《太空一日》設(shè)計

《太空一日》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】

1．學(xué)習(xí)人物心理、動作描寫方法。

2．領(lǐng)悟楊利偉嚴謹、科學(xué)的態(tài)度。

3．激發(fā)愛國熱情，探索宇宙奧秘的求知欲望。

【教學(xué)重難點】

1．品味文中富有詩意和飽含激情的語言。

2．學(xué)習(xí)聞一多先生嚴謹、刻苦的治學(xué)精神和敢說敢做、表里如一的人格，做一個高尚的人。

【課時計劃】兩課時

教法指導(dǎo)：

1．自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生圍繞“自學(xué)互研”中的知識點進行自主學(xué)習(xí)。

(1)學(xué)生帶著導(dǎo)學(xué)目標，認真閱讀課文及相關(guān)參考資料，捕捉課文中的關(guān)鍵段落、句子、詞語，盡量獨立完成步驟二中的思考題，準備展示交流。

(2)記錄疑難問題，將自主學(xué)習(xí)沒有解決的問題記錄下來，用于合作探究時解決。

2．合作學(xué)習(xí)

(1)每個小組派1～2名代表展示步驟二中的答案，同小組內(nèi)其他成員在小組長的統(tǒng)一安排下合作完成步驟三中的思考題。

(2)同桌之間互相討論，有分歧不能達成一致的，小組討論；小組內(nèi)不能達成一致的，組長記錄下來，以備全班討論時交流。

(3)全班討論時，教師不能一下子給出答案，在學(xué)生思維的火花充分碰撞后，再點撥引導(dǎo)，達到啟發(fā)思維的目的。

情景導(dǎo)入生成問題自學(xué)互研生成新知

步驟一知識梳理夯實基礎(chǔ)

1．生難字詞

(1)字音

熾熱(chì)輪廓(kuò)模擬(mó

nǐ)遨游(áo)

嚴謹(jǐn)

稠密(chóu)

瞬間(shùn)

概率(lǜ)

(2)詞義

概率：又稱或然率、機會率、機率(幾率)或可能性，它是概率論的基本概念。

燒灼：是指高溫炙燙。

瞬間：形容剎那間、須臾、一眨眼的工夫。

稠密：又多又密；數(shù)量多密度大。

嚴謹：形容態(tài)度謹慎、細致、周全、完善，追求完美。

遨游：漫游，游歷。

千鈞重負：比喻很沉重的負擔(dān)。也比喻非常重大的責(zé)任。

耐人尋味：意味深長，值得人仔細體會琢磨。

驚心動魄：常形容使人十分驚駭緊張到極點。

2．作者名片

3．背景鏈接步驟二整體感知走進文本

1．指導(dǎo)朗讀

(1)老師領(lǐng)讀重點段落：

“歸途如此驚心動魄”，讓學(xué)生聽讀；

(2)請朗讀能力強的學(xué)生讀“我以為自己要犧牲了”部分，讓其他學(xué)生模仿。

2．整體感知

聽讀課文，思考：

1．文章有哪幾個小標題？

【交流點撥】(1)我以為自己要犧牲了

(2)我看到了什么

(3)神秘的敲擊聲

(4)歸途如此驚心動魄

2．太空一日，充滿緊張與意外。閱讀課文，找找看楊利偉遇到哪些意外？相應(yīng)的又有哪些心理活動或舉止？

【交流點撥】(1)我全身用力，肌肉緊張，整個人收縮得像一塊鐵。

(2)火箭和飛船開始急劇抖動，產(chǎn)生了共振。這讓我感到非常痛苦。

(3)它急劇減速，產(chǎn)生了近4G的過載。我的前胸和后背都承受著很大的壓力。

(4)隨后發(fā)生的情況讓我非常緊張——右邊的舷窗開始出現(xiàn)裂紋。

(5)接著飛船“嗵”的一下落地了。我感覺落地很重，飛船彈了起來。

3．畫出文中體現(xiàn)航天員嚴謹科學(xué)態(tài)度的句子。

【交流點撥】(1)在它第二次落地時，我迅速按下了切傘開關(guān)。

(2)如釋千斤重負，如同一次重生，我甚至覺得這個過程很耐人尋味。

(3)飛行回來后我詳細描述了這種難受的過程。

(4)經(jīng)過分析研究，工作人員認為，飛船的共振主要來自火箭的振動。

(5)隨后他們改進技術(shù)工藝，解決了這個問題。在“神舟六號”飛行時，情況有了很大改善。

步驟三精讀課文深層探究

1．近地時，飛船靠什么擺正的？

【交流點撥】主傘變成雙吊擺正飛船。

2．描寫飛船落地時，哪三個短語準確寫出了落地順序？

【交流點撥】(1)離地面5公里；

(2)飛船離地面米；

(3)飛船停住了。

3．“那一刻四周寂靜無聲，舷窗黑乎乎的，看不到外面的任何景象。”這句話用了哪一種寫作手法？有何作用？

【交流點撥】環(huán)境描寫，寫出了我經(jīng)歷生死攸關(guān)后內(nèi)心的平靜、沉著。

4．歷盡艱難的飛船成功返回，少不了“我”的操作。你認為我是一個怎樣的人？

【交流點撥】我是一個冷靜、沉著、勇敢、有毅力的中國優(yōu)秀航天員。

步驟四總結(jié)課文拓展延伸

1．總結(jié)課文

通過“神舟五號”載人飛船成功發(fā)射與返回，表現(xiàn)了航天員楊利偉不僅沉著、冷靜、勇敢、有毅力，而且嚴謹。贊揚了我國航天技術(shù)的飛躍發(fā)展。

2．拓展延伸

(1)結(jié)合課文內(nèi)容，請你向楊利偉寫一段頒獎詞

【交流點撥】向楊利偉勇敢的行為敬禮，他用自己的行動讓我們看到了更精彩的世界，用自己的腳步帶領(lǐng)我國航天載人技術(shù)攀向了更高的山峰，是他們這些勇敢的航天員，讓我們明白，生命也許真的需要冒險，是去征服自然，也是為了挑戰(zhàn)自我。

(2)寫一句勵志語句送給自己、勉勵自己。

【交流點撥】①自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。

②每個人注定都要經(jīng)歷一番失敗的煎熬和且行且上的痛苦。

③只要經(jīng)歷，即使是失敗，也從不會是無益的。

④人可以失敗，但不可以被打倒

(3)查閱我國載人航天發(fā)展史：

【交流點撥】

板書設(shè)計

我以為自己要犧牲了

我看到了什么