語(yǔ)文七年級(jí)上人教版第三單元綜合性學(xué)習(xí)《感受自然》課件

感受自然走進(jìn)自然——享受美！人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第三單元：寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)2

34春夏秋冬——賞美景走進(jìn)四季5

小草綠了春花開(kāi)了春燕子南歸春6知了叫了夏荷花開(kāi)了夏沙灘熱鬧了夏7樹(shù)葉焜黃

秋楓葉似火秋果子熟了秋8冬黃河冰封冬雪壓青松冬紅梅白雪9夏荷秋菊冬梅四季美景賞不盡！1011春亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（志南《絕句》）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（杜甫《春夜喜雨》）等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。（朱熹《春日》）

12夏

接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

（楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》）

仲夏苦夜短，開(kāi)軒納微涼。（杜甫《夏夜嘆》）

力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。(白居易《觀刈麥》)

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬(wàn)里《小池》）

13秋

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。（馬志遠(yuǎn)《天凈沙-秋思》）

樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉

。（王績(jī)《野望》）

木落雁南渡，北風(fēng)江上寒。（孟浩然《早寒江上有懷》）

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。(曹操：《觀滄海》)

14冬

忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。(柳宗元《江雪》)

15用課文中的語(yǔ)句來(lái)描述畫(huà)面16小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。17

桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。18麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車(chē)，像海浪涌著一艘艘的艦船。19天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！20寫(xiě)景方法1、細(xì)致觀察抓住景物的特征；2、運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)（形容詞、動(dòng)詞）；3、運(yùn)用修辭方法（比喻、擬人等）；4、調(diào)動(dòng)人的感官（觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等）；5、借助豐富的聯(lián)想和想象；6、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、正側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合等；7、直接抒情、情景交融等。

……21繪美景告訴自己：我一定行！22

夜幕降臨，一輪月亮升上天空。樹(shù)木、房屋、田野都籠罩在月色中。四周一片寧?kù)o。

當(dāng)夜幕完全降臨的時(shí)候，明鏡般的月亮就已垂懸在天穹上，如水的清輝瀑布般傾瀉在廣袤的大地上。樹(shù)木、房屋、田野，結(jié)為一體，仿佛變成了襁褓中的嬰兒，溫順地躺在這碩大無(wú)比的搖籃中。白日的塵埃、喧鬧都漸漸停了下來(lái)，褪了下去，人們好像來(lái)到了另一個(gè)世界。23展示——互評(píng)要求：1、描寫(xiě)了哪些景物？2、具體運(yùn)用了哪種方法？3、用得恰當(dāng)嗎？如不恰當(dāng)，可試著改動(dòng)一下。24清澈的溪水順著巖壁傾瀉而下，形成一掛歡快的小瀑布。像一條小白龍騰躍著身姿扎入潭中，濺起一簇潔白的水花。潭中的水，一定清涼又甘甜，要不，那潭邊的草兒怎么會(huì)綠得這般滋潤(rùn)，這般可愛(ài)呢？山風(fēng)拂過(guò)，那楓葉害羞地打著旋兒，陶醉在綠草間，有的似乎不忍這水就這樣寂寞地流去，多情地落在水中，與水