中班健康會聞氣味的鼻子教案反思

中班安康會聞氣味的鼻子教案反思1、中班安康會聞氣味的鼻子教案反思

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。訓(xùn)練幼兒要疼惜自己的鼻子。

2、培育幼兒樂觀運用感官的習(xí)慣。

3、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

4、了解生病的病癥，知道生病后身體不舒適要準(zhǔn)時告知家長和教師。

活動預(yù)備：不透亮的容器，分別裝有大蒜、麻油、醋、酒。

活動過程：

1、爭論哪些動物鼻子用處大?如大象的鼻子能卷東西，狗的鼻子最靈等。

2、爭論人鼻子有什么用處。

3、動物的鼻子有這么大的用處，那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚?(呼吸、嗅氣味)4、桌上有很多小瓶子，用我們的小鼻子來聞聞，看瓶子里裝的是什么。5、說說你最寵愛什么氣味，不寵愛什么氣味。為什么?你以前還聞過哪些氣味的東西?

教師小結(jié)：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告知我們各種各樣的氣味，幫助我們區(qū)分不同的東西。

爭論怎樣疼惜鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺，進展?fàn)幷摚務(wù)勌巯П亲拥姆椒ā?/p>

知道不挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動時留意不撞擊鼻子，樂觀參與熬煉，增加體質(zhì)等。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要敬重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場玩耍活動。教無定法，無論承受哪種教學(xué)方式，都必需作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

2、中班安康活動奇異的鼻子教案反思

活動目標(biāo)：

1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，體會它的重要。

2、知道一些疼惜鼻子的方法。

3、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

4、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我疼惜意識。

5、初步了解安康的小常識。

活動預(yù)備：

電腦及課件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。

活動過程：

一、猜謎導(dǎo)入

今日，我?guī)Я藗€謎語想要考考你們，聽認(rèn)真了“左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭?！?/p>

(鼻子)都認(rèn)為是鼻子呀，恭喜你們答對了!

二、觀看鼻子的外形賞識ppt中不同的鼻子

1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么覺察?小朋友有鼻子嗎?在哪里呢?哦，原來我們每個人都有鼻子。

2、請你們相互看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，說說有什么覺察。

三、了解鼻子的功能

1、鼻毛有什么作用呢?

2、好，現(xiàn)在請小朋友捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。

(捏住鼻子后不行以呼吸了)哦，原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?

小結(jié)：在一些特別的時候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫助，但是一般狀況我們都用鼻子呼吸。

3、鼻子可以聞氣味。

(1)今日，我?guī)砹怂膫€瓶子，你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子里裝的是什么東西嗎?

(2)你們會聞嗎?(幼兒深吸一口)，聞生疏的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞不太適宜，我來教你們一個方法。

(3)(教師邊示范邊講解)我們可以小手做成小扇子，氣味靠近小鼻子，小手輕輕扇一扇，(朝哪里扇?)氣味就可聞出來。

(4)幼兒聞一聞瓶子中的不同氣味。

(5)教師總結(jié)：氣味是不一樣的，鼻子可以幫助我們區(qū)分各種不同的氣味，當(dāng)我們?nèi)ヂ剼馕稌r，并不是每種氣味都是好的，有的氣味會影響我們安康，所以小朋友們在聞我們不生疏的氣味時，要用小手做把扇子，輕輕扇一扇。

3、你的鼻子有沒有不舒適的時候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)有時鼻子也會失靈，比方感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

假設(shè)鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。

(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)

四、知道一些疼惜鼻子的方法所以我們要疼惜自己的鼻子呀，待會兒我請你們玩?zhèn)€玩耍，假設(shè)是正確的就拍小手三下，假設(shè)是錯誤的呢，怎么表示?(x)好就用x表示。

五、小結(jié)：我們尋常應(yīng)當(dāng)不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;玩耍時留意躲閃，也要避開碰撞、推擠小朋友……其實，我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是特別重要的，所以我們要好好疼惜它們。

活動反思：

在日常生活中，人們習(xí)慣用鼻子直接去聞氣味，這樣是很擔(dān)憂全的。由于有些氣味如：煙味、油漆味等，對我們的身體是有害的，所以不能直接去聞。因此我教給孩子用扇一扇的方法區(qū)分物體的氣味。這種方法其實我們是在初中上化學(xué)的時候才會接觸到，那么在這里我教給孩子，是從安全考慮，讓幼兒有自我疼惜的意識。

3、中班安康活動教案：有用的鼻子教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

冬天早晚溫差大，我班幼兒感冒流鼻涕現(xiàn)象增多，有的幼兒流鼻涕不能主動擦拭，還需要教師提示;有的幼兒寵愛挖鼻孔，造成鼻子流血，有的幼兒往鼻子里塞豆子，這種行為危害了幼兒身體安康，因此，通過《有用的鼻子》的活動，使幼兒了解鼻子的作用，并知道一些疼惜鼻子的方法。

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒了解鼻子的主要功能，知道鼻毛的作用。

2.知道一些疼惜鼻子的方法。

3.能用語言大膽的表達(dá)自己的感受。

4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

5.初步了解安康的小常識。

教學(xué)重點、難點

引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用及疼惜鼻子的方法。

活動預(yù)備

一瓶花露水、故事圖片

活動過程

一.猜謎，引出課題。

“臉上有座山，左邊一個孔，右邊一個孔”猜猜是什么?

二.生疏鼻子的簡潔構(gòu)造、了解鼻毛的作用。

1.引導(dǎo)幼兒觀看小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子，大膽說出鼻子是什么樣子?

2.了解鼻子的簡潔構(gòu)造(鼻梁、鼻孔、鼻毛)

(1)引導(dǎo)幼兒爭論鼻毛是干什么用的?

(2)教師總結(jié)：鼻毛可以擋住空氣中的細(xì)菌、塵土。

三.了解鼻子的功能

1.教師在教室灑花露水

問;聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

2.請幼兒閉緊嘴巴，用手捏住鼻子，說說有什么感受。

3.鼻子的用處可大了，可以幫助我們區(qū)分氣味，幫我們呼吸。但是鼻子也有生病的時候，生病了會給我們帶來哪些麻煩?

4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。

四.把握疼惜鼻子的方法。

1.教師講故事《翹鼻子的嚕嚕》

(1)“嚕嚕有什么壞毛病”“嚕嚕為什么被媽媽送進醫(yī)院”

(2)我們應(yīng)當(dāng)怎樣疼惜小鼻子?引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。

2.教師小結(jié)。

教學(xué)反思

活動中我以猜謎導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒了解鼻子的簡潔構(gòu)造。接著通過聞氣味、捏鼻子體會鼻子的作用。同時插入擦鼻涕的方法，針對局部不會擦鼻涕的幼兒進展隔壁指導(dǎo)，使幼兒把握正確的擦鼻涕的方法。

把握疼惜鼻子的方法是活動的重點。通過講故事，將安康訓(xùn)練滲透到其中，使幼兒初步意識到一些不良習(xí)慣造成的危害。

缺乏之處：我表達(dá)的比較多，對幼兒的引導(dǎo)有所欠缺，沒有表達(dá)幼兒的主體性。

4、中班安康奇異的鼻子教案反思

活動目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)生疏鼻子的構(gòu)造，知道鼻子的作用。

2、了解疼惜鼻子的重要性，并把握簡潔疼惜鼻子的方法。

3、培育孩子樂觀動腦、大膽的表達(dá)自己的想法。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我疼惜意識。

活動預(yù)備酒、醋、純潔水、花露水活動過程一、活動導(dǎo)入師：猜謎導(dǎo)入：今日，教師帶了個謎語想要考考你們，聽認(rèn)真了“左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。“誰猜到謎底了?你認(rèn)為是什么?

二、生疏鼻子師：呈現(xiàn)鼻子畫，看這是什么呀?幼：鼻子。師：畫上兩個孔是鼻子的什么部位呀?幼：鼻孔。師：那鼻子還有其他的局部嗎?幼：鼻梁。

師重點介紹鼻翼。(像飛機的翅膀一樣的叫翼，那鼻子的兩邊叫鼻翼)師小結(jié)：其實一個小小的鼻子，它有很多的局部組成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸媽媽也有鼻子，為什么要長個鼻子呢?

三、說說鼻子的作用師：你們知道鼻子有什么用呀?幼：呼吸、聞東西。師：那你們說只光有鼻子就可以呼吸了嗎?幼：還要用肺還有器官。師：孩子們真有學(xué)問。師：你們有用嘴呼吸的時候嗎?什么時候會用嘴呼吸?幼：鼻塞的時候、跑步停下來的時候。師小結(jié)：一般狀況下我們都是用鼻子呼吸的，只有在特別狀況下才可以請嘴巴來幫助，比方：生病的時候、跑步停下來的時候、氣味難聞的時候、在水里游泳的時候，只有在這些狀況下，我們可以間或請嘴巴來幫助，其他時候都用鼻子來呼吸。師：在我們的鼻子里面還有一樣重的東西也能幫助我們呼吸，你們知道是什么嗎?請旁邊的小朋友幫助看看，里面有什么呀?鼻毛像什么呀?鼻毛有什么用呢?師小結(jié)：鼻毛就像我們的牙刷一樣，有了鼻毛的幫助，我們就可以呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣了。鼻子還有一個本領(lǐng)是什么?你們都聞到過什么氣味?請幼兒說一說。

幼兒答復(fù)。師：今日教師帶了4種不同氣味的東西，(分別是醋、酒、純潔水、花露水)請小朋友來聞一下?你們會聞嗎?(請幼兒做聞的動作)師：今日教師教你們一個本領(lǐng)：念兒歌：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，輕輕扇一扇，就能聞出來。誰能說給我聽，扇給我看。(請幼兒演示或集體演示)師：請2--3位小朋友上來聞一聞。說說聞到的是什么?師：驗證聞的結(jié)果。出示醋讓每個孩子用學(xué)的本領(lǐng)扇一扇，聞一聞。師：說一說什么時候會用到醋?師：對了，在我們吃東西的時候參與醋會讓食物更加的美味。接下去一一呈現(xiàn)其他三樣的結(jié)果。1號杯子是醋、2號杯子是酒、3號杯子是純潔水、4號杯子是花露水。師：生活中有很多的氣味，但是有些氣味我們要盡可能的避開哦，比方：香煙味、油漆味聞了對我們的身體是有害的哦!剛剛我們用手扇著聞是能疼惜我們的鼻子哦，那你們知道有什么方法可以疼惜我們的鼻子嗎?

四、疼惜鼻子的重要性師：請幼兒說一說疼惜鼻子的方法?幼兒答復(fù)。師：看疼惜鼻子要做很多的事情，比方不能摳鼻子、不能戳鼻子、不能著涼感冒等等等等，有了你們的留意和幫助，鼻子才能幫助我們呼吸。小朋友以后可要疼惜好鼻子哦!

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要敬重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場玩耍活動。教無定法，無論承受哪種教學(xué)方式，都必需作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

5、中班安康教案：聞氣味的鼻子

幼兒園中班安康教案：聞氣味的鼻子

活動目標(biāo)

1、使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。

2、訓(xùn)練幼兒要疼惜好自己的鼻子。

3、培育幼兒樂觀運用感官的習(xí)慣。

活動預(yù)備：容器里分別裝有醬油、醋、酒等，每組一套。

活動過程

1、引起幼兒興趣

教師：(雙手合攏)教師的手里有好吃的，你們想知道是什么嗎?

2、幼兒爭論：

假設(shè)不讓你用眼睛看，可以用什么方法知道教師手里是什么嗎?

啟發(fā)幼兒想出，可以用鼻子聞一聞有什么味道。

3、鼻子有什么用處。

⑴我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚?(呼吸、嗅氣味)

⑵桌上有很多小瓶子，用我們的小鼻子來聞聞，看瓶子里裝的是什么。

⑶說說你最.qinzibuy寵愛什么氣味，不寵愛什么氣味，為什么?

你以前還聞過哪些有氣味的東西?

小結(jié)：不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告知我們各種各樣的氣味，幫助我們區(qū)分不同的東西。

4、怎樣疼惜鼻子。

啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感受，進展?fàn)幷摚務(wù)勌巯П亲拥姆椒ā?/p>

講衛(wèi)生，不挖鼻孔;留意安全，不把異物塞入鼻孔，活動時留意不撞擊鼻子，樂觀參與熬煉，增加體質(zhì)等。

5、教師總結(jié)：

(1)人的鼻子可以呼吸和嗅氣味。

(2)人的鼻子的用處很大，小朋友要講衛(wèi)生，留意安全，疼惜好鼻子。

6、中班安康會聞氣味的鼻子教案反思

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。訓(xùn)練幼兒要疼惜自己的鼻子。

2、培育幼兒樂觀運用感官的習(xí)慣。

3、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

4、了解生病的病癥，知道生病后身體不舒適要準(zhǔn)時告知家長和教師。

活動預(yù)備：不透亮的容器，分別裝有大蒜、麻油、醋、酒。

活動過程：

1、爭論哪些動物鼻子用處大?如大象的鼻子能卷東西，狗的鼻子最靈等。

2、爭論人鼻子有什么用處。

3、動物的鼻子有這么大的用處，那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚?(呼吸、嗅氣味)4、桌上有很多小瓶子，用我們的小鼻子來聞聞，看瓶子里裝的是什么。5、說說你最寵愛什么氣味，不寵愛什么氣味。為什么?你以前