九年級化學《氧氣》教學課件

第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣【思考】集氣瓶里收集的是一種常見的氣體。你知道它是空氣、氧氣還是氮氣？【新課引入】如果想驗證它確實是氧氣，就必須先了解氧氣的性質(zhì)。（1）無色、無味的氣體（2）密度比空氣大（3）不易溶于水

一、氧氣的性質(zhì)1.氧氣的物理性質(zhì)改變條件：氧氣→液氧→固態(tài)氧（無色）（淡藍色）（淡藍色）藍色鋼瓶2.氧氣的檢驗（1）氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃。（即氧氣能支持燃燒）這一實驗可以用來檢驗氧氣的存在：將帶有火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，如木條復(fù)燃，則證明瓶內(nèi)裝的是氧氣。討論：某氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃,該氣體一定不含有氧氣,對不對？

不對,氧氣濃度太小的話也不能使帶火星的木條復(fù)燃?！粳F(xiàn)象】1、淡藍色火焰2、放熱3、生成有刺激性氣味氣體（1）硫與氧氣反應(yīng)

硫在空氣中燃燒硫在氧氣中燃燒【現(xiàn)象】1、藍紫色火焰2、放熱3、生成有刺激性氣味氣體硫+氧氣二氧化硫點燃SO2SO2集氣瓶中要放些水，為什么呢？可以吸收二氧化硫，防止污染空氣?！粳F(xiàn)象】1、發(fā)紅

2、放熱3、生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體

（2）碳與氧氣反應(yīng)

碳在空氣中燃燒碳在氧氣中燃燒【現(xiàn)象】1、白光

2、放熱3、生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體碳+氧氣二氧化碳點燃CO2CO2【討論】物質(zhì)在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒現(xiàn)象一樣么？這說明了什么？

氧氣含量越高，燃燒越劇烈。

可不可以用木炭或硫代替紅磷，做“測定空氣中氧氣的含量”？為什么？FeO2Fe3O4【思考】實驗前為什么在瓶底放一些水或鋪一層細沙？鐵+氧氣四氧化三鐵點燃（3）鐵與氧氣反應(yīng)

【實驗現(xiàn)象】1、劇烈燃燒，火星四射

2、放出大量熱3、生成黑色固體

防止生成的灼熱的四氧化三鐵炸裂瓶底。①火柴的作用：②將鐵絲繞成螺旋狀：③待火柴即將燃盡時再將鐵絲伸入氧氣瓶中：④用砂紙磨掉鐵絲表面的鐵銹引燃鐵絲增大與氧氣的接觸面積、更好地聚熱，預(yù)熱效果好防止火柴燃燒消耗過多的氧氣，使鐵絲不能順利燃燒⑤氧氣的量要比較多你知道嗎？磷+氧氣五氧化二磷點燃硫+氧氣二氧化硫點燃鐵+氧氣四氧化三鐵點燃【思考】上述幾個變化中，有什么共同的特征？

紅磷、氧氣硫、氧氣鐵、氧氣五氧化二磷二氧化硫四氧化三鐵3.

化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。

A+B=AB（多變一）氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)。緩慢氧化：進行得很慢，不容易被察覺的氧化叫緩慢氧化。（基本反應(yīng)類型之一）（非基本反應(yīng)類型）判斷下列反應(yīng)是否為化合反應(yīng)、還是氧化反應(yīng)硫+氧氣二氧化硫點燃石蠟+氧氣二氧化碳＋水點燃鎂+氧氣氧化鎂點燃討論：在什么情況下，一個反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)？化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系化學反應(yīng)化合反應(yīng)氧化反應(yīng)1234有氧參加的化合反應(yīng)同時也是氧化反應(yīng)1、能除去空氣中氧氣，且不生成其他氣體的是（）

A．木炭B．紅磷C．硫D．鐵絲2.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時，能看到濃厚白煙的是（）A.氫氣B.硫粉C.紅磷D.木炭練習：Bc3.下列現(xiàn)象中，不能證明空氣存在的是()A.空瓶倒立放入水中水不易進入瓶中B.向自行車內(nèi)胎充氣C.疾風知勁草D.太陽照在桑乾河上D4.觀察右圖中的有關(guān)操作和現(xiàn)象，判斷下列敘述正確的是（）A.集氣瓶中的氣體可能是CO2B.集氣瓶的氣體可能是空氣C.集氣瓶中的氣體一定是O2D.集氣瓶中的氣體一定是N2A5.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（）A.木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈B.木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳氣體C.硫在氧氣中燃燒火焰為藍紫色，生成一種有刺激性氣味的氣體D.木炭燃燒后，立即向瓶內(nèi)倒入澄清的石灰水，振蕩后變渾濁B氧氣的化學性質(zhì)氧氣是一種化