歷史教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

歷史教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃歷史老師學(xué)期教學(xué)方案七篇

你們清晰了解嗎？老師幾乎每天都面臨著一個(gè)新的世界，只有不斷勤奮上進(jìn)，才能適應(yīng)時(shí)代要求。以下是為您整理的歷史老師學(xué)期教學(xué)方案七篇，誠(chéng)心盼望能為您供應(yīng)關(guān)心！

歷史老師學(xué)期教學(xué)方案（篇1）

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初三五個(gè)班的歷史教學(xué)工作。在從事訓(xùn)練教學(xué)工作中，我準(zhǔn)備把工作干好，現(xiàn)方案如下：

一、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想工作

培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育又紅又專(zhuān)的合格人才。

二、加強(qiáng)同學(xué)管理

培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。初三班級(jí)是同學(xué)的世界觀進(jìn)展、變化的重要階段，同時(shí)，還面臨著要升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和學(xué)問(wèn)簡(jiǎn)單程度的加重，很簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念，趙宇就是典型的一個(gè)例子。

因此，在同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的思想工作顯得更加簡(jiǎn)單和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我訓(xùn)練，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種訓(xùn)練活動(dòng)，在活動(dòng)中把訓(xùn)練和消遣融入一體。還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做同學(xué)的榜樣。

三、樂(lè)觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以成功者走。后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來(lái)是班主任和科任老師工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。

準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們熟悉到自己的`價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

歷史老師學(xué)期教學(xué)方案（篇2）

一、狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)4班歷史教學(xué)，在他們當(dāng)中，有的同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好很濃，有的同學(xué)根本沒(méi)什么愛(ài)好。所以上學(xué)期歷史的平均成果在50分左右，整體成果還不抱負(fù)，緣由都是不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)許多，因此，成果取得高分的同學(xué)平均被拉了下來(lái)。這個(gè)學(xué)期要想方法使同學(xué)的成果有較大的提高。

我應(yīng)當(dāng)從調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好上入手，來(lái)改善一向把歷史視為副科，不好好學(xué)習(xí)、仔細(xì)對(duì)待的同學(xué)心理，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中把留意力集中在歷史課的學(xué)習(xí)上，力爭(zhēng)培育一批喜愛(ài)歷史學(xué)科的愛(ài)好者。

二、教材分析

依據(jù)七班級(jí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探究中提高，漸漸建構(gòu)帶有自己特色的歷史教學(xué)模式，爭(zhēng)取各個(gè)班的每個(gè)同學(xué)的歷史成果都有所提高。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、要在上冊(cè)歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，使同學(xué)進(jìn)一步把握重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時(shí)期的基本特征以及進(jìn)展趨勢(shì)，熟悉歷史進(jìn)展的基本線索和基本規(guī)律。

2、教學(xué)過(guò)程中要特殊注意同學(xué)力量的培育。留意培育同學(xué)的制造性學(xué)習(xí)力量；解讀、推斷和運(yùn)用歷史材料的力量；進(jìn)展同學(xué)的歷史思維力量；培育同學(xué)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問(wèn)題和解問(wèn)題的力量。

3、對(duì)同學(xué)進(jìn)行國(guó)情訓(xùn)練和愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練，形成正確的國(guó)際意識(shí)，訓(xùn)練同學(xué)繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會(huì)進(jìn)展需要的公民意識(shí)和人文素養(yǎng)。

4、轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣。

5、從嚴(yán)治教，提高成果。

四、詳細(xì)措施

(1）學(xué)為主，并采納各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)觀性；

（2）加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具；樂(lè)觀采納現(xiàn)代化教學(xué)手段。

（3）爭(zhēng)取每期都要開(kāi)設(shè)歷史活動(dòng)課，要求自己必需自始至終參與同學(xué)的活動(dòng)，并且要讓同學(xué)學(xué)有所得。

歷史老師學(xué)期教學(xué)方案（篇3）

一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

依據(jù)一練和中考的時(shí)間，擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫(xiě)、檢測(cè)的支配，整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：

第一階段是“梳理教材”。時(shí)間大約在2月10日—4月25日左右，即根據(jù)教材的編寫(xiě)體系，以《中考說(shuō)明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，目的是使同學(xué)把握教材中最基本的學(xué)問(wèn)，同時(shí)對(duì)歷史大事之間的聯(lián)系，教材的整體線索有肯定的了解。

其次階段是專(zhuān)題復(fù)習(xí)，時(shí)間是在4月30日—5月30日，將六本書(shū)的學(xué)問(wèn)有機(jī)融合，依據(jù)中考的詳細(xì)要求，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)分類(lèi)、分專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，并進(jìn)行綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史學(xué)問(wèn)進(jìn)行綜合、形成力量。

第三階段是查漏補(bǔ)缺。模擬測(cè)試，時(shí)間大約在6月1日—6月10日進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練，依據(jù)訓(xùn)練的狀況，找出同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固學(xué)問(wèn)、提高應(yīng)試力量。

歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，一共考六本書(shū)，但課時(shí)少，雖然《中考說(shuō)明》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史學(xué)問(wèn)是相互聯(lián)系的，因此我們必需合理地利用時(shí)間，全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，這樣才能為同學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練

六本書(shū)的內(nèi)容許多，在復(fù)習(xí)時(shí)老師首先要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)又要有側(cè)重點(diǎn)，《歷史考試說(shuō)明》里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。此外，我們認(rèn)為八班級(jí)上冊(cè)第一、二、三、四單元，下冊(cè)第一、二、三單元，九班級(jí)上冊(cè)第四、六、七單元，下冊(cè)第一、二、三、四、七單元是整個(gè)學(xué)校階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于上述內(nèi)容，教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào)，平常的訓(xùn)練要強(qiáng)化，對(duì)同學(xué)常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高同學(xué)學(xué)習(xí)歷史學(xué)問(wèn)的力量。

三、注意應(yīng)試力量的提高

基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握了，力量提高了，還要提高考試、答題的力量。

（1）審題，在平日練習(xí)和考試過(guò)程中肯定要認(rèn)真審題，題目問(wèn)的是什么要弄明白，然后依據(jù)題目要求回答，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答。

（2）對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)肯定要識(shí)記嫻熟，通過(guò)做題訓(xùn)練理解分析力量、表述表達(dá)力量等。

（3）留意合理地支配復(fù)習(xí)時(shí)間。

歷史老師學(xué)期教學(xué)方案（篇4）

在這新學(xué)期里，我決心更加嚴(yán)格要求自己，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注意課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。

一、指導(dǎo)思想

以一般高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，依據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮歷史訓(xùn)練的功能，在把握基本歷史學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獵取歷史信息的力量;通過(guò)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培育歷史思維和解決問(wèn)題的力量。

留意教學(xué)設(shè)計(jì)與同學(xué)的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史學(xué)問(wèn)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程;成為一個(gè)主動(dòng)參加、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程，一個(gè)漸漸把握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程。通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操，使同學(xué)增加歷史意識(shí)，吸取歷史才智，開(kāi)闊視野，了解中國(guó)和世界的進(jìn)展大勢(shì)，增加歷史洞察力和歷史使命感。

二、總體教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，整合人民版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探究中提高，爭(zhēng)取高一班級(jí)歷史學(xué)科能取得更好的成果。

三、教學(xué)措施

1、深化鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標(biāo)，針對(duì)學(xué)校和同學(xué)的實(shí)際，細(xì)心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂。在集體討論的基礎(chǔ)上備大綱、備教材、備同學(xué)、備教法。

2、仔細(xì)教好每一堂課。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，把創(chuàng)新訓(xùn)練和素養(yǎng)訓(xùn)練引入課堂，采納問(wèn)題教學(xué)法和爭(zhēng)論法，激勵(lì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，激活同學(xué)思維。同時(shí)重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，搞好學(xué)科內(nèi)專(zhuān)題討論。在教學(xué)過(guò)程中，構(gòu)建學(xué)問(wèn)體系，注意學(xué)問(wèn)遷移，培育對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等力量和歷史思維力量。

3、采納“情境教學(xué)”，細(xì)心設(shè)計(jì)多媒體課件，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)觀性，在開(kāi)心中學(xué)到學(xué)問(wèn)，拓寬同學(xué)視野，培育同學(xué)力量，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。

4、習(xí)題要精選。老師要立足校情、學(xué)情、優(yōu)化精選習(xí)題。做到習(xí)題要精選，反饋要準(zhǔn)時(shí)。要通過(guò)習(xí)題講評(píng)評(píng)出方法、規(guī)律，同時(shí)還要強(qiáng)化同學(xué)對(duì)試題的把握。進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，重在理清每一專(zhuān)題的框架，盡量使每一專(zhuān)題重點(diǎn)突出，規(guī)律清楚。

歷史老師學(xué)期教學(xué)方案（篇5）

一、基本狀況分析：

1、同學(xué)狀況分析：本學(xué)期本人教授高一5、6兩個(gè)班，同學(xué)的基礎(chǔ)較好，認(rèn)知力量強(qiáng)?？傮w來(lái)說(shuō)，作為高一新生，對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還停留在學(xué)校階段的熟悉水平。

2、教材簡(jiǎn)析：高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類(lèi)社會(huì)政治領(lǐng)域進(jìn)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容，分九個(gè)單元，30課進(jìn)行闡述。教材的編寫(xiě)實(shí)行中外合編的專(zhuān)題史體例，每個(gè)單元集中探究一個(gè)比較宏觀的歷史問(wèn)題。每個(gè)單元分為若干課，每課涉及一個(gè)比較詳細(xì)的歷史問(wèn)題。對(duì)于專(zhuān)題史的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)具備肯定的學(xué)問(wèn)積累，才能高屋建瓴。

二、教學(xué)目的及任務(wù)：

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過(guò)對(duì)歷史必修課的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的歷史大事、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對(duì)歷史思維力量的培育。要讓同學(xué)學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確熟悉歷史進(jìn)展過(guò)程中整體與局部的關(guān)系，辯證地熟悉歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)增加同學(xué)的民族驕傲感和自信念，弘揚(yáng)中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

三、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：

在期中考試中，爭(zhēng)取同學(xué)的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%；在期末考試中，爭(zhēng)取同學(xué)的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%。

四、重點(diǎn)工作：

激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果。

五、詳細(xì)措施：

1、做好初高中連接，放慢講課速度，讓同學(xué)學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。

2、在詳細(xì)教學(xué)過(guò)程中綱化教學(xué)，使同學(xué)明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的放矢。

3、抓好課堂效率，擴(kuò)大提問(wèn)范圍，關(guān)注每一位同學(xué)，觀看同學(xué)上課狀態(tài)。上課力求精干、實(shí)在。上課要求每個(gè)人在教材上做好筆記，課后進(jìn)行學(xué)問(wèn)整理。

4、因材施教。

5、做好學(xué)問(wèn)的鞏固，注意課后反饋，每節(jié)課后完成練習(xí)，每個(gè)單元結(jié)束后，進(jìn)行總復(fù)習(xí)和考核，增加同學(xué)的應(yīng)試力量。

6、注意授課語(yǔ)言的精確，精確?????適用以下詞匯“了解”，“把握”，“重點(diǎn)學(xué)習(xí)”，“學(xué)問(wèn)遷移”。

歷史老師學(xué)期教學(xué)方案（篇6）

為了更好的抓好學(xué)校歷史教學(xué)工作任務(wù)，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，本學(xué)期除傳授同學(xué)應(yīng)當(dāng)把握的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)外，還向同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義等其他思想品德訓(xùn)練?！耙酝瑢W(xué)進(jìn)展為本”為宗旨，制定如下方案：

一、同學(xué)狀況分析

同學(xué)的總體水平偏低，歷史不是主科，不是中考內(nèi)容，所以同學(xué)都不情愿學(xué)。

二、教材簡(jiǎn)介

本學(xué)期七、八班級(jí)上冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問(wèn)性于一體。閱讀性強(qiáng)，圖文并茂，增加了很多趣味性較強(qiáng)的課堂學(xué)問(wèn)活動(dòng)。

三、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)

1、教材、教學(xué)參考書(shū)

2、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、歷史筆記本、歷史資料卡

3、媒體信息(互聯(lián)網(wǎng)、影視中的歷史學(xué)問(wèn))

4、課程基礎(chǔ)訓(xùn)練、單元測(cè)試卷

四、教學(xué)措施和目標(biāo)

(一)落實(shí)好課堂的教學(xué)目的：

1、目標(biāo)統(tǒng)一精確?????

2、以“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依據(jù)

3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與共性進(jìn)展統(tǒng)一

(二)使同學(xué)主動(dòng)參加到課堂教學(xué)中。如課堂答題、小組爭(zhēng)論、故事會(huì)，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)同學(xué)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也是同學(xué)主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。這樣就使同學(xué)上課的留意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)不足，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。

(三)樂(lè)觀開(kāi)展歷史活動(dòng)課，鼓舞同學(xué)參加歷史小制作。通過(guò)課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史學(xué)問(wèn)面，通過(guò)自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究歷史的力量，加強(qiáng)培育同學(xué)制造精神和實(shí)踐力量。

(四)聽(tīng)好每一節(jié)公開(kāi)課，做好課后互評(píng)，相互促進(jìn)，提高教學(xué)效果。

歷史老師學(xué)期教學(xué)方案（篇7）

一、指導(dǎo)思想

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持訓(xùn)練創(chuàng)新。樂(lè)觀參加課程改革，探究新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練。眼于同學(xué)的進(jìn)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

連續(xù)增加同學(xué)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)把握重要的歷史大事，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其進(jìn)展趨勢(shì)。培育同學(xué)識(shí)圖、讀史料的分析力量，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)收集、整理與運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想與分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作與參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的力量。增加同學(xué)的民族驕傲感與愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國(guó)歷史八班級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過(guò)東莞市平均水平。

三、同學(xué)狀況分析

初二同學(xué)正處于感性熟悉向理性熟悉的過(guò)渡階段，把握了肯定的歷史基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的力量，但大部分同學(xué)還沒(méi)有把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，把握的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本力量也不扎實(shí)，。同學(xué)對(duì)歷史較感愛(ài)好，但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差,尤其是男生的自覺(jué)性更差。歷史小論文寫(xiě)作水平不高。上學(xué)本班同學(xué)歷史期末測(cè)試成果平均分為89.88,合格率為98.40%,優(yōu)秀率為57.14%.高于整個(gè)初二班級(jí)平均水平。

四、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史現(xiàn)代史部分。教科書(shū)由單元與課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共七個(gè)單元，共二十一課。由文化課與活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、解釋、每課一得以