中班下學期個人計劃

中班下學期個人計劃第一篇：中班下學期個人規(guī)劃我是這個學期才接到這個班的，所以對班上幼兒的狀況不是很清晰。我們班共有幼兒39名，其中男生14名，女生18名。

經(jīng)過一周與幼兒的相處，我班幼兒還存在很多缺乏之處：

1.幼兒常規(guī)有些松懈，大局部幼兒留意力易分散；

2.局部幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓共享精神缺乏；

3.個別幼兒的自理力量需進一步提高；

4.幼兒自我表現(xiàn)意識需加強。

本學期我們將針對以上缺乏，對幼兒加強培育。通過幼兒的實際狀況為依據(jù)制訂班務規(guī)劃如下。

一.教育工作

語言

1.連續(xù)培育幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學會樂于并擅長傾聽。

2.激發(fā)幼兒對口語表達的興趣，幫忙幼兒正確、恰當?shù)剡\用口頭語言進展表達。

3.連續(xù)了解圖書的根本構成，養(yǎng)成愛惜圖書的習慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構成的關系。

4.連續(xù)培育幼兒愿意與同伴溝通，能大方地在集風光前說話、講故事，聲音洪亮。

藝術

1.通過唱歌、韻律活動、音樂觀賞，培育幼兒言語的、非言語的思維力量、想象力量和制造力量。

2.通過集體音樂活動中的自我表達和人際溝通、協(xié)調(diào)，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣，培育幼兒健全和諧的人格。

3.能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念，知道如何從音樂、舞蹈活動中獵取各種藝術和非藝術的閱歷。

4.引導幼兒連續(xù)學習多種繪畫的根本技能和方法，形成良好的繪畫習慣，體驗繪畫活動的樂趣。

5.引導幼兒大膽運用線條、外形、顏色、構圖初步進展制造性的表現(xiàn)，培育其繪畫制造力量和制造意識。

6.幫忙幼兒在塑造和制作活動中進展小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)力量，幫忙幼兒體驗手工活動的歡樂，培育他們對手工制作的興趣。

科學

1.激發(fā)幼兒熟悉和探究環(huán)境中數(shù)量、外形等興趣，是他們情愿并喜愛參與數(shù)學活動。

2.觀看、比擬推斷10以內(nèi)的數(shù)量關系，逐步建立等量觀念，運用已有的學問閱歷解決新問題，學習新學問，促進初步的推理和遷移力量的進展。

3.能聽清晰教師的話，按要求進展活動，并學習根據(jù)要求檢查自己的活動。

4.能寧靜地傾聽教師和同伴的講話，學習敘述自己的操作活動過程和結果。

5.幫忙幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特征，培育觀看力，并學會用自己的語言描述自己的發(fā)覺，與同伴、教師溝通。

6.培育幼兒關懷、愛惜植物和四周環(huán)境的情感與行為。

7.激發(fā)幼兒對活動的興趣和參加探究活動的愿望，積極主動地參加活動。

8.保證幼兒能用心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。

安康1引導幼兒懂得一些簡潔的安康常識，形成安康安全的生活所需的行為習慣和態(tài)度，具有簡潔的生活自理力量。

2.培育幼兒愿意參與體育活動，積極進展力所能及的體育熬煉，體質(zhì)不斷增加。

3.連續(xù)學習避開危急和應付意外事故的根本方法，知道不跟生疏人走。

4.能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽信號變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿態(tài)或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。

5.能較嫻熟地聽各種口令和信號做出相應的動作；能聽信號較嫻熟地集合、分散，排成四路縱隊；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。

社會

1.關懷四周的同伴和成人，愛親人和長輩，情愿與人交往，有良好的交往習慣。

2.了解自己的興趣和愿望，學會大膽、有效地表達自己的愿望意見和制造力。

3.連續(xù)學習與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的沖突，學會謙讓和共享。

4.了解并能餞行活動規(guī)章和初步的社會生活規(guī)章。

二.保育工作

1.協(xié)作園方及保健教師做好禽流感的防治工作，確保幼兒的安康。

2.協(xié)作保健教師做好晨檢工作，把好晨檢的其次道關。

3.做到常常開窗通風，保持教室空氣流通。

4.連續(xù)對幼兒加強安全教育，提高幼兒的自我愛護力量和意識。

三.家長工作

1.保證與家長常常溝通，向家長積極宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒學問。

3.請家長幫助加強幼兒體育熬煉，增加體質(zhì)，保證來園時間。

四.環(huán)境布置

1.墻面環(huán)境更新。

2.更新家園之窗。

3.創(chuàng)設與教學活動相適的環(huán)境。

以上是我們班本學期的工作規(guī)劃，盼望通過實施，使幼兒在各方面力量有所提高，安康開心地成長。

其次篇：201*年幼兒園中班下學期個人工作規(guī)劃201*年幼兒園中班下學期個人工作規(guī)劃

嬉戲是幼兒最寵愛的活動，而自主性嬉戲最適合幼兒身心進展的需要。幼兒在嬉戲中通過扮演角色，運用想象、制造性地反映個人生活閱歷，促進了幼兒的共性和社會性的進展。而不同年齡幼兒的自主性嬉戲有著不同的特點和水平，它對促進兒童進展有不容無視的價值。而隨著課程改革的進一步深入，幼兒的許多時間都在區(qū)域里進展小組或個別學習活動和嬉戲活動。因此本學期，我們將在區(qū)域活動的創(chuàng)設和角色嬉戲的開展方面作出肯定的調(diào)整。

一、班級狀況分析：

通過中班上學年的嬉戲開展，幼兒的交往力量、語言表達力量有了更高的進步，對嬉戲有了初步的了解，會進展簡潔的嬉戲活動，在嬉戲過程中也能較好的遵守嬉戲規(guī)章，有肯定的嬉戲規(guī)章，會深入的投入到嬉戲角色中。進入中班后，小朋友對嬉戲的規(guī)章和嬉戲角色又有了更高的熟悉，嬉戲的范圍也不再局限于幾個平行嬉戲，與同伴之間的溝通也變得更豐富了，并能夠結合自己的生活閱歷表現(xiàn)一些嬉戲情節(jié)，能夠與同伴合作進展嬉戲，解決一些簡潔的小問題。但是由于年齡的特點，小朋友在嬉戲中還存在著較多的缺乏：孩子比擬專橫，自己拿到的物品不愿與別人共享；幼兒生活閱歷缺乏，造成幼兒嬉戲情節(jié)比擬單一；獨立解決問題的力量有需加強；嬉戲時聲音較大；對不同嬉戲的玩法還沒有很好的表達；嬉戲中小朋友之間的相互溝通太少；嬉戲規(guī)章意識記憶嬉戲完畢物品的整理還需加強；嬉戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的嬉戲水平再上新臺階。

二、嬉戲總要求：

1、穩(wěn)固幼兒對區(qū)角嬉戲玩法和規(guī)章的把握，逐步增加幼兒的規(guī)章意識。

2、通過自主性嬉戲，增加幼兒的角色意識，培育幼兒的角色意識、交往力量和語言表達力量。

3、通過構造嬉戲，使幼兒學會根本搭建技能，培育幼兒的合作力量。

4、豐富幼兒的生活閱歷，深化嬉戲主題。

5、培育幼兒獨立解決問題的力量。

6、通過科學嬉戲，激發(fā)幼兒的探究欲望，培育幼兒的動手力量。

7、通過藝術嬉戲，培育幼兒理解美、感受美的力量。

8、通過各類嬉戲培育幼兒的想象力、制造力。

三、嬉戲總指導

１、為嬉戲區(qū)域供應足夠的、可操作的嬉戲材料，讓每個幼兒都有操作、探究的時機，并隨著嬉戲內(nèi)容得更換和深入增加嬉戲材料。

２、介紹各個嬉戲的玩法，讓幼兒對區(qū)域活動有一個也許的了解，然后在以后的嬉戲中進一步摸索新的玩法。

３、在幼兒嬉戲時，教師盡量不干預幼兒，以一個旁觀

者的身份進展觀看，把握幼兒嬉戲狀況，觀看幼兒

是如何處理糾紛的，在適當?shù)臅r候進展一些必要的指導，促進幼兒嬉戲進一步成熟、完善。

４、建立必要的嬉戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進展嬉戲。

５、注意嬉戲的評價，充分運用教師評價與幼兒互評、自評結合的方式，使幼兒的區(qū)域活動更趨標準化，讓幼兒在嬉戲中得到各方面力量的提高。

四、晨間桌面嬉戲

在中班上學期嬉戲的根底上，引導幼兒能更好的、自主開展桌面嬉戲各類活動。指導幼

兒把握各種嬉戲的玩法，并能制造一物多玩。嬉戲的種類分為：繪畫、積木建構、益智消遣、棋類等活動。

五、區(qū)域設置

在上學期原有的一些嬉戲區(qū)域（娃娃家、幼兒園（報告總結）、玩具店等）的根底上，隨著中班下學期幼兒的學問層面和生活閱歷的提高，需要創(chuàng)設一些新的活動區(qū)域。主要規(guī)劃有如下區(qū)域設置的設想：

１、手工區(qū)

在這個區(qū)域中，我們?yōu)橛變汗舻?、漿糊、紙等，并依據(jù)需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進展一些小制作，培育幼兒對自己動手制作的深厚興趣，提高幼兒的動手力量和制造力量。并供應肯定的墻面給幼兒進展展現(xiàn)。

２、閱讀區(qū)

在閱覽角中，供應圖書、字卡、學過的兒歌全文以及一些識字玩具等，供幼兒使用，培育幼兒對閱讀的興趣，復習所學過的漢字，也有利于教師進展個別指導。另外，還供應一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補弄壞的圖書，在修補的過程中既熬煉了動手力量，也培育幼兒愛惜圖書的情感。

３、表演區(qū)

在表演角中，為幼兒供應音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用適宜的東西，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，穩(wěn)固幼兒所學的內(nèi)容，更重要的是培育能夠在眾人面前大膽表演的習慣。

４、探究區(qū)

探究角依據(jù)教學內(nèi)容的需要，作適當?shù)难a充，如：科學活動《奇異的磁鐵》過后，可在探究角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區(qū)域活動中連續(xù)進展探究，加深幼兒對磁鐵的熟悉。這樣，探究區(qū)就可以作為科學課堂延長活動的場所，讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿意幼兒連續(xù)進一步探究的需要。

５、生活區(qū)

在本區(qū)域中，供應鞋子模型讓幼兒練習系鞋帶；布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習扣鈕扣；供應筷子、勺子進展夾物訓練等等，主要熬煉幼兒的生活自理力量。

第三篇：幼兒園中班下學期個人工作規(guī)劃幼兒園中班下學期個人工作規(guī)劃

新學期的預備工作也已就緒，為了更好的進展本學期個人工作，本人以園內(nèi)指定的目標為方向，依據(jù)中班組指定的規(guī)劃為目標，以本班幼兒的年齡特點及需要為根底，特制定了個人工作規(guī)劃如下：

一、指導思想

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心安康進展，幼兒園中班下學期個人工作規(guī)劃。

二、工作重點

1、全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。仔細鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心進展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的進展。

2、在教學中，敬重幼兒，營造公平、和諧學習氣氛。在課前的教具預備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新奇，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設一個輕松、開心的學習環(huán)境。同時還要對幼兒的操作力量進展強化培育，讓幼兒學會在嬉戲中去查找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。

3、注意學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任，工作規(guī)劃《幼兒園中班下學期個人工作規(guī)劃》。依據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區(qū)域，并為孩子們預備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

4、鼓舞幼兒參與各種各樣的活動，比方舞蹈、美術等興趣班，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以培育幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈，幫忙幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感

5、注意家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的教師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題消失，第一時間與家長聯(lián)絡，讓家長知道教師對問題很重視。

本學期，我肯定吸取教訓、總結閱歷，爭取從以下幾方面獲得提高：教學方面，我將仔細預備幼兒活動所需材料，寫好每一次教育活動規(guī)劃和總結，多學習，把先進的幼兒教育閱歷運用到自己的教學中，多思反，結合自己班幼兒狀況實施收效好的教育方法，促進幼兒進展。

第四篇：幼兒園中班下學期德育規(guī)劃衛(wèi)生安全家長班務個人教學保育1、注意為幼兒營造和諧、民主、寬松、開心的精神氣氛，建立公平、和諧、理解、信任的師生關系，以良好的環(huán)境影響人，以生動的活動感染人，以積極的體驗塑造人，以好玩的學習進展人。

2、培育幼兒良好的行為習慣，形成良好的班級常規(guī)。

(1)家園親密協(xié)作。家人、教師、保育員態(tài)度全都，不包辦替代。教育幼兒愛惜物品，養(yǎng)成自己整理整理好的習慣。不斷提高幼兒的生活自理力量。自己保管好自己的的衣物，要保持干凈。

(2)連續(xù)加強幼兒的禮貌教育。我們提示幼兒簡潔的禮貌用語，如早晚跟教師和同伴說“早上好”“再見”，讓幼兒學習禮貌用語，增加文明意識。對于別人的幫忙要說感謝。不當心碰了別人時，真心實意地賜予賠禮，除了說“對不起”，還需行為表示。

(3)加強幼兒的友愛教育，提高幼兒的交往力量。我們教育孩子要相互關懷、相互照看；要學會謙讓，學習商議語氣，交換、輪番，合作玩的方法，好玩的玩具大家一起玩，學會說“我可以和你xxx嗎？”，學習和同伴、父母相互商議，解決問題。

(4)連續(xù)增加幼兒的安全意識和自我愛護力量。學習正確的上下樓梯的方法，不在過道上跑。熟悉一些交通，危急性等標志。

(5)行為習慣的培育，不在教室的墻面和桌面亂涂，要保持潔凈。同時教育幼兒要與他人共享玩具，愛惜他人的玩具、圖書等。

(6)為了充分發(fā)揮幼兒的責任感，我們設立了值日生，每周換一次，每周評比“值日生明星”，對值日生工作仔細負責的幼兒表示認可。

3、結合節(jié)日活動及主題教學活動，培育幼兒愛祖國、愛四周的人們等情感。

(1)在教師節(jié)時開展主題活動“我的教師”，讓幼兒感受教師工作的辛苦，對教師有親切感、信任感，喜愛親近教師，萌發(fā)愛教師的情感。

(2)結合“迎國慶”主題活動，和幼兒互動布置墻飾，并開展“愛祖國詩歌朗讀會”教育幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

4、家園聯(lián)系共同教育

對幼兒進展品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，愛護幼兒安康成長。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地、家長開放日及家園聯(lián)歡活動來進展教育活動。

（1）依據(jù)幼兒的身心特點，對幼兒進展正確的教育。

（2）現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有許多。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動觀念的實踐時機，培育幼兒團結互助、尊老愛幼、喜愛集體、艱難樸實的好思想，及初步的勞動習慣。

(請您連續(xù)關注公文素材庫：.)（3）家長、教師必需行為正確，做幼兒的典范。家長和教師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子制造一個文明安康的環(huán)境，確保幼兒的身心安康進展。

總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進展思想品德教育，為他們以后的生活打下良好的根底。

第五篇：中班下學期個人總結201*——201*年中一班下學期個人總結

轉(zhuǎn)瞬間一個學期的工作又完畢了，回憶這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們教師的心血，固然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡靡獾男δ?，我覺得自己的付出并沒有白費，現(xiàn)在我就對本學期的個人工作做如下總結：

一、思想方面

能夠積極參與園里組織的業(yè)務學習，仔細記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參與園里組織的各項活動。喜愛集體、團結同事、敬重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。積極響應工會號召，并參加各項活動。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求，從不做敗壞我園的聲譽的事情。

二、工作方面

在日常的工作中，我能仔細的完成各項工作規(guī)劃，記錄，仔細對待每天的半日活動，有時還組織豐富好玩的教育活動。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些鼓舞；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)??。在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答下列問題，在一次次的鼓舞下，很多小朋友在上課時都能集中留意力了。當教師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓舞的眼光時，有的孩子就能英勇的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴共享、合作的習慣，動手力量、想象力、制造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論學問；向同行學習；向教育對象學習，盡量以別人的特長來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素養(yǎng)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的根底。

環(huán)境是為教育教學活動效勞的。依據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我班開展了“比比誰最棒”的主題活動，充份利用了環(huán)境布置，讓環(huán)境在主題活動中起到重要的作用。

三、家長工作方面

家長工作也是我們教育的一個重要局部。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所熟悉。很多家長特別重視教育，也知道從何下手，來協(xié)作教師。因此，我們主動和家長們溝通，具體介紹。同時我們對全部家長介紹本學年開展各項工作的意圖，急躁、細心地答復他們的懷疑，讓