專(zhuān)利法教學(xué)大綱

專(zhuān)利法教學(xué)大綱PatentLaw一、課程簡(jiǎn)介課程代碼：1213002總學(xué)時(shí)：48學(xué)分：3先修課程：《法理學(xué)》、《民法》、《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)》開(kāi)課對(duì)象：全日制知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)本科生考核方式：考試二、教學(xué)內(nèi)容及要求（一）課程性質(zhì)本課程為知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課。（二）教學(xué)目的通過(guò)課程的講授，使學(xué)生系統(tǒng)掌握專(zhuān)利法的基本知識(shí)、基本理論，具備基本技能，全面掌握中國(guó)專(zhuān)利法的內(nèi)容，對(duì)巴黎公約、知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)議及其他國(guó)家的專(zhuān)利法有大概的了解。加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生初步了解專(zhuān)利實(shí)務(wù)，能夠運(yùn)用知識(shí)和理論分析有關(guān)實(shí)務(wù)問(wèn)題。（三）教學(xué)任務(wù)通過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)利法課程，使學(xué)生對(duì)專(zhuān)利法的發(fā)展概況有個(gè)全面了解，并明確專(zhuān)利法的研究對(duì)象、研究方法及其理論體系；掌握專(zhuān)利法的基本概念、基本理論和基本知識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容與基本要求（一）教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配（下表學(xué)時(shí)安排欄“（）”中為課堂實(shí)踐教學(xué)所占學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求重點(diǎn)（☆）難點(diǎn)（△）學(xué)時(shí)安排備注一、專(zhuān)利法概述（一）專(zhuān)利與專(zhuān)利權(quán)（二）專(zhuān)利制度的產(chǎn)生與發(fā)展（三）我國(guó)專(zhuān)利制度的起源與發(fā)展（四）專(zhuān)利制度的基本理論BBAA☆☆△5二、專(zhuān)利保護(hù)的客體（一）發(fā)明（二）實(shí)用新型（三）外觀設(shè)計(jì)熱點(diǎn)問(wèn)題討論★BAB☆△5（2）三、專(zhuān)利的主體（一）專(zhuān)利申請(qǐng)人和專(zhuān)利權(quán)人（二）發(fā)明人與設(shè)計(jì)人（三）發(fā)明人或者設(shè)計(jì)人的工作單位BAB☆☆△3四、專(zhuān)利的申請(qǐng)（一）專(zhuān)利申請(qǐng)的原則

（二）專(zhuān)利申請(qǐng)前的論證與決策（三）專(zhuān)利申請(qǐng)文件的要求與類(lèi)型案例分析★AAB☆☆△5（3）五、專(zhuān)利申請(qǐng)的審查和批準(zhǔn)（一）專(zhuān)利申請(qǐng)的幾種審查制度（二）復(fù)議程序（三）專(zhuān)利權(quán)的授予（四）國(guó)際申請(qǐng)的審查與批準(zhǔn)BAAB☆△5六、專(zhuān)利權(quán)人的權(quán)利和義務(wù)（一）專(zhuān)利權(quán)的內(nèi)容（二）專(zhuān)利權(quán)的共有（三）專(zhuān)利權(quán)人的義務(wù)ACA☆△3七、專(zhuān)利權(quán)的期限、終止和無(wú)效（一）專(zhuān)利權(quán)的期限（二）專(zhuān)利權(quán)的終止（三）專(zhuān)利權(quán)的無(wú)效BBA☆△3八、專(zhuān)利權(quán)的利用（一）專(zhuān)利的實(shí)施（二）專(zhuān)利權(quán)的轉(zhuǎn)讓?zhuān)ㄈ?zhuān)利的實(shí)施許可（四）專(zhuān)利的其他利用形式BBAA☆☆△6（3）九、專(zhuān)利糾紛的解決（一）專(zhuān)利訴訟（二）專(zhuān)利訴訟中幾個(gè)特殊問(wèn)題（三）專(zhuān)利行政執(zhí)法BAA☆☆△5十、有關(guān)專(zhuān)利的國(guó)際保護(hù)（一）《巴黎公約》（二）Trips協(xié)議（三）《專(zhuān)利合作協(xié)議》（四）其他有關(guān)專(zhuān)利的多邊性國(guó)際條約（五）區(qū)域性的專(zhuān)利公約AAAAA☆☆△5（教學(xué)要求：A--熟練掌握B--掌握C--了解）（二）基本要求在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析和解決實(shí)務(wù)能力的培養(yǎng)，以培養(yǎng)符合要求的高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才。四、教學(xué)方法與教學(xué)手段（一）教學(xué)方法本課程以課堂面授為主，實(shí)踐教學(xué)相配合。教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重理論聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)將實(shí)際案例引入課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)際分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（二）教學(xué)手段本課程教學(xué)內(nèi)容涉及大量圖表，應(yīng)采用多媒體教學(xué)手段，才能收到更好的教學(xué)效果。五、實(shí)踐環(huán)節(jié)內(nèi)容及要求（一）實(shí)踐內(nèi)容序號(hào)項(xiàng)目名稱(chēng)學(xué)時(shí)實(shí)踐類(lèi)型必做/選做備注1熱點(diǎn)問(wèn)題討論2課堂討論選做2案例分析3課堂討論必做3案例分析3課堂討論必做（二）實(shí)踐教學(xué)要求要讓學(xué)生積極參與問(wèn)題討論，并形成書(shū)面報(bào)告。六、推薦教材或參考書(shū)（一）建議教材《專(zhuān)利法》，馮曉青、劉友華，法律出版社，2010年6月（二）參考書(shū)1、《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》，劉春田，高等教育出版社，2014年3月2、《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法教學(xué)案例選》，陳建民，法律出版社，2000年7月3、《常見(jiàn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛案例解》，劉家琛，四川人民出版社，2001年7月4、《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》，吳漢東，中國(guó)政法大學(xué)出版社，2009年7月5、《專(zhuān)利法釋義及實(shí)用問(wèn)答》，扈紀(jì)華，人民法院出版社，2000年6月七、大綱編寫(xiě)的依據(jù)與說(shuō)明本教學(xué)大綱依據(jù)銅陵學(xué)院2016年《知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案》對(duì)本課程的學(xué)時(shí)安排，以我院知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求為指導(dǎo)，借鑒了兄弟院?！秾?zhuān)利法教學(xué)大綱》框架模式，在綜合分析國(guó)內(nèi)外專(zhuān)利法理論界與實(shí)務(wù)界對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)展望的基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成。本