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Unit2Thisismysister.SectionB(1a-2c)【學習目標】知識與技能:掌握familytree,能理清家庭成員的關系;會介紹家庭成員;介紹家人運用Thisis….Thatis….Theseare….Thoseare….的句型并掌握人物關系。聽力訓練,提高聽力技能過程與方法:通過聽,說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習慣和能力,再通過通過獨學和小組合作,學會自我介紹和介紹家人朋友。情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生做一個熱愛家庭的人。學習重點:根據(jù)家譜圖介紹家人。【課前準備】=1\*ROMANI看著大衛(wèi)的家譜,完成下列句子。1.GinaisBob’s__________.2.DavidisCindy’s__________.3.EricisFrank’s_____________.9.DaleisEric’s__________.4.GraceisDale’s____________.10.CindyisGrace’s___________.5.BobisEric’s____________. 11.BobisGrace’s____________.6.AliceisGrace’s______________.12.GinaisDale’s____________.7.DavidisEric’s_____________.13.DavidisAlice’s___________.8.GraceisBob’s______________.=2\*ROMANII.從括號中選擇適當?shù)膯卧~完成句子。Thatis________(I/my)sister.__________(This/These)arehispens.___________(Thisis/This’s)mymother.Theseare_________(he/his)keys.Is__________(that/those)yourwatch?
________(This/These)isapencilcase.__________(That/Those)arebooks.Thesearemy__________(parents/parent).Lookatthegirl._________ismyfriend.__________nameisLinda.(Her/She)Theyaremy____________(picture/pictures)【課堂活動】檢查預習,提問單詞。Brainstorm:說出有關家庭成員的詞匯,并寫下來。對話操練:---What’sthisinEnglish?---It’sapicture.---Isthisyourpicture?---Yes,itis.It’smypicture.---Isthisyourgrandmother?---Yes,itis.---Aretheseyourparents?---Yes,theyare.---Lookatthelittleboy.Isheyourbrother?---No,heisn’t.It'sme.用你的照片,和同伴談論照片上的人物。畫出你的家譜圖,和同伴談論你的家人。【鞏固提升】=1\*ROMANI.根據(jù)圖片,完成下面的句子。Hello!Myname’sJimmy,andthisismyfamilytree.BettyandHenryaremy___________.Theyhave(有)a_______andtwo_________.Kelseyismy________andMikeismy________.TonyisEmmaandMike’s_______,andheisKate’s_________.KateandTonyaremy__________.My________isMaryandmy_______isAlan.Ihavea_________,hernameisJane.=2\*ROMANII.補全對話。Dave:_______________________________.Mom,thisismyfriend,Karl.Karl:________________________________!Mom:Nicetomeetyou,Karl!Comeinandhaveaseat,please!Karl:_______________________!Dave,isthisyourfamilyphoto?Dave:Yes,___________.Karl:_______________________________________?Dave:Yes,theyare.Theyaremygrandparent
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