探索走進學生心靈的德育

探索走進學生心靈的德育

■趙國章1一、“走進學生心靈”是解決德育針對性和實效性的關鍵所在。21.只有走進學生的心靈，才會了解學生的心靈，才會珍愛學生的心靈，才會啟迪學生的心靈，才會充實學生的心靈，才會升華學生的心靈，德育才會真正得到學生的認同、歡迎與依賴，才會彰顯出它提升學生生命質量的價值與生命力，才會真正解決德育的針對性和實效性問題。32.教師專業(yè)化隊伍建設，師德為魂。在走進學生心靈、啟迪學生心靈、充實學生心靈的同時，教師的心靈也會得到凈化、充實與升華，教育理念、策略意識、技術水平也將得到一定的提高，并能促進教育教學素養(yǎng)的全面提升，增強學校實力，促進學校發(fā)展。43.學校德育工作的深入開展，領導是關鍵。領導要把學校、社會、家庭的德育各種優(yōu)勢集中起來、整合起來，在實施走進學生心靈的德育過程中，其思想、策略、方法也將得到升華，從而提高學校建設、管理和科研品位，促進學校品牌形成。54.素質教育要以德育為核心，課程建設則是實施素質教育的中心環(huán)節(jié)，在開展走進學生心靈德育的過程中，讓每項工作和每項活動與德育課題建設結合起來，這對落實上海市二期課改的任務具有深遠的意義。6二、探索“走進學生心靈德育”的前提和條件。71.前提：要研究學生成長的環(huán)境；要研究未來社會對人才的需求；要研究當代學生的思想特點和品德行為的具體表現(xiàn)。82.條件：學生成長需要空間；學生成長需要理想；學生成長需要體驗；學生成長需要溝通；學生成長需要肯定。9三、探索“走進學生心靈德育”的指導思想、基本原則和主要任務。10指導思想堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹十六大精神，全面落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》，緊密結合全面建設小康社會的實際，針對學生身心成長的特點，積極探索新世紀新階段學生思想道德建設的規(guī)律，堅持以人為本，教育和引導學生樹立中國特色的社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人。11基本原則堅持與培育“四有”新人的目標相一致、與社會主義市場經(jīng)濟相適應、與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調、與中華民族傳統(tǒng)相承接的原則；堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則；堅持知與行相統(tǒng)一的原則；堅持教育與管理相結合的原則。12主要任務從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好道德品質和文明行為；從提高基本素質做起，促進學生的全面發(fā)展。13四、探索“走進學生心靈德育”的實踐與思考。141.傳統(tǒng)的德育工作積累了豐富的經(jīng)驗 抓目標、抓集體、 抓常規(guī)、抓管理、 抓陣地、抓載體、 抓氛圍、抓干部、 抓先進、抓幫教。152.德育工作要真正走進學生心靈，一定要更好地貼近社會、貼近生活、貼近學生，體現(xiàn)與時俱進的時代精神。16①實踐磨煉

思想道德建設是教育與實踐相結合的過程。實踐出真知，實踐與每一個人的成長、進步、發(fā)展緊緊相連。自己的事情自己做；在社會實踐中獲得真知；在服務實踐中增長才干；在社團實踐中學會自主。17②讀書明理

文化是一所學校的精髓和靈魂，是激發(fā)學?；盍Φ脑慈?，良好的讀書氛圍是校園文化的重要體現(xiàn)。提倡讀書；開卷有益；精于選擇；善于讀書。18③科學求索

愛科學、講科學、用科學、科學求真，從小培養(yǎng)科學的思想方法，是學生形成科學的人生觀、價值觀和世界觀的重要途徑。培養(yǎng)學生科學興趣；鼓勵學生科學幻想；支持學生科學求索。19④才藝展示

充分挖掘學生的聰明才智，重視和培養(yǎng)學生健康的生活情趣和才藝，豐富學生的精神世界，在美的氛圍中推進善的教育，讓學生發(fā)展個人愛好來尋找適合自己的獨特道路。采用正確的教育方式，使每個學生至少有八種智能得到開發(fā)；因材施教“投其所好”；為學生發(fā)展智能創(chuàng)設條件；為學生展示才藝搭建舞臺。20⑤心理調適

重視心理調適工作，使心理健康教育和心理咨詢活動在學校蓬勃開展，對學生的成長和發(fā)展是十分必要的。心理健康的對照標準和目前學生中常見的心理問題；心理調適要營造健康向上的育人環(huán)境；心理調適要始終與學生站在一個平面上；心理調適還要給學生一些“劣性刺激”；對于“早戀”、“說謊”等特殊問題要根據(jù)年齡特征找出教育對策。21⑥榜樣示范

繼承傳統(tǒng)，弘揚美德，注重為學生尋找生活的榜樣，用真實、可感的道德形象激勵學生，對于培養(yǎng)學生英雄主義精神和確立遠大志向是至關重要的。榜樣示范要善于抓住教育的有利契機；榜樣示范要把弘揚中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)結合起來；榜樣示范要善于讓學生發(fā)現(xiàn)自己身邊的榜樣。22⑦自尊自律

如何走好人生之路每一步，在生命的歷程中過得幸福、快樂、有意義，特別是在中小學階段懂得做人的道理，學會自尊、自律，是需要加強指導的。內省智能是每個人所具有的智能中的重要組成部分；自尊自律要遵紀守法；自尊自律要信守承諾；自尊自律要遠離黃毒；自尊自律要慎獨行事。23⑧合力同心