蘇教版語文四年級下冊17.生命的壯歌備課講稿

蘇教版語文四年級下冊17.生命的壯歌肆臭懸崖亂放肆臭氧懸殊懸崖混亂sìchòuxuányáluàn我會認yóukè

bùshèn

shùnzhe

fēngshì游客

不慎

順著

風(fēng)勢xiàngliàn

línhéqiūlíng

suōxiǎode

項鏈

臨河

丘陵

縮小的bāowéiquān

zàngshēn

huǒhǎiwǎnxī

包圍圈

葬身

火

海

惋

惜

huǒshén

sìnüè

jiāzá

火神

肆虐

夾雜fénshāo

jiāochòuqìwèi

qūqū

焚燒

焦臭氣味區(qū)區(qū)

ruòzhě

shùshǒudàibì弱者

束

手

待

斃niǔchéngyītuán

tūwéi扭成一團

突圍huǒshé

shìdòng

shāojiāobàoliè

火舌

舐動

燒

焦爆裂

xiǎnránzhuójiāogāndǎnjùliè

顯然灼焦肝膽俱裂

shēngténg

báobáodeyānwù

升騰

薄薄的煙霧

臨河游客不慎順著風(fēng)勢項鏈丘陵縮小的包圍圈葬身火海惋惜火神肆虐

夾雜焚燒焦臭氣味區(qū)區(qū)弱者束手待斃扭成一團突圍火舌舐動燒焦爆裂顯然灼焦肝膽俱裂升騰薄薄的煙霧惋惜wǎnxī表示同情、可惜關(guān)鍵時候沒能堅持住,真令人惋惜

束手待斃shùshǒudàibì

捆起手來等死

比喻危難時不想方設(shè)法,坐等敗亡聲色俱厲shēng

sè

jù

lì說話時聲音和臉部表情都很嚴厲讀一讀不慎惋惜束手待斃肝膽俱裂隨即肆虐眼花繚亂目瞪口呆

請同學(xué)們自讀課文，說說這篇課文講了一個什么故事。

一群螞蟻面對肆虐的火神扭成一團，在外層被灼焦的蟻國英雄們的保護下沖出火海的故事。

草叢起火蟻群被圍抱團突圍成功脫險

小組討論按起因——發(fā)展——高潮——結(jié)局給課文分層。高潮——蟻團突圍，至死不渝。發(fā)展——螞蟻被圍，情勢危急。起因——草叢起火，圍向小丘。結(jié)局——同心協(xié)力，突圍成功。

讀課文，說說哪些語句表現(xiàn)了情勢非常危急。

我們隨著他指點的方向看去，可不是，被火舌縮小的包圍圈里已是黑壓壓的一片。

火神肆虐的熱浪已夾雜著螞蟻被焚燒而發(fā)出的焦臭氣味。讀一讀自讀第三、四層，思考下列問題。１、為什么稱外層的螞蟻為“蟻國英雄”？它們的英雄行為你是從哪里讀出來的？２、這些區(qū)區(qū)弱者的動人肺腑的壯舉，使你受到了哪些啟發(fā)？３、挑選最讓你感動的句子讀一讀。討論自由說說以下成語的意思。束手待斃肝膽俱裂束手待斃：斃，死。捆起手來等死。比喻遇到困難不積極想辦法，坐著等失敗。

火舌舐動火舌舐動：舐，舔?；鹧媛舆^物體表面往上飄動。形容火勢很大。討論自由說說以下成語的意思。束手待斃肝膽俱裂火舌舐動肝膽俱裂：形容極度害怕或恐懼。

讀一讀

假如你是在外層的螞蟻，在大火焚燒的那一瞬間，你心里在想些什么？

你們也是了不起的蟻國英雄，那現(xiàn)在就請同學(xué)們有感情地朗讀這篇課文吧!

此時此刻，我們對生命有了新的理解，正是這些一向被我們視作區(qū)區(qū)弱者的螞蟻，在肆虐的火海中卻是這樣的沉著、堅定、團結(jié)一致。它們不惜以個體的犧牲，求得種族的生存，是它們用自己寶貴的生命和可貴的精神譜寫了一曲——生命的壯歌。

在一座綠草如茵的高山上，無憂無慮地生活著一群羚羊，有一天，一個狩獵隊把罪惡的腳步踏上了這塊樂土。他們發(fā)現(xiàn)了這群羚羊，拼命地追趕，把羚羊逼到一座懸崖邊。眼看這群羚羊就要被活捉。這群身處絕境的羚羊的命運會怎樣？真讓人揪心??！同學(xué)們，假如你是無所不能的，你會怎么幫助它們呢？

講故事一只老羚羊走出羊群，朝年輕羚羊群叫了一聲，一只年輕羚羊應(yīng)聲跟著老羚羊走到懸崖邊。年輕羚羊后退了幾步，突然奔跑著向懸崖對面跳過去，隨即老羚羊緊跟后面也飛躍出去，只是老羚羊躍起的高度要低一些。

小組交流１、從這句話中，你看出了什么？

２、老羚羊叫了一聲，它可能在說什么？

小組交流當年輕羚羊在空中向下墜時，奇跡出現(xiàn)了：老羚羊的身子剛好出現(xiàn)在年輕羚羊的蹄下，而年輕羚羊……，筆直地墜入了山澗。

１、這段話為什么使你感動？

２、為了年輕羚羊的生命，老羚羊死得毫不猶豫，死得心甘情愿，這是一種什么精神？

老羚羊把生的希望讓給了年輕羚羊，把死亡留給了自已，這種偉大的壯舉真是催人淚下，撼人心田。請同學(xué)們帶著這份感情讀讀這段。讀課文頓時，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。那情景是何等的神圣。小組交流１、用筆畫一畫羚羊跳躍的軌跡。

２、你從這一道道弧線中讀到什么？

羚羊的神圣還表現(xiàn)在哪里？

緊接著一對對羚羊凌空騰起，沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍。

這是萬分危急，生死存亡的關(guān)鍵時刻，它們?yōu)槭裁茨茏龅竭@一點？

考考你

是??！這情景不光我們被感動了，就連準備活捉它們的獵人們也感動了，文中是怎么描寫此時的獵人們？

獵人們個個驚得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍。此時此刻你想對羚羊說些什么呢？

一只只老羚羊都甘愿犧牲自己，用自己的生命給年輕羚羊架起一座座生命的橋梁，讓一只只年輕羚羊逃脫死亡，求得生存。這是一座座真正的橋梁。譜寫了一曲悲壯的贊歌。

課文小結(jié)

這一個個觸目驚心的動人場面，令人感動，令人佩服，你的心里一定有很多感慨吧！請用三四句詩或?qū)懸欢胃腥酥辽畹奈淖謥肀磉_你心中的感受。

課外拓展《生命的壯歌》是由兩個小故事組成的，講的都是動物的故事。其中，“蟻國英雄”指的是

蟻團外層的螞蟻，它們在火中至死也不松動分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。它們可貴的合