《打電話》設(shè)計全省一等獎

《打電話》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】

1．能正確朗讀兒歌。能在閱讀中認(rèn)讀“打、電、正、東、方”5個生字。認(rèn)識筆畫“豎鉤”，并在田字格中正確描寫“打、正、方”。

2．能認(rèn)讀聲母“d、t、n、l”，初步學(xué)會拼讀音節(jié)。

3．體會小朋友交往的歡樂。

【教學(xué)重點】

1．正確朗讀兒歌，認(rèn)讀“打、電、正、東、方”5個生字。

2．認(rèn)讀聲母，正確區(qū)分“b”和“d”。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1．課文插圖投影片。

2．生字卡片、拼音卡片（師生均準(zhǔn)備）。

3．學(xué)生準(zhǔn)備寫有上海風(fēng)景點名稱的卡片。

【教學(xué)時數(shù)】

1課時

【教學(xué)過程】

一、揭示課題

1．出示投影片（課文插圖），請小朋友說說圖上的小朋友在干什么？

2．板書課題：打電話。

3．學(xué)習(xí)生字：打電組織交流各自的識字方法。

4．談話：平時你會和誰打電話？會說些什么？

二、學(xué)習(xí)兒歌

1．看圖，聽錄音。要求：聽一聽兩個小朋友在說什么。

2．看著課文，再聽錄音，并輕聲指讀。要求：仔細聽聽兩個小朋友說的是什么。

3．自由指讀課文。

4．指名讀課文，其他同學(xué)仔細聽。

5．組織交流：兒歌中的小朋友講了些什么？

6．相機出示兒歌：

“喂——你在哪里呀？”

“哎——我在東方明珠電視塔。”

7．學(xué)習(xí)生字。

（1）學(xué)生在書上生字表圈出生字。

（2）指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字字音。

讀準(zhǔn)“正”：師領(lǐng)讀“你”，注意翹舌音后鼻音。

師提示，還有兩個生字寶寶“東、方”，誰愿做小老師領(lǐng)大家讀？

讀正確“東方明珠電視塔”：開火車讀。

（3）記住生字字形。

組織交流識字方法：你用什么好辦法記住這些字？

8．熟讀兒歌。

（1）自由指讀。

（2）做動作讀。

（3）小組分角色讀、小組競賽表演讀。

（4）師生配合表演讀。

9．改編兒歌，拓展識字。

（1）師示范指導(dǎo)改編兒歌，拓展識字。

咱們上海不僅有美麗的東方明珠電視塔，還有許多值得去的地方。

請一位小朋友和老師打電話。例如：師：“喂——你在哪里呀？”生：（舉起課前準(zhǔn)備的卡片）“哎——我在東方綠洲?！毙∨笥岩黄鹱x：“東方綠洲”

（2）拿著卡片，找各自的好朋友去“打電話”，讀卡片。

（3）把卡片貼在黑板上，學(xué)生齊讀這些景點名。

三、復(fù)習(xí)鞏固

1．開火車抽讀生字卡片。

2．?dāng)U詞：“打、東”。

四、學(xué)習(xí)拼音

1．出示聲母：“打電話”的“打”、“東方明珠”的“東”，這兩個字的聲母都是“d”；“你”和“哪里”的“哪”聲母都是“n”；“哪里”的“里”聲母是“l(fā)”；“電視塔”的“塔”聲母是“t”。教師邊說邊出示四個聲母。

2．教師領(lǐng)讀。

3．啟發(fā)學(xué)生自己編順口溜。（看圖，模仿上節(jié)課的四個聲母，不會有困難。）

左下半圓ddd；像個傘柄ttt；

一個門洞nnn；一根小棒lll。

4．師生合作念順口溜。

5．找朋友游戲：看誰找得快，找得準(zhǔn)。師讀聲母，學(xué)生從卡片中找出來，并大聲讀一讀。

6．拼讀音節(jié)

（1）出示音節(jié)：dɑ

教師領(lǐng)讀，邊做“打”的動作邊拼讀音節(jié)

（2）出示音節(jié)：ni、nɑ、li、tɑ

自由拼讀——打擂臺（匯報會拼的音節(jié)，看誰會的多）——開火車抽讀音節(jié)

五、學(xué)筆畫，描紅

1．認(rèn)識筆畫：豎鉤。

2．描寫“打”。

（1）看書找出“打”的正確筆順。

（2）教師范寫，重點指導(dǎo)“豎鉤”的書寫。

（3）學(xué)生描寫，教師巡視，糾正寫字、握筆姿勢。

3．描寫“正”。

（1）看書找出“正”的正確筆順。

（2）老師范寫，特別要提醒第三筆是“橫”。

（2）學(xué)生描寫，教師巡視，糾正寫字、握筆姿勢。

4．描寫“方”注意第三筆是“橫折鉤”。

【板書設(shè)計】

打電話

兩個小娃娃，

正在打電話：

“喂，