初一語文《春》復習模版課件

《春》復習

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。1．體會下列句子中詞語的生動性：

①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。

鉆：寫出了小草旺盛的生命力；鬧：用擬人的手法，既寫出了聲音，也寫出了氣勢2．第一段寫草哪些詞語突出了春草的特征：

突出了春草怎樣的特征：

表達了作者怎樣的思想感情？

鉆、嫩嫩的、綠綠的、滿；質(zhì)地軟、色澤綠、長勢旺盛；對春草的喜愛。

3．第一段雖寫春草，但寫了人的動作行為，目的是（）

A．草地上有人在活動，所以要寫。

B．說明人們在春天到來時心情很愉快，通過這些動作行為就可以反映出來。

C．寫人的動作行為，實際上是間接地寫草地，突出草地的嫩綠可愛。

D．寫了春草，又寫了人的動作行為，構(gòu)成一幅美麗的圖畫。C

4．作者寫春花從哪幾個角度進行觀察描寫的？突出了春花哪幾個方面的特征？

品種多、花色艷、花味香嗅覺、視覺；

5．短文寫春花花色艷、品種多，可用成語

來概括。繁花似錦

6．描寫春花的文字，作者要表達的中心意思是什么？

表現(xiàn)春花多艷，惹人喜愛。

7．作者寫春花，既有實寫，又有虛寫，虛寫的句子是：

閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。

8．文中寫春花是

描寫，寫蜜蜂等是對春花的

描寫。

正面?zhèn)让?/p>

9．文中的“你”和“我”是指：

桃樹、杏樹、梨樹

（二）

①“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。②風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。④牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

1．文中“吹面不寒楊柳風”是

朝志南和尚寫的

中的詩句，這句詩中引號的作用是

。南宋《絕句》引用

2．指出下列各句運用的修辭方法。

⑴“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

⑵鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。

⑶看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。引用、比喻

擬人排比、比喻3．第１自然段中的四句話，從人的感覺的不同角度，寫出了春風送暖的景象，請將相關(guān)的項目用線連起來。

第①句

嗅覺

春風輕柔溫暖

第②句

視覺、聽覺

鳥鳴之宛轉(zhuǎn)動聽

第③句

觸覺

嘹亮的短笛聲

泥土清新的氣息

4．第1自然段如果從觸覺、嗅覺、聽覺三個角度來劃分層次，正確一組是（）

A．①②／③／④B．①／②／③④C．①／②③／④

5．文中的橫線上應填入的詞語是（）

A．混腦罩靜默

B．夾惱蓋沉默

C．混惱籠靜默

D．混惱飄靜默BC

6．“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得道你的眼”，這句話刻畫出雨中的樹葉和小草的什么特點？刻畫出樹葉和小草被春雨滋潤后，清新碧綠的美好姿態(tài)。7．作者描寫春雨時，既正面描寫了雨的形態(tài)，又通過雨中景物進行側(cè)面描寫，請舉出五種雨中的景物，并結(jié)合詞句說說其中蘊含了作者怎樣的感情？

五種景物：樹、草、燈、房、人。由“安靜而和平”“撐起傘慢慢走著的人”“靜默”這樣的詞句可以看出，作者在這里寄托了一種喜愛、歡悅、滿足的感情。（三）

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

1．劃分層次，并說說兩層分別勾畫了兩幅什么圖畫，第一層和第二層寫法上有什么不同？

小草兒也青得逼你的眼。｜傍晚時候…白天細密的雨景；傍晚寧靜的雨景；第一層是正面描寫，第二層是側(cè)面描寫

2．這段文字描寫的春雨的特點有：多、細、密、光亮閃爍、連綿不斷等

3．這段描繪了一幅春雨圖，著力表現(xiàn)

的特征。春雨的輕柔、濕潤，郊外夜雨的美麗

4．“看，像牛毛，像花針，像細絲”是一個比喻句，“像牛毛”寫出了雨

的特征；“像花針”寫出了雨

的特征；“像細絲”寫出了雨

的特征。

多細密

5．“小草兒也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草

的特點。“逼”字的作用是

：

綠將小草由被動化為主動，寫出了雨中小草極其青綠的色彩。

6．“可別惱”指的是（）

Ａ、雨是最尋常的

Ｂ、一下就是三兩天

Ｃ、看，像牛毛，像花針，像細絲

Ｄ、人家屋頂上全籠著一層薄煙Ｂ

7．與文中“人家”這個詞用法相同的一句是（）

Ａ、人家都不怕，就你怕。

Ｂ、你把東西快給人家送回去吧。

Ｃ、這個村子有百十戶人家。

Ｄ、原來是你呀，差點把人家嚇死?。?/p>

8、摘錄有關(guān)詞句填空：

⑴最能表現(xiàn)景物色澤清亮晶瑩的一個動詞是

。

⑵運用擬人物法傳達出春雨中的鄉(xiāng)村安靜和平氣氛的一個詞是

。

⑶最能顯示江南地方色彩的一句話是

。逼靜默披著蓑戴著笠

9．寫景當中往往寄寓著感情。該段文字字里行間滲透著

的感情。喜悅

10．對“樹葉兒……戴著笠”幾句描寫順序表述正確的一項是（）

Ａ、先動景后靜景；先近景后遠景；先繪物后寫人。

Ｂ、先靜景后動景；先遠景后近景；先繪物后寫人。

Ｃ、先靜景后動景；先近景后遠景；先繪物后寫人。

Ｄ、先動景后靜景；先遠景后近景；先寫人后繪物。Ｃ（四）

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

1．文章結(jié)尾連用了三個比喻來形容春天，它們分別突出了春天景象的什么特點？有什么深刻含義？三個比喻分別突出了春天景象的新、美、力的特點。含義：三個比喻形象地點明了春天由初春、仲春、到暮春的成長過程，贊美了春天蓬勃的生命力，表達了在春天里奮發(fā)向上、創(chuàng)造美好生活的積極進取的精神。

2．三個比喻的順序能否顛倒？為什么？不能顛倒。因為它們是按照喻體的成長順序排列的，從“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象點明了春天由初春到仲春在到暮春的成長過程。最后一個比喻表達了作者追求美好未來的強烈愿望。3．如果把三個比喻合成一段，表達效果有什么樣的影響？

三個比喻獨立成段，起突出、強調(diào)的作用。若合成一段，它們各自表達出的春的特點就不鮮明，因此會削弱文章語言的表現(xiàn)力。

（五）

①A桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。B紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍她是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀眨的。

②“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

1．請給①段文字擬一個小標題。

春花圖

2．第①段劃線句子運用了什么