教師愛崗敬業(yè)的演講稿優(yōu)秀范文16篇

老師愛崗敬業(yè)的演講稿優(yōu)秀范文（精選16篇）老師愛崗敬業(yè)的演講稿優(yōu)秀范文（精選16篇）

老師愛崗敬業(yè)的演講稿優(yōu)秀范文篇1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，為孩子奉獻全部的老師們：

大家上午好!今日我演講的題目是《用責(zé)任與奉獻捍衛(wèi)榮譽》。

幼兒老師，一個值得驕傲和自豪的名字幼兒老師，一個青春涌動和激情四射的名字幼兒老師，一個拼搏奉獻無私忘我的名字幼兒老師，一個我們共同的名字!這個名字不僅僅是個，更是一種榮譽，就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽一樣，我------一名來自市直幼兒園的一般老師，要用責(zé)任與奉獻捍衛(wèi)市幼的榮譽。

記得20xx年剛考進市直幼兒園，我在回老家的路上遇到了以前的同事，他友好的問我現(xiàn)在在哪上班，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒，不好意思地說：市直幼兒園。他一聽，激動地說：那個幼兒園好呀!在周口可是數(shù)得著的好幼兒園，聽說上你們園前一天晚上都得排隊報名。聽到這兒，我的心忽然光明起來。只知道市幼在市里很出名，沒想到在一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)上還有人知道，我頓時感到無比自豪。是啊，幼兒園現(xiàn)在能有這么高的榮譽與好評，是幾代市幼人共同努力奮斗的結(jié)果。作為新人我只有珍惜這來之不易的工作，與老老師一起用責(zé)任與奉獻捍衛(wèi)這份榮譽!

在剛來市幼的日子里，我能深深體會到來自領(lǐng)導(dǎo)與一般教職員工的那份責(zé)任心。每個人都悄悄工作在自己的崗位上，盡職盡責(zé)，愛崗敬業(yè)，團結(jié)互助。我也悄悄記下了每次和孩子溝通都蹲下來的郭春霞老師記下了樊麗娜老師親切的稱呼每個孩子為寶貝記下了江欣老師在孩子不剩飯時摸著孩子的頭說：真棒記下了孫杰老師一進教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑。這些愛的細(xì)節(jié)靠什么支撐?除了對工作的熱愛，還有對幼教事業(yè)那強烈的責(zé)任心!

說到責(zé)任，我想到另外一個詞奉獻。每日早晨是你早早的來園，只為陪伴那些個別早來的幼兒在教學(xué)活動中，是你嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)要求，用科學(xué)的方法把知識和技能傳授給孩子每日午休時，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并準(zhǔn)時訂正不良睡姿放學(xué)后，是你還在和個別家長溝通直到天黑。很多個你組成了市幼這個大家庭，每個家庭成員的奉獻純潔無暇，樸實無華，這種奉獻是不能用時間和金錢來衡量的。

在這責(zé)任和奉獻并存的環(huán)境里，我也逐漸的成為一名深受孩子喜歡和家長認(rèn)可的幼兒老師。我們班有個女孩子，她睡覺輕，在大寢室午睡不適應(yīng),睡不著就不停的解小便。這在中一、中二、中四班的合班寢室里是出了名的，但是小女孩愛面子，大家談?wù)摰枚嗔诵睦硎艿搅擞绊?，每日躺在床上翻來覆去睡不著，想解也不敢開口了。發(fā)現(xiàn)這個小隱秘后，每日我值班都仔細(xì)觀察，當(dāng)她又不停的看老師時，我就悄悄地告知她：寶貝，想去就去吧!這樣既滿足了她的需求，又維護了她的自尊心?，F(xiàn)在午休時她能安靜下來，小便次數(shù)也明顯削減了，有時還能美美的睡上一會兒呢!

伴侶們，你是否和我一樣為孩子的進步感到欣喜?是的，當(dāng)你在贊嘆大樹枝繁葉茂時，你是否留意到根的存在?當(dāng)你在贊美鮮花美麗盛開時，你是否知道陽光和雨露的奉獻?讓我們做根、做陽光、做雨露，用自己的行動去書寫那驕傲自豪的名字吧!讓我們用責(zé)任和奉獻去捍衛(wèi)市幼輝煌的榮譽吧!

感謝!

老師愛崗敬業(yè)的演講稿優(yōu)秀范文篇2有人說：老師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。是的，由于我們肩負(fù)著培育跨世紀(jì)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱難重任，我們是孩子們理想風(fēng)范的導(dǎo)航者，是美妙心靈的締造者，是才智和技能的傳播者。今日，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌我愛我的老師職業(yè)，我衷情黨的教育事業(yè)。

記得讀師范時，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計美妙的將來，用火一樣的熱忱去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)真正走上工作崗位以后，我切實體會到了老師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵著我，四周同事們的工作精神感化著我，同組一位有著30年黨齡的老老師案頭的一句生命的意義遠(yuǎn)不止于功利震撼著我，早晨5：30來到沸騰的操場，晚上10：00離開喧囂的校園，和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱，我四周的老師們無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。那是一段令我終生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的記憶，那是對我靈魂深處的最嚴(yán)厲的觸及。而今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖擺晃地在這條路上已走了將近十年，我被自己四周的人感動著：我喜歡走在路上，聽孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我老師好我喜歡坐在案前，拆啟一個個裝滿祝福的信封我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航我可以改造人群，幫他們開啟才智之門，幫他們點燃理想之燈，而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生

當(dāng)在一個課間，我從一個對我防范甚嚴(yán)的學(xué)生的臉上讀到笑臉，當(dāng)在一個夏日，我從一個曾看武俠小說入了迷的學(xué)生手里接到他的大學(xué)錄用通知書，當(dāng)在一個早晨，我聽到學(xué)生說我錯了，當(dāng)在一個黃昏，我聽到學(xué)生說我會努力，那真的是一種幸福。雖然，曾在休息的時間里，和他們一遍一遍地交談雖然，曾在大雪的日子里，去找遍每一個書攤，雖然，曾在沒人的夜里，讓自己波浪滿面

每當(dāng)這個時候，我就不會艷羨珠寶商，由于即使再出色的珠寶商在尋找中也不允許有些許的瑕疵，這似乎無可厚非，但期間自然就有了選擇的偏狹與不公，我希望我是培育珍珠的人，不輕易說在，不輕易否定，由于我深深懂得，不是全部的笑容，都只綻放一次，不是全部尚未出池的珍貝受過挫傷就從今不再有奪目光華。傾盡全部的愛和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多么有意義呀!當(dāng)在老師的節(jié)日里，我收到學(xué)生們給我的一支花，一張賀卡當(dāng)在中秋團圓的日子里，接到學(xué)生打來的電話，發(fā)來的短信當(dāng)在靜靜的夜里，讀著這樣的話老師，您是我們永久的老師和伴侶。請您信任，即使參天大樹也忘不了細(xì)細(xì)根須即使浩蕩大海也會牢記那小小源泉。每當(dāng)這個時候，我就不會艷羨建筑師，由于即使再出色的建筑師也永久不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家，永久也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。

我為什么要做老師?我很多次地問自己：是由于我觀察過我的老師在深夜孤燈下專心批發(fā)我們不專心的作文!是由于我觀察過我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們祖國!

是由于我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說是由于我理解了我的老師為什么甘愿孤獨?????是由于我理解了我的老師為什么孜孜執(zhí)著。

我不是共產(chǎn)黨員，但我會不斷縮小這中間的距離，為振興唐山，建設(shè)和諧社會，奉獻自己的青春我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景。

老師愛崗敬業(yè)的演講稿優(yōu)秀范文篇3今年，我非常榮幸的成為了一名農(nóng)場中學(xué)的人民老師。對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些不適應(yīng)，幾個月的教育經(jīng)歷，讓我深深地體驗到：敬業(yè)奉獻是為師之本，愛心責(zé)任是師德之魂。

一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)工作三個多月了，在這三個多月內(nèi)，我經(jīng)歷了許多意想不到的困難，但是我有著強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血，對工作一絲不茍，更有閱歷豐富的老師的輔導(dǎo)，所以即使遇到這樣和那樣的困難也會想方法克服。正如我們大學(xué)時的教育學(xué)老師說的一樣:老師的參天大樹是長成的。在嫩江農(nóng)場中學(xué)這樣一個平坦適宜的生長環(huán)境，我正由一顆小樹苗快速成長。

開頭時我確實不是很適應(yīng)，上課的時候同學(xué)們不能專心聽講，紀(jì)律性不強，我對他們感到很頭疼。這是我的第一批學(xué)生啊，我非常想努力教育好他們，讓他們成才，可是我的方法似乎和他們很不對路，上課時同學(xué)們不怎么聽我的。對一個問題講了好幾遍，做練習(xí)題的時候還是能出現(xiàn)這樣那樣的問題。對于這些問題，我當(dāng)時真不知該如何是好。幸好，我們辦公室的其他幾位老師很熱心，給我很大的幫助，我還和趙艷敏老師結(jié)成了師徒對子。她教給了我許多有用的方法，例如強調(diào)紀(jì)律的重要性，上課時要反復(fù)強調(diào)，該活的時候活，該專心聽講的專心聽講，要合理利用懲罰，懲罰的目的是讓學(xué)生知道以后應(yīng)該怎樣做，對于作業(yè)和東西收不上來，我讓學(xué)生自己管理自己，有時候這樣的效果反而更好，能夠把工作交給學(xué)生完成，對學(xué)生也是信任和考驗，我也能多把時間放在打算教學(xué)上，使課堂更活躍并讓學(xué)生多學(xué)知識和新的方法。

真的當(dāng)了老師以后才知道老師的工作不好做，但既然選擇了這種事業(yè)，就要努力，不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的期望。假如你是一絲春雨，就要滋潤更多的小草假如你是一片樹葉，就要遮擋更多的綠蔭假如你是一縷陽光，就要平坦更多的心靈。這就是教育者的胸懷。在我們的身邊，這樣的教育工又何嘗少呢?他們承受著社會的壓力，肩負(fù)著家長的厚望，承載著孩子們的期盼，有的帶著一身病痛，裝著藥，卻執(zhí)著地站在講臺上有的將孩子的作業(yè)帶回家，帶上老花鏡，一本一本的細(xì)細(xì)地批改有的親人病重在床，卻舍不得離開孩子，舍不得請一天假有的雖已年近半百，卻仍然孜孜不倦，學(xué)新理論，學(xué)信息技術(shù)，不斷更新觀念......

老師愛崗敬業(yè)的演講稿優(yōu)秀范文篇4肖老師，女，年6月誕生，年加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)為第五實驗中學(xué)語文老師。

做為一名一般老師，她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛生如子，多年來一直從事教學(xué)一線工作，她不圖名、不計利，工作精益求精，為人誠懇厚道，尤其是近來全心全意落實黨組織提出的“在師德師風(fēng)的改進上創(chuàng)先爭優(yōu)，在業(yè)務(wù)水平的提升上創(chuàng)先爭優(yōu)，在學(xué)生的管理上創(chuàng)先爭優(yōu)，在與家長的溝通上創(chuàng)先爭優(yōu)，在與同事的相處上創(chuàng)先爭優(yōu)”的基本要求，贏得了領(lǐng)導(dǎo)同事的信任和家長學(xué)生們的好評，表現(xiàn)出了一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的品行和素養(yǎng)，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進性，曾先后多次被評為市校級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

一、端正工作態(tài)度，忠誠黨的事業(yè)，在平凡的工作中體現(xiàn)黨員的先進性

中學(xué)老師的工作，沒有驚天動地的壯舉，只有平凡瑣碎的工作。平時的日常工作任務(wù)重，要求高，難度大，既要抓教學(xué)，更要抓管理，其工作質(zhì)量直接影響到孩子的將來進展。要想干好這項工作，知識面窄不行，思路不清不行，理論水平不高不行，但光有這些還不行，還必須具備扎實的教學(xué)教育基本功、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)、埋頭苦干的拼搏精神。肖老師能二十六年如一日站穩(wěn)三尺講臺，奉獻青春熱忱，這緣于對教育工作的熱愛，對黨的教育事業(yè)的忠誠。多年來，肖老師無怨無悔，悄悄奉獻，精益求精，在平凡的崗們上書寫了不平凡的人生。不但如此她還帶領(lǐng)影響著身邊一批同事越來越多地加入這個行列。充分表現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。

二、愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，在敬業(yè)奉獻中樹立了黨員的良好形象

二十六年來，她長期面對班主任及兩個班的語文教學(xué)工作量大、任務(wù)重的實際，作為一名共產(chǎn)黨員，她義不容辭，常常加班加點，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，悄悄奉獻，從不叫苦叫累，也從沒有向領(lǐng)導(dǎo)提出過非分要求，始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)。十年的班主任工作，三千多個早晨她會提前半小時到校，晚上會推遲半小時離校，風(fēng)雨無阻，寒暑交替，始終如一。她所帶班級管理到位，全面進展，在學(xué)校屢屢獲獎，多次獲市及校優(yōu)秀班集體。她認(rèn)為站在這個崗位，就得對得起這個崗位，就得對學(xué)生的現(xiàn)在和將來的進展負(fù)責(zé)。三尺講臺不大，但老師的責(zé)任重大。因而她奉獻，她覺得對得起家長及學(xué)生，對得起學(xué)校，她心安她光榮。同時肖冰波老師在高中語文教學(xué)中，為了提升礦區(qū)學(xué)生語文素養(yǎng)及水平，優(yōu)化學(xué)生高考語文成果，從熟悉學(xué)生特點，到熟悉教材，再到把握宏觀政策走向從學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，到討論高考趨向及新課程標(biāo)準(zhǔn)撲下身子，大量翻閱資料，大量做題，專心專心備好每一節(jié)課學(xué)生班容量超大，作業(yè)量大，她沒有一句怨言，從沒講過任何條件和酬勞。在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，注意培育學(xué)生的思維品質(zhì)。讓學(xué)生在課堂做主，努力體現(xiàn)新課標(biāo)精神。她注意課堂的反思與總結(jié)......

老師愛崗敬業(yè)的演講稿優(yōu)秀范文篇5愛因斯坦曾經(jīng)說過：我認(rèn)為，對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了責(zé)任感。一個人不論從事什么行業(yè)，首先必須熱愛自己的職業(yè)。只有這樣他才會全心全意的投入。而熱愛自己職業(yè)的動力在于能在工作中得到快樂。

陶行知先生曾對老師職業(yè)特征做過這樣的分析：教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無名無利沒有尊榮的事，純系服務(wù)的機會，貢獻的機會。而無絲毫名利尊榮可言?，F(xiàn)代的老師為適應(yīng)當(dāng)前社會的迅速變化，面臨許多挑戰(zhàn)，如知識結(jié)構(gòu)的更新，教學(xué)技術(shù)的改進，新型教學(xué)手段的嘗試，日益難以應(yīng)付的雜事為應(yīng)付這些變化，老師必須付出代價，而付出的代價往往無法獲得可見的收益。正由于如此，老師更傾向于從社會地位上而非經(jīng)濟地位上來獲得尊嚴(yán)，這也是老師與其他許多職業(yè)不同的地方，老師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的，并不以實際的可被清點的收益來取勝。那么我們就更應(yīng)該在工作中尋找快樂。

首先、愛崗敬業(yè)是樂教勤業(yè)的動力源泉。

老師只有在愛崗敬業(yè)，把學(xué)校教育工作的進展、國家教育事業(yè)的興盛和自己命運緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，悄悄的耕耘在三尺講臺之上，而且以苦為樂，甘于孤獨?????，勤勤懇懇，才能領(lǐng)悟從師的樂趣，才能以從師為榮，以師為自豪。在愛崗敬業(yè)這種精神支配下，老師也不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會專心對待教育，教學(xué)的過程的每一個環(huán)節(jié),于細(xì)微處顯精神，于小事上下工夫，在簡潔卻又偉大的教育工作中體驗人生的價值，在市場經(jīng)濟的條件下，師德修養(yǎng)的要害一環(huán)，就是培育愛崗敬業(yè)的精神。說他要害，是由于他既是師德的核心和基礎(chǔ)，又是促進老師不善進取的動力源泉。

其次、愛崗敬業(yè)是保持老師隊伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

古人云：國將興，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅。當(dāng)今世界，一個國家或民族的教育事業(yè)的進展?fàn)顩r，直接關(guān)系到國家、民族是否能夠興盛發(fā)達、并立于不敗之地。假如說進展教育事業(yè)關(guān)乎國家、民族命運，那么能否保證老師隊伍的穩(wěn)定就是一個要害.因此，要加強師德教育，促使老師著力修養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神，培育廣闊的老師職業(yè)責(zé)任感，義務(wù)感，自豪感，榮譽感，只有當(dāng)全部老師都培育或進展自己的愛崗敬業(yè)精神，任勞任怨，奉獻和忠誠于教書育人的大業(yè)時，老師隊伍才能穩(wěn)定進展。

再次、愛崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提。

老師能否作到愛崗敬業(yè)，是決定他的工作績效的主要因素之一，只有愛崗敬業(yè)的老師才能在工作崗位上有所作為。這是由于，愛崗敬業(yè)的不懈追求能夠為老師正確處理和解決教育過程中的諸多沖突打下一個良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提。只有愛崗敬業(yè)，老師才能樂觀面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)。加里寧說：國家和人民把兒童托付給了老師們，要他們來教育這些按年齡上最輕易受影響的人，托付老師來培育，教育和造就這一代青年人，也就是說，把自己的希望和將來都囑托給了他們。國家和人民的這種委托不是無條件的，在將兒童交給老師同時，規(guī)定了老師應(yīng)履行的責(zé)任和義務(wù)，這些責(zé)任和義務(wù)是在綜合熟悉教育進展規(guī)律的基礎(chǔ)上提出的。即我們應(yīng)該明確一點：愛崗敬業(yè)是老師對各種規(guī)范、要求的自覺認(rèn)同和內(nèi)化，是自覺承諾履行社會責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn)。所以說愛崗敬業(yè)是老師有所作為的基本保障。任何人都能成為一名老師，但并非任何人都能成為一名合格的老師。

老師應(yīng)有豐富的學(xué)識、合理的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)、高尚的道德情操，良好的心理修養(yǎng)，這些要求主要是依靠老師的自我教育、自我修養(yǎng)、自我完善達到的。那么這些做法的動力來自何方?來自老師對教育活動的的客觀要求和自身素養(yǎng)水平之間的沖突的深刻熟悉，來自解決這一沖突的不懈追求，來自深層次的愛崗敬業(yè)精神。有了愛崗敬業(yè)精神，老師就能夠?qū)ψ陨硭仞B(yǎng)水平有一個理性熟悉，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近，通過自身不斷完善和進展，為更好的完成教育任務(wù)提供保證。假如說不斷完善自我是老師在工作上有所作為的基礎(chǔ)，那么愛崗敬業(yè)就是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。愛崗敬業(yè)能夠幫助老師正確處理各種社會關(guān)系，化解各種沖突，提高工作效率。老師要想取得工作成就，必須有社會的理解，同事的支持，家長的協(xié)作、學(xué)生的自覺努力，而愛崗敬業(yè)精神在這些方面有很大的助益，有助于老師提高工作效率，鞏固并不斷進展教育事業(yè)。

總之，老師只有愛崗敬業(yè)，才能在教育活動中有所收獲，反之，只能是一事無成，空嗟嘆。一個愛崗敬業(yè)的老師，既依靠閱歷教書育人，又會著力總結(jié)教育規(guī)律，并根據(jù)教育規(guī)律的要求科學(xué)施教無論備課、上課，還是批改作業(yè)、治理班級，它都會將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀察之下，進行科學(xué)的規(guī)劃、組織、實施，因材施教。顯然，老師的工作不僅有一個態(tài)度問題，而且包含著探究科學(xué)、追求最優(yōu)教育效果的主體性要求，有效教育方法。換句話說，老師的敬業(yè)作為一種道德選擇，它體現(xiàn)著動機與效果統(tǒng)一的綜合追求。人類已邁入一個新的世紀(jì)。新的世紀(jì)、新的歷史時期呼喚教育的飛速進展，呼喚德才兼?zhèn)涞母咚仞B(yǎng)的新型老師。為適應(yīng)社會進展的這種需要，培育出一代新人，就必須做到。

老師愛崗敬業(yè)的演講稿優(yōu)秀范文篇6尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!

人人都說老師是崇高的職業(yè)，而當(dāng)時作為一個剛畢業(yè)的學(xué)生選擇這個職業(yè)，并沒有由于崇高和偉大這樣的字眼，坦白點說只是由于找一份工作，讓父母放心，所以當(dāng)時毅然的抉擇中沒有一絲覺得自己是高尚的。做了老師后感受到這行職業(yè)的辛酸，更是為自己當(dāng)時的抉擇而遺憾，明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動結(jié)果。

可是，這樣一個并沒有讓我由于熱愛而選擇的職業(yè)，一個并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè)，我卻一直干下去。其中的原因仔細(xì)想來還是由于一個字愛!

不是對職業(yè)的愛讓我堅持，而是學(xué)生的愛讓我感動，他們的愛純凈，他們的愛無瑕，他們的愛不期待回報，只有付出。面對這樣真心實意的愛戀，我怎么能舍棄，怎么能不愛呢?本文由編輯整理。

我記得，在春風(fēng)乍起的日子里，孩子們圍著我，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮，柔軟的手里滿是他們的愛意我記得，在我低頭批改作業(yè)的時候，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說的都是他們的深情。

以愛的名義，我也要給他們滿含愛的教育。我的事業(yè)，就是給孩子們愛，用更多的愛回報他們，無怨無悔。就像泰戈爾說的:花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干我我的事業(yè)吧，由于它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。

愛孩子，其實不難，愛他們的全部優(yōu)點，接受他們的全部缺失，以細(xì)膩的心相對，以真摯的情打動。我堅信，全部的生命都是偉大的，全部的孩子都有權(quán)利有自己的一片天，支撐著天空的就是我們的愛。

前幾日，一個家長來找我，正是我們上課的時候。她耐心地在等待，并不打攪，我不知道她的存在，等我發(fā)覺了走過去，她動情地說:孩子說這里的老師就是比以前的老師好，我信任了，真是這樣。你的學(xué)生都圍著你問問題，這也是我孩子以前在那個學(xué)校不敢做的。家長的話深深感動我，我并沒有做什么，只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待。他們有話，我自然要聽，他們有困難我自然要幫。愛他們，當(dāng)做自己的孩子般，很多事去做了并不覺得多么偉大，但是在家長，在孩子的心里卻能留下深深的刻印，特殊是對孩子，你的愛是能影響他一生的。

有的孩子，心理是比較脆弱的，問她她不愿意說，我也不強求，我耐心的勸慰，也固執(zhí)的要求她如何做，并告知她學(xué)會了愛自己，才能有資格去要求愛，享受愛。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動，我笑了，告知她:有什么想說的，老師等你說。

講臺催得人憔悴，粉筆染得鬢發(fā)白。

但是卻有那么多的老師，無怨無悔，紅燭是寫照，付出是心血。日復(fù)一日，年復(fù)一年，支撐著我們悄悄耕耘，甘當(dāng)人梯的就是我們每個人心中對孩子們的愛。

孩子，讓我放你在心里，陪著你一直走下去，我知道我也被放在你們的心里。

老師們，讓我們放學(xué)生在心里，陪伴他們成長，用微弱的燭光，換來陽光的燦爛，無限的光明。

老師愛崗敬業(yè)的演講稿優(yōu)秀范文篇7愛崗敬業(yè)是老師處理好個人與職業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)尺，是全部老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。愛因斯坦曾經(jīng)說過：我認(rèn)為，對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了責(zé)任感。一個人不論從事什么行業(yè)，首先必須熱愛自己的職業(yè)。只有這樣他才會全心全意的投入。而熱愛自己職業(yè)的動力在于能在工作中得到快樂。

一、愛崗敬業(yè)，樂教勤業(yè)

老師只有在愛崗敬業(yè)，把學(xué)校教育工作的進展、國家教育事業(yè)的興盛和自己命運緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，悄悄的耕耘在三尺講臺之上，而且以苦為樂，甘于孤獨?????，勤勤懇懇，才能領(lǐng)悟從師的樂趣，才能以從師為榮，以師為自豪。在愛崗敬業(yè)這種精神支配下，老師也不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會專心對待教育，教學(xué)的過程的每一個環(huán)節(jié)，于細(xì)微處顯精神，于小事上下工夫，在簡潔卻又偉大的教育工作中體驗人生的價值。

二、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)

教育家陶行知說：捧出一顆心來，不帶半根草去。托起一縷真誠，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感和責(zé)任感。

愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證，老師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能制造出不平凡的事跡，假如把平凡而神圣的老師崗位看作個人謀生的手段，那它永久也得不到成功。在老師崗位上，沒有悠閑安閑的舒適和安逸，只有悄悄無聞的奉獻，專心負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是老師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，三、求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新

求真務(wù)實，是黨的思想路線的核心內(nèi)容，因此，作為老師求真務(wù)實，腳踏實地，扎根教育基地，誠懇苦干，以內(nèi)強素養(yǎng)、外樹形象為工作中心，營造一個精致的育人環(huán)境，練就一套精良的育人方法。堅持求真務(wù)實，是一身的修養(yǎng)，由于它是一種品行，一種境界，一種追求。只有立足教育事業(yè)，才會滿腔熱忱地去務(wù)實，以誠待人，忠實處世，克服私欲，才會正確處理教書與育人的關(guān)系。正確處理求真務(wù)實的關(guān)系，才能開拓進取。銳意進取，勇于創(chuàng)新，對知識精益求精，不斷進取，深入教學(xué)第一線，探究教研教改以及學(xué)術(shù)論文，這樣才能跟上時代節(jié)奏，在求真務(wù)實中開拓進取。

老師應(yīng)有豐富的學(xué)識、合理的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)、高尚的道德情操，良好的心理修養(yǎng)，這些要求主要是依靠老師的自我教育、自我修養(yǎng)、自我完善達到的。那么這些做法的動力來自老師對教育活動的客觀要求和自身素養(yǎng)水平之間的沖突的深刻熟悉，來自解決這一沖突的不懈追求，來自深層次的愛崗敬業(yè)精神。有了愛崗敬業(yè)精神，老師就能夠?qū)ψ陨硭仞B(yǎng)水平有一個理性熟悉，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近，通過自身不斷完善和進展，為更好的完成教育任務(wù)提供保證。愛崗敬業(yè)能夠幫助老師正確處理各種社會關(guān)系，化解各種沖突，提高工作效率。老師要想取得工作成就，必須有社會的理解，同事的支持，家長的協(xié)作、學(xué)生的自覺努力，而愛崗敬業(yè)精神在這些方面有很大的助益，有助于老師提高工作效率，鞏固并不斷進展教育事業(yè)。

總之，老師只有愛崗敬業(yè)，才能在教育活動中有所收獲，反之，只能是一事無成，空嗟嘆。一個愛崗敬業(yè)的老師，既依靠閱歷教書育人，又會著力總結(jié)教育規(guī)律，并根據(jù)教育規(guī)律的要求科學(xué)施教無論備課、上課，還是批改作業(yè)、治理班級，它都會將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀察之下，進行科學(xué)的規(guī)劃、組織、實施，因材施教。顯然，老師的工作不僅有一個態(tài)度問題，而且包含著探究科學(xué)、追求最優(yōu)教育效果的主體性要求，有效教育方法。換句話說，老師的敬業(yè)作為一種道德選擇，它體現(xiàn)著動機與效果統(tǒng)一的綜合追求。人類已邁入一個新的世紀(jì)。新的世紀(jì)、新的歷史時期呼喚教育的飛速進展，呼喚德才兼?zhèn)涞母咚仞B(yǎng)的新型老師。為適應(yīng)社會進展的這種需要，培育出一代新人，就必須做到。

老師愛崗敬業(yè)的演講稿優(yōu)秀范文篇8有人說：老師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。是的，由于我們肩負(fù)著培育跨世紀(jì)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱難重任，我們是孩子們理想風(fēng)范的導(dǎo)航者，是美妙心靈的締造者，是才智和技能的傳播者。今日，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌我愛我的老師職業(yè)，我衷情黨的教育事業(yè)。

記得讀師范時，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計美妙的將來，用火一樣的熱忱去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)真正走上工作崗位以后，我切實體會到了老師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵著我，四周同事們的工作精神感化著我，同組一位有著30年黨齡的老老師案頭的一句生命的意義遠(yuǎn)不止于功利震撼著我，早晨5：30來到沸騰的操場，晚上10：00離開喧囂的校園，和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱，我四周的老師們無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。那是一段令我終生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的記憶，那是對我靈魂深處的最嚴(yán)厲的觸及。而今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖擺晃地在這條路上已走了將近十年，我被自己四周的人感動著：我喜歡走在路上，聽孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我老師好我喜歡坐在案前，拆啟一個個裝滿祝福的信封我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航我可以改造人群，幫他們開啟才智之門，幫他們點燃理想之燈，而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生

當(dāng)在一個課間，我從一個對我防范甚嚴(yán)的學(xué)生的臉上讀到笑臉，當(dāng)在一個夏日，我從一個曾看武俠小說入了迷的學(xué)生手里接到他的大學(xué)錄用通知書，當(dāng)在一個早晨，我聽到學(xué)生說我錯了，當(dāng)在一個黃昏，我聽到學(xué)生說我會努力，那真的是一種幸福。雖然，曾在休息的時間里，和他們一遍一遍地交談雖然，曾在大雪的日子里，去找遍每一個書攤，雖然，曾在沒人的夜里，讓自己波浪滿面

每當(dāng)這個時候，我就不會艷羨珠寶商，由于即使再出色的珠寶商在尋找中也不允許有些許的瑕疵，這似乎無可厚非，但期間自然就有了選擇的偏狹與不公，我希望我是培育珍珠的人，不輕易說在，不輕易否定，由于我深深懂得，不是全部的笑容，都只綻放一次，不是全部尚未出池的珍貝受過挫傷就從今不再有奪目光華。傾盡全部的愛和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多么有意義呀!當(dāng)在老師的節(jié)日里，我收到學(xué)生們給我的一支花，一張賀卡當(dāng)在中秋團圓的日子里，接到學(xué)生打來的電話，發(fā)來的短信當(dāng)在靜靜的夜里，讀著這樣的話老師，您是我們永久的老師和伴侶。請您信任，即使參天大樹也忘不了細(xì)細(xì)根須即使浩蕩大海也會牢記那小小源泉。每當(dāng)這個時候，我就不會艷羨建筑師，由于即使再出色的建筑師也永久不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家，永久也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。

我為什么要做老師?我很多次地問自己：是由于我觀察過我的老師在深夜孤燈下專心批發(fā)我們不專心的作文!是由于我觀察過我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們祖國!

是由于我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說是由于我理解了我的老師為什么甘愿孤獨?????是由于我理解了我的老師為什么孜孜執(zhí)著。

我不是共產(chǎn)黨員，但我會不斷縮小這中間的距離，為振興唐山，建設(shè)和諧社會，奉獻自己的青春我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景。

老師愛崗敬業(yè)的演講稿優(yōu)秀范文篇9尊敬的各位老師、領(lǐng)導(dǎo)們，大家上午(下午)好。很高興今日能代表學(xué)校在此參加演講競賽。今日我要演講的題目是：在我們現(xiàn)有的基礎(chǔ)教育水平下，老師應(yīng)該如何定位?

作為一名農(nóng)村里的老師，我深刻領(lǐng)會到農(nóng)村一流學(xué)校的教學(xué)、師資條件趕不上城里三流學(xué)校這句話的真實含義。總體上來講，我鎮(zhèn)的教育還是客觀存在著有房子沒設(shè)備、有設(shè)備沒老師，甚至有設(shè)備有老師但因沒有經(jīng)費使用而難以維持現(xiàn)狀或進一步進展的比比皆是。我鎮(zhèn)目前也確實存在著師資力氣不足，老師教學(xué)水平不高，老師素養(yǎng)參差不齊，老師專業(yè)化程度偏低等實質(zhì)性問題。由于教學(xué)質(zhì)量不高，農(nóng)村一些學(xué)校的生源逐漸流失。在一些地區(qū)，村小學(xué)到中心小學(xué)，中心小學(xué)到縣城小學(xué)，優(yōu)生不斷流向縣城已成了明顯趨勢。長此以往，學(xué)校將陷入一種惡性循環(huán)并將隨著這種惡性循環(huán)而趨于萎縮。當(dāng)我們專心留意四周的貧困家庭時，能感覺到家長們依然懷有讀書無用論，這無疑是對孩子的教育很不利的。對此，我們可以寄希望于政府可以實行比如加大對基礎(chǔ)教育建設(shè)的扶持，對老師進行培育，努力擴大教育救助機制等等。然而，在我鎮(zhèn)學(xué)校和城市學(xué)校在硬件上相差甚遠(yuǎn)，在短期內(nèi)不能轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀的情況下，作為老師的我們也不能總是一味的埋怨，而是應(yīng)該要充分利用一切可用的現(xiàn)有教育資源，揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，彌補不足，提高我們的教育教學(xué)水平。硬件上跟不上，那么在軟件上就不應(yīng)該更加落后。如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平上提高學(xué)校的軟實力，這就涉及到了老師的定位問題。

我們要為自己的職業(yè)感到自豪。許多人都說，老師只有平凡、只有孤獨?????，沒有燦爛，沒有輝煌。的確，老師的崗位是平凡的。只要你選擇了老師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡。在老師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)夫，種瓜得瓜，種豆得豆不像科學(xué)家，進行發(fā)明制造不像商人，賣了商品，收獲金錢然而我們應(yīng)該感到自豪，由于我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。老師是一顆晶瑩的水滴，而正是這些小水滴匯成了滔滔江海，推動著國家這條大船順利前航。

我們常常會教育學(xué)生說：學(xué)無止境。然而我們也應(yīng)該常常對自己說這句話。雖然我們已經(jīng)身為人師，但不應(yīng)該放棄學(xué)生這一身份，應(yīng)該繼續(xù)再教育，豐富自己的知識體系。學(xué)生們最信任、最崇拜的人莫過于老師，假如我們是一專多能，是無所不知或是今日我不會，明天一定告知你的愛學(xué)習(xí)的老師，我們的學(xué)生一定是知識信息豐富、思維靈活開闊、性格開朗、好學(xué)上進、成果不錯的獨立個體。這時，老師的教學(xué)水平就產(chǎn)生了磁性吸引、同化著一個個有活力的心，真正實踐了身教重于言教的教育思想，成為傳道又授業(yè)的育人楷模。

一個教學(xué)水平再好的老師，假如沒有良好的老師品德，那不單做不到教書育人，反而充當(dāng)了社會危險品的角色。師德本身就是一種強有力的教育因素。老師的思想、品行、言行，以及老師對社會事物所持的態(tài)度，都會這樣那樣地影響著學(xué)生。因此，我們在履行職責(zé)的過程中，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己，自我熟悉、自我評價、自我激勵、自我強化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

我們要熱愛自己的工作，更要對每一個學(xué)生都抱有一顆愛心。沒有愛，就沒有真正的教育，就不行能有良好的教育效果。熱愛學(xué)生，就要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。熱愛學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)敬重學(xué)生，不敬重，就不行能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進行的基礎(chǔ)。當(dāng)你以公平的敬重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門時，你會發(fā)現(xiàn)每一扇門的背后，都是一個不行估量的宇宙，每一個扇門的開啟，都是一個無法猜測的將來。

有一句話說得好：老師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤。老師這一神圣的職業(yè)已屬于你我，我們又怎樣不把自己的一切都獻給三尺講臺呢?一個好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而慚愧。這樣，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。

在我們現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平下，作為老師，你們知道該如何定位自己了嗎?答案很簡潔：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。這一輩子也許我們只是一塊平凡的基石，但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下，托起明天的高樓大廈。也許我們只是一株無名的小草，但是，我們將與芬芳的泥土一道悄悄地耕耘，培育出萬紫千紅的春天。我的演講到此結(jié)束，感謝!

老師愛崗敬業(yè)的演講稿優(yōu)秀范文篇10各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家好。我演講的題目是青春無悔。

我很榮幸，由于我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是，參加工作三年來，一直擔(dān)任班主任工作。我和我的這五十二名學(xué)生一同走到了今日的初三.在三年的教學(xué)生活中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。

在我眼里，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特殊是那些帶刺的花蕾我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護。在這三年里，遇到過很多的小刺頭，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永久的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時的一個故事，當(dāng)時我剛節(jié)到這個班。面對個頭和我差不多高的五十名學(xué)生時，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個矮個子小老師嗎?常言道棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒，我必須嚴(yán)厲點，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批判、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服。當(dāng)時班里有一個出了名的搗蛋大王叫劉有維，他學(xué)習(xí)成果差，常常沒事找事欺侮同學(xué)，搞惡作劇，全班同學(xué)都懼怕他。一次，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，當(dāng)時我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，常常變著花樣給我搗亂，導(dǎo)致我在上課時總是發(fā)脾氣，而對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動于衷，一副滿不在乎的樣子。下課后，他更加變本加厲地欺侮同學(xué)。他每日都給我繁忙的班級管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩。當(dāng)時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。

可后來的故事卻轉(zhuǎn)變了他，更醒悟了我。一次離下課還又五分鐘自習(xí)的時候，我下去走，看到他爬在桌子上睡著了。便用前面同學(xué)的校服給他搭了上去.下課后我就直接回到了辦公室。第二天，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫道：老師，你一定非常非常地厭煩我、恨我吧，但我不厭煩你，由于我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我厭煩你對我毫不留情的訓(xùn)斥。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的味道，更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學(xué)生下馬威的我，該是我好好反省的時候了。我決定找劉有維同學(xué)好好的談一談。

那天晚上放學(xué)，我和這個我一直厭煩的學(xué)生進行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話。在談話中，我首先向他賠禮，不該用粗暴的話語損害他.對著我轉(zhuǎn)變的新面孔，他有些擔(dān)心閑，又似乎有點受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯誤。說自己搗亂、欺侮同學(xué)都是故意的，原因就是對我不滿，想對我報復(fù)。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說：老師，我喜歡今日的你，信任我也會喜歡以后的你。最后還問到：老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎?我當(dāng)時毫不徘徊地回答：我會，我會把你看成我最好的伴侶。這件事情過后，班級里風(fēng)平浪靜，掀起了學(xué)習(xí)的高潮，在第一次期中考試中班級取得了總成果第二的好成果。大家非常高興。學(xué)生們由于在這樣的集體而感到快樂著。我由于有著這樣的學(xué)生感到幸福著。

這件事已過去兩年多年了，但這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著，它時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。只有理解了這一點，才能去敬重和熱愛自己的學(xué)生。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和激勵，只有這樣，學(xué)生才會親其師，信其道。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時，更讓我明白了，作為一名班主任，必須熱愛自己的學(xué)生，敬重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生，只有這樣，老師才會變得眼明心亮，才會成為學(xué)生喜歡的好老師。

轉(zhuǎn)眼間，我和孩子們很快到了初三緊張而繁忙的階段。我們相互理解著，互信任任著，相互關(guān)愛著。記得剛進入初三的頭幾天，我被緊張而繁重的生活壓的穿不過氣來，每日的備課，上課，出題，考試，批改讓我時不時的就得點小感冒。一次，我原來想第八節(jié)自習(xí)課去給他們放聽力。可是第七節(jié)課我卻爬在辦公桌上睡著了。當(dāng)?shù)诎斯?jié)課過去十分鐘的時候，我悄悄走進班級，學(xué)生們在課代表的組織下已經(jīng)專心的聽七聽力了。黑板上還有答案的標(biāo)記。這時，我的心里暖洋洋的。感謝你，友愛的同學(xué)們。第二天，我已飽滿的精力很早來到班級為他們上課，同學(xué)們臉上面呆著笑容，我們的心情都很愉快。就這樣我們開頭上課了，可是當(dāng)我講著正投入的時候，一聲報告打斷了我。原來是我班的劉一鳴，不用說，一定是起來晚了。當(dāng)時，我非常生氣，初三這樣緊張的學(xué)習(xí)，上學(xué)竟然能遲到。可是我什么也沒有說讓她會到了作為，繼續(xù)上課。當(dāng)我講完讓學(xué)生們自習(xí)的時候，真想狠狠說她一頓，可是我怕影響她的情緒。他的父母是做買賣的，她起來這么晚可定沒吃飯，就去小賣點給她買了盒泡面和香腸，在我的辦公桌上放著。而且旁邊為她打算了一杯溫開水。下課了，我把她姣到辦公室，姣她把面吃了，她驚呆了，一個勁的拒絕。在我用班主任的權(quán)利下，她可吃了，不過她是站著吃的，不好意思坐下。吃完后，他哭了，對我說，老師我想和你說件事，但又一個小小的要求。就是你一定不要生氣。我會改的。昨天晚上我在家上網(wǎng)了，所以今日起來晚了。你對我太好了，我不應(yīng)該欺騙你。不過以后我不會了。雖然我很生氣，不過我掌握住了。微笑的告知他，感謝你能和我講實話，好好學(xué)習(xí)吧，畢業(yè)了老師和你一起玩。看到我沒有生氣她很快樂。在今后的學(xué)習(xí)生活中，她很努力，再也沒有遲到過，而且課堂上精力特殊充足，在第一次的月考中成果成果又了很打的飛躍。沖進了年組前三十名.也許愛才是世界上的靈丹妙藥.由于愛著，所以被感動著。

一份耕耘，一份收獲，耕耘的好，收獲會更好，三年來，我所擔(dān)任的班級考試成果一直名列前茅，我也得到了家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的好評，學(xué)生的信任。面對中考，我們要一起走過這段艱難的日子。不過我們又信心去戰(zhàn)勝他。由于只要有愛，任何困難都會被戰(zhàn)勝.

春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀，伴侶們，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生，辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生，無悔的奉獻自己的青春吧!

老師愛崗敬業(yè)的演講稿優(yōu)秀范文篇11尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委老師：

大家好!

有人說：老師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。是的，由于我們肩負(fù)著培育跨世紀(jì)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱難重任，我們是孩子們理想風(fēng)范的導(dǎo)航者，是美妙心靈的締造者，是才智和技能的傳播者。今日，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌我愛我的老師職業(yè)，我衷情黨的教育事業(yè)。

記得讀師范時，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計美妙的將來，用火一樣的熱忱去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)真正走上工作崗位以后，我切實體會到了老師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵著我，四周同事們的工作精神感化著我，同組一位有著30年黨齡的老老師案頭的一句生命的意義遠(yuǎn)不止于功利震撼著我，早晨5：30來到沸騰的操場，晚上10：00離開喧囂的校園，和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱，我四周的老師們無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。那是一段令我終生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的記憶，那是對我靈魂深處的最嚴(yán)厲的觸及。而今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖擺晃地在這條路上已走了將近十年，我被自己四周的人感動著：我喜歡走在路上，聽孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我老師好我喜歡坐在案前，拆啟一個個裝滿祝福的信封我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航我可以改造人群，幫他們開啟才智之門，幫他們點燃理想之燈，而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生當(dāng)在一個課間，我從一個對我防范甚嚴(yán)的學(xué)生的臉上讀到笑臉，當(dāng)在一個夏日，我從一個曾看武俠小說入了迷的學(xué)生手里接到他的大學(xué)錄用通知書，當(dāng)在一個早晨，我聽到學(xué)生說我錯了，當(dāng)在一個黃昏，我聽到學(xué)生說我會努力，那真的是一種幸福。雖然，曾在休息的時間里，和他們一遍一遍地交談雖然，曾在大雪的日子里，去找遍每一個書攤，雖然，曾在沒人的夜里，讓自己波浪滿面

是由于我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說是由于我理解了我的老師為什么甘愿孤獨?????是由于我理解了我的老師為什么孜孜執(zhí)著。

我不是共產(chǎn)黨員，但我會不斷縮小這中間的距離，為振興唐山，建設(shè)和諧社會，奉獻自己的青春我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景。

老師愛崗敬業(yè)的演講稿優(yōu)秀范文篇12最近我在網(wǎng)上看到一幅照片，是孔子和他的學(xué)生們的一組塑像。師者手持書卷，神情莊肅，目光深而平和弟子則有列布四面，或誦習(xí)、或深思、或舌辯、或傾聽，上有飛云朗日，下有青松古石。我的心中忽然涌出一種然莫御的感動，多么和諧的師生圖，多么真切的師生情啊!夫子的德、才、勤、容真可謂萬代之師也。中國5000多年悠悠歷史長河中，不缺雄才偉略的君主，不缺流芳百世的賢臣，不少品行高潔的隱士，但影響至今，將精神滲透到我們這些炎黃子孫血液中、骨子里的卻是一生身無長物、顛沛流離的夫子。這足使后代為師者共與榮，使我們這些在師途中行進的人對師的真諦有了更多的感悟。

夫子是高懸晴空的皓月，是潤澤田野的清源。但我寧愿將他看作一座山，不行逾越，卻可攀援。夫子之德，德配天地夫子之才，古爍今，子自難奢望。但夫子韋編三絕、三月不知肉味，雖非常人可以做到，但絕非不行企及。師道在勤，世上無難事，只要肯登攀。

師道在勤。人們自古便視勤為人之美德，因而便有勤儉可持家、勤能補拙、一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于勤的種種感嘆。豈有作為傳承人類文明的師者而不勤者?

師道在勤。只有勤學(xué)、勤思、勤省，才能在知道少一點的人面前知道多一點，在迷茫的人面前沉穩(wěn)一點在如海的知識面前謙虛一點，在強于自己的學(xué)生面前從容一點才能在淺薄面前深刻一點，在浮器面前淡泊一點，在物質(zhì)不富有時精神豐富一點。

老師愛崗敬業(yè)的演講稿優(yōu)秀范文篇13人人都說老師是崇高的職業(yè)，而當(dāng)時作為一個年僅十幾歲的孩子選擇這個職業(yè)，并沒有由于崇高和偉大這樣的字眼，坦白點說只是由于自己不愛讀書，不喜歡學(xué)習(xí)，為了躲避可怕的高考，所以當(dāng)時毅然的抉擇中沒有一絲覺得自己高尚的。做了老師后感受到這行職業(yè)的辛酸，更是為自己當(dāng)時的抉擇而遺憾，明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動結(jié)果。

可是，這樣一個并沒有讓我由于熱愛而選擇的職業(yè)，一個并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè)，我卻一干就是十幾年。其中的原因仔細(xì)想來還是由于一個字愛!

不是對職業(yè)的愛讓我堅持，而是學(xué)生的愛讓我感動，他們的愛純凈，他們的愛無瑕，他們的愛不期待回報，只有付出。面對這樣真心實意的愛戀，你怎么能舍棄，怎么能不愛呢?

我總記得，在春風(fēng)乍起的日子里，孩子們圍著我，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮，柔軟的手里滿是他們的愛意我總記得，在我低頭批改作業(yè)的時候，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說的都是他們的深情。

以愛的名義，我也要給他們滿含愛的教育。我的事業(yè)，就是給孩子們愛，用更多的愛回報他們，無怨無悔。就像泰戈爾說的：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。

愛孩子，其實不難，愛他們的全部優(yōu)點，接受他們的全部缺失，以細(xì)膩的心相對，以真摯的情打動。我堅信，全部的生命都是偉大的，全部的孩子都有權(quán)利有自己的一片天，支撐著天空的就是我們的愛。

前幾日中午，一個家長來找我，正是我們學(xué)生吃午餐的時候。她耐心地在走廊上等待，并不打攪，我不知道她的存在，等我發(fā)覺了走過去，她動情地說：孩子說這里的老師就是比以前的老師好，我信任了，真是這樣?？茨憔谷荒敲茨托牡慕o孩子喂飯，開導(dǎo)她，這是我不曾見到的。你的學(xué)生都圍著你問問題，這也是我孩子以前在那個學(xué)校不敢做的。家長的話深深感動我，我并沒有做什么，只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待。他們有話，我自然要聽，他們有困難我自然要幫。愛他們，當(dāng)做自己的孩子般，很多事去做了并不覺得多么偉大，但是在家長，在孩子的心里卻能留下深深的刻印，特殊是對孩子，你的愛是能影響他一生的。

那個家長話中提到的我喂飯的孩子就是這樣。這學(xué)生，很機靈，也很倔強，是個有著甜甜笑容卻善感多思的女孩。

一天下午，她沒來上學(xué)，我著急地尋找，聽孩子們說她的父母鬧了沖突，媽媽跑回了老家，爸爸也在外地，留她和一個哥哥在家。我隨著學(xué)生走了很遠(yuǎn)的路去找她，孩子蜷在一個沒有一扇窗戶的黑暗小屋里瑟縮著，拉過她，心疼地抱住才發(fā)現(xiàn)孩子好瘦，瘦得一把就能捏住。當(dāng)時我馬上安排好孩子的生活，電話督促孩子的爸爸趕緊回家，耐心的給她勸解，讓她能理解大人的苦，能開朗地面對不幸的生活。孩子，也在漸漸地堅強，不斷地成長，這一次卻又由于傷心拒絕吃飯。

這樣的孩子，心理是比較脆弱的，問她她不愿意說，我也不強求，要她吃飯她也拒絕，我耐心的勸慰，也固執(zhí)的要求她吃下，并告知她學(xué)會了愛自己，才能有資格去要求愛，享受愛。喂她吃下一口飯，我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動，喂她吃下第二口，她流下了

熱淚，接過了飯盒，一口一口的吃完。我笑了，告知她：有什么想說的，老師等你說。

第二天，她和我談心，說了好多話，自己的困惑，傷心，我一一指點努力平坦孩子放開的心扉。這孩子，又開頭在臉頰上暈染了燦爛的笑容。

講臺催得人憔悴，粉筆染得鬢發(fā)白。

但是卻有那么多的老師，無怨無悔，紅燭是寫照，付出是心血。日復(fù)一日，年復(fù)一年，支撐著我們悄悄耕耘，甘當(dāng)人梯的就是我們每個人心中對孩子們的愛。

孩子，讓我放你在心里，陪著你一直走下去，我知道我也被放在你們的心里。

老師們，讓我們放學(xué)生在心里，陪伴他們成長，用微弱的燭光，換來陽光的燦爛，無限的光明。

老師愛崗敬業(yè)的演講稿優(yōu)秀范文篇14我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校，之所以取得這樣的成果，正是依靠于前輩老師們崇高的事業(yè)心、神圣的責(zé)任感和無私的奉獻精神。如今，新的世紀(jì)在呼喚，黨和人民在呼喚，我們肩負(fù)著歷史重任的新一代青年老師一定會用自己的實際行動，立足本職，去迎接果實壓滿枝頭的秋天。今日我演講的題目是我和春天在一起。

當(dāng)你去郊游、去遠(yuǎn)足，當(dāng)你被大自然的溫馨和明媚擁抱時，你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想：我們和學(xué)生在一起，不就是和春天在一起嗎?我們的崗位在學(xué)生身旁，我們的職責(zé)是守望這些學(xué)生的心靈，呵護他們成長，帶領(lǐng)他們前行。學(xué)生們的心，是稚嫩的、純凈的。作為學(xué)生們的引導(dǎo)者，我們必須貼近他們、了解他們，自己的心也要像學(xué)生一樣純潔、端正。任憑世事變遷，年華流轉(zhuǎn)，長葆生機勃勃，神采奕奕。和學(xué)生在一起，也就是和理想在一起。當(dāng)我看到他們朝氣蓬勃地充實、長大，加入建設(shè)者、制造者的行列，推動時代車輪飛速向前，怎能不對生活、對事業(yè)布滿信心、布滿希望呢?讓我們帶著春天般的心情走進課堂，讓每日重復(fù)的講課變成清泉，變成小詩，用快樂塑造學(xué)生們的快樂。世界其實是從我們手中放飛的，而學(xué)生們亮晶晶的眸子里映射的也永久是你的影子。山里的學(xué)生有了老師，第一次聽到了知識的聲音城里的孩子們有了老師，一掃往日的嬌氣，勤勞樸素蓬勃踏實在心中。

好幸福啊!我與春天同行，我要帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，走進春天，去播種期待，播種靈感，播種真情!去塑造明天的主人，托起將來的世紀(jì)。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。我既然選擇了老師這條路，就要堅定不移地走下去。老師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，由于他們所從事的事業(yè)是悄悄的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!時代在前進，社會在進展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工，我一定會竭盡全力把書教好!老師最美的發(fā)現(xiàn)永久是在學(xué)生們的眼睛里。當(dāng)我望著學(xué)生們那渴望知識的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清亮如山泉的真、善、美。

年輕的伴侶們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧!

老師愛崗敬業(yè)的演講稿優(yōu)秀范文篇15我不是一名共產(chǎn)黨員，但我對黨有著特殊的情感，由于影響我走上老師崗位的我的老師就是一名黨員，由于是黨教育我我是在黨的教育下生長為老師行列中的一員。我驕傲，我是一名老師!

有人說：“老師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最崇高、最值得驕傲的事業(yè)?！笔堑?，由于我們肩負(fù)著培育跨世紀(jì)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱難重?fù)?dān)，我們是孩子們幻想風(fēng)范的導(dǎo)航者，是美妙心靈的創(chuàng)立者，是聰慧和技藝的傳播者。今日，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的老師職業(yè)，我衷情黨的教育事業(yè)。

記得讀師范時，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)想美妙的將來，用火一樣的熱忱去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)真正走上任務(wù)崗位以后，我實在領(lǐng)會到了老師平凡而煩瑣的生活，領(lǐng)會到了任務(wù)的艱苦和巨大的壓力。我煩惱、迷茫、堅定，但指導(dǎo)的諄諄教育激勵著我，四面同事們的任務(wù)精神感化著我，同組一位有著30年黨齡的老老師案頭的一句“生命的意義遠(yuǎn)不止于功利”震動著我，早晨5：30來到沸騰的操場，晚上10：00分開舒適的校園，和先生們單獨歡笑，單獨煩惱，我四面的老師們無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用本人的青春和生命來保衛(wèi)這個職業(yè)的崇高。那是一段令我一生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的回憶，那是對我靈魂深處的最嚴(yán)重的觸及。