計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)實(shí)施辦法

計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)實(shí)施辦法第一章總則第一條實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的重要基地，為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)，營(yíng)造創(chuàng)造積極向上、文明和諧、井然有序、崇尚科學(xué)、追求真理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，根據(jù)《實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程》、《實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目管理辦法》的要求，特制定本辦法。第二條實(shí)驗(yàn)室文化是師生在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研活動(dòng)中不斷創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，它包括物質(zhì)文化、制度文化、精神文化、行為文化和管理文化等五個(gè)方面。第三條良好的實(shí)驗(yàn)室文化氛圍，有利于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)事求是的作風(fēng)，能激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高道德素養(yǎng)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)，可以培育實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、管理和教學(xué)的特色。第二章建設(shè)原則第四條以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，以實(shí)施大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，以提高師生綜合素質(zhì)，營(yíng)造積極向上的文化氛圍為目的，突出思想品德環(huán)境教育，打造實(shí)驗(yàn)環(huán)境品牌。第五條實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)專業(yè)、科學(xué)、和諧的環(huán)境氛圍，有利于提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)事求是的作風(fēng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高道德素養(yǎng)；營(yíng)造優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,體現(xiàn)的校風(fēng)精神。第六條實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)應(yīng)打造學(xué)校環(huán)境品牌，有利于培育實(shí)驗(yàn)教學(xué)特色、凝練大學(xué)精神、深化精神文明建設(shè)，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)校精神。第七條實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)應(yīng)成為校園文化建設(shè)和整體育人環(huán)境不可分割的重要組成部分。第三章建設(shè)要求第八條實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)要與校風(fēng)建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)、工作作風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。以文化為主題，大力弘揚(yáng)校訓(xùn)精神，使實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)為校園文化建設(shè)爭(zhēng)光添彩，營(yíng)造良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。第九條實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)內(nèi)涵豐富、涉及面廣，滲透到實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研活動(dòng)的方方面面。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)，既要重視硬件環(huán)境建設(shè)，又要重視軟件環(huán)境建設(shè)，要雙管齊下、同步并進(jìn)、全方位推進(jìn)。第十條硬環(huán)境建設(shè)要體現(xiàn)物質(zhì)文化。優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室布局，凸顯實(shí)驗(yàn)室規(guī)模效應(yīng)，提高實(shí)驗(yàn)室利用率；講究?jī)x器設(shè)備擺設(shè)，保持室內(nèi)外干凈整潔，實(shí)驗(yàn)室環(huán)境安全，給人以舒適和美清新的第一印象和感受。第十一條軟環(huán)境建設(shè)要體現(xiàn)制度文化、精神文化、行為文化和管理文化。通過(guò)名言警句、規(guī)章制度、學(xué)科專業(yè)特色、科學(xué)家畫(huà)像、門(mén)牌標(biāo)識(shí)等各種方式，以及師生的文明舉止、高尚品德、優(yōu)良教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，共同構(gòu)建教書(shū)育人、優(yōu)美整潔、崇尚科學(xué)、追求真理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟環(huán)境。加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)，豐富教育教學(xué)資源，逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)及實(shí)驗(yàn)室管理的智能化，加大實(shí)驗(yàn)室的對(duì)外宣傳，展示實(shí)驗(yàn)室的良好形象和精神風(fēng)貌。第十二條實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)要與學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)緊密結(jié)合，使實(shí)驗(yàn)室文化環(huán)境顯示專業(yè)特色、學(xué)科特色。各系（院、部、中心）在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)中，要抓重點(diǎn)、創(chuàng)特色、求實(shí)效。對(duì)已有的特色、突出成績(jī)、名師、專家等要重點(diǎn)宣傳，如學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師、各類創(chuàng)新大賽成果、精密儀器設(shè)備及科研成果等的宣傳。第四章組織領(lǐng)導(dǎo)第十三條實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，是一項(xiàng)長(zhǎng)期且涉及面廣的工作。實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)要在學(xué)校統(tǒng)一部署領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，教務(wù)處統(tǒng)籌規(guī)劃，各系（院）負(fù)責(zé)制定建設(shè)方案。第十四條各系（院）要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做到長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、總體設(shè)計(jì)、分步建設(shè)、精心打造、務(wù)求實(shí)效，充分發(fā)揮環(huán)境育人、管理育人、服務(wù)育人、教書(shū)育人的影響力和吸引力。第五章實(shí)驗(yàn)室物質(zhì)文化建設(shè)第十五條實(shí)驗(yàn)室物質(zhì)文化是一種以顯性為主的文化，是指實(shí)驗(yàn)室的空間布局、儀器設(shè)備擺設(shè)、室內(nèi)裝修、宣傳字畫(huà)、衛(wèi)生環(huán)境、實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)境等方面體現(xiàn)出的文化藝術(shù)和精神追求。物質(zhì)文化的特點(diǎn)就是看得見(jiàn)、摸得著、很直觀。實(shí)驗(yàn)室物質(zhì)文化建設(shè)主要體現(xiàn)為實(shí)驗(yàn)室門(mén)廳環(huán)境布局、實(shí)驗(yàn)室走廊宣傳櫥窗、實(shí)驗(yàn)室門(mén)牌和房屋功能標(biāo)識(shí)、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)實(shí)物展示等五個(gè)方面的建設(shè)。第十六條實(shí)驗(yàn)室門(mén)廳環(huán)境布局。實(shí)驗(yàn)大樓門(mén)廳環(huán)境項(xiàng)目主要涉及溫江校區(qū)的藝術(shù)樓、第一教學(xué)樓B座、第一實(shí)驗(yàn)大樓、第二教學(xué)樓底樓、第二教學(xué)樓四樓、土木樓底樓等。包括樓宇平面圖、樓宇實(shí)驗(yàn)室分布介紹、適當(dāng)?shù)娜宋木坝^布置等。國(guó)有資產(chǎn)管理處整體負(fù)責(zé)，充分征求相關(guān)單位和宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部意見(jiàn)。第十七條實(shí)驗(yàn)室走廊宣傳櫥窗。以承擔(dān)較多實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)和管理較多實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)中心為主，相對(duì)集中建立一個(gè)比較大的宣傳櫥窗。主要介紹實(shí)驗(yàn)（中心）室的整體情況，如實(shí)驗(yàn)室的基本情況，實(shí)驗(yàn)室面積、設(shè)備總值、臺(tái)套數(shù)、專兼職人員情況、分室情況，實(shí)驗(yàn)室為教學(xué)科研服務(wù)情況，實(shí)驗(yàn)教學(xué)及科研成果，實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放和為社會(huì)服務(wù)情況，學(xué)生所取得的標(biāo)志性成果，實(shí)驗(yàn)室的信息化管理情況，以及體現(xiàn)專業(yè)學(xué)科內(nèi)涵特點(diǎn)的介紹等。要求櫥窗整體與周?chē)h(huán)境協(xié)調(diào)相宜，設(shè)計(jì)美觀，大小合適。各系（院、部、中心）負(fù)責(zé)場(chǎng)地安排和櫥窗內(nèi)容的構(gòu)思、設(shè)計(jì)與制作。第十八條實(shí)驗(yàn)室門(mén)牌和房屋功能標(biāo)識(shí)。各系（院、部、中心）提供各實(shí)驗(yàn)房間準(zhǔn)確的中、英文名稱及安全責(zé)任人，國(guó)有資產(chǎn)管理處統(tǒng)一制作各實(shí)驗(yàn)室的門(mén)牌和各實(shí)驗(yàn)大樓的功能標(biāo)識(shí)。第十九條實(shí)驗(yàn)室內(nèi)實(shí)物展示。既可展示實(shí)驗(yàn)室和學(xué)生所取得的成果，包括獲獎(jiǎng)證書(shū)、實(shí)驗(yàn)教材及課件、學(xué)生課外開(kāi)放實(shí)驗(yàn)和科技活動(dòng)制作出的實(shí)物等；也可展示實(shí)驗(yàn)教學(xué)用的標(biāo)本、模型等。由各系（院、部、中心）負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)與制作。第六章實(shí)驗(yàn)室制度文化建設(shè)第二十條實(shí)驗(yàn)室制度文化是為了規(guī)范實(shí)驗(yàn)室各類行為而主動(dòng)創(chuàng)制出來(lái)的有組織的規(guī)范體系。實(shí)驗(yàn)室制度文化體現(xiàn)為全體教職工共同認(rèn)可并自覺(jué)遵守的行為風(fēng)范以及制度本身所內(nèi)含的精神文化。實(shí)驗(yàn)室制度文化是學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶和反映，它對(duì)規(guī)范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)秩序，完成人才培養(yǎng)目標(biāo)起著保障作用。實(shí)驗(yàn)室制度文化建設(shè)主要體現(xiàn)為實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度牌、特色實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目展板、儀器設(shè)備操作規(guī)程牌、實(shí)驗(yàn)室簡(jiǎn)介牌、實(shí)驗(yàn)室通知及開(kāi)放信息張貼欄等五個(gè)方面的建設(shè)。第二十一條實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度牌。各主要實(shí)驗(yàn)室室內(nèi)基本制度上墻，包括實(shí)驗(yàn)室安全工作守則、實(shí)驗(yàn)室管理員崗位職責(zé)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員工作職責(zé)、實(shí)驗(yàn)室學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則、實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生制度等，各實(shí)驗(yàn)室根據(jù)本實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)制定相應(yīng)的制度具體內(nèi)容，并制作出制度牌安裝上墻?；局贫扔山虅?wù)處處提供，體現(xiàn)本實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)的制度由各實(shí)驗(yàn)室制定。制度牌由各系（院、部、中心）負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)與制作，根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)室功能選擇其中的2-3幅上墻即可。第二十二條特色實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目展板。有特色實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)室可制作1-2幅展板，內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)、所屬課程、適用專業(yè)、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、照片、圖形以及流程圖等。展版既可固定在實(shí)驗(yàn)房間內(nèi)，也可掛在室外走廊上。由各系（院、部、中心）負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)與制作。第二十三條儀器設(shè)備操作規(guī)程牌。對(duì)于大型儀器設(shè)備室或成套設(shè)備實(shí)驗(yàn)室，要求根據(jù)本設(shè)備特點(diǎn)制定相應(yīng)的儀器設(shè)備操作規(guī)程，并負(fù)責(zé)安裝上墻。由各系（院、部、中心）負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)與制作。第二十四條實(shí)驗(yàn)室簡(jiǎn)介牌。各主要實(shí)驗(yàn)室或分室門(mén)口，制作一塊展板，簡(jiǎn)單介紹本實(shí)驗(yàn)室名稱、服務(wù)對(duì)象、能開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，本實(shí)驗(yàn)室管理者姓名，聯(lián)系電話、網(wǎng)址、電子郵箱等內(nèi)容。由各系（院、部、中心）負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)與制作。第二十五條實(shí)驗(yàn)室通知及開(kāi)放信息張貼欄。由各系（院、部、中心）負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)與制作。第七章實(shí)驗(yàn)室精神文化建設(shè)第二十六條實(shí)驗(yàn)室精神文化主要指師生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科學(xué)研究活動(dòng)中所表現(xiàn)的工作態(tài)度、道德行為、思想情操等內(nèi)容。精神文化是一種以隱性為主的文化,是實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)的深層結(jié)構(gòu)。第二十七條實(shí)驗(yàn)室精神文化應(yīng)與整體的校園精神文化相一致、相協(xié)調(diào)，要融于校園文化建設(shè)之中，要以校訓(xùn)的基本理念進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的文化建設(shè)。第二十八條實(shí)驗(yàn)室精神文化建設(shè)主要通過(guò)實(shí)驗(yàn)室室內(nèi)科學(xué)實(shí)踐的文化氛圍營(yíng)造來(lái)體現(xiàn)，具體作法是在實(shí)驗(yàn)室的適當(dāng)位置張貼與本實(shí)驗(yàn)室相關(guān)的科學(xué)家頭像、名言、實(shí)驗(yàn)教學(xué)掛圖或掛畫(huà)等。第八章實(shí)驗(yàn)室行為文化建設(shè)第二十九條實(shí)驗(yàn)室行為文化是指在實(shí)驗(yàn)室從事教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理工作的教師、實(shí)驗(yàn)室管理人員、學(xué)生等人的儀表形象、語(yǔ)言表達(dá)、行為禮儀、工作方式等。實(shí)訓(xùn)室行為文化具體表現(xiàn)在學(xué)生行為養(yǎng)成、實(shí)驗(yàn)教師教育行為、實(shí)驗(yàn)室的管理行為等方面。第三十條學(xué)生行為養(yǎng)成。學(xué)生是有學(xué)習(xí)需要并參與到實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）活動(dòng)中的人，學(xué)生形成良好實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）行為習(xí)慣是行為文化的關(guān)鍵。如在實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）期間學(xué)生應(yīng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室，嚴(yán)格按照規(guī)章制度開(kāi)展工作并接受管理和考核。按實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）任務(wù)或項(xiàng)目組成班組或項(xiàng)目小組時(shí)，小組之間的溝通、協(xié)作以及工作分配調(diào)試等都應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家或國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。第三十一條實(shí)驗(yàn)教師教育行為。實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）教師的教育行為應(yīng)包括教師形象、語(yǔ)言表達(dá)、行為禮儀和工作作風(fēng)等。實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）教師應(yīng)以科學(xué)求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度設(shè)計(jì)、組織和管理實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生掌握各種專業(yè)實(shí)踐技能，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）教師在實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）教學(xué)中的各種行為和語(yǔ)言對(duì)學(xué)生行為養(yǎng)成、職業(yè)技能形成的潛移默化的影響作用。第三十二條實(shí)驗(yàn)室的管理行為。實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室在管理上要將學(xué)校的教學(xué)管理轉(zhuǎn)變成完全的企業(yè)管理，在崗位職責(zé)、工作流程、操作標(biāo)準(zhǔn)、安全規(guī)程制度等都應(yīng)嚴(yán)格按照企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)制定和執(zhí)行，為學(xué)生提供一個(gè)具有職業(yè)臨場(chǎng)感的學(xué)習(xí)操作的實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）場(chǎng)所，還是規(guī)范各類設(shè)備操作流程，適應(yīng)企業(yè)有關(guān)管理制度的車(chē)間。建立進(jìn)入實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室統(tǒng)一著工裝制度，上下課簽名制度等。第八章實(shí)驗(yàn)室管理文化建設(shè)第三十三條實(shí)驗(yàn)室管理文化是指將實(shí)驗(yàn)室全體人員結(jié)合在一起的標(biāo)準(zhǔn)和行為方式。實(shí)驗(yàn)室管理文化主要是指管理的思想、哲學(xué)和風(fēng)貌，其核心是管理的價(jià)值觀念。實(shí)驗(yàn)室管理文化通過(guò)實(shí)驗(yàn)室的工作理念、工作目標(biāo)、工作手段等進(jìn)行體現(xiàn)。第三十四條打造先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室管理理念。面向社會(huì)和行業(yè)，以學(xué)生需求為導(dǎo)向，建立充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室資源使用效益，充分激發(fā)師生實(shí)踐活動(dòng)的活力，能有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力的科學(xué)管理體制，先進(jìn)運(yùn)行機(jī)制和有效管理方式。第三十五條以先進(jìn)的教育理念為引導(dǎo)，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念，構(gòu)建先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和方法體系，打造先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)模式和組織結(jié)構(gòu)，形成先進(jìn)的儀器設(shè)備配置思路和較高儀器設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn)。第三十六條加大實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)的力度，建立網(wǎng)絡(luò)化信息化的實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、智能化管理，豐富網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息資源，及時(shí)更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)信，實(shí)現(xiàn)開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化動(dòng)態(tài)管理，為學(xué)生、教師使用提供更大的方便。第九章實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)評(píng)比第三十七條實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)評(píng)比是對(duì)實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)的量與質(zhì)的評(píng)比。包括實(shí)驗(yàn)室物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、行為文化建設(shè)和管理文化建設(shè)等五個(gè)方面的評(píng)比。第三十八條實(shí)驗(yàn)室物質(zhì)文化建設(shè)的評(píng)比主要從實(shí)驗(yàn)室空間布局、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部的設(shè)備與布置、實(shí)驗(yàn)室簡(jiǎn)介、宣傳櫥窗、房屋功能牌、實(shí)驗(yàn)室信息公開(kāi)、學(xué)科專業(yè)特色宣傳等方面進(jìn)行評(píng)比。第三十九條實(shí)驗(yàn)室制度文化評(píng)比主