人教版五年級(jí)道德與法治下冊(cè)課件 第二單元 公共生活靠大家 4 我們的公共生活

4我們的公共生活走出家門，你去過(guò)哪些地方？新課導(dǎo)入1認(rèn)識(shí)公共生活2維護(hù)公共利益3板書設(shè)計(jì)4課后作業(yè)目錄認(rèn)識(shí)公共生活閱讀圖片，根據(jù)類別填入相應(yīng)的公共場(chǎng)所名稱。交通場(chǎng)所文化娛樂(lè)場(chǎng)所體育場(chǎng)所認(rèn)識(shí)公共生活候車廳電影院足球場(chǎng)………………文化交流場(chǎng)所購(gòu)物場(chǎng)所就診場(chǎng)所認(rèn)識(shí)公共生活博物館書店醫(yī)院………………電影院、博物館、集市、醫(yī)院等公共場(chǎng)所都是公共空間，人們?cè)诠部臻g中的生活，構(gòu)成了我們的公共生活。認(rèn)識(shí)公共生活你在公共場(chǎng)所中遇到過(guò)什么事呢？不同的選擇會(huì)帶來(lái)怎樣的結(jié)果？認(rèn)識(shí)公共生活私人空間公共空間在這兩個(gè)空間，人們的言談舉止有什么不同呢？認(rèn)識(shí)公共生活公開性、公共性私密性公共生活中，我們的行為是公開的，所以更要注意自己的言談舉止，展示良好的形象。認(rèn)識(shí)公共生活參與以下公共生活時(shí)要注意什么？圖書館文明公約入館讀者請(qǐng)衣著整潔，舉止文明，輕言細(xì)語(yǔ)，輕拿輕放。入館后，請(qǐng)讀者將手機(jī)調(diào)至靜音狀態(tài)，接打電話請(qǐng)至館外。播放音視頻，請(qǐng)佩戴耳機(jī)。請(qǐng)勿長(zhǎng)時(shí)間以物品占座；短時(shí)離開，請(qǐng)留言說(shuō)明。請(qǐng)勿將任何一次性罐裝、杯裝、盒裝飲品，有色飲料，以及食品、餐盒等帶入館內(nèi)。請(qǐng)勿亂扔垃圾、隨地吐痰，如廁后請(qǐng)沖水，共同維護(hù)館室環(huán)境衛(wèi)生。遇到問(wèn)題可及時(shí)與館員溝通、協(xié)調(diào)解決，保持善意，互相尊重。認(rèn)識(shí)公共生活與家人逛集市利用社區(qū)體育設(shè)施與家人外出旅游認(rèn)識(shí)公共生活到醫(yī)院就診結(jié)合自己的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)或感受。辨一辨網(wǎng)絡(luò)虛擬世界是否存在公共生活呢？認(rèn)識(shí)公共生活隨著社會(huì)的發(fā)展，公共生活越來(lái)越豐富多彩。人們可以根據(jù)現(xiàn)有的條件和自己的需求，利用公共資源解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，增加生活樂(lè)趣，豐富人生意義。認(rèn)識(shí)公共生活多樣的公共生活人們自發(fā)組織的社會(huì)機(jī)構(gòu)組織的政府部門提供的認(rèn)識(shí)公共生活維護(hù)公共利益公共生活離不開公共設(shè)施，讓我們以“身邊的公共設(shè)施及使用現(xiàn)狀”為題，運(yùn)用多種方法開展一次調(diào)查研究。維護(hù)公共利益維護(hù)公共利益附近的人都叫它“瞎眼路燈”。我覺得它是“瞎”了，天黑時(shí)，它不能給我們光明的指引；天冷時(shí)，也不能帶給我們溫暖……維護(hù)公共利益為保障公共生活的正常秩序，政府會(huì)給公眾提供公共設(shè)施、設(shè)備或物品，如道路、橋梁、路燈，為殘障人士修建的無(wú)障礙通道，公園里的公共桌椅。公共設(shè)施如果被損壞會(huì)給人們帶來(lái)什么影響？維護(hù)公共利益損毀公共設(shè)施會(huì)面臨怎樣的后果？《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第三十七條規(guī)定盜竊、損毀路面井蓋、照明等公共設(shè)施的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。維護(hù)公共利益高速路上從車內(nèi)拋物在消防通道上停車在人行道上擺攤下面圖中的不當(dāng)行為會(huì)帶來(lái)哪些后果？你認(rèn)為應(yīng)該怎么做？在公園里大聲喧鬧維護(hù)公共利益維護(hù)公共利益在有警示語(yǔ)或法律規(guī)定的情況下，為什么還會(huì)有人做出不當(dāng)?shù)男袨槟?？有些人為了自身利益，隨意占有或浪費(fèi)公共資源，毀壞公共設(shè)施。這些行為侵犯了他人合法的公共權(quán)益，嚴(yán)重的還會(huì)觸犯法律。維護(hù)公共利益堵占消防通道屬于違法行為公共資源的保障、公共設(shè)施的完善，可以讓人們的公共生活更加豐富、便捷，讓人們感受到公共生活的美好，并愿意參與到公共生活中。維護(hù)公共利益維護(hù)公共利益人人有權(quán)參與公共生活，利用公共資源和公共設(shè)施，享受公共利益?，F(xiàn)代社會(huì)人們積極倡導(dǎo)共享，出現(xiàn)了許多共享的生活方式。共享單車共享圖書維護(hù)公共利益思考：這些公共資源為我們的生活帶來(lái)了什么？要使共享行為真正服務(wù)于生活，我們應(yīng)該怎么辦？公共生活需要共建，公共利益需要共享。只有共同維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。維護(hù)公共利益板書設(shè)計(jì)我們的公共生活認(rèn)識(shí)公共生活公共生活的公共性與公開性公共生活中的言行舉止多樣的公共生活維護(hù)公共利益公共措施是公共生活的保障公共生活中不當(dāng)行為的危害每個(gè)人有共享公共生活的權(quán)力，也有維護(hù)公共利益的義務(wù)和責(zé)任板書設(shè)計(jì)課后作業(yè)觀察、了解和交流身邊的公共生活事例，說(shuō)說(shuō)你以后如何在公共生活中注意自己的行為，展示良好的形象。課后作業(yè)謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立