美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)（修改稿）

第12課美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材《歷史》第3冊(cè)第4單元簡(jiǎn)述《獨(dú)立宣言》的基本內(nèi)容，初步了解美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史影響；講述華盛頓的主要活動(dòng)，評(píng)價(jià)資產(chǎn)階級(jí)政治家的歷史作用。

內(nèi)涵深刻過(guò)程艱辛

教材分析

學(xué)情分析

課標(biāo)要求學(xué)情調(diào)查——關(guān)于美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間：2010年4月班級(jí)：初二（1）班人數(shù)：25人我已知道的自由女神像白皮膚藍(lán)眼睛個(gè)高……最早的美國(guó)人很聰明美國(guó)打敗了英國(guó)美國(guó)是個(gè)移民國(guó)家

美國(guó)歷史很短，沒(méi)有皇帝美國(guó)曾經(jīng)有奴隸我想知道的美國(guó)為什么沒(méi)有皇帝？美國(guó)怎么就能打敗當(dāng)時(shí)那么強(qiáng)大的英國(guó)？美國(guó)為什么把自由女神作為標(biāo)志……第12課美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材《歷史》第3冊(cè)第4單元

教材分析

學(xué)情分析內(nèi)涵深刻過(guò)程艱辛淺層感知探索內(nèi)涵學(xué)法：角色體驗(yàn)法————

回到歷史現(xiàn)場(chǎng)，參與歷史進(jìn)程

課標(biāo)要求教法：歷史情境設(shè)計(jì)法————

打通時(shí)空隧道，再現(xiàn)歷史沖突教學(xué)目標(biāo)

知道《獨(dú)立宣言》的基本內(nèi)容和華盛頓的主要活動(dòng)，了解美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史影響，評(píng)價(jià)華盛頓的歷史作用；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)史料的分析、綜合能力。

知識(shí)與技能

認(rèn)識(shí)美利堅(jiān)民族對(duì)獨(dú)立、自由、平等、追求幸福等天賦人權(quán)的勇敢追求，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，培養(yǎng)崇尚自由、平等的人格品質(zhì)。情感態(tài)度價(jià)值觀

通過(guò)神入歷史情境、角色體驗(yàn)、分組討論等方式，掌握論從史出等基本歷史思維方法；通過(guò)合作探究，學(xué)會(huì)與他人合作交流并尊重不同見(jiàn)解。

過(guò)程與方法教學(xué)重點(diǎn)：《獨(dú)立宣言》的基本內(nèi)容華盛頓的主要活動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)：理解《獨(dú)立宣言》的內(nèi)涵評(píng)價(jià)華盛頓的歷史作用教學(xué)環(huán)節(jié)

理論依據(jù)：建構(gòu)主義意義建構(gòu)歷史邏輯認(rèn)知邏輯奠基時(shí)代獨(dú)立風(fēng)云憲法立國(guó)1．“五月花”號(hào)回來(lái)了——走還是留？3．“第一槍”打響了——

和解還是獨(dú)立？4．戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了——

擁兵稱王還是民主共和？【體驗(yàn)艱難抉擇，突出教學(xué)重點(diǎn)】

【激活學(xué)生思維，突破教學(xué)難點(diǎn)】2．“便宜茶”來(lái)了——要還是不要？【聚焦典型群體，做好情感鋪墊】

【透視典型事件，分析根本矛盾】奠基時(shí)代獨(dú)立風(fēng)云憲法立國(guó)一、背景三、影響1．“五月花”號(hào)回來(lái)了——走還是留？2．“便宜茶”來(lái)了——要還是不要？3．“第一槍”打響了——

和解還是獨(dú)立？

英國(guó)殖民統(tǒng)治壓制北美經(jīng)濟(jì)發(fā)展

美利堅(jiān)民族的民族自主意識(shí)宣布獨(dú)立

實(shí)現(xiàn)了國(guó)家獨(dú)立，確立了民主共和政體4．戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了——

擁兵稱王還是民主共和？

為美國(guó)資本主義發(fā)展和國(guó)家富強(qiáng)開(kāi)辟道路板書設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程

二、過(guò)程(1775——1783)爆發(fā)—建軍轉(zhuǎn)折—?jiǎng)倮?dú)立

35人——不堪國(guó)內(nèi)宗教迫害的清教徒1620年9月67人——工匠、農(nóng)民、賣身為奴的窮人眼前是滿目荒涼，身后是浩瀚大洋北美大陸基本情況地廣人稀，生活條件惡劣到第二年冬天102人中只有50人生存下來(lái)“五月花”號(hào)回來(lái)了——走還是留？設(shè)置懸疑

選出你最珍視的5項(xiàng)并排序，然后決定留下還是離開(kāi)？（）1．一個(gè)安全、舒適的自然環(huán)境（）2．自由，遠(yuǎn)離迫害（）3．政府提供生活保障（）4．有和別人平等的地位和工作機(jī)會(huì)（）5．擁有屬于自己的財(cái)產(chǎn)（）6．努力奮斗，就有機(jī)會(huì)獲得幸福（）7．有熟悉的鄰居、朋友的陪伴（）8．生命

選項(xiàng)選擇人數(shù)百分比1．一個(gè)安全、舒適的自然環(huán)境936%2．自由，遠(yuǎn)離迫害2288%3．政府提供生活保障00%4．有和別人平等的地位和工作機(jī)會(huì)2184%5．擁有屬于自己的財(cái)產(chǎn)1456%6．努力奮斗，就有機(jī)會(huì)獲得幸福2392%7．有熟悉的鄰居、朋友的陪伴824%8．生命2496%選擇結(jié)果12345排序觀點(diǎn)交鋒

離開(kāi)：5人

留下：20人選擇離開(kāi)人數(shù)：0人

“五月花”號(hào)移民最珍視的是：解答懸疑感悟歷史VS自由、平等、財(cái)產(chǎn)和追求幸福的權(quán)利，并把它們與生命緊緊連在一起

木材、造船、冶鐵

小麥

煙草、藍(lán)靛奴隸制種植園單位：人1620年——1770年北美殖民地人口數(shù)量

我們散居在一片巨大的領(lǐng)土上，通過(guò)良好的道路和河流相互交流。在這里，來(lái)自世界各國(guó)的人整合成一個(gè)新的民族，大家都尊重法律而不畏懼權(quán)力。

——一位北美移民發(fā)表的文章

各殖民地都有一個(gè)總督，象征英王的統(tǒng)治。但各殖民地都有自己的議會(huì)……規(guī)定自己的稅則，征收自己的稅款，凡涉及全體居民的事務(wù)，均在公共場(chǎng)所召開(kāi)公民大會(huì)討論。

——《大國(guó)崛起·美國(guó)》

英國(guó)對(duì)北美殖民地的政策（1660年—1775年）1.規(guī)定糖、煙草、棉花、木材等貨物只能運(yùn)銷英國(guó)。2.不得直接進(jìn)口歐洲其他國(guó)家的商品。3.嚴(yán)格限制產(chǎn)品品種、規(guī)格、行銷地區(qū)和工人人數(shù)。4.禁止殖民地居民到阿巴拉契亞山脈以西開(kāi)荒。5.契約、廣告、執(zhí)照、新聞紙類等都需繳納印花稅。6.對(duì)進(jìn)口的玻璃、紙張、顏料、茶葉等課以重稅。觀點(diǎn)交鋒要：8人

不要：17人VS①價(jià)格便宜①肯定沒(méi)安好心②省下錢來(lái)對(duì)付英國(guó)②英國(guó)人將壟斷茶葉市場(chǎng)進(jìn)而擴(kuò)展到其他方面③為什么隨意征稅，又給東印度公司隨意降稅？征得北美議會(huì)同意了嗎？解答懸疑“便宜茶”來(lái)了——要還是不要？設(shè)置懸疑感悟歷史北美經(jīng)濟(jì)發(fā)展美利堅(jiān)民族的民族自主意識(shí)（自由、平等、民主權(quán)利）壓制

英國(guó)殖民統(tǒng)治觀點(diǎn)交鋒和解：1人

獨(dú)立：24人VS①實(shí)力懸殊②必要性：別無(wú)選擇②會(huì)死很多人，也許我再也見(jiàn)不到爸爸媽媽了①可能性：◆天時(shí)◆地利◆人和+靈活戰(zhàn)術(shù)爭(zhēng)取外援

第一槍打響了——

和解還是獨(dú)立？

英國(guó)北美殖民地人口本土600~700百萬(wàn)連同殖民地共3000萬(wàn)不到300萬(wàn)軍事有當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大的海軍裝備精良訓(xùn)練有素?zé)o海軍物資奇缺大陸軍未接受正規(guī)訓(xùn)練

英美力量對(duì)比（1775年）我決不能接受人人生而平等這種荒唐的見(jiàn)解。

——英國(guó)首相諾斯勛爵（1775年）

寧可丟掉王冠，也要贏得戰(zhàn)爭(zhēng)。

——英王喬治三世（1775年）我要讓喬治國(guó)王不戴眼鏡也能毫不費(fèi)力地看清！

我們認(rèn)為下列真理不言而喻：人人生而平等，造物者賦予他們?nèi)舾刹豢蓜儕Z的權(quán)利，包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。當(dāng)今大不列顛王國(guó)的歷史，就是屢屢傷害和掠奪這些殖民地的歷史。他切斷我們同世界各地的貿(mào)易……終止我們立法機(jī)構(gòu)行使權(quán)力…..未經(jīng)我們同意便向我們強(qiáng)行征稅……

謹(jǐn)莊嚴(yán)宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為、而且名正言順地應(yīng)當(dāng)成為自由獨(dú)立的合眾國(guó)。

---《獨(dú)立宣言》（1776年）

那時(shí)的我和你們差不多大，當(dāng)你們的祖母指著《獨(dú)立宣言》一字一句讀給我聽(tīng)時(shí)，她告訴我，我們的戰(zhàn)士之所以勇敢地踏上追求自由平等的征程，是因?yàn)樗麄兿嘈?，我們的祖先?00年前寫在紙上的這些文字，一定有著深刻的內(nèi)涵。

---奧巴馬寫給女兒的信（2009年）

情感鋪墊后人感悟軼事鉤沉文本解讀背景分析戰(zhàn)爭(zhēng)初期：艱難

廣大士兵，衣不蔽體，夜無(wú)氈毯，赤腳行軍，踏過(guò)積雪，從他們腳上滴下的血跡就可以找到他們的行蹤……---華盛頓冬季，華盛頓檢閱陷入困境的軍隊(duì)艱難時(shí)刻：堅(jiān)守華盛頓在1776年圣誕夜出奇兵渡過(guò)特拉華河，成功襲擊了英軍堅(jiān)守同時(shí)：出擊為了不讓英國(guó)人得到糧食，一位北美婦女焚燒了靠近英軍的玉米田前方出擊后方配合1777年薩拉托加大捷，之后法國(guó)等國(guó)開(kāi)始向美國(guó)提供軍事援助1777年：轉(zhuǎn)折1781年美法聯(lián)軍在約克鎮(zhèn)痛擊英軍，英軍主力投降1781年：勝利1783年，英美簽訂和約，正式承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立1783年：獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了——

擁兵稱王還是民主共和？

在中國(guó)有乾隆皇帝在法國(guó)有路易十六在英國(guó)有喬治三世在俄國(guó)有葉卡捷琳娜二世……華盛頓“其時(shí)”觀點(diǎn)交鋒民主共和：22人②華盛頓是《獨(dú)立宣言》的簽署者，應(yīng)該遵守諾言——為獨(dú)立、自由、平等而戰(zhàn)①“五月花”號(hào)移民留下為了什么啊？北美人民向往自由平等，不喜歡國(guó)王VS擁兵稱王：3人

①剛剛獨(dú)立，需要有人控制局面

②君主立憲的英國(guó)就有國(guó)王，不也很好嗎

1783年12月23日，華盛頓向國(guó)會(huì)交還軍權(quán)總統(tǒng)行政權(quán)國(guó)會(huì)立法權(quán)最高法院司法權(quán)平民平民將軍平民平民總統(tǒng)平民平民戰(zhàn)爭(zhēng)年代第一人和平