語文蘇教版高中選修《史記》李將軍列傳課件

哲思短章領(lǐng)略圓滿圓滿的人生，不是說你要擁有一切，而是你要學(xué)會珍惜和付出。在一個小宇宙里，你是圓滿的。每個人都應(yīng)當(dāng)有一個自足的內(nèi)心精神世界，每一個人都必須要有自己人格上的獨立自主。你雖說不能脫離這個社會和他人生活，但你不能一味地攀援在社會建筑物和他人身上。你要在自己的生命土壤中扎根，要在人生的大海上拋下屬于自己的錨，有了它們，你的心中就擁有了一個對你來說最安全的場所，就會珍藏住你心中最珍貴的寶物，任何災(zāi)禍都不能侵犯它。心靈是一本奇特的賬，只有收入，沒有支出，人生的一切痛苦與快樂，都會化作寶貴的體驗記入它的收入欄中。有了它，人就仿佛有了兩個自我，一個自我到世界上去奮斗，去拼創(chuàng)，也許凱旋，也許敗歸，另一個自我是含著寧靜的微笑，把遍體汗水和血跡的哭著笑著的自我迎回家來，把豐厚的戰(zhàn)利品指給他看，連敗歸者也有一份，能夠這樣，這個世界對你來說，無論怎么樣都是圓滿的，當(dāng)你對什么不再是貪婪，你就是圓滿的。這種圓滿，超脫了現(xiàn)實，是一種領(lǐng)略和追求，也是一種對自己和別人的寬容?！稌x書·崔洪傳》賞讀：人有過錯，就當(dāng)面批評他，退朝后不再議論。這句話表現(xiàn)了崔洪清正剛直的性格。2.我不欲人之加諸我也，吾亦欲無加諸人?！墩撜Z·公冶長》賞讀：我不愿別人強加于我的事，我也不愿強加在別人身上。也就是“己所不欲，勿施于人”。這句話是子貢說的，而孔子認(rèn)為他恰恰在這方面還需要努力。修身名句1.人之有過，輒面折之，而退無后言。3.我善養(yǎng)吾浩然之氣?！睹献印す珜O丑上》賞讀：我善于培養(yǎng)我自己的浩然之氣。所謂浩然之氣，就是剛正之氣，就是大義大德造就的一身正氣。培養(yǎng)浩然之氣，就是拋卻私欲讓心中充滿正義和道德力量的一種精神追求。

西漢是中國歷史上最光輝的朝代之一，在那個絢爛的時代，忠臣良將燦若星河。他們或是運籌帷幄、決勝千里，或是驍勇善戰(zhàn)、縱橫沙場，因而為歷史所銘記，為人民所頌揚。在西漢長期反對匈奴侵略的戰(zhàn)爭中，李廣是一位英勇善戰(zhàn)、愛護(hù)士卒、為匈奴所畏懼、為廣大軍民所敬愛的將軍。他一生經(jīng)歷文、景、武三朝，自“結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)”，功播遐邇。唐朝詩人王昌齡曾感慨“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”。但是李廣又屢受封建統(tǒng)治者的排擠迫害，終生沒有得到封侯之賞，最后被迫自殺，結(jié)局極為悲慘。千百年來，人們一直懷念他，贊美他，為他的遭遇感到惋惜。2．文體知識傳·列傳漢代稱儒家的“六藝”，即《禮》《樂》《書》《詩》《易》《春秋》為經(jīng)，解說經(jīng)書的著作都稱為“傳”?！疤饭唬骸秱鳌吩弧敝械摹啊秱鳌贰笔侵浮墩撜Z》。因為《論語》是孔子的弟子及后人所記，不是孔子親筆著述，所以也稱為傳?！傲袀鳌笔恰妒酚洝返捏w例之一，《史記索隱》云：“謂敘列人臣事跡，令可傳于后世，故曰列傳?！薄妒酚浾x》云：“其人行跡可序列，故云列傳?！绷袀饕话阌靡杂浭龅弁踔T侯以外的人物事跡，也有記載少數(shù)民族和其他國家歷史的。3．文化常識刀筆吏刀筆吏，指宮廷或衙門的文職官吏。在春秋戰(zhàn)國時期，正式的書都寫在竹簡或木簡上，一旦書寫錯誤需要修改時，人們就用一種稱為“削”的青銅利器削去一層重寫，這叫“刊”，所以古時候的讀書人及政客常常隨身帶著刀和筆，以便隨時修改錯誤，刀筆并用。所以歷代文職官員被稱為“刀筆吏”。嘗

常

陳

陣

或

惑

幕

漠

悛悛

恂恂

莫

幕

由于，因為

使用，任用

用處

需要

和，同

跟從

使……跟從

接應(yīng)

順從，聽眾

放馬，縱馬奔馳

放縱，放開

即使，縱使

任憑，聽?wèi){

逃跑

仆人

歸向，趨向

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見

盼望

觀察

聲望

農(nóng)歷每月十五

埋怨，責(zé)怪

抬頭望的樣子

判決

面對

在……時候

抵擋

把守

遮擋

掌握，主持

應(yīng)當(dāng)

倘若

地方

……的地方

表被動

無所：固定結(jié)構(gòu)，沒有……的(人)

有所：有……的(事情)

所以：表方式，用來……的

所以：表原因，……的原因

讓……做

統(tǒng)率士兵

事情的復(fù)雜經(jīng)過，委曲詳情

學(xué)習(xí)的人

確實感動和信任

質(zhì)樸的鄉(xiāng)里人

名詞用作動詞。向前進(jìn)發(fā)

名詞作狀語。在夜間

名詞作狀語。向南

動詞的使動用法。使……跟從

動詞的使動用法。使……止

形容詞的使動用法。使……堅定

形容詞的意動用法。以……為怪

5．文言句式(1)李將軍廣者，隴西成紀(jì)人也____________(2)是必射雕者也____________(3)中貴人將騎數(shù)十縱____________(4)其李將軍之謂也____________(5)吏當(dāng)廣所失亡多，為虜所生得____________(6)彼其忠實心誠信于士大夫也____________判斷句

判斷句

定語后置句

賓語前置句

被動句

被動句

6．文白對照本文圍繞李廣精于騎射、勇敢作戰(zhàn)、熱愛士卒等特點，刻畫了一代名將李廣的英雄形象，對李廣坎坷的一生，尤其是對他悲慘的結(jié)局，表現(xiàn)了無限的惋惜與同情；對漢代皇帝及其寵幸們排擠并殘害李廣的罪行表現(xiàn)了極大的憤慨，對漢代的用人制度進(jìn)行了有力的批判。主旨?xì)w納提示斬霸陵尉，說明了李廣心胸狹窄、公報私仇的特點。司馬遷筆下的李廣是一個具有卓越才干和優(yōu)秀品質(zhì)的一代名將，但他還是有缺點的。司馬遷盡管用一唱三嘆的手法寫李廣，但仍然高度尊重客觀史實；他不僅沒有用這種情感去捏造歷史，甚至也沒有用這種情感去掩蓋李廣的弱點缺點。由此看出司馬遷感情上的愛憎與史實的敘述是極有分寸的。這體現(xiàn)了愛不虛美、惡不毀功的“實錄”精神。提示事件遭遇或評價反映形象從文帝行，格猛獸文帝惜其“子不遇時”勇猛上郡戰(zhàn)役殺射雕者解鞍惑胡騎熟悉敵情，射技高超臨危不亂，智勇雙全雁門之戰(zhàn)，只身逃脫當(dāng)斬，贖為庶人驚人的機智，超人的膽識居右北平對待士卒，寬緩不苛匈奴號為“飛將軍”士愛樂為用威震匈奴的氣勢仁愛士卒，不貪錢財漠北決戰(zhàn)，主動請纓被迫調(diào)離，作戰(zhàn)失利天子以為老衛(wèi)青陰受上誡數(shù)奇責(zé)廣之幕府對簿老當(dāng)益壯，壯心不已不堪其辱，悲憤自盡的剛烈提示(1)與匈奴射雕者的對比，突出李廣的高超射技。中貴人以數(shù)十人對付匈奴三人，中貴人還受了傷；李廣面對三位匈奴射雕者，卻顯得輕松自如，不費吹灰之力就取得了勝利。中貴人與李廣，李廣與匈奴射雕者之間，層層對比，突出李廣神箭手的形象。(2)與衛(wèi)青、霍去病的對比，突出李廣的不幸遭遇和對士卒的仁愛。同為抗擊匈奴的名將，李廣廉潔仁愛，衛(wèi)青以權(quán)謀私，但前者屢遭迫害，最終飲恨自剄，而后者卻始終福星高照，一帆風(fēng)順，這就不能不激起人們對當(dāng)權(quán)者任人唯親、賞罰不公的不滿和憤恨；同時也使人們?nèi)滩蛔槔顝V一掬同情之淚，大鳴不平。

1．文本審美【角度一】

赫赫戰(zhàn)功，一世英名李廣，其先祖李信為秦國名將，曾率秦軍追擒燕太子丹直到遼東。公元前166年，匈奴大舉入侵邊關(guān)，李廣少年從軍，抗擊匈奴。他作戰(zhàn)英勇，殺敵甚多，漢文帝大為贊賞。公元前144年，李廣率軍出雁門關(guān)，被匈奴大軍包圍，因寡不敵眾而受傷被俘。在押解途中，他飛身奪得敵兵馬匹，射殺追騎無數(shù)，終于回到了漢營。從此，李廣在匈奴軍中贏得了“漢之飛將軍”的稱號。歸朝后，李廣被漢帝革除軍職，貶為庶人。幾年后，匈奴殺遼西太守，擊敗韓安國將軍，武帝重新起用李廣為右北平太守，匈奴聞“飛將軍”鎮(zhèn)守右北平，數(shù)年不敢來犯。李廣帶兵仁愛士卒，寬厚簡易，為人誠懇樸實，事事以身垂范，贏得士兵和百姓崇敬，司馬遷譽其為“其身正，不令而行”，“桃李不言，下自成蹊”?！窘嵌榷?/p>

孰為大勇李廣率真的個性讓他沒有選擇屈辱地活，而是選擇了悲壯地死，李廣的死引起無數(shù)后人的同情，就連司馬遷都給他單獨列傳，用相當(dāng)多的筆墨和深情來描述李廣的生平事跡。其實李廣的自殺有一部分是由自身的弱點造成的。2．寫作遷移【角度一】【示例】

李廣，一個悲劇性的英雄。他天生異質(zhì)，臂長如猿，有人說他可能是中國有史以來最好的弓箭射手。為了守護(hù)疆土，李廣曾在華夏西北與匈奴苦戰(zhàn)40余年，一直使匈奴膽寒。而漢武帝卻認(rèn)為他年老而不加重用，使得李廣始終不得封侯，而很多曾經(jīng)是他的手下或才能不及他的人后來都位居他之上，后人嘆道：“馮唐易老，李廣難封?！崩顝V60多歲的時候，終于隨衛(wèi)青出征，卻因“軍亡導(dǎo)”，貽誤戰(zhàn)機而導(dǎo)致作戰(zhàn)不利。為了不使手下負(fù)罪，也不愿以花甲之軀再面對刀筆吏的審問，于是，他憤而自刎。一位英雄悲壯地倒下了?！暗过埑秋w將在，不教胡馬度陰山”，不就是在追憶英雄么？

【角度二】【示例】

蘇東坡《留侯論》中寫道：“匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也?！蹦钦嬲拇笥履?？是“猝然臨之而不驚，無故加之而