八年級(jí)語(yǔ)文版第七單元桃花源記課件

實(shí)驗(yàn)初中歡迎您作者:湯建梅監(jiān)制:冒謹(jǐn)紅同學(xué)們好！

今天我們一起探訪人間仙境——桃花源桃花源記陶淵明從課文題目中，你能聯(lián)想到一個(gè)什么成語(yǔ)？世外桃源世外桃源是什么意思?陶淵明，東晉詩(shī)人。名潛，字元亮。少時(shí)頗有壯志，博學(xué)能文，任性不羈。但由于當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩不安，他空有才智卻難以施展。他曾做過(guò)小官，因“不為五斗米折腰”，棄官回鄉(xiāng)從此過(guò)起了田園式的隱居生活。后人稱其為“靖節(jié)先生”。初讀：1、順暢地朗讀全文。2、對(duì)照書下注釋疏通文意，不會(huì)的留待討論。讀準(zhǔn)下面的字音:豁然開朗落英繽紛屋舍儼然阡陌交通黃發(fā)垂髫怡然自樂(lè)便要還家詣太守劉子驥（Huò）（Bīn）（Yǎn）（Qiānmò）（Tiáo）（Yí）（Yāo）（Yì）（jì）用/給下列句子斷句:1、忘路之遠(yuǎn)近2、自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境3、不足為外人道也4、有良田美池桑竹之屬///////你的“慧眼”能找出文中的幾種特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象嗎?

１、古今義有別2、一詞多義3、多詞同義整體感知:1、本文以什么為線索來(lái)敘事的？2、文中的桃花源是個(gè)（）的地方。結(jié)合具體語(yǔ)句談?wù)勀愕捏w會(huì)。漁人的行蹤文中描寫桃花源內(nèi)景色的句子有哪些？土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。

忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。

漁人進(jìn)入桃花源之前見到了怎樣的景象？重點(diǎn)感悟：幽美文中描寫桃花源村民生活的句子有哪些？其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。

祥和好客好客、好奇與世隔絕,與世無(wú)爭(zhēng)好客對(duì)外界生活不滿淳樸自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”思考一下，下面的句子說(shuō)明了什么？緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林.……尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥……聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。

桃花源是朦朧飄忽的世界，種種的神秘色彩，表面上是描寫了桃花源的隱蔽，實(shí)質(zhì)上，作者是暗示了：桃花源，本來(lái)就是子虛烏有的，它只是作者追求的一種美好境界，一種對(duì)現(xiàn)實(shí)生活不滿的精神寄托。古義：與世隔絕的地方今義：沒(méi)有出路的境地古義：不要說(shuō)更不必說(shuō)今義：不管（連詞）辨別下列詞語(yǔ)的古今意義交通妻子絕境無(wú)論古義：交錯(cuò)相通今義：各種運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱

古義：妻子兒女今義：指男方的配偶一解釋下列詞語(yǔ)的含義

緣溪行芳草鮮美甚異之便得一山

仿佛若有光桑竹之屬

往來(lái)種作

悉如外人

怡然自樂(lè)

咸來(lái)問(wèn)訊

邑人

嘆惋

既出,得其船處處志之

高尚士也沿鮮嫩美麗對(duì)……感到詫異發(fā)現(xiàn)見不真切類來(lái)往的行人和耕種勞作的人全高高興興，自得其樂(lè)都打聽消息同鄉(xiāng)人感嘆已經(jīng)找到做記號(hào)清高的隱士多詞同義:緣溪行便扶向路

咸來(lái)問(wèn)訊皆嘆惋悉并便要還家延至其家沿,沿著都,全邀請(qǐng)一詞多義:尋向所志尋病終捕魚為業(yè)不足為外人道也便得一山得其船遂迷