中班下學(xué)期工作總結(jié)(15篇)

中班下學(xué)期工作總結(jié)(15篇)帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的喜愛，在20xx下半學(xué)期，擔(dān)當(dāng)了中班班主任一職，和教師搭配成一個新的組合，特別有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個學(xué)期的工作?；貞涍@幾個月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結(jié)中積存閱歷，期盼下學(xué)期的我，能更加精彩的在自己寵愛的崗位上做好本職工作。

一、抓好保育工作，重視幼兒安康、安全，讓每一個孩子快歡樂樂成長

作為幼教工，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照看好孩子的安康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個安康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外，還特殊注意幼兒的日常護(hù)理。

每天不厭其煩地提示幼兒多喝水，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)瘢S時幫助他們更換。細(xì)心留意每個孩子的身體和心情有什么反常狀態(tài)，準(zhǔn)時發(fā)覺身體不適的孩子，協(xié)作醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長的后顧之憂。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了xx名幼兒，我們克制了許多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來，家長由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，沒有發(fā)生一次嚴(yán)峻的投訴個案，保障了每一個孩子都能快歡樂樂、健安康康的成長。

二、堅持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)展教育教學(xué)工作

為了讓每個孩子都有更多的時機(jī)不斷的進(jìn)步和進(jìn)展，這學(xué)期，我們連續(xù)沿用了整合課程，圍繞《我家和我家四周的》《交通工具博覽會》《奇異的蛋》《頑皮一夏》等主題，進(jìn)展了教學(xué)探究活動。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們協(xié)作主題開展的需要，敏捷地對區(qū)域活動進(jìn)展調(diào)整和設(shè)置；通過為幼兒供應(yīng)各種操作材料，將主題目標(biāo)含隱在個區(qū)域中，有時依據(jù)主題需要，將主題活動中其中的一個小主題，設(shè)為一個區(qū)域，并在區(qū)域中融入探究、操作、敘述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主、共性化的進(jìn)展。

針對班級孩子年齡及力量的差異，我們營造了一個公正、競爭、鼓勵為主的學(xué)習(xí)氣氛。創(chuàng)設(shè)評比欄，留意每一個孩子的進(jìn)步，通過嘉獎紅星的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒積極關(guān)注自己的每一個進(jìn)步。效果特別的明顯，孩子每天都會不厭其煩的去數(shù)自己究竟得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。如：嘉銳說：“饒教師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會特別快樂了。”溫一鳴小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個評比欄，為他在家的表現(xiàn)做個確定。在這種鼓勵、競爭的氣氛中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動而樂觀。

為了使本班的黃金英語和識字特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本，做做小律動、小嬉戲，幫忙幼兒復(fù)習(xí)和穩(wěn)固學(xué)過的學(xué)問。并通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展現(xiàn)，更好地與幼兒互動。絕大局部的家長都特別滿足孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的結(jié)果。

三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子

現(xiàn)在的家長，都特別的關(guān)注和緊急孩子的教育問題，尤其是這學(xué)期，我們班同時更換了兩位教師，家長對教師都不熟識和了解，剛開學(xué)的時候，許多家長都是抱著一種懷疑和不信任的態(tài)度。面對這種局面，作為教師的我們，壓力是肯定有的。倒不是對自己工作沒信念，而是擔(dān)憂自己的工作方式能否得到家長的認(rèn)可。面對這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營造環(huán)境，隨時和家長保持親密溝通、聯(lián)系，肯定能漸漸得到家長的認(rèn)可的。

首先，我們每周仔細(xì)填寫聯(lián)系手冊，將孩子在園狀況準(zhǔn)時反應(yīng)給家長，并建立自己的班級網(wǎng)頁，鼓舞家長積極到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問大膽向我們教師提出；其次，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長協(xié)作的事項用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊一起發(fā)放給家長，以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)狀況。

在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長問卷，通過問卷調(diào)查，準(zhǔn)時了解家長對孩子的表現(xiàn)和教師的班級工作是否滿足，以及有什么期望和意見。家長的回復(fù)率達(dá)99%，了解了家長的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信念，揚(yáng)長避短，不斷的改善班級工作。開學(xué)初，還對班上三分之二的孩子進(jìn)展了家長，通過家訪，更好地促進(jìn)教師和家長之間的溝通和了解；針對孩子在園的一些特別狀況，我們還常常用電話的形式和家長溝通、溝通看法，爭取家園全都地去教育好孩子。

四、合作與協(xié)作

這學(xué)期，我覺得班級教師之間的合作特別的默契和開心。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，專心的去做好每件一事。平常，我們隨時都保持親密溝通，常常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)展?fàn)幷?，提出自己的看法。大家相互協(xié)作，不分彼此，營造一個團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們教師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的特別友好，整個班級到處洋溢著快樂和歡樂！

其實(shí)，教師的工作是特別神圣而又辛苦的，許多教師工作時，經(jīng)常會由于有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結(jié)的閱歷就是：工作是做出來的，只要你動身點(diǎn)是為了孩子好，堅持用“三心”（急躁、細(xì)心、愛心）去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認(rèn)可。

中班下學(xué)期工作總結(jié)2

伴隨著炎炎夏日的到來，我們馬上完畢下學(xué)期的工作。回憶這一學(xué)期所做的工作，在我們中班班主任教師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了肯定程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)在就下學(xué)期的班級工作開展的詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、抓好班級常規(guī)教育治理

幼兒園工作中，教育孩子的工作當(dāng)然重要，但保育工作也不能無視。只有一個潔凈的環(huán)境，孩子有一個安康的身體，才能開心地學(xué)習(xí)和生活。所以，我們兩位教師在留意了教育教學(xué)工作的同時更留意了保育工作的落實(shí)，每天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，做好消毒工作。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也賜予照看，常常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特殊關(guān)懷他們，提示他們多喝水。

另外，我們還加強(qiáng)常規(guī)治理，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀看與指導(dǎo)，積極鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有挨次地穿脫衣服，正確使用筷子進(jìn)餐，幼兒的勞動意識增加了，獨(dú)立力量也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注意加強(qiáng)各項熬煉活動，鼓舞幼兒早入園進(jìn)展豐富好玩的晨間活動。重視幼兒參與體育活動的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

二、注意幼兒力量的培育，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展

我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動，師生合作有規(guī)劃有步驟地供應(yīng)材料，布置了主題墻，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學(xué)習(xí)。例如：結(jié)合主題活動《大樹和小花》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶著觀看；結(jié)合季節(jié)，教師與幼兒一起種植藥芹、黃豆、玉米等植物，并依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀看、記錄黃豆它們的的生長過程，為幼兒的探究活動供應(yīng)了幫忙。結(jié)合《紅彤彤的年》主題活動，我們在手工區(qū)供應(yīng)彩色皺紋紙、剪刀、膠水等，引導(dǎo)幼兒再一次沉醉到過年的氣氛之中，隨之的活動豐富多彩又緊緊圍繞傳統(tǒng)文化綻開“十二生肖”、“中華龍”、“紅窗花”、“元宵樂”、“祝愿樹”。

在主題《大樹和小花》中，我們帶著幼兒一起到戶外查找春天的隱秘，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)覺了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發(fā)覺柳樹發(fā)芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養(yǎng)小蝌蚪，并在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小蝌蚪的成長過程，我們還充分利用家長資源，讓家長帶著幼兒在大自然中查找春天，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的漂亮?！蓉S富了主題活動又使幼兒得到全面的進(jìn)展。本學(xué)期我們依據(jù)課題組還開展了特色的剪紙活動，通過剪紙活動的探究，幼兒增加了很多平常接觸不到的事物與學(xué)問，更愛發(fā)覺、提出問題，并可以獨(dú)立或和其他人共同解決問題。在剪紙教學(xué)中，我們教師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參加者和觀看者。對此，我們平常認(rèn)真觀看幼兒，從幼兒的言語和動作中捕獲到幼兒的興趣點(diǎn)，準(zhǔn)時為幼兒供應(yīng)學(xué)問和物質(zhì)上的支持，使活動得到連續(xù)。

經(jīng)過上學(xué)期的培育，幼兒對合作意識有了進(jìn)一步的了解，本學(xué)期連續(xù)培育幼兒的合作意識，首先我們還是在日常生活中為幼兒制造、供應(yīng)與同伴合作學(xué)習(xí)的時機(jī)，讓他們在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會合作。如：在組織“小松鼠運(yùn)轉(zhuǎn)忙”的活動過程中，誰都不情愿當(dāng)小松鼠，最終它們找到教師來幫忙解決，而我把這個問題留給他們來協(xié)商，并提出誰都不情愿當(dāng)小松鼠，那可不行以不要小松鼠這個角色？假如要而大家都不情愿當(dāng)這個小松鼠，嬉戲不能玩？應(yīng)當(dāng)怎么辦？最終孩子們在教師的引導(dǎo)下，爭論的結(jié)果是大家可輪番換角色，這次你來當(dāng)，下次我來當(dāng)；使幼兒最終開心的嬉戲，同時也嘗識到同伴之間相互協(xié)商，分工合作帶來積極、開心的結(jié)果：活動勝利，事情做成，增進(jìn)友情。

三、家園聯(lián)系，取得家長的支持與協(xié)作

家園合作是為教師和家長、家長和家長之間供應(yīng)了一個溝通和閱歷共享的平臺：家長可以從教師這里了解教育觀念，而教師也可以從家長那里獵取有關(guān)孩子的有效信息，并且也了解家長對教育的理解和期望。本學(xué)期我們加大了對家長工作的力度，通過家園聯(lián)系卡、家長園地等形式與家進(jìn)步行溝通。在主題活動中，我們請家長幫忙幼兒一起搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探究科學(xué)的神秘，因此，在活動中我們也取得了特別好的效果。例如，在學(xué)期剛開頭，我們?yōu)榱素S富班級的植物角，讓家長協(xié)作我們帶一些花花草草和小動物。大局部家長知道以后，都帶來了，有的帶來了花，有的帶來小金魚，還有的帶來小烏龜。從那以后，只要一有空，孩子們就會圍在那里觀看小動物。由于有了家長的協(xié)作，讓我們的植物角更加豐富。

四、存在的缺乏和努力的方向

雖然在本學(xué)期中我們?nèi)〉昧艘恍┻M(jìn)步，同時也得到了家長的好評，但也存在缺乏，需要我們進(jìn)一步努力：個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善；要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，鼓舞幼兒大膽發(fā)言，仔細(xì)傾聽，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣；多數(shù)幼兒動作協(xié)調(diào)力量差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時間積極開展各類體育訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性；敬重和成認(rèn)幼兒個體間存在差異，擅長分析班級幼兒的個體差異，加強(qiáng)對特別幼兒的觀看與指導(dǎo)，培育幼兒“自我治理”的意識。

回憶這學(xué)期來，我們有成績也有存在的缺乏，特殊是在更新教育觀念和教學(xué)創(chuàng)新方面有待于提高和加強(qiáng)，在家長工作方面還有待于更好的開展，也讓我們每一個孩子能真正感受家的溫馨。在新的學(xué)期中，我班教師將仔細(xì)反思自己工作中的缺乏，確定努力方向，連續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探究，轉(zhuǎn)變教育觀念，全心全意為家長效勞，使班級工作更精彩。

中班下學(xué)期工作總結(jié)3

金雞報曉，在孩子們的歡聲笑語中新的一年降臨了?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與孩子們一起共學(xué)、共長，真令人難忘。本學(xué)期，在配班教師和我的共同努力下，班級工作開展得井然有序?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，得意的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)?，F(xiàn)在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：

一、保育工作

首先是堅持嚴(yán)把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天消毒關(guān)。同時做好常見病的預(yù)防，發(fā)覺問題準(zhǔn)時報告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶擔(dān)心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)覺后準(zhǔn)時妥當(dāng)處理。排解一切擔(dān)心全因素和疾病傳染隱患。

其次是加強(qiáng)安康檢查制度和幼兒安康檔案治理。對幼兒身體安康發(fā)育狀況定期進(jìn)展評價與分析，愛護(hù)好幼兒視力，定期開展視力測查，在日常生活中留意孩子的用眼衛(wèi)生。預(yù)防幼兒齲齒，定期為幼兒做防齲檢查。我們還特別重視幼兒的體育熬煉，每天必需堅持兩小時以上戶外活動，使幼兒能充分接收陽光的照耀，幼兒的活動量增大了，進(jìn)食量也同時增加。

另外，三位教師親密協(xié)作開展多種形式的活動，如：“今日我值日”、“優(yōu)秀治理員”、“教師的小幫手”等，使幼兒慢慢學(xué)會了治理好自己的物品和班級衛(wèi)生干凈，貫徹課改精神，逐步培育幼兒的自理力量，發(fā)揚(yáng)幼兒的自主精神。

二、教育教學(xué)工作

本學(xué)期我們依據(jù)《綱要》、《指南》精神，依據(jù)園部工作規(guī)劃、年段工作規(guī)劃以及班級工作規(guī)劃，并緊緊圍繞這些規(guī)劃，在班級保教人員的親密協(xié)作下，有

的放矢、循序漸進(jìn)地開展班級教育教學(xué)工作，取得了初步成效。

（一）主題活動的開展：本學(xué)期結(jié)合季節(jié)節(jié)日及幼兒興趣特點(diǎn)、進(jìn)展水平開展了一系列的主題活動，如：九月份我們開展了“感官總發(fā)動”的主題活動。十月主題活動是：“身邊的天氣”及“好玩的傘”；十一月主題活動：“社區(qū)住宅房”和“好玩的昆蟲”；十二月開展了：“給你一封信”的主題；一月份的主題活動是：“咚咚嚨咚鏘”。通過主題活動的開展，拓展了幼兒的學(xué)問面，提高了幼兒的認(rèn)知力量，關(guān)懷四周人和事物的變化，激發(fā)幼兒喜愛大自然、愛護(hù)四周環(huán)境的情感，提高幼兒的動手操作力量及科學(xué)探究力量。

（二）區(qū)域活動的完善：我們依據(jù)班級的活動室面積及幼兒人數(shù)來設(shè)置活動區(qū)，在觀看了解幼兒的根底上力求使區(qū)域活動的內(nèi)容、材料緊緊圍繞主題教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)這一目標(biāo)打算活動區(qū)域的種類和內(nèi)容。我班創(chuàng)設(shè)了操作區(qū)、科學(xué)探究區(qū)、感官操作區(qū)、美工區(qū)、語言區(qū)、表演區(qū)、體育區(qū)。為幼兒供應(yīng)主動學(xué)習(xí)和直接操作時機(jī)。經(jīng)過一段時間的教學(xué)實(shí)踐，我班幼兒的觀看力主動探究的欲望有了很大的提高。由于幼兒有了學(xué)習(xí)的選擇權(quán)，他們對學(xué)習(xí)的主觀能動性有了很大的提高。幼兒根本上能遵守嬉戲常規(guī)，能寧靜入?yún)^(qū)操作，他們還學(xué)會了團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫忙?；顒油戤厱r，能按規(guī)定分類擺放好玩具。

（三）開展的主要活動：

1、開學(xué)初，孩子們通過幫忙小班、娃娃班弟弟妹妹等活動充分體會到升中班的驕傲感.

2、輪番的形式嘗試開展今日我值日、小小預(yù)報員、故事大王、看誰進(jìn)步快等活動，熬煉幼兒的膽識，提高幼兒小仆人意識，對幼兒的各方面進(jìn)步表示確定。

3、學(xué)習(xí)新操，幼兒能積極參加，其動作根本到位、每位幼兒均能心情飽滿地參加到早操活動中來。

4、與大一班成為對口班，開展了屢次的“大帶小”活動：如：九月份的“熟悉新朋友”引導(dǎo)幼兒熟悉新朋，鼓舞幼兒互留電話號碼、生日；“中秋美食品嘗會”與大哥哥姐姐共享美食，歡慶中秋。十二月的“圣誕狂歡——假面舞會”，幼兒找哥哥姐姐結(jié)伴舞蹈狂歡。一月份的各自“才藝展現(xiàn)”。

5、協(xié)作英語外教教師開展的英語教學(xué)活動，并準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。自制體育器械，加強(qiáng)戶外體育活動的開展，我們班的戶外體育器械有：皮球、好玩的圈、跳皮筋、跳房子、烏龜爬、跳袋、走小路、揪尾巴、飛鏢、套圈等。

6、參與園內(nèi)觀摩

活動，將主題與區(qū)域相結(jié)合，依據(jù)主題“社區(qū)住宅房，我和龔教師設(shè)計了《我們的社區(qū)》、《畫畫平面圖》等區(qū)域活動。

7、組織幼兒表演節(jié)目《慶祝新年》參與園部開展的《慶新春》聯(lián)歡活動。

三、家長工作

（一）、加強(qiáng)與家長之間的溝通。我班有十二個新生，在開學(xué)初我們合理安排時間進(jìn)展家訪，了解孩子的性格特點(diǎn)、在家的表現(xiàn)。對于特別狀況的幼兒如生病或未準(zhǔn)時返園的孩子，我們在次日會打電話了解狀況。熱忱接待每一位家長，利用來園接待、離園的時間與家長交談，讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況、一些進(jìn)步方面及缺乏之處。

（二）、在家園聯(lián)系欄中按時展現(xiàn)《幼兒午休進(jìn)餐狀況記錄表》及“每月教學(xué)內(nèi)容”，增進(jìn)家長對幼兒園的了解。準(zhǔn)時與

家長聯(lián)系收集家長的意見和建議，保持家園全都的教育。且得到家長的積極協(xié)作。在家園聯(lián)系欄上，還常常向家長介紹一些及一些保健常識。

（三）、創(chuàng)設(shè)時機(jī)向家長展現(xiàn)幼兒的在園學(xué)習(xí)生活狀況。本學(xué)期我班結(jié)合教育教學(xué)規(guī)劃及園務(wù)規(guī)劃開展了一系列親子活動和家長工作。如：召開家長會；熱忱邀請家長來園參與幼兒的半日活動；家長與幼兒一起參與年段組織的親子運(yùn)動會；組織家長參與園內(nèi)的家庭教育講座；組織家長參與家長委員會。這些活動的開展，家長不僅更深入了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活狀況，也增加了孩子與家長間的情感溝通，促使家長能更大力度、更有針對性協(xié)作幼兒園圓滿的完成育兒任務(wù)。

總之，在班級保教人員及家長的共同努力，本學(xué)期幼兒在安康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面均有不同程度的提高，喜愛上幼兒園，能開心地在幼兒園進(jìn)餐、睡眠，

幼兒都能按挨次穿脫衣褲、鞋襪，形成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；大局部幼兒情愿與教師、同伴溝通，喜愛念兒歌、聽故事、閱讀圖書；能較好地遵守一日活動常規(guī)，在教師的鼓舞下愿意參加嬉戲、學(xué)習(xí)、體育熬煉等活動；幼兒對四周環(huán)境的變化及自然現(xiàn)象、動植物、交通工具較感興趣，初步能表達(dá)觀看到的事物現(xiàn)象，大局部幼兒能較正確地感知物體的相對關(guān)系、對應(yīng)關(guān)系、并能對物體進(jìn)展分類，排序；喜愛聽故事念兒歌；音樂活動有較深厚的興趣，能在集風(fēng)光前大膽表現(xiàn)；喜愛美術(shù)活動，能運(yùn)用涂、畫、剪、折等技能進(jìn)展操作活動。但是工作中還存在著很多問題，如：存在爭搶玩具、打人現(xiàn)象，不疼惜玩具、圖書等物；在集風(fēng)光前還不夠大膽表現(xiàn)，有個別幼兒的自我掌握力量較差等，這些將是下學(xué)期的工作重點(diǎn)。

中班下學(xué)期工作總結(jié)4

隨著《幼兒教育指導(dǎo)綱要》和《福建省幼兒園教育指南》的公布與實(shí)施，轉(zhuǎn)變教師的角色、提高教學(xué)質(zhì)量成為我們當(dāng)前工作的關(guān)鍵，中班下學(xué)期工作總結(jié)。本班三位班組成員立足本園實(shí)際，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力商討以“幼兒進(jìn)展為本”的理念作為工作重點(diǎn)實(shí)施教育治理，尋求有效的工作方法，收到了切實(shí)的成效。詳細(xì)表達(dá)在以下幾點(diǎn)：

一、教育教學(xué)工作（一）、圍繞園部專題“培育幼兒歡樂情感”開展“我自信，我歡樂”課題討論父母最大的愿望就是孩子樂觀、開朗。如今大多數(shù)獨(dú)生子女的物質(zhì)是豐富的，但形成了嬌氣、怯懦、依靠性強(qiáng)的特點(diǎn)，缺乏自信，不敢大膽表現(xiàn)自己。因此具備根本的交往力量，養(yǎng)成樂交往、易相處的好習(xí)慣，才能學(xué)會正確地熟悉和評價自己，從而形成自信、大方的積極情感，幼兒園中班工作總結(jié)《中班下學(xué)期工作總結(jié)》。

1、·制造公平和諧的交往氣氛。班級開展?fàn)幃?dāng)“文明禮貌小天使”的活動，制作了“小皇冠”嘉獎給每天早晨能有禮貌鞠躬，眼睛看著對方聲音洪亮大方問好的幼兒。鼓舞幼兒英勇、自信地與師長同伴問好、打招呼。結(jié)合三月份“學(xué)做小雷鋒”活動，鼓舞幼兒多為他人著想，自信地幫忙他人。查找?guī)兔αα咳醯挠變鹤層變憾嗯c同伴交往，多交一些朋友。

2、·鼓舞孩子參與有益的活動。給幼兒盡可能多的展現(xiàn)時機(jī)，讓孩子大膽發(fā)言，勇于表達(dá)自己的想法。“三八婦女節(jié)”、“五一勞動節(jié)”，走出園門學(xué)習(xí)自信地和生疏人交往；卡拉OK大賽、拍皮球競賽；“每日一故事”、“氣象預(yù)報站”熬煉幼兒的表達(dá)力量；“六一”親子服飾秀等為幼兒制造自信表達(dá)的平臺，讓幼兒自信地展現(xiàn)，體驗勝利的歡樂。

3、開展合作性的嬉戲活動。

中班下學(xué)期工作總結(jié)5

伴隨著炎炎夏日的到來，我們馬上完畢本學(xué)期的工作?；貞涍@一學(xué)期所做的工作，在教師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了肯定程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面

1、主題活動的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，仔細(xì)對比本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)展分析。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互滲透，注意趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。

2、結(jié)合主題活動開展區(qū)域嬉戲。我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動，創(chuàng)設(shè)了“糖果屋“、“幻想秀“、“巧手坊““歡樂書吧““動手動腦“，并在區(qū)域活動中有規(guī)劃有步驟地供應(yīng)材料，對幼兒進(jìn)展階段性、針對性地觀看指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的進(jìn)展。

二、生活護(hù)理及常規(guī)教育

1、生活護(hù)理：幼兒園工作中，教育孩子的工作當(dāng)然重要，但保育工作也不能無視。只有一個潔凈的環(huán)境，孩子有一個安康的身體，才能開心地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在留意了教育教學(xué)工作的同時更留意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格根據(jù)安全、衛(wèi)生制度，每天堅持教

1室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，認(rèn)真觀看班上幼兒狀況。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也賜予較特別的照看，常常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特殊關(guān)懷他們的冷暖，提示他們多喝水，準(zhǔn)時給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是急躁地為幼兒更換，使家長放心。

2、常規(guī)治理。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)治理，培育幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀看與指導(dǎo)，積極鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有挨次地穿脫衣服，正確使用餐具，有的孩子們在教師與家長的鼓舞下，還學(xué)著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增加了，獨(dú)立力量也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注意加強(qiáng)各項熬煉活動，鼓舞幼兒早入園進(jìn)展早熬煉。堅持每天戶外活動，并留意豐富戶外活動的內(nèi)容。重視幼兒參與體育活動的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

三、家長工作：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并積極支持、幫忙家長提高教育力量。“本著這樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注意與家長的溝通和理解，準(zhǔn)時將我們的教育理念傳遞給家長。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家進(jìn)步行溝通溝通，對于個別特別的孩子，我們還進(jìn)展了家訪，與家長共同商討

2對策。在主題活動實(shí)施期間，我們利用家長園地準(zhǔn)時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動得以順當(dāng)有效的開展。“六一“活動期間，我們也常常與家長溝通，邀請家長參與幼兒的活動，加強(qiáng)了家長的參加和互動，真正做到讓家長放心、滿足。

四、存在缺乏與努力方向

雖然我們的教養(yǎng)工作取得了肯定的成績，也得到了家長的好評，但也存在缺乏，需要我們進(jìn)一步努力。

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，鼓舞幼兒大膽發(fā)言，仔細(xì)傾聽，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

3、多教幼兒繪畫力量及動作協(xié)調(diào)力量差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時間訓(xùn)練幼兒的繪畫力量，積極開展各類體育訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。敬重和成認(rèn)幼兒個體間存在差異，擅長分析班級幼兒的個體差異，加強(qiáng)對特別幼兒的觀看與指導(dǎo)，培育幼兒“自我治理“的意識。

在新的學(xué)期中，我們將仔細(xì)反思自己工作中的缺乏，確定努力方向，連續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探究，轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽地開拓班級特色，在創(chuàng)、辦、做中發(fā)揮實(shí)效，全心全意為家長和幼兒效勞，使班級工作更精彩。

中班下學(xué)期工作總結(jié)6

伴隨著炎炎夏日的到來，我們馬上完畢本學(xué)期的工作?；貞涍@一學(xué)期所做的工作，在本班教師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了肯定程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面

1、主題活動的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，仔細(xì)對比本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)展分析，開展了《鬧新春》、《親親好媽媽》、《春天的變化》、《我的家鄉(xiāng)》、《好玩的紙》、《歡樂的夏天》等主題活動。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互滲透，注意趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題“春天的變化”中，教師和幼兒一起到戶外查找春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)覺了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發(fā)覺柳樹發(fā)芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養(yǎng)小動物，并在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一起填寫“我對春天知多少”的調(diào)查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的漂亮。

2、結(jié)合主題活動開展區(qū)域嬉戲。

我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動，創(chuàng)設(shè)了“科學(xué)區(qū)”、“自然角”、“美工區(qū)”“語言區(qū)”“計算區(qū)”“建構(gòu)區(qū)”、“表演區(qū)”等8個區(qū)域，并在區(qū)域活動中有規(guī)劃有步驟地供應(yīng)材料，對幼兒進(jìn)展階段性、針對性地觀看指導(dǎo)、為幼兒供應(yīng)豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學(xué)習(xí)。例如：結(jié)合主題活動《春天的變化》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶著制作植物標(biāo)本；結(jié)合季節(jié)，教師與幼兒一起種植大蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物，并依據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀看、記錄黃豆與綠豆的生長過程，為幼兒的探究活動供應(yīng)了幫忙。結(jié)合《好玩的紙》主題活動，我們在手工區(qū)供應(yīng)各種各樣的紙制品，如：紙杯、紙盤、彩色皺紋紙，和一些幫助材料剪刀、橡皮泥和吸管，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式繪畫制作小動物。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的進(jìn)展。

二、生活護(hù)理及常規(guī)教育

1、生活護(hù)理：幼兒園工作中，教育孩子的工作當(dāng)然重要，但保育工作也不能無視。只有一個潔凈的環(huán)境，孩子有一個安康的身體，才能開心地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在留意了教育教學(xué)工作的同時更留意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格根據(jù)安全、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。定期給玩具、桌椅消毒外，對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也賜予較特別的照看，常常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特殊關(guān)懷他們的冷暖，提示他們多喝水，準(zhǔn)時給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班有三分之一的小朋友帶了衣服與毛巾，我們總是急躁地為幼兒更換，使家長放心。

2、常規(guī)治理。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)治理，培育幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀看與指導(dǎo)，積極鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有挨次地穿脫衣服，正確使用餐具進(jìn)餐，有的孩子們在教師與家長的鼓舞下，還學(xué)著掃地、洗衣服，幼兒的勞動意識增加了，獨(dú)立力量也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注意加強(qiáng)各項熬煉活動，鼓舞幼兒早入園進(jìn)展早熬煉工作。堅持每天不少于２小時的戶外活動，其中體育活動一小時，并留意豐富戶外活動的內(nèi)容。重視幼兒參與體育活動的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。今年體檢，我班的幼兒身體達(dá)標(biāo)狀況良好。

三、家長工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并積極支持、幫忙家長提高教育力量?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注意與家長的溝通和理解，準(zhǔn)時將我們的教育理念傳遞給家長。開學(xué)初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教規(guī)劃，幼兒在園狀況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的閱歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家進(jìn)步行溝通溝通，對于個別特別的孩子，我們進(jìn)展了個別溝通，與家長共同商討對策。在主題活動實(shí)施期間，我們利用家長園地準(zhǔn)時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動得以順當(dāng)有效的開展。

四、本學(xué)期的各項活動成績斐然

本學(xué)期我們班積極參與幼兒園的各項活動，開學(xué)初我們進(jìn)行了家長開放日活動，邀請家長來園觀看孩子在園的學(xué)習(xí)生活狀況，了解孩子在園的表現(xiàn)，雖然這個活動不是第一次開展，但是家長還是積極參與，仔細(xì)觀看，并把自己的意見和建議仔細(xì)的反應(yīng)給教師。六一我們還進(jìn)行了自助餐會，孩子們第一次自己動手選擇自己喜愛的食物，既快樂又興奮，家長們看到幼兒園這么豐富的菜肴，對孩子在園的一日膳食更加放心。在這次的幼兒園20周年園慶的晚會上，我們班動感十足的舞蹈《拉拉操》更是贏得了大家的陣陣掌聲。并且本學(xué)期我們班的遲到現(xiàn)象有了很大的好轉(zhuǎn)，在2月和4月我們班還得到了按時入園的流淌小紅旗。

五、存在缺乏與努力方向

雖然我們的教養(yǎng)工作取得了肯定的成績，也得到了家長的好評，但也存在缺乏，需要我們進(jìn)一步努力。

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，鼓舞幼兒大膽發(fā)言，仔細(xì)傾聽，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

3、多數(shù)幼兒繪畫力量及動作協(xié)調(diào)力量差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時間訓(xùn)練幼兒的繪畫力量，積極開展各類體育訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

4、敬重和成認(rèn)幼兒個體間存在差異，擅長分析班級幼兒的個體差異，加強(qiáng)對特別幼兒的觀看與指導(dǎo)，培育幼兒“自我治理”的意識。

在新的學(xué)期中，我班三位教師將仔細(xì)反思自己工作中的缺乏，確定努力方向，連續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探究，轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽地開拓班級特色，在創(chuàng)、辦、做中發(fā)揮實(shí)效，全心全意為家長效勞，使班級工作更精彩。

中班下學(xué)期工作總結(jié)7

隨著時間消逝，我們的孩子中班的生活也馬上完畢，回憶這學(xué)期來班級的各項工作開展得還是豐富多彩、井然有序。現(xiàn)將本學(xué)期班級工作做如下總結(jié)：

一、扎實(shí)的日常工作

我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開展，靠著良心去做的。

保育工作：雖然已經(jīng)是中班了，但是保育工作還是被我們放在首位，王阿姨每天做到位，活動室，盥洗室，衛(wèi)生間，每天拖得潔凈亮潔。平常孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是仔細(xì)細(xì)致，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上，常常提示小朋友該穿衣服或者該脫了衣服。保健醫(yī)生提出的建議都能虛心承受，按標(biāo)準(zhǔn)完成，并一貫地堅持下來，做到查與不查一個樣，用她自己的話說，這是一份良心活，我就靠著良心盡自己力量去做好。

二、教育工作

在日常的孩子的生活教育中，我們時刻記住：“生活即教育”，我們在日常生活中熬煉孩子的生活自理力量，培育孩子的憐憫心，責(zé)任心和團(tuán)結(jié)合作意識。在起床的時候，我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查，然后檢查旁邊的小朋友，有困難的相互幫忙。在每次的家庭小任務(wù)中，我們提示孩子這是你們自己的任務(wù)，誰即使完成的都有肯定的嘉獎，鼓舞孩子參加的積極性。本學(xué)期，我們連續(xù)執(zhí)行組長制度，我們賜予每個孩子時機(jī)，讓他們更有信念，對學(xué)習(xí)生活更積極。通過生活中點(diǎn)滴的滲透我們也發(fā)覺了孩子的成長與力量的提高。

教學(xué)活動方面，本學(xué)期，除了開展六個主題活動外，還生成很多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們受益匪淺，每個主題的開展，我們都預(yù)先發(fā)給家長本次主題的主旨，和家長需要搜集的資料，得到了家長的大力支持，所以每個主題活動都開展的豐富和順當(dāng)，孩子們在一個主題的樂園中，不但增長了見識，也得到了學(xué)習(xí)的樂趣。

重點(diǎn)工作：本學(xué)習(xí)我們主要培育孩子良好的學(xué)習(xí)慣有：傾聽習(xí)慣、做事的堅持性，良好的責(zé)任心等。本學(xué)期我們也參加了幾項大的園內(nèi)活動：“慶五。一”舞蹈、繪畫活動，參觀蔬菜基地，幼兒講故事活動。在孩子們和我們的細(xì)心預(yù)備下，我們班都取得了可喜的成績。

還有就是迎接區(qū)里的教師教學(xué)活動展現(xiàn)，我們在接到任務(wù)的時候，大家齊心協(xié)力，圓滿的完成了上級交給我們的任務(wù)，并且得到了表揚(yáng)，大家都很快樂。

保教協(xié)作：在我們班，我們?nèi)齻€人都是公平相處，相互幫忙，關(guān)系很融洽，當(dāng)我們忙不過來的時候，王阿姨會主動幫我們，幾次環(huán)境布置，少不了阿姨的幫助，我們的成績是屬于班級每個成員的。

還有，在我們教師的呵護(hù)下，我們班小朋友的出勤率在同年級中始終最高，這也是我們欣慰的地方，我們的孩子一每天強(qiáng)健起來了。

三、細(xì)致入微的特別生工作

我們班的孩子多半是聰慧活潑，機(jī)智無比，我們對他們寵愛有加，但不外乎有各種特別的孩子：有性格孤僻的；有固執(zhí)己見的；有弱小無比的；有語言不通的等等；我們教師對這些孩子都針對方針性的教育，使原本性格孤僻的能結(jié)交到更多的朋友；使固執(zhí)己見的父母離異的范添溢喜愛上幼兒園；使年齡較小的插班生小妤、笑笑養(yǎng)成各種好的學(xué)習(xí)常規(guī)；讓語言不通的柯詩曼和鈕新竹生活在一般話的氣氛中。

四、家長溝通方面

教師和家長通過溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，家長和教師的溝通顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都準(zhǔn)時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做好的賜予準(zhǔn)時的鼓舞和表揚(yáng)，做得不夠的請家長協(xié)作，助幼兒訂正。如發(fā)覺缺席的幼兒，我準(zhǔn)時打電話與家長問候幼兒的身體安康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個簡單的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。所以，家長和教師的溝通顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都準(zhǔn)時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做好的賜予準(zhǔn)時的鼓舞和表揚(yáng)，做得不夠的請家長協(xié)作，助幼兒訂正。同時還每月發(fā)放家園聯(lián)系冊，向家長介紹幼兒最近的狀況，家園同步開展教育工作。還通過班級博客一家進(jìn)步行溝通。我們還召開了家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的狀況，同時也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和治理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的進(jìn)展。

中班下學(xué)期工作總結(jié)8

“滴答滴答……”隨著那時鐘的轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期的工作又完畢了，回憶這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位教師的心血，固然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作。看著孩子們一張張活潑，得意的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想方面

作為一名幼兒園教師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們教師一起學(xué)習(xí)。提高依法從教的水平，并仔細(xì)履行崗位職責(zé)，關(guān)懷、愛惜每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。

二、教育教學(xué)方面

我從本班幼兒的實(shí)際狀況動身，結(jié)合園內(nèi)工作規(guī)劃，細(xì)心安排好每周規(guī)劃活動內(nèi)容，仔細(xì)組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人，在獲得全面、和諧進(jìn)展的同時也得到共性的進(jìn)展。這也是我始終以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，準(zhǔn)時積極想園長和老教師請教。

在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、進(jìn)展需要投放活動材料，依據(jù)教學(xué)活動進(jìn)展需要設(shè)計了一些與教學(xué)活動有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有規(guī)劃有目的地投放，并準(zhǔn)時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極仔細(xì)參加區(qū)域活動，滿意幼兒進(jìn)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、力量投放了不同難度的活動材料。

三、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，熬煉幼兒的身體素養(yǎng)。為了更好的迎接一級園驗收，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，協(xié)作保育教師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生狀況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提示幼兒多喝水，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。由于甲流疫情嚴(yán)峻，無論在進(jìn)展活動時或是休息時，我都親密留意幼兒的身體狀況，常常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒適的狀況。另外，針對現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，我通過晨間談話、小故事進(jìn)展有目的、有針對的教育，培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠懇英勇、知錯就改、喜愛勞動、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個學(xué)期以來，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素養(yǎng)逐步上升。

四、家園工作

家長工作也是我們教育的一個重要局部。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們和每個孩子的家長由生疏人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、晨間時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，主動和家長們溝通，細(xì)心地答復(fù)他們的懷疑。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長。

固然在我的工作中還存在著缺乏，所以我想在以后的工作中我會不斷實(shí)踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成熬煉自己的課堂，學(xué)會捕獲教學(xué)契機(jī)，提高自己課堂的力量和遇事的應(yīng)變力量。我將在新的學(xué)期里連續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。

中班下學(xué)期工作總結(jié)9

不經(jīng)意中，在20xx年又一個學(xué)期接近了尾聲，回憶這下學(xué)期來所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。本人作為一位中班班主任，在教學(xué)工作上，我們堅持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)展備課、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法，全部活動開展以幼兒為主體，我們只是活動的支持者、參加者、引導(dǎo)者、傾聽者，真正意義上做到師生公平。

一、保育、安全工作狀況

我們在注意培育幼兒生活自理力量，一個學(xué)期下來，在生活方面，對幼兒照看得無微不至，幼兒得以安康健壯成長，同時在我們的細(xì)心引導(dǎo)下，幼兒的自理力量有了很大的進(jìn)步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們特殊留意在一日生活中滲透安全自我愛護(hù)教育，時刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增加了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。

二、幼兒進(jìn)展?fàn)顩r

通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參與各種嬉戲，語言表達(dá)方面，動手操作力量，以及常規(guī)方面有了較大的提高。本學(xué)期我們將幼兒的社會性培育有意識地整合在各個活動中，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪番玩和友好合作，有初步的謙讓意識。

三、家園共育方面

平常在幼兒的教育問題上，我們常常與家進(jìn)步行聯(lián)系，有的通過電話聯(lián)系，有的進(jìn)展面談，有的進(jìn)展家訪，這樣有利與雙方發(fā)覺問題準(zhǔn)時溝通，處理，以便到達(dá)家園共育目標(biāo)的全都性。通過一學(xué)期的家長工作的開展，我們的工作已經(jīng)得到了家長的好評和確定。

四、藝術(shù)方面

幼兒對唱曲都特別感興趣，很積極地投入其中。通過學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)奏感、動作和音樂感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高，能夠仔細(xì)傾聽音樂，并能依據(jù)音樂的節(jié)奏、音色等說出自己的感受。因此，我在教學(xué)中實(shí)行了先讓幼兒聽音樂，自己進(jìn)展創(chuàng)編動作，然后教師再加以指導(dǎo)。

五、教學(xué)中的缺乏

通過教學(xué)活動，使我發(fā)覺了許多的缺乏之處，本班幼兒對于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，幼兒對于相鄰數(shù)方面把握的還不是很敏捷，在探究力量和語言力量上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)，個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的興趣，在操作的過程中沒有進(jìn)展慎重的思索，不愿與他人享受自己的發(fā)覺等。

在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒原來會是以主題的形式消失在課堂上的，由于教師的引導(dǎo)沒有很充分，所以沒有到達(dá)教學(xué)的目的。

通過這幾個領(lǐng)域的分析是我想到了，在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來，讓幼兒能夠更好的去信任我們，更好的協(xié)作我們的工作，在家長的協(xié)作下，讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美妙。

中班下學(xué)期工作總結(jié)10

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在工作的首位?！薄坝H密結(jié)合幼兒生活進(jìn)展安全、養(yǎng)分和保健將于，提高幼兒的自我愛護(hù)意識和力量?！薄@些都一再地說明并強(qiáng)調(diào)了幼兒園安全工作的重要性與日常性。我班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的原則，結(jié)合每天的安全重點(diǎn)對幼兒進(jìn)展安全教育，在增加幼兒自我防護(hù)意識的同時熬煉了幼兒自我愛護(hù)力量。我們班在開展安全教育活動方面總結(jié)如下：

1、每日安全檢查，防范未然。

每天早晨，我們?nèi)槐＝倘藛T即對活動室內(nèi)的環(huán)境和玩具材料進(jìn)展安全檢查，防止安全事故的發(fā)生。而在進(jìn)展戶外活動前，更是留意檢查戶外活動器械的堅固性與安全性，確保幼兒各項活動的安全。

2、樹立安全標(biāo)志，警示幼兒。

在活動室的四周、樓梯過道、盥洗室都貼上必要的安全警示標(biāo)志，提示幼兒在這些地方活動時應(yīng)當(dāng)留意的安全事項。

3、供應(yīng)安全書籍，學(xué)習(xí)常識。

讓幼兒在閱讀中學(xué)習(xí)安全常識，創(chuàng)設(shè)場景為幼兒搭建環(huán)境，讓幼兒更進(jìn)一步發(fā)覺、探究，從而培育自我愛護(hù)意識。

5、發(fā)覺幼兒特別，準(zhǔn)時處理。

平常的各個環(huán)節(jié)中，我們留意觀看幼兒的特別行為，準(zhǔn)時發(fā)覺幼兒的特別狀況，準(zhǔn)時處理，防范安全事故與未然。

6、進(jìn)展撤離演練，加強(qiáng)治理。

在最近地震時常發(fā)生，協(xié)作幼兒園進(jìn)展安全撤離演練，教育幼兒冷靜處理突發(fā)狀況，有序撤離至安全地帶，加強(qiáng)對幼兒的安全治理。

7、妥當(dāng)治理藥品，以防意外。

遇到幼兒生病帶藥入園時，我們準(zhǔn)時與保健醫(yī)生做好藥品的交接，并妥當(dāng)保管好藥品，記清幼兒的藥名、劑量、用法等。服藥時，核對藥名、劑量、用法，并催促幼兒吃完，做好交接班記錄。班里的消毒藥品，能放到幼兒夠不到的地方，不讓幼兒接觸有毒藥品和盛放有毒物品的容器，以免發(fā)生意外。同時，也教育幼兒不亂吃藥品，不亂動有毒物品。

8、堅持每天安全教育。

除了課本里面的安全學(xué)問，生活中發(fā)生的安全事故。隨時發(fā)生隨時教育。讓幼兒更直觀的了解安全學(xué)問。

9、安全宣傳，家園協(xié)作。

我們充分利用安全電訪、家訪等多種形式，達(dá)成家園共識，加大安全教育的宣傳力度。

10、把好入離園關(guān)，防止丟失。

每天下午離園時候是孩子最散漫教師又不好組織的時候，此時能組織好幼兒寧靜的集體活動。不熟悉的人一律不接，先問清狀況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人，防止幼兒丟失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

12、離園做好檢查，以防疏漏。

我們在離園時，會仔細(xì)檢查班內(nèi)各處，如：水、電、門、窗、風(fēng)扇{空調(diào)｝，留意關(guān)水、關(guān)閉電源等，并將晚接的孩子和值班教師做好交接，交代其幼兒狀況。

13、對于社會消失的各種流行性疾病。

（如：手足口）我們將定期為幼兒做身體檢查，消失特別準(zhǔn)時治療，立刻隔離，防止感染。

安全，是落實(shí)在時時到處的，這樣才能盡最大的可能保證幼兒、教師的人身安全，幼兒園的財產(chǎn)安全，才是最有現(xiàn)實(shí)意義的。

每一個父母把孩子交到我們手里，就是要求我們以十二分的精神來照看他們的孩子，在家長心目中孩子的安康成長才是最最重要的，因此安全幼兒來說是最為重要的，我們也要始終把安全放在心中！

班中消退一切安全隱患。每天孩子來園我們?nèi)唤處煻家屑?xì)檢查每個幼兒，一看指甲，如指甲很長立刻幫忙剪掉，以免抓傷別人；二看身體狀況，如身體不適教師盡早發(fā)覺，如有異樣立刻打電話聯(lián)系家長；三看有無帶異物，以防孩子帶擔(dān)心全的玩具來園，如小刀、剪刀、彈珠等，及早發(fā)覺及早沒收。以免發(fā)生安全事故。定時查看玩具，如有安全隱患存在，立刻上報上級。用晨間談話、飯后談話對幼兒進(jìn)展常規(guī)教育。通過一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真是故事來告誡幼兒安全工作是很重要的，每個小朋友都必需牢牢記在心里。通過一些談話如哪些東西很危急這樣對嗎你知道一些特別的電話嗎？等，讓幼兒用已有的閱歷來談?wù)勛约簩Π踩目捶?，說說哪些東西小孩子是不行以玩的。

利用家長資源，發(fā)動家長幫忙孩子收集有關(guān)安全方面的書籍，孩子們通過觀看書籍都知道了小朋友在日常生活中應(yīng)當(dāng)留意哪些安全，看了安全的書籍后我們準(zhǔn)備讓孩子們進(jìn)展安全標(biāo)記的熟悉和創(chuàng)作，從中學(xué)到了更多的安全標(biāo)記，張貼標(biāo)記和安全標(biāo)語，

通過嬉戲和通過家園欄、班級網(wǎng)頁向家長宣傳安全的重要性。

3～6歲年齡段的幼兒，具有活潑好動、奇怪、仿照力強(qiáng)等特點(diǎn)，同時觀看力和區(qū)分是非的力量較差，是最簡單引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會嚴(yán)峻影響幼兒的身心安康甚至釀成悲劇。因此開展安全教育嬉戲是很受孩子們歡送的。我班為孩子們組織了許多有關(guān)安全方面的嬉戲，如：火災(zāi)逃命，開車過公路，我一個人在家時，我在河邊等等嬉戲，通過一系列活動使孩子們在輕松開心的氣氛中懂得了很多安全方面的學(xué)問。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們中一班全體班級教育成員堅信，只要我們努力，我們肯定可以精彩地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛心、急躁和責(zé)任心，換取每個家長的放心。

一、通過環(huán)境布置的渲染、安全教育活動設(shè)計等活動，加強(qiáng)幼兒的安全教育。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)自身安全，增加安全依據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，針對幼兒可能遇到的安全問題，對幼兒進(jìn)展教育，以提高自我愛護(hù)意識。我班將安全教育有目的、有規(guī)劃地滲透到幼兒的日常生活之中，依據(jù)幼兒生活需要和社會化人的素養(yǎng)要求，在生理和心理上確立了幼兒自我愛護(hù)力量的培育總目標(biāo)。然后依據(jù)總目標(biāo)自查報告網(wǎng)版權(quán)全部！分解制訂了相應(yīng)的分目標(biāo)，并從分目標(biāo)入手，制訂出了適宜的教學(xué)內(nèi)容、嬉戲內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上，以五大領(lǐng)域的教育活動為藍(lán)本，增加了有關(guān)自我愛護(hù)的課程，增加安全意識。通過情境表演《找娃娃》、《我家住在哪里》等活動。教育幼兒不要任憑離開集體，要和在家在一起。假如萬一丟失，要膽大、心細(xì)，記住父母的姓名、工作單位、電話號碼、家庭住址及四周明顯的建筑特征。有哪幾路公共汽車可以到達(dá)，萬一迷路，就比擬簡單找到自己的父母，也可以準(zhǔn)時安全回家。通過衛(wèi)生保健教學(xué)活動《我的五個寶》，故事《丁丁歷險記》及日常隨機(jī)滲透教育，讓幼兒知道在我們生活當(dāng)中，有許多吸引他們的玩具，比方：小木珠、膠粒等細(xì)小物品。教育幼兒不要把這些玩具放在五官，這些東西誤入鼻腔、食道、氣管會造成窒息等嚴(yán)峻后果。

通過綜合活動《電的力氣》知道電的用處與危害。提高幼兒的居家安全。戶外活動時教育幼兒不要倒滑滑梯。在系列活動，如《熟悉沙》、《漂亮的沙灘》、《尋寶》等嬉戲，學(xué)習(xí)正確的玩沙方法，提高自我愛護(hù)力量。利用表演嬉戲《乘公共汽車》，使幼兒懂得上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車常識；利用角色嬉戲《紅綠燈》讓幼兒解交通規(guī)章，避開交通事故。還通過家園園地、家教小報向家長宣傳安全教育的重要性，還針對幼兒消失的擔(dān)心全行為，加強(qiáng)與其家長的溝通協(xié)作，共同培育幼兒良好的行為習(xí)慣。

在活動室，我們設(shè)立了特地的“哪種做法對”的圖片則是讓幼兒明白什么是正確的行為、什么是不正確的行為，增加幼兒自我愛護(hù)的意識。在每天的晨間談話中，我們還將標(biāo)記里的內(nèi)容告知幼兒，時刻提示幼兒留意安全。

二、引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患，避開事故的發(fā)生。

孩子究竟是孩子，我們不行能保證他們在任何狀況下都遵從教育，因此，在日常生活中我自查報告網(wǎng)版權(quán)全部！們注意調(diào)動幼兒的主動性、積極性，讓他們親自參加到安全教育之中。哪些地方易出危急，怎樣想方法消退這些危急隱患，一一列舉。還利用情景表演，將自我愛護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入嬉戲之中，能使幼兒在輕松、開心的氣氛中穩(wěn)固生活技能。在區(qū)域活動中，布置了一個超市，讓幼兒假扮與媽媽丟失的情景，表演出各種應(yīng)急方法，并對自己的行為進(jìn)展評價。這些事例生動地教育了幼兒在遇到緊急狀況時，不行慌亂，要動腦筋，想方法實(shí)行有效措施，把危急降低到最小限度。

小朋友經(jīng)過我們的細(xì)心教育，也比以前懂得愛護(hù)自己了。我們還要堅持不懈的把安全教育工作做的更好，爭取做到：讓孩子在幼兒園安全、安康、幸福的成長！

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)中一班主班教師工作，，我和程芳、董娟，王漢英四位教師共同負(fù)責(zé)中一班幼兒的教育保育工作，我班四位教師對班級安全工作要有具有劇烈的責(zé)任心，我們清晰地知道我們必需對班里孩子的安全切實(shí)地負(fù)起責(zé)任。

開學(xué)初，我班共計26人，大多數(shù)孩子根本都有一到兩們的集體生活閱歷，幼兒年齡為3至5歲，幼兒有初步的自我愛護(hù)意識，只是隨著孩子年齡的增長，他們的冒險精神也越來越強(qiáng)，又經(jīng)過一個假期，幼兒的安全意識也有所降低，因此本學(xué)期的安全工作的任務(wù)仍舊很重。為了確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識，本學(xué)期我們依據(jù)《綱要》，以《規(guī)程》為指導(dǎo)思想，在幼兒園健安全工作的根底上，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況，制訂切實(shí)可行的安全工作規(guī)劃，對幼兒實(shí)施系統(tǒng)的安全教育，為確保目標(biāo)到達(dá)，還制定了詳細(xì)的內(nèi)容和措施。

良好的常規(guī)治理是幼兒安全活動的保障，開學(xué)初，我就依據(jù)以往的工作閱歷，共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，并仔細(xì)按常規(guī)治理的要求去做。由于我班另兩位教師都特別年青，對幼兒一日生活治理還缺少閱歷，我們就更加重視平常的溝通。依據(jù)規(guī)劃我和班里的教師每月開一次安全工作例會，針對近期工作或園內(nèi)較大的集體活動，制定安全活動預(yù)案，另一方面日常安全治理工作不放松，找出幼兒活動中的擔(dān)心全隱患，針對問題提出改良方法。四位教師總能相互協(xié)作，在戶外活動時確保有兩位教師在場，即使在室內(nèi)活動時發(fā)覺擔(dān)心全因素教師也能準(zhǔn)時制止。

對于班里個別特別的孩子我們也能賜予特別的照看。如龔唯元小朋友，由于體制不是很好，很簡單生病，還特殊簡單尿床，每天中午午睡時，教師要給他隔上毛巾，午睡后要定時提示他入廁。另一方面，我們鼓舞他積極參與體育熬煉，加強(qiáng)飲食的興趣和進(jìn)食量，現(xiàn)在龔唯元變得更加安康，更加活潑了。

每月我班都有重點(diǎn)地開展安全教育活動，如九月是進(jìn)展幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo)，同時進(jìn)展常規(guī)培訓(xùn)。十月是進(jìn)展戶外活動和使用大型器械的安全教育。十一月進(jìn)展進(jìn)展咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生衛(wèi)生教育，同時培育幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。十二月結(jié)合季節(jié)變化，引導(dǎo)幼兒知道天氣冷時要留意適量運(yùn)動，冬季防寒詳細(xì)措施。對幼兒進(jìn)展幼兒安康和個人衛(wèi)生教育。如此有規(guī)劃地進(jìn)展，漸漸提高孩子們的安全熟悉。此外我們對日常的常規(guī)工作抓得也很緊，包括幼兒上下樓梯、入廁、午睡、進(jìn)餐等各環(huán)節(jié)，教師們都作出了統(tǒng)一的要求，并堅持按統(tǒng)一的要求來教育幼兒，使幼兒形成肯定的日常行為習(xí)慣，這也是保證我班幼兒安全的重要條件。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒安康成長的條件下我們才可以順當(dāng)?shù)亻_展教學(xué)活動，我班教師始終保持高度的安全責(zé)任意識，仔細(xì)細(xì)致地開展安全工作，使我班幼兒在本學(xué)期未出任何一件安全事故，安全工作圓滿完畢。

中班下學(xué)期工作總結(jié)11

晝夜交替，四季更迭，匆忙又充實(shí)的一學(xué)期又完畢了。在過去的學(xué)期中，我們班級的三位教師，始終以“安全第一，預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)著自己的工作。在幼兒一日生活中，我們堅持把“安全”放在首位，并隨時對幼兒進(jìn)展安全教育及常規(guī)教育，讓幼兒養(yǎng)成良好的安全衛(wèi)生的好習(xí)慣，加強(qiáng)自我愛護(hù)意識和防范力量?，F(xiàn)將一學(xué)期安全工作總結(jié)如下：

一、班中消退一切安全隱患

每天孩子來園，我們?nèi)唤處煻家屑?xì)檢查每個幼兒。首先看指甲，并幫忙指甲長的幼兒立刻剪掉，以免抓傷別人;其次是看身體狀況，如有不適立刻聯(lián)系家長;最終看有沒有帶擔(dān)心全的物品來園，如小刀、彈珠等，及早發(fā)覺并沒收。另外，一日生活中我們就簡單消失的擔(dān)心全因素進(jìn)展排查，如：準(zhǔn)時地對班級里的桌椅、床鋪等，進(jìn)展檢查并修理;午睡時，提示不帶小玩具進(jìn)午睡室;盥洗活動不吵鬧，不推不擠等，排解身邊擔(dān)心全因素，防止一些擔(dān)心全隱患的存在。

二、教師利用晨間談話、飯后談話對幼兒進(jìn)展常規(guī)教育

平常，我們會通過一些小故事，或是發(fā)生在我們身邊的真實(shí)故事來告誡幼兒，安全工作是很重要的，每個小朋友都必需牢牢記在心里。通過一些談話，如“哪些東西很危急”、“這樣對嗎?”、“你知道一些特別的電話嗎?”等，讓幼兒用已有的閱歷來談?wù)勛约簩Π踩目捶?，說說哪些東西我們是不行以玩的，以此提升幼兒安全意識。

三、多途徑開展安全教育

一方面，我們發(fā)動家長幫忙孩子收集有關(guān)安全方面的書籍，孩子們通過觀看書，都知道了在日常生活中應(yīng)當(dāng)留意哪些安全。我們還讓孩子們進(jìn)展安全標(biāo)記的熟悉，從中學(xué)到了更多的安全標(biāo)記。另一方面，為了讓幼兒更好的了解關(guān)于地震安全方面的學(xué)問及逃命方法，我們還組織了一次“地震演習(xí)活動”，讓幼兒感受身臨其境的地震發(fā)生場面，學(xué)習(xí)英勇地面對逆境，學(xué)會如何逃離逆境，逃離危急。

每月我們會結(jié)合相關(guān)節(jié)日，開展一些安全安康教育活動，如：三月，讓孩子了解“愛耳日”，生成談話“耳朵的作用”，學(xué)習(xí)愛護(hù)耳朵的方法;四月結(jié)合“世界衛(wèi)生日”，加強(qiáng)孩子在生活中講衛(wèi)生的意識;五月是我們的安全教育周，我們生成了安全教育內(nèi)容，如：《各種各樣的車》、《地震來了怎么辦》等;六月，結(jié)合季節(jié)變化和“全國愛眼日”，開展《夏天飲食要留意》、《我愛我的眼睛》的教育活動，并且做好暑期前的生活指導(dǎo)，讓孩子留意假期中的安全，能快樂、安全地度過暑假。

另外，中班幼兒具有活潑好動、奇怪、仿照力強(qiáng)等特點(diǎn)，同時觀看力和區(qū)分是非的力量較差，是最簡單引發(fā)事故的群體。因此我班為孩子們組織了許多有關(guān)安全方面的嬉戲，如：《開車過公路》、《我一個人在家時》等嬉戲，通過活動使孩子們在輕松開心的氣氛中，懂得了很多安全方面的學(xué)問。

四、家長工作方面

加強(qiáng)幼兒的教育，首先就要加強(qiáng)家長的安全意識。為此，我們利用了家長園地、網(wǎng)絡(luò)、和家園聯(lián)系本等聯(lián)系方式，提示孩子的家長要時刻把幼兒的安全放在第一位，并且還要求家長要孩子記好自己的聯(lián)系號碼，這樣預(yù)防突發(fā)大事的發(fā)生。

作為教師，安全工作要經(jīng)常提在日常的生活中。小朋友經(jīng)過我們的細(xì)心教育，也比以前懂得愛護(hù)自己了。我們還要堅持不懈的把安全教育工作做的更好，爭取做到：讓孩子在幼兒園安全、安康、幸福的成長!

中班下學(xué)期工作總結(jié)12

炎炎的夏日來到了，讓全部人都希望的暑假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊急的工作也將完畢了。經(jīng)過了一個漂亮的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，由于他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了?；貞涍@一學(xué)期的工作，回憶和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有勝利欣慰的歡樂?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個回憶總結(jié)，以此來反思缺乏。

一、加強(qiáng)常規(guī)建立，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。

俗話說：“沒有法規(guī)。難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，有利于培育幼兒自我效勞的力量，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好根底。我班有個別幼兒生性好動、比擬淘氣。我重抓教育。使小朋友漸漸能相互幫忙。關(guān)懷集體，搗亂的小朋友少了，喜愛勞動的小朋友多了，從而促進(jìn)了整個班風(fēng)班貌的提高。

我們在學(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁時，做到小腳踩直線走進(jìn)廁所，留意地滑，上完廁所后，要洗手。喝水時，做到小腳踩直線排成一條直線打水，不能把水掉在地板上，不能跟旁邊小朋友談天。吃飯時，做到不能說話，不能掉飯粒、不東張西望、不玩勺子，一手拿勺子一手扶碗等的好習(xí)慣。出去玩時，做到不退不擠，小手放背后，小腳踩直線走，不能大聲喧嘩，留意安全，上課時，做到不亂搶話、不跟旁邊人說話、回答下列問題時要舉手等。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是比擬大的。在平常各科教學(xué)中，幼兒的常規(guī)都還不錯。生活中，我們注意科學(xué)安排幼兒一日生活，注意在生活中對幼兒行為習(xí)慣的培育。雖然我班孩子的交往意識提高了，開頭和伙伴間溝通了，但是在自由休息的時候，總是有許多小朋友自我約束力量不高，有跑、吵架、打架的現(xiàn)象。我們想了好多方法，但是效果不是很好。但我知道，這是我們應(yīng)當(dāng)要重視的問題。

二、不斷開展教育教學(xué)工作，增加幼兒的素養(yǎng)教育。

（一）培育幼兒的傾聽力量，加強(qiáng)師幼的溝通。

本學(xué)期我們針對幼兒的進(jìn)展，著重培育了幼兒的傾聽力量，以往我們以是注意幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻無視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本事，首先我們兩位教師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，由于在幼兒園，教師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜愛和教師說，可由于我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可仿照的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的進(jìn)展，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強(qiáng)教師與孩子的溝通，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。

（二）提高幼兒的合作意識，增加了幼兒之間的友情。

幼兒在合作方面有肯定的欠缺，并且缺乏合作的力量，在嬉戲活動中遇到問題不會分工和溝通，發(fā)生沖突時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也準(zhǔn)時有效的進(jìn)展了培育幼兒合作意識。我們教師也會為幼兒樹立典范讓幼兒仿照。比方說在發(fā)放書本時，兩個教師是你幫我我?guī)湍愕?，相互幫助。我們還鼓舞幼兒共同參加嬉戲，一起幫教師搬凳子等等一一經(jīng)過鼓舞，幼兒進(jìn)步了不少！

（三）幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

雖然有大局部幼兒入園時主動問好、會主動與別人打招呼，但還是有小局部做不到，不敢主動，也不敢大聲答復(fù)別人的問好，更還需要學(xué)會使用跟多更簡潔的禮貌用語“請、感謝、對不起、沒關(guān)系”等等。

三、保育工作

（一）保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全、物品擺放凹凸適中，整齊有序、美觀宜人，為幼兒營造安全、舒適的生活環(huán)境，在教師的指導(dǎo)下，小朋友學(xué)會了自己整齊擺放自己的小凳子和其它物品。

（二）加強(qiáng)生活護(hù)理，催促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣，活動后準(zhǔn)時讓幼兒休息，特殊在對待兩個身體不好，喜愛拉尿在褲子里的孩子，教師不辭勤勞，準(zhǔn)時給她們處理好尿褲子的狀況，還積極主動給家長打電話，使幼兒在家長和教師的教育下，不在尿褲子。

（三）加強(qiáng)幼兒的身體素養(yǎng)培育，結(jié)合園里的戶外體育活動，進(jìn)展有針對性的訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變那些動作不協(xié)調(diào)、走、跑、跳、簡單摔倒孩子的現(xiàn)象。

（四）依據(jù)天氣冷熱變化準(zhǔn)時給幼兒增減衣服。

（五）做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提示幼兒睡姿正確。

四、安全工作

幼兒園要把愛護(hù)幼兒的生命和敬重幼兒的安康放在工作的首位”。我們通過每周一節(jié)安全教育或其它學(xué)科講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危急，什么事情可以做，什么事情不行以做等等。讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預(yù)防擔(dān)心全大事。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時，告知幼兒擔(dān)心規(guī)章做的后果，出去玩時，告知幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告知幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會很危急。

幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。盡量排解身邊存在一些擔(dān)心全因素，并讓幼兒學(xué)會簡潔自我愛護(hù)愛護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氣氛。今年我班在我的高度警覺和細(xì)心照看下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使寶寶安安全全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。

五、家長工作。

一個班的工作能否得以順當(dāng)開展，離不開教師和家長的親密協(xié)作和努力，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理力量較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和協(xié)作我們的工作，我實(shí)行了以下措施：

教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點(diǎn)來抓，培育幼兒的自理力量和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協(xié)作教師連續(xù)進(jìn)展教育、引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的目的。我就通過一周發(fā)放一次家園聯(lián)系手冊、打電話及孩子入園、離園的時間將肯定的教育方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們準(zhǔn)時了解幼兒在園狀況，有的家長特別留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與教師見面少，他們就在家園聯(lián)系手冊上認(rèn)真將幼兒的言行照實(shí)反響，并向我提出一些問題？作為教師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就仔細(xì)思索那些問題的來源，爭取給家長最滿足的答復(fù)。

六、總結(jié)與反思。

回憶這一學(xué)期的工作，我盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了缺乏之處，如：在孩子下座位跑、打架、搶玩具方面還應(yīng)加強(qiáng)教育，在寫課堂練習(xí)時，還有吵鬧的現(xiàn)象，個別幼兒的常規(guī)。還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷查找自己的缺乏，不斷充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善自己相互協(xié)作，爭取使自己的班主任工作更上一層樓！

中班下學(xué)期工作總結(jié)13

一、班況分析

本學(xué)期我們班41名孩子，其中有男孩23名、女孩18名。雖然中間更換啦幾位教師，但對班級還是沒有什么影響。通過這幾個月的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步。大局部幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的”行為習(xí)慣，對人特殊有禮貌；語言表達(dá)力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動手操作力量都有較大的進(jìn)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。這學(xué)期我們將在培育幼兒喜愛上幼兒園的情感根底之上，仔細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)了幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)了紀(jì)律教育，做好了班級保教工作。使幼兒的自我效勞力量，喜愛幫忙他人；敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有根底上都得到了不錯的提高。

二、保教工作

1、保育工作

這學(xué)期我們班三名教師都特殊注意班級衛(wèi)生，每天都做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、安康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。對幼兒進(jìn)展了晨午檢查工作，并做好登記。消毒工作也賜予登記。

使幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。我們進(jìn)展了特地教育幼兒留意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。同時也加強(qiáng)了幼兒自理力量的培育，學(xué)會讓他們做一些力所能及的事情，讓他們漸漸學(xué)會學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。根本上都能擺放自己的衣服以及鞋子。

同時，我們也要細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中細(xì)心關(guān)愛幼兒，特殊是身體稍弱的孩子。如：周源源、杜恩瑤等幼兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒，發(fā)燒。還有陳科宇小便次數(shù)較多，針對此狀況我們賜予了他們更多的關(guān)愛，日?；顒又屑?xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理。留意幼兒良好睡姿的培育，對幼兒的睡眠狀況做好記錄。

這幾個月以來我們都實(shí)行各項保健工作，隨時都要觀看幼兒的狀況，如有不好狀況我們都馬上有教師報告保健室，讓孩子們能夠安康健壯成長。

2、教育教學(xué)工作

這學(xué)期我們特殊敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，依據(jù)中班幼兒的興趣和制定的進(jìn)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加六大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，也制定好每月、每周、每日教學(xué)規(guī)劃，每天都是有規(guī)劃有目的地組織實(shí)施，能開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中對幼兒進(jìn)展語言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我熟悉智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動智能、自然觀看智能等的進(jìn)展。進(jìn)展賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)展適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對于那些較內(nèi)向、寧靜的幼兒我們常常給他們制造表現(xiàn)的時機(jī)，對他們的進(jìn)步更應(yīng)準(zhǔn)時表揚(yáng)，增加他們的自信念和榮譽(yù)感。

這學(xué)期我們不斷加強(qiáng)幼兒各個方面的常規(guī)培育。由于常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的進(jìn)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對幼兒進(jìn)展訓(xùn)練，嚴(yán)格的檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步得培育了幼兒能自覺遵守各項規(guī)章。

在區(qū)域活動中我們教育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。依據(jù)每周的活動目標(biāo)，準(zhǔn)時在各區(qū)域有層次地投放相宜的操作材料。在活動中仔細(xì)觀看幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。

這學(xué)期學(xué)校開設(shè)了洪恩閱讀，重點(diǎn)是培育幼兒的閱讀力量、提高幼兒的敘述力量。幫忙幼兒把握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒敘述故事的力量，利用空余時間開展故事競賽活動。同時他們也比擬有興趣，一到進(jìn)完餐就自覺得從書包里面拿出書閱讀。從當(dāng)中孩子也進(jìn)步了不少。

下學(xué)期將連續(xù)培育幼兒動手操作力量，建立好本班特色。我班特色定為手工。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)培育，幼兒已經(jīng)對這個活動特別感興趣。他們很喜愛拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使他們能學(xué)到更多。同時他們也對美術(shù)有很大的興趣。另外抓緊時間排好六、一節(jié)目。爭取讓家長們看到孩子的多姿多采。

三、安全工作

對于我們這個工作來講，我們確定要把安全工作放在首要。要加強(qiáng)日?；顒又械陌踩卫?。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全治理工作，如晨間安全檢查、堅持要家長使用接送卡、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的時候我們都對幼兒進(jìn)展了巡察，保證幼兒一日活動不脫離教師的視線。每天都要在日常活動中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識、幫忙幼兒把握一些自我愛護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排解一切擔(dān)心全因素。做早操時上下樓梯都能扶欄桿。讓幼兒每天都在安全的環(huán)境下安康成