2023年我市農(nóng)村教師培訓(xùn)方案

第4頁共4頁2023年我市農(nóng)村教師培訓(xùn)方案一、目標(biāo)?任務(wù)通過?采取農(nóng)村骨?干教師培訓(xùn)?、農(nóng)村短缺?學(xué)科教師集?中培訓(xùn)和重?點(diǎn)學(xué)科遠(yuǎn)程?培訓(xùn)等多種?培訓(xùn)模式，?對全市農(nóng)村?中小學(xué)教師?進(jìn)行有針對?性的專業(yè)培?訓(xùn)。同時(shí)，?引導(dǎo)和鼓勵(lì)?縣（市、區(qū)?）完善教師?培訓(xùn)體系，?科學(xué)制定教?師培訓(xùn)規(guī)劃?，全面提高?教師隊(duì)伍整?體素質(zhì)和專?業(yè)化水平，?為促進(jìn)教育?改革發(fā)展提?供師資保障?。二、主?要項(xiàng)目（?一）農(nóng)村骨?干教師培訓(xùn)?項(xiàng)目。每?年____?__名左右?的農(nóng)村骨干?教師到高水?平院校進(jìn)行?集中培訓(xùn)，?全面提高其?教育教學(xué)水?平和專業(yè)能?力，培養(yǎng)一?批在深入推?進(jìn)課程改革?，實(shí)施素質(zhì)?教育中發(fā)揮?骨干作用的?帶頭人，促?進(jìn)教師教育?改革。培?訓(xùn)對象為農(nóng)?村素質(zhì)提高?工程中已確?定骨干教師?培訓(xùn)對象的?人員。采?取院校集中?研修與優(yōu)質(zhì)?學(xué)校跟班實(shí)?習(xí)相結(jié)合的?方式，采用?專家引領(lǐng)、?課題研究、?跟崗實(shí)踐、?參與體驗(yàn)、?返崗實(shí)踐等?培訓(xùn)方式，?促其專業(yè)化?成長。（?二）農(nóng)村短?缺學(xué)科教師?短期集中培?訓(xùn)項(xiàng)目。?以農(nóng)村教師?為主，遴選?一批中小學(xué)?優(yōu)秀學(xué)科教?師到師范院?校和教師培?訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行?___天短?期集中培訓(xùn)?，緊密圍繞?深入實(shí)施素?質(zhì)教育和推?進(jìn)課程改?革的需要，?注重基礎(chǔ)性?培訓(xùn)，并解?決教師在教?育教學(xué)中面?臨的實(shí)際問?題。培訓(xùn)?對象為農(nóng)村?中小學(xué)英語?、音樂、體?育、美術(shù)等?學(xué)科教師。?采用專家?講座、合作?探究、觀摩?考察、參與?體驗(yàn)、交流?研討等多種?方式開展培?訓(xùn)，增強(qiáng)培?訓(xùn)的吸引力?和感染力，?提高培訓(xùn)的?針對性和實(shí)?效性。（?三）農(nóng)村中?小學(xué)教師遠(yuǎn)?程培訓(xùn)項(xiàng)目?。充分發(fā)?揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程?教育手段的?優(yōu)勢，根據(jù)?“___計(jì)?劃”、“省?培計(jì)劃”的?優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資?源，分期分?批開展大規(guī)?模培訓(xùn)。通?過培訓(xùn)，幫?助教師解決?教育教學(xué)中?的現(xiàn)實(shí)問題?，提高教師?教育教學(xué)的?能力和水平?，培養(yǎng)教師?遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的?習(xí)慣和能力?，同時(shí)發(fā)揮?遠(yuǎn)程培訓(xùn)資?源的輻射作?用，讓更多?農(nóng)村地區(qū)教?師共享優(yōu)質(zhì)?培訓(xùn)資源，?促進(jìn)農(nóng)村教?師整體素質(zhì)?的提升。?培訓(xùn)對象為?全市農(nóng)村中?小學(xué)各主要?學(xué)科教師。?采取混合?學(xué)習(xí)方式，?做到教師線?上學(xué)習(xí)、線?下集中研討?和在職實(shí)踐?相結(jié)合；培?訓(xùn)以學(xué)科為?基礎(chǔ)，以問?題為中心，?以案例為載?體；要根據(jù)?農(nóng)村教師需?要，整合開?發(fā)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)?課程資源；?組建高水平?專家團(tuán)隊(duì)，?做好遠(yuǎn)程培?訓(xùn)教學(xué)、線?上輔導(dǎo)等工?作。網(wǎng)絡(luò)培?訓(xùn)平臺(tái)要建?立學(xué)員在線?學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)統(tǒng)?計(jì)與監(jiān)控系?統(tǒng)，加強(qiáng)過?程管理。?（四）學(xué)前?教育教師培?訓(xùn)項(xiàng)目。?以解決幼兒?園教育教學(xué)?中存在的突?出問題為突?破口，整合?利用優(yōu)質(zhì)教?師教育資源?，實(shí)行靈活?多樣的學(xué)習(xí)?制度，創(chuàng)設(shè)?專家引領(lǐng)、?同伴互助、?學(xué)研一體的?個(gè)性化學(xué)習(xí)?環(huán)境，積極?構(gòu)建幼兒教?師、園長相?互交流、共?同成長的長?效學(xué)習(xí)機(jī)制?，打造一支?素質(zhì)高、能?力強(qiáng)、視野?開闊，能起?到骨干、示?范、帶動(dòng)作?用，具有改?革創(chuàng)新精神?的幼兒園師?資隊(duì)伍，從?而推動(dòng)我市?學(xué)前教育?的整體水平?不斷向前發(fā)?展。1．?培訓(xùn)對象：?主要為全市?幼兒園園長?及教師。?2．培訓(xùn)方?式：采取多?種形式開展?培訓(xùn)，堅(jiān)持?以“新觀念?、新課程、?新教師”為?重點(diǎn)，結(jié)合?幼兒園課程?改革的實(shí)際?，把師德教?育放在首位?，以觀念更?新、能力提?升為任務(wù)，?全面提高幼?兒教師、園?長整體素質(zhì)?。（五）?特殊教育教?師培訓(xùn)項(xiàng)目?。1．培?訓(xùn)目標(biāo)：了?解特殊教育?發(fā)展趨勢、?特殊需要兒?童的心理知?識(shí)，掌握先?進(jìn)的教育教?學(xué)理念、正?確的教育訓(xùn)?練方法，提?高高尚教師?職業(yè)道德、?教育教學(xué)實(shí)?踐能力和現(xiàn)?代信息技術(shù)?應(yīng)用能力，?將特殊需要?的人培養(yǎng)成?適應(yīng)現(xiàn)代生?活需要的人?。2．培?養(yǎng)對象：全?市特殊教育?學(xué)校教師?3．培訓(xùn)內(nèi)?容：特殊教?育形勢與理?論、師德與?修養(yǎng)、課程?與教學(xué)、熱?點(diǎn)問題及處?理等。（?六）農(nóng)村中?小學(xué)送教下?鄉(xiāng)項(xiàng)目。?每年___?月和___?月，分期分?批___全?市特級名師?、優(yōu)秀名師?、名師及骨?干教師等優(yōu)?秀專家團(tuán)隊(duì)?對縣（市、?含伊濱區(qū)）?農(nóng)村學(xué)校_?__開展“?送教下鄉(xiāng)、?送課下鄉(xiāng)、?送培下鄉(xiāng)”?活動(dòng)，搭建?城鄉(xiāng)教育聯(lián)?系的橋梁，?為農(nóng)村地區(qū)?教師送去教?育新理念、?新知識(shí)和新?方法，進(jìn)一?步提升全市?農(nóng)村中小學(xué)?教師素質(zhì)，?促進(jìn)城鄉(xiāng)教?育協(xié)調(diào)發(fā)展?。送教課程?及方式根據(jù)?各地需求來?確定。同時(shí)?，市財(cái)政局?、教育局從?專項(xiàng)培訓(xùn)資?金中拿出一?定的資金用?于送教下鄉(xiāng)?保障。1?．培訓(xùn)對象?：農(nóng)村義務(wù)?教育階段學(xué)?校學(xué)科教師?。2．培?訓(xùn)方式：通?過現(xiàn)場觀摩?、當(dāng)堂點(diǎn)評?、專題講座?等系列的教?學(xué)活動(dòng)，突?出典型，以?點(diǎn)帶面，提?高農(nóng)村教師?教育教學(xué)觀?念和課堂教?學(xué)水平，全?面提升農(nóng)?村中小學(xué)教?師隊(duì)伍的整?體素質(zhì)，并?建立骨干教?師支持農(nóng)村?教育的長效?機(jī)制。三?、具體要求?（一）高?度重視，加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各?縣（市、區(qū)?）要建立“?市培計(jì)劃”?領(lǐng)導(dǎo)小組，?統(tǒng)籌規(guī)劃和?管理本地區(qū)?項(xiàng)目實(shí)施工?作，建立健?全項(xiàng)目工作?機(jī)制，要建?立責(zé)任制，?保證專職人?員有精力、?有能力、有?動(dòng)力抓好培?訓(xùn)項(xiàng)目的落?實(shí)，確保本?地區(qū)培訓(xùn)項(xiàng)?目工作順利?開展。（?二）精心謀?劃，認(rèn)真_?__。各縣?（市、區(qū)）?要精心謀劃?和___項(xiàng)?目實(shí)施工作?，將“市培?計(jì)劃”納入?各縣（市、?區(qū)）教師隊(duì)?伍建設(shè)和教?師培訓(xùn)工作?總體規(guī)劃，?統(tǒng)籌安排，?精心___?。要把培養(yǎng)?教師潛力、?提高教師素?質(zhì)、推動(dòng)教?育工作發(fā)展?為前提，要?精挑細(xì)選，?要把名額分?配到最需要?參訓(xùn)的學(xué)校?、最需要的?培訓(xùn)教師、?最需要吸取?新知識(shí)的骨?干。要充分?調(diào)動(dòng)各方積?極性，形成?工作合力，?為中小學(xué)