大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)成要素問卷

《大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)成要素》問卷調(diào)查親愛的同學(xué)，您好！此問卷是為了解大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)成要素而設(shè)計。請您仔細閱讀問卷，并根據(jù)您的實際情況和真實感受完成選項。您的回答采用不記名方式，僅供研究之用，謝謝您的合作與支持！《大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)成要素》課題

組一、基本情況您的性別：

A.男；B.女就讀年級：

A.大一；B.大二；C.大三；

D.大四；E.研一；F.研二；G.研三；

H.已畢業(yè)；學(xué)位類別：

A.管理學(xué)；

B教育學(xué)；

C.工學(xué)；D.理學(xué)；E.經(jīng)濟學(xué)；

F.法學(xué)；G.文學(xué)；H.哲學(xué)；I.歷史學(xué)是否擔(dān)任過學(xué)生干部：

A.是；B.否二、填表請根據(jù)您的實際感受，將下表左側(cè)各要素按其對大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力水平的影響程度大小在右側(cè)相應(yīng)的框內(nèi)輸入“√”編對領(lǐng)導(dǎo)力的影響程度項目名稱12345號很小較小一般較大很大1勤奮2節(jié)儉3善良4勇敢正直5公正無私6心胸寬廣7愛憎分明8自信9自尊10嚴謹樂觀、開朗低調(diào)、謙虛、穩(wěn)重做事雷厲風(fēng)行、果斷老實、忠厚忠誠誠信責(zé)任感集體榮譽感奉獻、犧牲精神志向遠大不好高騖遠，只做好自己份內(nèi)的事熱衷于領(lǐng)導(dǎo)活動熱愛自己的專業(yè)和目前的工作不安于現(xiàn)狀、勇于求新目標(biāo)明確、目的性強自我約束能力意志力、毅力尊重和關(guān)心他人忍耐力承受壓力的能力身高相貌健康程度體能精力學(xué)歷水平社會工作經(jīng)驗專業(yè)知識領(lǐng)導(dǎo)理論知識口才寫作能力文體才藝邏輯思維能力創(chuàng)造性思維能力動手能力學(xué)習(xí)（領(lǐng)悟）能力組織指揮能力協(xié)調(diào)溝通能力監(jiān)督執(zhí)行能力掌握領(lǐng)導(dǎo)方法和藝術(shù)專業(yè)技能特殊技能（特長）職位權(quán)力人格魅力家庭背景人際關(guān)系資歷給下屬提供明確的目標(biāo)和方向給集體營造良好的氛圍創(chuàng)造實現(xiàn)目標(biāo)的條件給下屬正確的指導(dǎo)建議以身作則、身先士卒動員下屬、鼓舞士氣善于聽取下屬意見、不獨斷專行妥善處理突發(fā)狀況獎罰分明培養(yǎng)和鍛煉下屬的自我管理意識善于用人（利用下屬中骨干的帶頭作用）你認為的其它大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)成要素有哪些？請列示。(TheEnd)想來生活，從來就不是陽春白雪的神話。光陰的陌上，總有風(fēng)自八方來，或許是憂凄，也許是歡喜 ,無論怎樣，都是歲月最真的饋贈。待到老去的那一日，偶爾有回憶念及了過往，依舊還會有初初的心動，流轉(zhuǎn)了眉眼。而那一路迤邐而來的美好，一步一步寫就兩個梅花小楷 ——日常。暖陽小窗，無事此靜坐。杯盞光陰，又在指間如風(fēng)輕過，回首，依稀還是那年秋，低低一低眉，卻已是春光葳蕤。光陰荏苒，而流年從來也不曾缺少錯亂和猶疑。是否在這樣一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，一切的紛擾是非，終究會給出一個水落石出的答案。輕倚初春的門楣，且把盞清風(fēng)，問心明月，讓來者可來，去者可去，宿命里的擁有，一一欣喜悅納。而我也只需以花香繞肩的美，步履從容的，走過生命里的山山水水。若說，那一程走舊的時光，已然溫暖了我的眉眼。那么，在明日那個花滿枝椏的清晨，我依舊愿意輕踮了腳尖，重行在與你初見的陌上，只待，與你折柳重逢。然后，在你溫?zé)岬亩?，把一些前生來世的故事，反?fù)的吟唱。只盼，你在莞爾低眉時，與我輕輕的相和。所謂素年錦時，或許就是這樣的一程光陰吧。私心里常想，最好的感覺，莫過于煨一味小眾煙火，暖一世紅塵時日，對坐心愛之人，行做歡喜之事。即使偶爾有濕潤盈滿了眸底，也請相信，我的淚里，沒有憂傷。懂我的你，是否也如我一