2022年高等教育自學(xué)考試《心理學(xué)》全真模擬試卷 附答案

2022年高等教育自學(xué)考試《心理學(xué)》全真模擬試卷附答案考試須知:1、考試時(shí)間：150分鐘，本卷滿分為100分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。姓名:得分評(píng)卷人考號(hào):一、填空題（共10小題，每題2分，共得分評(píng)卷人考號(hào):一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）1、氣質(zhì)是現(xiàn)象，高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是氣質(zhì)的基礎(chǔ)。2、凱爾曼認(rèn)為，態(tài)度形成過程可分為三個(gè)階段:和內(nèi)化。3、馬斯洛認(rèn)為，人類有5種基本需要：生理需要、安全需要、歸屬需要和愛的需要、4、艾賓浩斯用首創(chuàng)的便于控制的識(shí)記材料，即無意義音節(jié)來研究記憶，從而揭示了人類遺忘的規(guī)律是5、行主義心理學(xué)是由美國心理學(xué)家.創(chuàng)立的一個(gè)西方心理學(xué)主要流派。6、情緒和情感作為人反映客觀世界的一種形式，具有功能。7、人際關(guān)系是人與人之間在通過.而建立起來的的關(guān)系。8、記憶是人腦對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的和.9、氣質(zhì)是個(gè)體心理活動(dòng)的的.特征。10、心理學(xué)是研究及其.科學(xué)。得分評(píng)卷入5、行主義心理學(xué)是由美國心理學(xué)家.創(chuàng)立的一個(gè)西方心理學(xué)主要流派。6、情緒和情感作為人反映客觀世界的一種形式，具有功能。7、人際關(guān)系是人與人之間在通過.而建立起來的的關(guān)系。8、記憶是人腦對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的和.9、氣質(zhì)是個(gè)體心理活動(dòng)的的.特征。10、心理學(xué)是研究及其.科學(xué)。得分評(píng)卷入二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）1、 提出多元智力理論的心理學(xué)家是（ ）卡特爾吉爾福斯斯騰伯格達(dá)斯和納格利里2、 “活潑好動(dòng)”是下列哪種表現(xiàn)？（ ）能力興趣氣質(zhì)性格3、 與社會(huì)性需要是否滿足相聯(lián)系的心理活動(dòng)是（）情緒情感5、境D.應(yīng)激4、 創(chuàng)造性思維中能對(duì)問題提出超乎尋常的新穎獨(dú)特的見解的思維特征是（）流暢性變通性新穎性獨(dú)特性5、 短時(shí)記憶的信息容量為（ ）組塊TOC\o"1-5"\h\z9+27+25+26+36、 在家庭諸因素中，對(duì)兒童性格形成和發(fā)展具有特別重要作用的是（ ）家庭結(jié)構(gòu)出生順序家庭的貧富程度父母對(duì)子女的教養(yǎng)態(tài)度7、 開卷考試的記憶活動(dòng)是（ ）識(shí)記保持回憶再認(rèn)8、 正在上課，一位遲到的學(xué)生突然推門而入，這時(shí)引起大家注意的是（ ）不隨意注意隨意注意有意后注意有意注意9、 汽車司機(jī)在駕駛時(shí)，能熟練地做到眼耳手腳并用，這種注意特性是（）注意分散注意分配注意轉(zhuǎn)移注意廣度10、 同一感受器在刺激物的持續(xù)作用下所發(fā)生的感受性的變化現(xiàn)象是（）感覺適應(yīng)感覺對(duì)比感覺相互作用聯(lián)覺11、 （ ）年，馮特在德國的萊比錫大學(xué)建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室被界定為心理學(xué)的誕生。TOC\o"1-5"\h\z178918791798189712、 下列屬于社會(huì)文化的是（）學(xué)校文化民族文化企業(yè)文化制度文化13、 在心理學(xué)發(fā)展過程中，屬于人本主義心理學(xué)流派的心理學(xué)家是（ ）弗洛伊得羅杰斯威特海默斯金納14、 比率智商的公式是（）IQ=CA/MAX100IQ=CA/MAX100%IQ=MA/CAX100%IQ=MA/CAX10015、 心理學(xué)是一門研究（ ）的學(xué)科。社會(huì)對(duì)心理制約心理現(xiàn)象產(chǎn)生機(jī)制^心理的發(fā)生、發(fā)展D.人的行為和心理活動(dòng)規(guī)律16、 各種社會(huì)關(guān)系得以實(shí)現(xiàn)和發(fā)展的基礎(chǔ)是（）人際溝通人際交往親和行為人際關(guān)系17、 （ ）被譽(yù)為心理學(xué)之父或心理學(xué)第一人。馮特洛克笛卡兒繆勒18、 人把直接作用于感官的客觀事物的各種屬性或各個(gè)部分作為整體反映的知覺特征是（ ）知覺整體性知覺選擇性知覺理解性知覺恒常性19、 社會(huì)心理主要是通過哪個(gè)方面表現(xiàn)出來的？（ ）社會(huì)行為社會(huì)輿論社會(huì)潮流社會(huì)傳統(tǒng)20、人以知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)對(duì)感知事物加以處理并作出解釋或判斷的組織加工過程是（）知覺整體性知覺選擇性知覺理解性知覺恒常性|得分|評(píng)卷人|III三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）1、 情緒和情感：2、 近因效應(yīng)：3、 創(chuàng)造想象：4、 性格的態(tài)度特征：5、 心理狀態(tài):6、 無意想象：7、 問題解決：8、 創(chuàng)造思維:|得分|評(píng)卷人|III四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、 （ ）無意識(shí)水平，指個(gè)體對(duì)其內(nèi)在身心狀態(tài)或?qū)ν猸h(huán)境變化沒有覺知的意識(shí)狀態(tài)。2、 （ ）“談虎色變”是第一信號(hào)系統(tǒng)的條件反射。3、 （ ）在復(fù)習(xí)時(shí)把相似的材料放在一起進(jìn)行，復(fù)習(xí)效果會(huì)更好。4、 （ ）心境是一種持久而微弱的情緒狀態(tài)，具有彌散性，有時(shí)心境的產(chǎn)生是沒有原因的。5、 （ ）“江山易改，本性難移”說明的是氣質(zhì)的穩(wěn)定性特征。6、 （ ）動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，則學(xué)習(xí)效率越高。7、 （ ）氣質(zhì)無好壞之分，而性格有好壞之分。8、 （ ）潛移默化是指有意識(shí)記的結(jié)果。9、 （ ）自我意識(shí)是人的意識(shí)活動(dòng)能動(dòng)性的體現(xiàn)，是人的心理區(qū)別于動(dòng)物心理的本質(zhì)特征表現(xiàn)。10、 （ ）“魚和熊掌不能兼得”指的是接近--回避型沖突。|得分|評(píng)卷人|III五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）1、馬斯洛是怎樣劃分需要層次的?2、情緒與情感的功能及效用。3、什么是創(chuàng)造想象？創(chuàng)造想象的形式與發(fā)展的基本條件有哪些?4、什么是遺忘？遺忘的因素有哪些?5、能力發(fā)展在哪些方面存在著個(gè)體差異?6、性格與氣質(zhì)的關(guān)系。得分評(píng)卷入III六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、什么是問題解決，舉例分析影響問題解決的因素？第7頁共11頁參考答案一、 填空題（共10小題，每題2分，共20分）1、 心理生理2、 服從、同化3、 尊重需要自我實(shí)現(xiàn)需要4、 先快后慢先多后少5、 華生20世紀(jì)初6、 適應(yīng)環(huán)境 影響和調(diào)節(jié)認(rèn)知活動(dòng)信息傳遞的功能7、 溝通與相互影響心理8、 保持再現(xiàn)（或回憶和再認(rèn)）9、 穩(wěn)定動(dòng)力10、 心理現(xiàn)象規(guī)律二、 選擇題（共20小題，每題1分，共20分）TOC\o"1-5"\h\z1、 C2、 C3、 B4、 C5、 B6、 D7、 D8、 A9、 B10、 A11、 B12、 B13、 B14、 D15、 D16、 A17、 A18、 A19、 A20、 C三、 名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）1、 情緒和情感：是個(gè)體對(duì)客觀事物是否符合其需要所產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的行為反應(yīng)。2、 近因效應(yīng)：是指在總體印象形成過程中，新近獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。3、 創(chuàng)造想象：是根據(jù)一定的目的和任務(wù)，不根據(jù)現(xiàn)成的描述，在人腦中獨(dú)立創(chuàng)造事物新形象的心理過程。4、 性格的態(tài)度特征：是指人在對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度方面所表現(xiàn)出來的個(gè)別差異，它是性格特征中最重要的組成部分。5、 心理狀態(tài)：是指某一時(shí)刻或某段時(shí)間內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定的心理活動(dòng)背景。包括意識(shí)狀態(tài)、注意、情緒狀態(tài)、疲勞狀態(tài)等。6、 無意想象：是指沒有預(yù)定目的的、不自覺的想象，又稱不隨意想象。7、 問題解決：是指問題解決者尋找操作系列以達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的心理活動(dòng)過程。8、 創(chuàng)造思維：是指運(yùn)用新穎、獨(dú)特的方法，創(chuàng)造性地解決問題，產(chǎn)生新思想、新假設(shè)、新原理的思維。四、 判斷題（共10小題，每題1分，共10分）TOC\o"1-5"\h\z1、 對(duì)2、 錯(cuò)3、 錯(cuò)4、 錯(cuò)5、 對(duì)6、 錯(cuò)7、 對(duì)8、 錯(cuò)9、 對(duì)10、 錯(cuò)五、 簡答題（共6小題，每題4分，共24分）1、 馬斯洛需要層次理論：（1） 生理需要；（2）安全需要；（2）社交需要；（4）尊重需要；（5）自我實(shí)現(xiàn)需要。（2） 馬斯洛的動(dòng)機(jī)理論基礎(chǔ)是需要層次理論。需要的五種層次：從低級(jí)到高級(jí)依次是：生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。各層次的關(guān)系及作用：a.需要層次越低，力量越強(qiáng)大。b.當(dāng)?shù)图?jí)需要未得到滿足時(shí)，這些需要便成為支配個(gè)體的主導(dǎo)動(dòng)機(jī)。一旦較低層次的需要得到滿足，較高一層的需要便會(huì)占主導(dǎo)地位，支配個(gè)體的行為。2、 （一）動(dòng)機(jī)推動(dòng)功能。動(dòng)機(jī)是推動(dòng)個(gè)體從事某種行為、趨向某些目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力，可以說個(gè)體所有有意識(shí)的行為都是在動(dòng)機(jī)的推動(dòng)下完成的。情緒和情感對(duì)個(gè)體行為具有增力性或減力性的作用。（積極、消極的情緒）（二） 適應(yīng)調(diào)節(jié)功能。對(duì)情緒進(jìn)行自我控制、引導(dǎo)、調(diào)節(jié)和適度的發(fā)泄，有利于適應(yīng)當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)生活，有助于工作、學(xué)習(xí)和身心健康。（三） 信號(hào)表達(dá)功能。情緒和情感的信號(hào)表達(dá)功能主要表現(xiàn)在它的預(yù)警功能和溝通、交流功能。3、 創(chuàng)造想象是指根據(jù)一定目的和任務(wù)，不依據(jù)現(xiàn)成的描述，在人腦中獨(dú)立創(chuàng)造事物新形象的心理過程。創(chuàng)造想象是不依據(jù)現(xiàn)成描述而獨(dú)立創(chuàng)造出新形象的過程，它是人類創(chuàng)造性活動(dòng)必不可少的因素之一，也是創(chuàng)造性活動(dòng)順利開展的關(guān)鍵，因此創(chuàng)造想象能力的培養(yǎng)具有十分重要的意義。發(fā)展創(chuàng)造想象的基本條件主要有以下四個(gè)方面：①具有創(chuàng)造動(dòng)機(jī)。社會(huì)生活不斷地對(duì)個(gè)體提出創(chuàng)造新事物、解決新問題的要求，這種要求反映在人腦中就成為創(chuàng)造新事物的需要和動(dòng)機(jī)，成為創(chuàng)造想象的推動(dòng)力。②擴(kuò)大知識(shí)范圍，增加表象的儲(chǔ)備。沒有一定知識(shí)作基礎(chǔ)，沒有相應(yīng)表象作儲(chǔ)備，創(chuàng)造想象很難順利進(jìn)行，因?yàn)閯?chuàng)造想象既有將有關(guān)表象的某些要素重新排列形成新形象的過程，也有通過抽取事物某些本質(zhì)特征而構(gòu)成新形象的過程，這些創(chuàng)造想象的形成都是以豐富的表象儲(chǔ)備為先決條件的。③積極的思維活動(dòng)。創(chuàng)造想象受思維活動(dòng)的調(diào)節(jié)。人的思維是由一定問題引起，并指向問題的解決，如果不加以思索，信馬由韁，就很難創(chuàng)造出符合客觀事物發(fā)展規(guī)律的、令人信服的形象來。④艱巨勞動(dòng)與靈感。靈感是創(chuàng)造活動(dòng)接近突破時(shí)出現(xiàn)的心理狀態(tài)，帶有突然性。但是，靈感的出現(xiàn)首先表現(xiàn)為人的注意力高度集中在創(chuàng)造對(duì)象上，意識(shí)處于十分清晰、敏銳狀態(tài)中，思維活動(dòng)極為活躍并有極高的工作效率。靈感的出現(xiàn)解決了久思不解的問題，常會(huì)伴有無法形容的喜悅。靈感并不是天上掉下來的，也不是人腦中所固有的，而是經(jīng)過艱巨勞動(dòng)，長期醞釀促成的。4、 遺忘是指識(shí)記過的內(nèi)容不能再認(rèn)與回憶，或者是錯(cuò)誤的再認(rèn)與回憶。（1） 遺忘進(jìn)程受時(shí)間因素制約。遺忘進(jìn)程不均衡“先快后慢，先多后少”?！鞍e浩斯遺忘曲線”（2） 識(shí)記材料的意義和作用對(duì)遺忘進(jìn)程的影響。最先遺忘的是對(duì)識(shí)記者來說沒有重要意義的、無興趣的、不符合需要的材料。（3） 識(shí)記材料的性質(zhì)和數(shù)量。熟練的動(dòng)作遺忘最慢，抽象材料最快。在學(xué)習(xí)程度相等的條件下，識(shí)記材料的多少和遺忘的速率成正比，識(shí)記材料愈多，忘得愈快，相反，忘得慢。因此，學(xué)習(xí)不宜貪多貪快。（4） 學(xué)習(xí)的程度和方法。過度學(xué)習(xí)的材料能避免遺忘。過度學(xué)習(xí)：把練習(xí)進(jìn)行得超過那種剛好能回憶起來的程度。過度學(xué)習(xí)150%為宜。學(xué)習(xí)方法的影響大致如下：用視覺識(shí)記的材料比用聽覺識(shí)記遺忘慢些，用試圖回憶識(shí)記比用單純重復(fù)識(shí)記遺忘慢些，用間時(shí)（分散）復(fù)習(xí)的方法識(shí)記比用集中復(fù)習(xí)遺忘慢些。（5） 記憶的恢復(fù)現(xiàn)象。（6） 材料的系列位置效應(yīng)。前攝抑制和倒攝抑制的影響。材料首尾容易記住，中間容易遺忘----首因效應(yīng)&近因效應(yīng)。中間材料受前攝抑制和倒攝抑制兩種影響之故。5、 能力的類型差異能力發(fā)展水平的差異；能力表現(xiàn)的早晚差異。6、 區(qū)別：（1）兩者的生理基礎(chǔ)不同。氣質(zhì)是以人的神經(jīng)活動(dòng)的特性組成的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型為生理基礎(chǔ)的心理特征，而性格的生理基礎(chǔ)是神經(jīng)類型的特點(diǎn)與后天形成的暫時(shí)性神經(jīng)聯(lián)系的“合金”。（2） 在穩(wěn)定性方面的不同。由于氣質(zhì)主要由遺傳因素決定，因此比較穩(wěn)定，即使變化其過程也比較困難和緩慢；而性格是在社會(huì)生活實(shí)踐中逐步形成的，由后天的生活實(shí)踐決定，因此也具有穩(wěn)定性的特征，但相對(duì)于氣質(zhì)而言，變化較易，較快。（3） 在評(píng)價(jià)方面的不同。由于氣質(zhì)決定于一個(gè)人的生理特點(diǎn)，所以不能進(jìn)行好壞評(píng)價(jià)，而人的性格受社會(huì)所制約，因此始終具有社會(huì)評(píng)價(jià)的意義，有好、壞、美、丑之分。聯(lián)系：（1）就氣質(zhì)和性格的影響來看，特定的氣質(zhì)類型可以有力地促進(jìn)某些性格特征的形成和發(fā)展。（2）由于性格在個(gè)性中居于核心地位，因此，性格對(duì)氣質(zhì)具有更大的、更深的影響。首先，人的氣質(zhì)的動(dòng)力特征；其次，由于實(shí)踐的要求和人的態(tài)度及行為方式的作用，性格可在一定程度上掩蓋和改造氣質(zhì)，且在良好的環(huán)境和教育的影響下，各種氣質(zhì)類型的人都可成為具有積極的性格特征的人。六、論述題（共1小題，每題10分，共10