練?？傊?，在本學年的工作中，在學校領導的正確領導下，我獲得了一定成績，但也不免存在一些缺乏，我將發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，爭取在新的一年里獲得更大的成績。篇四：老師年度考核個人總結(jié)在過去的一個學期中，我們繼續(xù)深化開展語文“五讀教學法”和數(shù)學“嘗試教學法”的研究，并在教學中有機浸透“參與式”教學方式。一學期來，有收獲，也有困惑、感觸頗多，現(xiàn)結(jié)合云甸完小的教學理論做出如下總結(jié)：一、進一步進步了思想認識。在本學期里，我們完小老師認真貫徹落實了十八大精神，以中心小學工作要點為根據(jù)，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以課程改革為核心，以教育創(chuàng)新為主線，以進步老師的全面素質(zhì)為打破口，以進步教育教學質(zhì)量、促進學生全面開展為根本出發(fā)點，堅持教管教研一齊抓，充分發(fā)揮“參與式”教學方式有機浸透“兩種”教學法在教學中的優(yōu)勢，力爭教學質(zhì)量上一個新臺階，為學校教學工作創(chuàng)始一個新的場面。二、進一步明確了工作目的在本學期里我們繼續(xù)深化開展了語文“五讀教學法”和數(shù)學“嘗試教學法”的研究，并在教學中有機浸透“參與式”教學方式，使完小全體老師進一步領悟兩種教學法的精要，徹底更新教育觀念，解決老師在教學中的問題或困惑，純熟掌握兩種實用的教學方法，提升老師駕馭教學的才能，促進老師向?qū)I(yè)化方向開展，最終到達進步學校教育教學質(zhì)量的目的。三、進一步落實了工作措施1、成立了以完小校長為組長的教學工作領導小組，負責督各項工作的開展，實在把“參與式”教學方式有機浸透“兩種”教學法落到實處。2、緊緊圍繞中心小學教科室研究方向，在常規(guī)教學中組織全體老師深化開展語文“五讀教學法”和數(shù)學“嘗試教學法有機浸透“參與式”教學方式應用的研究。3、加強了學習，并進步了認識。學校利用周頭會時間，以理論學習為主，對教育教學新經(jīng)歷、新方法進展深化學習，讓各老師不斷掌握新的教育教學方法，真正進步課堂教學效益。二年級上學期語文教學工作總結(jié)二年級語文教學工作總結(jié)二年級語文教科書構建了一個開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面進步學生的語文素養(yǎng)和理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面開展。教科書設計了8組教材內(nèi)容，每組教材內(nèi)容都包括一課識字、四-五篇課文，以及語文園地。各組教材互相聯(lián)絡，構成一個有機的整體。新教材形式多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力?？v觀學習目的，整冊教材主要要求學生認識450個字，會寫350個詞語;培養(yǎng)閱讀興趣，在閱讀中主動積累詞語，培養(yǎng)寫話的興趣，能把看到的、想到的寫下來等。因此，我根據(jù)低年級學生的年齡特點，在教學過程中注意以下幾點:一、抓好重頭戲--字詞教學。字詞教學中，我把字放到詳細的語言環(huán)境中，讓學生理解字的意思，再大量地進展擴詞訓練(遇到要上新課了，學生的回家作業(yè)就是預習新課，并把每一個生字)，我精心挑選，給每個生字組二到三個學生可以理解的常用詞語，并且，我還要時常去抽查，利用教材幫助學生積累詞匯。對于那些難以記住的生字，我就從字形特點，幫助學生巧妙地去記住它。比方:學生在學習民族的族和旅行的旅這兩個字時，因為這兩個字形很近，學生就經(jīng)常把這兩個字要讀錯，寫錯，我就從字面上找特點，民族的族，我告訴學生，我國有56個民族，每個民族都是人人大方，這個字，學生就很容易記住了，全班51個學生，沒有一個寫錯的;而旅行的旅，我告訴學生:旅行的地方一般都是很美麗的地方，旅客邊走邊看，所以，這個字的右上是一個人，右下就像是那個人在走。這樣，這兩個字形比擬相近的字，學生不僅能輕松地區(qū)分，而且能牢牢地記住了字形。二、抓住文本，精雕細刻，進步學生的理解才能，想象才能，聽說才能。我一貫堅持，教材所選用的文本，肯定有值得我們好好學習的地方。所以，我通常抓住文本，讓學生反復進展誦讀，在誦讀中進展質(zhì)疑、體會、領悟，在誦讀中，讓學生的思想情感得以開展，語文素養(yǎng)得以進步。我們二年級的學生，他們很幸運，每個教室都配有多媒體，因此，我利用課件，進展教學，大大進步了學生的學習興趣。我經(jīng)常找來一些與文本相合適的資料，進展適當?shù)恼n外延伸，做好學生主動閱讀課外書的橋梁作用。三、學生的作業(yè)量，盡可能做到精細而靈敏。我對學生的要求是;，《課堂作業(yè)》和《生字抄寫本》，我們必需要一字不差認真做好(抄寫生字是抄寫一個空開一個)，回家作業(yè)出了把課文讀熟以外，就是課外閱讀了，但是星期六和星期天，除了閱讀外，必需要聽寫30個比擬容易錯的或比擬難以記住的詞語。所以，孩子們學得輕松，學得比擬快樂。一學期下來，我們班的孩子們，他們在校學得不錯，課外書也看得比擬多了。但是，新課程對于老師的要求很高，自己只有不斷地去學習，去鉆研，才有才能托起明天的太陽。二年級上學期語文教學工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一學期就要過去了，回憶自己一學期的語文教學工作理論，我有很多的考慮和感受，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、教學教學工作嚴謹扎實1、精心備課。積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課、備課。提早備好課，寫好學校規(guī)定的標準的教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經(jīng)歷的老老師研究教學環(huán)節(jié)。2、認真上課。做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，打破難點，精講精練。從學生的實際出發(fā)，調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。做到因材施教，教學方法受到學生的喜歡。和學生積極的交融在一起學生的學習效果比擬的理想。3、及時輔導。對學困生進展輔導，給他們進展強化訓練，使他們不斷進步。4、作業(yè)合理。根據(jù)減負的要求，我與同年級的老師經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生才能開展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的修改，對好的學生進展表揚，不好的學生進展教育。對存在的問題進展集中講解。5、資料拓展。這學期注重教給學生搜集資料的方法，讓學生在生活中學語文，通過上網(wǎng)、詢問、圖書等方法，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的才能，大大進步了學生的語文綜合才能。二、注重教研改革1、用全新的教育教學理念，改革課堂教學隨著施行課程改革以來，我努力學習有關的教育教學理論，深化領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，在教學理論中積極探究學生才能進步與開展的語文課堂教學的新思路、新形式，實行以感知――探究――體會――延伸為主線的學習法，探究以合作――探究――創(chuàng)新為核心的語文活動課，收到了較好的教學效果。2、用生動靈敏的教學方式，煥發(fā)課堂活力重視，師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的時機。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了才能。我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了合適角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進展表演，孩子們喜歡表演，樂于表演真正地投入到了課文的角色中，學生語文學習興趣大增。3、注重平時的積累與寫作。本學期我教學生積累好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容很多樣，在積累的同時，特別是積極響應學校倡導的每天讀書半小時，扎扎實實用好學校下發(fā)的讀書卡和學生的循環(huán)日記，如今我班孩子在寫作及答復下列問題時表達才能強，都與平時的積累有著嚴密的關系。4、用與家長的合作交流，創(chuàng)設和諧家校互動。根據(jù)學生的表現(xiàn)，及時與家長聯(lián)絡，理解學生在家的學習表現(xiàn)，根據(jù)不同學生的學習情況和家庭實際情況，采取相對應的教學措施，力圖與家長建立有效的合作機制，使學生在家也能形成自然的學習氣氛，為穩(wěn)固進步在校的知識提供堅實的后盾。總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取別人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的理論中，使每一節(jié)課都能獲得良好的教學效果，使每一位學生都能真正進步自己的語文素養(yǎng)。同時，在教學中還存在著不少的問題，主要有：1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草;還有的學生遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克制解決，也沒有不懂就問的好習慣。2、寫話方面程度差異太大。班中學生的寫作興趣比擬濃重，但優(yōu)生與差生的差異比擬大，導致全班學生的寫作程度開展不夠平衡。在今后的教學中，應該加以克制。一個學期的教學工作，很快就完畢了。我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應如今教學的需要，讓學生學到更全面的知識。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，咬定教壇不放松，任爾東西南北風。二年級語文工作總結(jié)總結(jié)一：二年級語文工作總結(jié)本學期，我的語文教學工作能以上級精神為指導，以改革課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目的，突出二年級教材特點，并結(jié)合本班實際情況，嚴格按照期初工作方案順利開展。課前，能認真學習教學大綱，鉆研教材，根據(jù)本班學生的特點，備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負擔，又進步質(zhì)量。教學時，能盡量采用最好的方法，進步課堂效率。主要表達在以下幾個方面：首先，培養(yǎng)良好的學習習慣。如學生預習的方法〔讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、考慮課后題〕，堅持課前預習，并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，在學習課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難易讓他們進展獨立考慮、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由個別同學上來做總結(jié)。這樣，就為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氣氛，排除學生作消極聽客的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既表達了學生的主體性，又發(fā)揮了老師的引導作用，既符合了教改特點，又進步了課堂效率。其次，為符合兒童形象思維的特點，在教學中盡量利用直觀教具，如掛圖、生字卡片、插圖、幻燈片等進展教學。并讓學生動手理論，如讓學生預習生字后，拿生字卡片提問音、形、意，指導全班齊讀，既鍛煉了膽量，又訓練了說話才能，還充分調(diào)動了學生學習的積極性。第三、教學時能面向全體學生，注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，多表揚和鼓勵，讓每個學生在輕松、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。第四、在教學過程中，能浸透德育。充分利用教材的思想內(nèi)容培養(yǎng)學生熱愛祖國、愛黨、愛社會的教育，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人?？偨Y(jié)二：二年級語文工作總結(jié)隨著新年的到來，一學期的教育教學工作又要完畢了。本學期我擔任二年級的語文教學。整個班學生成績較好，有不少學生聰明，且根底不錯，班級學風優(yōu)良，有正氣。但也有些學生成績偏向，作風懶散?，F(xiàn)將一學期以來的詳細情況總結(jié)如下：一、主要工作和成績我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個老老師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)歷的老師學習，實在做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，在常規(guī)檢查都得到肯定。1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進展變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記。2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，理解學生，研究教法，打破重難點，擅長創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類學生主動地開展。嚴把課堂教學質(zhì)量關。3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)不做。能及時修改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想進步教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有典范；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能進步合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力進步合格率和優(yōu)秀率。5、通過一學期的努力，學生到達了開學初制定的學習目的，掌握了以下知識：⑴認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句理解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫標準、端正、整潔。⑵學會了使用音序查字法，學生有了獨立識字的才能。⑶大局部學生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。⑷通過學習能聯(lián)絡上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了保護圖書的習慣。⑸認識了課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學會了使用句號、問號和嘆號。⑹通過這學期里口語交際訓練，學生有了愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。⑺在語文教學中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。二、存在缺乏與今后打算：1、學生開展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需進步；2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目的不明確；3、繼續(xù)更新觀念，努力理論主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，進步教學質(zhì)量；繼續(xù)加強業(yè)務學習，進步自身的業(yè)務素質(zhì)。總之，經(jīng)過一個學期的不懈努力，本班學生的學習成績有所進步，今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績?？偨Y(jié)三：二年級語文工作總結(jié)隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回憶自己一學期的語文教學工作，感覺既漫長又短暫。在教學中，我本著將理論與理論，將課內(nèi)與課外緊緊地交融到一起，充分調(diào)動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂。對于我個人而言，作為一名語文老師，我也是時刻本著一名老師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務?，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下：一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，擅長反思。聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我共聽課共20節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極地考慮，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在考慮中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。關于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析^p、準備，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，可以在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名老師最大的快樂與成就。二年級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必需要過關，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求，學生在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整明晰。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進展反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的缺乏，從而冥思該如何去改良。在本冊書中，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思。二、多種方式，充分調(diào)動學習積極性。興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了合適角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進展表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精巧的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演。孩子們的表現(xiàn)也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。三、注重平時的積累。本學期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內(nèi)容上，興趣上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容很多樣。在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學生在理解意思的同時，還能進展恰當?shù)卦炀?，再?名人名言,學生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實際談出深化的體會。孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去。如今我班孩子之所以在寫作及答復下列問題時表達才能有一定的根底，這也與平時的積累有著嚴密的關系。四、加強了教學質(zhì)量的管理，重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，浸透到詳細的教學行為中。特別是小學生，學習可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，口語的標準考核，知識積累的調(diào)測，表達了考核的全面性。古詩文的背誦、積累，課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一局部。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進展課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。可以說，一學期的讀書活動較有成效。讓每一個學生從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面進步每一個學生的語文素養(yǎng)。從事語文教學工作已經(jīng)很多年了，在工作中，我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育，做一名語文老師很不簡單。教學中，我常常感慨自己的知識淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去探究去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階！總結(jié)四：二年級語文工作總結(jié)一轉(zhuǎn)眼，一學期的教學又告完畢。回憶一學期的語文教學工作，我感慨良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我考慮一二，做以下的總結(jié)。一、狠抓根底知識和技能由于我是在這學期接的這個班級，因此，我對這些學生不熟悉，不知道班級學生的詳細優(yōu)點和缺點。為了讓學生的根底知識和根本技能學扎實，我在充分理解學生的優(yōu)缺點的根底上對癥下藥，因材施教，不斷進步學生的知識程度。比方，在書寫方面，我大力強調(diào)標準性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克制錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進展了大力更正，反復默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進展講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以進步學生的根本技能和寫句子的才能。二、靈敏處理教學方法根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要表達自主、探究、合作。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈敏調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正表達自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但老師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人考慮。三、指導學生學習方法俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對進步學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢？我們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進展穩(wěn)固，然后還要及時復習。但是我覺得考慮才是最關鍵的有人說，聰明與否，在于是否考慮。我們要著重指導學生學會考慮。睡前回憶當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學習根底較好的學生，在學習中往往是非常輕松的，而成績差的學生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要考慮的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進展再次穩(wěn)固根底知識，并且利用課余時間進展當面教學。通過一學期的理論，我覺得這方法非常有效，以后還可以進展利用這種方法。五、突出章節(jié)過關，拓展知識視野本期的教學內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進展檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進展耐心細致的個別教育，使之掌握。語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進展課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、進展各種詞語搜集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不斷搜集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中進步了興趣，也訓練了動腦的才能。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了一定的理解。在本期的教學中，針對以上情況所采取的對策，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文根底知識有所進步，語文才能得到了增強，為以后的語文學習打下了良好的根底?？偨Y(jié)五：二年級語文工作總結(jié)本學期，我繼續(xù)擔任二〔1〕班的語文教學工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動，我們走過了一個充實而又有意義的學期；期末臨近，回憶一學期的探究與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。在這一學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時、認真地修改作業(yè)、講評作業(yè)，催促學生及時更正錯題，做好課后答疑工作；嚴格要求學生，尊重學生，和學生平等相處，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并比擬順利地完成了教育教學任務。如今，我對這個學期的工作做以下總結(jié)。一、鉆研教材，掌握新的教學理念。進步教學質(zhì)量，關鍵是上好課。由于經(jīng)歷尚淺，如何才能上好課我還處在探究階段。在每次上課前，我都堅持提早備課，認真鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學資，從語言文字〔字、詞、句〕和構造入手，對教材的根本思想、根本概念弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好表達語文工具性特性。這個學期開場，在語文教研組的帶著下，同年級的老師開場了集體備課?？梢院陀薪?jīng)歷的老師一起備課，是非常難得的時機。在備課時我認真學習新課程標準，和同級老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設計教學過程。后來我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過集體備課的課堂，往往獲得了顯著的教學效果，學生的學習興趣更加濃重。在下個學期，我要多向有經(jīng)歷的老師取經(jīng)，從集體智慧中汲取營養(yǎng)，進步自己的才能。二、研究教學方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂由于我平時與學生的關系比擬親密，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學形式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動考慮、質(zhì)疑、求索以及擅長捕捉新信息的才能，并把這種才能的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。也就是說，要實在地確立學生在學習過程中的主體地位，老師只是起到引導作用。為此，我仔細研究學生心理，盡量把握二年級學生的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓勵討論的課堂教學方法。比方，我非常注重新課的導入，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……新穎的導入，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。在教學中，我充分利用多媒體教學的優(yōu)勢，自己精心制作課件，或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資，為的就是可以迎合低年級孩子的心理，創(chuàng)設教學情境，把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來，增強興趣性，更好地發(fā)揮感染作用。當然，我還有很多做得不夠的地方。比方朗讀指導不到位，沒有由點及面地顧全所有學生，導致有的學生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比方?jīng)]有很好的突出學生的主體地位。在實際的教學過程中，我有的時候太心急，總擔憂學生理解不了，所有很多時候都干脆由自己說出來了，無形中剝奪了許多學生自主考慮解決問題的時機。三、識字寫字教學，作為教學的重點二年級是識字寫字教學仍然是教學重點。我采用多種方法讓學生識字。例如：讓學生自己動手制作卡片識字，猜謎識字等方法，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。《小學語文新課標》指出：“寫字是一項重要的語文根本功，是穩(wěn)固識字的手段，對于進步學生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字根底?！痹谶@一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良姿勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比擬。“看”指仔細觀察字的間架構造、書寫位置；“臨”指照范寫臨幕，“比擬”是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。有幾個學生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比擬，簡直像兩個人寫出來的！為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進展展覽，極大地調(diào)動了學生認真書寫的積極性。四、總結(jié)缺乏1、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。2、班級開展不平衡，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需進步；個別學生的學習習慣欠佳，學習態(tài)度不端正，學習興趣不濃，還需正確引導。由于本學期平安工作是重點，放學后不能以任何名義留學生，所以我就放松的補差這項工作。期末的時候再來狠抓那些根底差的學生就比擬困難了。下個學期，我的重點工作之一就是輔導學困生，從開學開場，爭取消滅不及格的現(xiàn)象。3、課堂教學仍需創(chuàng)新?？傊诮窈蟮慕虒W工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。二年級培優(yōu)輔差工作總結(jié)二年級培優(yōu)輔差工作總結(jié)在培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作過程中，我能按照方案，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地施行落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差的內(nèi)容，方案中要求到達的目的根本能實現(xiàn)。通過內(nèi)化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生，現(xiàn)已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化，以前是要我學，如今是我要學。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的進步;通過班級對優(yōu)秀生采取獎勵制度，期中、期末成績優(yōu)秀者都得到相關的物質(zhì)獎勵和精神獎勵，大大進步了學生的學習興趣?，F(xiàn)將培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作總結(jié)如下：1、全面調(diào)查理解學生。要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，全面理解學生，做到心中有數(shù)。必須對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的根底。應綜合運用觀察、調(diào)查、談話等方法，從不同的側(cè)面全方位理解后進生。2、根據(jù)學生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學生，一般每天利用空余時間進展輔導。3、培優(yōu)輔差要堅持做到六定，即定對象、定時間、定任務、定方案、定內(nèi)容、定措施、定目的。4、輔導差生要做到三要三不要，即要理解后進生，要尊重后進生，要對后進生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生的教育可以采?。旱推瘘c，小步子，一點點引導，一步步向前，積小勝為大勝，對學生既要看到希望，對學生每一點進步要及時賞識，進步他們的學習興趣。要落實好四清工作。四清工作根本原那么是：先學后教、人人過關。堂堂清要請教學目的明晰，教學容量適度，教學重點突出，教學設計創(chuàng)新，強調(diào)學生學習主體性，參與性，課堂教學氣氛的平等性，交際性，不把學生的為什么留到課后。日日清要落實當天學習內(nèi)容的及時復習穩(wěn)固，及時獨立完成作業(yè)，完成語文背誦內(nèi)容，做到今日事今日畢。周周清強調(diào)對一周知識的系統(tǒng)復習回憶，引導學生自主建立知識樹，歸納知識重點和難點，自主解決疑難問題。月月清是對當月主要學科所學知識和才能的驗收，強調(diào)檢測命題的科學性，考試的嚴肅性和反應的時效性，注重學生才能的考察，對在四個環(huán)節(jié)中不能過關的學生要及時采取補救措施，杜絕教學中的盲區(qū)和盲點，落實教學的過程管理，有效控制學生學習知識的負積累，確保教學質(zhì)量的全面提升。盡管我們做了很多努力，在培優(yōu)補差的工作中，雖然獲得了一定的成績，但從期末的成績分析^p可得，相當局部的學生，根底還較差，底子還比擬薄。成績還比擬低下，局部學生的思想還沒有完全轉(zhuǎn)化，優(yōu)生成績還不尖，我們的培優(yōu)補差工作還須加倍努力。今后我會繼續(xù)努力探究更加有效的路子，實現(xiàn)每一個學生的全面開展。二年級培優(yōu)輔差工作總結(jié)在培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作流程中，我能按照方案，根據(jù)實際情況，有步驟、有方法地施行落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差的內(nèi)容，方案中要求到達的目的根本能實現(xiàn)。議決內(nèi)化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生，現(xiàn)已能明確自身的學習目的，不時為別人，而是為自身;學習風氣較以前有清楚的改動，以前是要我學，如今是我要學。議決不斷的增強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的進步;議決班級對優(yōu)秀生采取獎勵制度，期中、期末成績優(yōu)秀者都得到有關的物質(zhì)獎勵和精神獎勵，大大進步了學生的學習興趣。現(xiàn)將培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作總結(jié)如下：1、徹底調(diào)查明白學生。要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，徹底明白學生，做到心中有數(shù)。必須對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的根本。應綜合運用觀察、調(diào)查、談話等要領，從不一樣的側(cè)面全方位明白后進生，2、根據(jù)學生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學生，通常每天運用空余時間執(zhí)行輔導。3、培優(yōu)輔差要堅持做到六定，即定對象、定時間、定任務、定方案、定內(nèi)容、定方法、定目的。4、輔導差生要做到三要三不要，即要明白后進生，要尊重后進生，要對后進生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生的教育可以采取：低起點，小步子，一點點引導，一步步向前，積小勝為大勝，對學生既要看到期盼，對學生每一點進步要及時賞識，進步他們的學習興趣。要落實好四清工作。四清工作根本原那么是：先學后教、人人過關。堂堂清要請教學目的明晰，教學容量適度，教學重點突出，教學設計創(chuàng)新，強調(diào)學生學習主體性，參與性，課堂教學氣氛的平等性，交際性，不把學生的為什么留到課后。日日清要落實當天學習內(nèi)容的及時復習穩(wěn)固，及時獨立完成作業(yè)，完成語文背誦內(nèi)容，做到今日事今日畢。周周清強調(diào)對一周知識的系統(tǒng)復習回憶，引導學生自主建立知識樹，歸納知識重點和難點，自主處理疑難疑問。月月清是對當月首要學科所學知識和才能的驗收，強調(diào)檢測命題的科學性，考試的嚴肅性和反應的時效性，注重學生才能的考察，對在四個環(huán)節(jié)中無法過關的學生要及時采取補救方法，杜絕教學中的盲區(qū)和盲點，落實教學的流程維護，有效控制學生學習知識的負積累，確保教學質(zhì)量的徹底進步。盡管咱們做了許多全力，在培優(yōu)補差的工作中，雖然獲得了必須的成績，但從期末的成績剖析可得，相當局部的學生，根本還較差，底子還比擬薄。成績還比擬低下，局部學生的思想還沒有完全轉(zhuǎn)化，優(yōu)生成績還不尖，咱們的培優(yōu)補差工作還須加倍全力。今后我會繼續(xù)全力探究更加有效的路子，實現(xiàn)每一個學生的徹底成長二年級上學期班務工作總結(jié)班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標志，也可以從中體驗到做老師的愉快。轉(zhuǎn)眼間，一學期就要過去了。這期間我有很多的考慮和感受，現(xiàn)將本學期班級管理如下：一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氣氛。學生是班級的主人，學習的主人。營造民主、平等、和諧的氣氛，是學生自主學習，合作學習的根底。在這樣的氣氛中，學生才能充分發(fā)表自己的意見，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚。我在平時的工作尤為重視這一點。二、真誠、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正懂事的小學生，是我碰到的首要問題。我認為，好習慣受用一生，良好的習慣是學習的根底，對于低年級的學生來說，培養(yǎng)良好的習慣顯得尤為重要。如：衛(wèi)生方面，每天值日生自覺去清掃。每天把紙屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。三、全面理解學生，關愛學生,多鼓勵學生每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，老師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進展交流，設身處地為他們著想，認真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、鼓勵和賞識。四、實在做好平安工作和管理方面。平安是一切工作的前提，必須時時講平安，事事注意平安。我校地處110國道，上學放學都很危險。通過主題班會課、平安課、黑板報等形式增強學生的平安意識，進步學生的自我防范才能。這一學期下來，我們班里沒有發(fā)生任何不平安事故。在管理方面盡量鼓勵學生,分工到人,落到實處。要求每月出一次黑板報。衛(wèi)生方面等，學生都是自覺的去完成。經(jīng)常與家長聯(lián)絡，深受學生家長得好評。五、存在的缺乏及努力方向當然，我在工作中也存在著一些缺乏：1、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力;另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臅r機。2、班級活動開展地不多。低年級的學生愛玩，愛動，喜歡做游戲。但回看這一學期，學生的活動形式比擬單一，內(nèi)容不夠豐富。今后努力方向：1、開展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美妙回憶的地方。通過各種活動，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的才能。2、及時與家長溝通聯(lián)絡，共同促進孩子的開展。3、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信，協(xié)助老師管理好班級。4、在本學期最后一個月的時間里，認真做好復習發(fā)動工作，制訂詳細的復習方案，進展有效的復習。爭取每一個學生都上一個臺階。小學班主任工作是艱巨而又榮耀的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，就一定能把這份工作做好。我知道，一個良好班風的形成，需要長期不懈地努力。在今后的工作中，我會一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個班成為我的驕傲、成為家長的驕傲、成為學校的驕傲!路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，咬定班級管理不放松，任爾東西南北風。蘇教版二年級語文上學期教學任務總結(jié)今年的教學任務對于我來說不同一般，本來教學經(jīng)歷就很欠缺的我，由于學校師資力量缺乏，而擔任了整個二年級兩個班的語文教學，同時擔任其中一個班的班主任。剛接到這個通知的時候，心里雖說有點慌，但我很快就平靜了自己的心態(tài)，我下定決心，無論遇到什么難題都將認認真真地帶好兩個班的語文教學；不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。一、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。除了帶著學生積極參加學校的各項活動外，我還在班內(nèi)組織一些小型活動。每天早上和中午，我總是很早就到校，準備上課所需工具，指導學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀比賽等，利用手抄報開展繪畫比賽，展示學生各方面的才能，開展個性。逐步形成一個安康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。本學期有兩項活動對孩子的影響比擬強烈：一是朗讀比賽。本期由于對朗讀的加強訓練，孩子們養(yǎng)成了愛讀書的好習慣，無論是早讀還是課堂上讀書，都顯示出孩子們對朗讀的興趣。更可喜的是，班里涌現(xiàn)出一匹朗讀小能手，給班里的讀書帶來了絢麗的色彩。二是書寫?zhàn)B成習慣培養(yǎng)。本期非常重要的一項任務就是培養(yǎng)孩子認真書寫的習慣。每天安排孩子進展練字，適時檢查和評比，很好地催促孩子養(yǎng)成良好的做事習慣。在準備書寫展覽的過程中，我和孩子們精心制作，將他們的作品粘貼繪制成漂亮的小藝術品，展覽在學校顯眼的地方，別人的肯定和贊美增強了孩子們的信心，更增添了他們對書寫的樂趣。我們有理由相信，將來他們將成為漢字書寫的精英。二、關心保護每個學生作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生落伍。如我班的張燁同學，剛轉(zhuǎn)來的時候連字都不會寫，我并沒有絲毫放棄他的意思，一邊手把手的教他寫字，一邊通過和他聊天增進情感，獲得他的信賴，抓住他們的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個懂事、聰明、得意的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。兩個班里還有很多讓人發(fā)愁的孩子，我都是平等地對待他們，耐心地輔導他們，真誠地關愛他們。還有一個孩子因為上學途中不小心碰傷了腳，上學都由爸媽很早送到學校，才能不耽誤爸媽上班，雖然早上很冷，但為了不讓孩子在外受冷，我都很早來校給孩子開門。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，即使學生嘔吐，我也是盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，有些孩子還給我講故事、笑話，讓我猜謎語等。一心希望班上的每一個孩子都可以獲得良好的教育，所以我的心里總是裝著許多讓我放心不下的孩子，上課的時候多看他兩眼，寫作業(yè)的時候多叮囑一句，課下的時候多輔導一下，獲得進步的時候多表揚一番……因為費的心多了，我根本上沒有閑暇的時間，再加上要修改兩個班幾百份作業(yè)，我每天都是早出晚歸，甚至中午都來不及回家吃飯，在外面簡單吃點，便又