《基礎(chǔ)會計》課程設(shè)計 說課課件

說課課件《基礎(chǔ)會計》課程設(shè)計錫林郭勒職業(yè)學(xué)院劉玉梅說課提要教學(xué)團隊考核方案教學(xué)方式課程目標課程內(nèi)容指導(dǎo)思想課程性質(zhì)教學(xué)效果教材分析實訓(xùn)條件課程性質(zhì)職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課會計專業(yè)核心課程職業(yè)資格證考試課程課程設(shè)計指導(dǎo)思想以學(xué)生職業(yè)能力為本的教學(xué)理念基于會計工作過程為載體對各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的知識點和技能點分析確定了課程目標和能力訓(xùn)練項目采用了任務(wù)驅(qū)動和一體化教學(xué)方法培養(yǎng)目標培養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、學(xué)會交流和團隊協(xié)作，提

高學(xué)生的會計崗位能力和創(chuàng)新能力。課程內(nèi)容有主線有導(dǎo)向有特點有重點難點有改革有目標課程內(nèi)容

課程內(nèi)容組織與編排以帶領(lǐng)學(xué)生完成一件（職業(yè)崗位）工作為主線，以學(xué)生未來的執(zhí)業(yè)活動為導(dǎo)向，突出能力目標，充實了資格認證，案例教學(xué)和技能訓(xùn)練等方面的內(nèi)容，突出本課程的應(yīng)用性、針對性、崗位性、專業(yè)性的特點。在教學(xué)內(nèi)容和課時上進行了改革，理論以夠用為度（44學(xué)時），加強實際操作訓(xùn)練（112學(xué)時），注重學(xué)生職業(yè)技術(shù)能力和管理素質(zhì)的培養(yǎng)。課程內(nèi)容設(shè)計模塊名稱學(xué)時1、會計核算基礎(chǔ)182、會計核算業(yè)務(wù)223、憑證、賬簿和報表304、會計賬務(wù)處理程序105、財產(chǎn)清查86、會計職業(yè)道德47、綜合模擬實訓(xùn)608、復(fù)習(xí)考試4合計156課程內(nèi)容設(shè)計1—6模塊理論和單項實訓(xùn)7、綜合模擬實訓(xùn)崗位職責(zé)職位職責(zé)會計主管負責(zé)財務(wù)科的全面工作、審核業(yè)務(wù)和會計報表的編制出納員現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬的登記制單會計記賬憑證的填制、科目匯總表的編制和總賬的登記記賬會計明細賬的登記綜合實訓(xùn)按崗位設(shè)計，分小組：4人一組課程目標通過開課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握基礎(chǔ)會計基本方法和基本原理，使學(xué)生運用課程的基本原理、基本方法具備基本上崗的能力。課程結(jié)束后，要求學(xué)生交出記賬憑證、日記賬、總賬、不同格式的明細賬、資產(chǎn)負債表和利潤表等會計資料。（綜合實訓(xùn)成果）

課程總體目標課程具體目標1、能力目目標2、知識目標3、素質(zhì)目標4、會計上崗證目標能力目標建帳處理原始憑證處理記賬憑證登記賬簿對賬結(jié)賬編制試算平衡表編制財務(wù)報告提高工作效率賬務(wù)處理整理裝訂知識目標會計基礎(chǔ)知識掌握建帳賬簿的登記方法掌握會計憑證的填制和審核掌握利潤表和資產(chǎn)負債表的編制理解會計要素及會計等式素質(zhì)目標良好的思想品德良好的心理素質(zhì)良好的身體素質(zhì)熱愛本專業(yè)、鉆研業(yè)務(wù)。誠實守信、實事求是。健康的心理，良好溝通的能力能勝任未來職業(yè)發(fā)展的需要會計上崗證目標《基礎(chǔ)會計》課程是會計從業(yè)資格考試的必考課之一。教學(xué)方式知識、理論、實踐教、學(xué)、做教室、實訓(xùn)室、工作崗位教師、學(xué)生1、一體化2、一體化3、一體化4、一體化四個一體化真正實現(xiàn)“四個一體化”教學(xué)方式。1、預(yù)習(xí)2、設(shè)問3、講授4、課堂練習(xí)5、實訓(xùn)6、考核通過教學(xué)過程教學(xué)方法與手段問題誘導(dǎo)教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法案例式教學(xué)法理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)法與會計證的融合教學(xué)法技能競賽教學(xué)法實踐教學(xué)設(shè)計理念能力目標職業(yè)化實訓(xùn)內(nèi)容任務(wù)化實訓(xùn)方式崗位化教學(xué)模式一體化實踐教學(xué)實訓(xùn)項目設(shè)計實訓(xùn)流程實訓(xùn)條件單項實訓(xùn)綜合實訓(xùn)頂崗實習(xí)實訓(xùn)流程模塊式和循環(huán)式實訓(xùn)條件校內(nèi)會計電算化實訓(xùn)中心會計手工模擬實驗室實訓(xùn)條件校外1、安信會計事務(wù)所2、盛通職業(yè)有限責(zé)任公司3、額爾頓肉業(yè)有限責(zé)任公司4、按快物流公司考核方案設(shè)計過程性考核×60%＋終結(jié)性考核×40%=100%過程性考核主要包括：職業(yè)道德（10%）課堂出勤（5%）課堂參與提問發(fā)言（15%）課堂任務(wù)（30%）終結(jié)性考核主要是期末考試卷面成績。

考核要求考核方案設(shè)計評價標準（1）職業(yè)道德（10%）課堂出勤（5%）課堂參與提問發(fā)言（15%）課堂任務(wù)（30%）誠信為本，堅持準則，主要是獨立完成各項任務(wù)，不弄虛作假，實事求是。采取靈活的考勤方式，并記錄于教學(xué)日志表上。積極主動參與課堂教學(xué)，主動提問和發(fā)言及回答問題質(zhì)量。主要指平時布置的書面作業(yè)（占10%）和課堂上訓(xùn)練完成的憑證、賬簿、報表等會計資料（20%）?？己朔桨冈O(shè)計評價標準（2）實踐課~基礎(chǔ)會計綜合實訓(xùn)綜合實訓(xùn)考核主要是實訓(xùn)的正確性（45%）、規(guī)范性（25%）、實訓(xùn)態(tài)度（10%）實訓(xùn)報告（20%）四個方面進行。教材分析教材體系主教材習(xí)題集實訓(xùn)教材案例庫參考文獻教材分析教學(xué)團隊懂行業(yè)、會教學(xué)、會實踐的教學(xué)團隊主講教師主講教師主講教師巴根那韓霞趙佳媛課程負責(zé)人劉玉梅教學(xué)團隊姓名學(xué)歷職稱職業(yè)資格雙師素質(zhì)劉玉梅大學(xué)本科講師高級經(jīng)濟師、會計師符合巴根那大學(xué)本科副教授會計從業(yè)資格符合韓霞大學(xué)本科助理講師會計師符合趙佳媛大學(xué)本科助理講師會計從業(yè)資格符合寶音碩士研究生經(jīng)濟師會計從業(yè)資格符合白鐵龍大學(xué)本科講師高級經(jīng)濟師符合教師隊伍本科比率100%，高級職稱比率50%，雙師型比率100%教學(xué)效果在課程組老師的共同努力下，在歷次教學(xué)檢查中，《基礎(chǔ)