《小數(shù)的近似數(shù)》精品教案 省賽一等獎(jiǎng)

《小數(shù)的近似數(shù)》第2課時(shí)精品教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能掌握將一個(gè)不是整萬(wàn)或整億的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”或“億作單位的數(shù)的方法”。2.過(guò)程與方法經(jīng)歷將一個(gè)數(shù)改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)據(jù)記法的多樣性。。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用，記法學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握把一個(gè)數(shù)改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】確定小數(shù)點(diǎn)的位置?！窘虒W(xué)方法】教法：組織探究，引導(dǎo)思考。學(xué)法：獨(dú)立思考與小作交流相結(jié)合?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】（一）復(fù)習(xí)舊知。1、（課件第2張）填一填。90000=（）萬(wàn)12000000=（）萬(wàn)4520000=（）萬(wàn)1000000000=（）億600000000=（）億1400000000=（）億教師：怎樣將整萬(wàn)數(shù)或整億數(shù)改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)？引導(dǎo)學(xué)生回顧整萬(wàn)數(shù)和整億數(shù)的改寫方法：將萬(wàn)位或億位后面的“0”直接舍去，添上計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”或“億”。教師：在日常生活中，為了讀寫方便，常常需要把不是整萬(wàn)或整億的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)。（板書課題;小數(shù)的近似數(shù)（2））（二）探究新知1、（課件第4張）例2：改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)教師：你們知道月球與地球之間的距離嗎？（板書：384400km）組織學(xué)生用“萬(wàn)”作單位改寫該數(shù)。按照四位一級(jí)的方法，找到“萬(wàn)”位，在萬(wàn)位右下方點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)，去掉末尾的”0”，寫商“萬(wàn)”字。引導(dǎo)學(xué)生理解：以“萬(wàn)”作單位，相當(dāng)于把小單位變大單位，進(jìn)率為10000，故小數(shù)點(diǎn)要向左移動(dòng)4位。2、（課件第5張）教學(xué)例3：改寫成用“億”作單位的數(shù)教師：在太陽(yáng)系的八大行星中，有一顆體積和質(zhì)量最大的星星，他就是木星。根據(jù)圖意，你了解到哪些數(shù)據(jù)？引導(dǎo)學(xué)生讀出木星離太陽(yáng)的距離：778330000km。教師：778330000km改寫成億千米是多少？保留一位小數(shù)是多少？組織學(xué)生獨(dú)立思考，在練習(xí)本上練一練，并在小組中相互交流。然后教師指名匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書：（1）按四位一分級(jí)的方法找到“億”位。（2）在億位右下方點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)，去掉末尾的“0”后寫上“億”字。（3）完成改寫后，還要運(yùn)用“四舍五入”法保留一位小數(shù)。778330000km=億千米≈億千米注意：省略位數(shù)是求近似值，所以要用“≈”3、（課件第6張）總結(jié)歸納大叔的改寫方法。教師：怎樣把不是整萬(wàn)或整億的數(shù)改寫乘用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)呢？教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)引導(dǎo)學(xué)生理解。將較大的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)，改寫時(shí)，只要在“萬(wàn)”或“億”的右下方點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，在數(shù)的右后方加上“萬(wàn)”或“億”字，再根據(jù)要求保留小數(shù)。4、（課件第7張）活學(xué)活用：把橫線上的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)（保留一位小數(shù)）土星環(huán)是由大小不等的太空碎片、冰塊和碎石組成的?？客獾腁環(huán)寬度是14600千米，中間的B環(huán)寬度為25500千米，靠?jī)?nèi)的C環(huán)寬度是17500千米。5、（課件第8張）典例分析：將84560000改寫成用“億”作單位的數(shù)（保留兩位小數(shù)）？（分析：1、找到“億”位；2、要保留兩位小數(shù)，應(yīng)該用“≈”連接。84560000=≈注意：改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位時(shí)，如果位數(shù)不夠，那么要在去見(jiàn)面添“0”補(bǔ)位。6.牛刀小試—鞏固訓(xùn)練（課件第9張）把下面的數(shù)改寫成用“萬(wàn)“作單位的數(shù)，再精確到十分位。（課件第10、11張）把下面各數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)（三）課堂練習(xí)同學(xué)們，你們學(xué)得怎么樣了？我們趁熱打鐵挑戰(zhàn)一下自己吧！有沒(méi)有信心呢？1.（課件第12張）填一填2、（課件第13張）比較大小4、（課件第14張）判斷6.（課件第15張）解決問(wèn)題我國(guó)森林面積為一億五千八百九十四萬(wàn)一千公頃，先將這個(gè)數(shù)寫出來(lái)，再改寫成用“億”作單位的數(shù)，然后保留兩位小數(shù)。158941000公頃=億公頃≈億公頃（四）拓展提高（四）拓展提高1、（課件第16張）近似數(shù)為10億的最小的數(shù)是多少？它改寫成用“億”作單位的數(shù)是多少？分析：近似數(shù)為10億的最小的數(shù)，是“五入”得來(lái)的，那么億位上的數(shù)應(yīng)為9，千萬(wàn)位上的數(shù)為5.答：這個(gè)數(shù)是950000000=億2、（課件第17張）（五）課堂總結(jié)（課件第18，19張）師：通過(guò)學(xué)習(xí)，你有什么收獲？生交流：1、1、將較大的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)，改寫時(shí)，只要在“萬(wàn)”或“億”的右下方點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，在數(shù)的右后方加上“萬(wàn)”或“億”字，再根據(jù)要求保留小數(shù)。2、改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位時(shí)，如果位數(shù)不夠，那么要在去見(jiàn)面添“0”補(bǔ)位。3、省略位數(shù)是求近似值，所以要用“≈”。作業(yè)設(shè)置：（課件第19張）第55頁(yè)練習(xí)十三，第7題、第8題。。（六）板書設(shè)計(jì)小數(shù)的近似數(shù)（2）384400km=萬(wàn)千米778330000km=億千米≈億千米【教學(xué)反思】本節(jié)課中關(guān)于數(shù)的改寫是把較大數(shù)分別改寫成用“萬(wàn)“或”億“作單位的數(shù)，然后按照要求保留小數(shù)位數(shù)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的思維是活躍的，因?yàn)槲以诮虒W(xué)時(shí)采用讓學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與探究