辨析病句課件

辨析病句考點闡釋

所謂“病句”，是指不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理的句子。它是歷年來高考考查的一個重點。

《考試大綱》對病句的測試要求是“辨析并修改病句”，能力層級為D級。

主要考查以下六種病句類型:表意不明、語序不當、不合邏輯、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂。

命題特點真題回放2011年江蘇高考題

2.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）A不斷改善并切實保障民生，才能真正保持社會的和諧與穩(wěn)定，進一步提高國民的幸福指數(shù)，實現(xiàn)長治久安的目標。

B.所謂“生態(tài)自覺，其要義固然包含了對生態(tài)的反省，但更重要的是對人在世界中的地位，以及人的行為合理性的反省。C.目前，我國是聯(lián)合國“人類非物質文化遺產名錄”中入選項目最多的國家，這一成績主要靠的是社會各界的共同努力取得的。D.為紀念建黨90周年，“唱支山歌給黨聽”歌詠比賽將于7月1日舉行，屆時校長和其他學校領導也將登臺參加比賽。

答案：B

解析：A“不斷改善并切實保障民生”語序不當C“主要靠的是……”和“靠……取得的”句式雜糅；D“其它學校領導”有歧義。病句常見類型一.語序不當：句子中有各個成分的順序同全句的意義具有直接的關系，如果這種順序變化了，那么句子的意思往往也會發(fā)生變化?！罢Z序不當”常常會造成表達上的誤解和歧義。（一）多層定語排列順序不當，如：（1）“她是······教練”中的“教練”前面有如下六個修飾成分。下列四項中排列妥貼的一項是：（)①優(yōu)秀的，②有二十年教學經驗的，③國家隊里的，④籃球，⑤女，⑥一位，

A.①②⑥③④⑤B.①②③⑥⑤④C.③⑥②①④⑤D.②①③⑥④⑤√多層定語排列順序：（1）表示所屬的名詞、代詞或短語（誰的）（2）指示性的代詞或短語（那一個？）（3）表示數(shù)量的詞或短語（多少？）（4）動詞、動詞性短語（怎么樣的？）（5）形容詞、形容詞性短語（什么樣？）（6）表示性質的名詞（什么？）注意兩點：1.表示數(shù)量的詞或短語位置比較靈活，如：例：一次愉快的旅行|愉快的一次旅行。在表達上不產生誤會，但習慣上仍是表數(shù)量在前為好。2.表示同一性狀的句子成分，一般先短語后詞；如果兩個都是詞，往往先雙音詞，后單音詞。例如：籃球女教練。（2）四個醫(yī)學院的應屆畢業(yè)生參加了這次市里竹組織的農村巡回醫(yī)療隊。（3）最近報刊上發(fā)表了1929年至1934年新發(fā)現(xiàn)的魯迅佚文兩則。（4）在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談?！八膫€”是表示數(shù)量，應放在表示所屬的“醫(yī)學院”之后，定語位置不當定語位置不當，“新發(fā)現(xiàn)”應移至“發(fā)表了”之后“在休息室里”應放在“昨天”之后，“熱情”應放在“都”之后。（二）多項遞加式狀語位置不當：多項遞加式狀語次序比較靈活大概順序是：（1）表示目的或原因的詞或短語（2）表示時間或處所的詞（3）表示語氣或對象的詞（4）表示情態(tài)或程度的詞（三）復句關聯(lián)詞語位置不當：

復句中，如果兩個分句主語相同，第一分句的關聯(lián)詞應放在主語之后；如果兩個分句的主語不同，第一分句的關聯(lián)詞應放在主語之前。例（5）有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治。不僅中藥能與一般抗生素媲美，而且副作用小，成本也較低。分析：三個分句的主語相同，“不僅”應放在主語之后。（6）小明來到海邊暸望臺上值班，交班的同志雖然沒有發(fā)現(xiàn)什么情況，但是小明還是十分警惕，兩眼密切注意遠海的動靜。兩個分句的主語不相同，第一分句的關聯(lián)詞應該放在主語之前。應把“雖然”放在“交班”之前。（四）對應關系位置錯亂

當一個句子出現(xiàn)互相呼應的幾個對應關系的時候，要注意對應關系是否搭配得當，否則，就會表達不清。（7）文件對經濟領或中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。分析：理論上深刻的說明政策上詳細的規(guī)定

（五）并列成分位置錯亂某些并列成分充當同一成分時，在意義上有先后、輕重、大小等邏輯關系，如果我們忽略了它們之間邏輯順序，就會違背客觀事理，出現(xiàn)毛病。如：（8）家長不應當助長甚至遷就孩子的缺點。分析：遷就：不能堅持原則將就別人。助長：幫助滋長，貶義，程度重。（9）昨天下午，班委會討論和聽取了同學們對開展班級工作的意見。（六）修飾成分位置錯亂（10）考試開始后，大約過了半個鐘頭，就有人陸續(xù)交卷了。（11）美國有十五個州禁止黑人在娛樂場所與白人有平等的地位。（12）為抗洪犧牲的李向群烈士的英雄事跡在南粵大地廣泛引起了影響。“陸續(xù)”修飾“有人”，應放在“有人”的前面?！坝小毙揎棥芭c白人”，應放在“與白人”之前。（13）大家三人一伙，五人一群，各自敘談生活中的趣事，特別談得多的是工作和技術問題。分析：補語位置不當，“特別“應放在“得”字之后。（14）今天得來的幸福很不容易，我們一定要好好珍惜它。（15）人民醫(yī)院的黃醫(yī)生也聞訊前來幫忙，和先來幫忙的陳醫(yī)生一起提供了很好的醫(yī)療方案。補語位置不當，“特別”應放在“得”字之后。“得來”作謂語，應放在“幸?！敝?。“也”表示甲如此、乙也如此，“聞訊前來幫忙”是個連動式結構如果前邊講誰“聞訊前來幫忙”，尚且講得通。但句子無暗示，后邊提供了“和先來幫忙”的語境，顯然“也”是修飾“前來幫忙”。（七）對象之間主賓位置顛倒（16）焦裕錄這個名字對青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻是很熟悉的。分析：運用介詞“對”“對于”時，要注意弄清“誰對誰”，不要顛倒主客體位置。句子陳述主體應是“青年人”對“焦裕錄”，第二句也應改為“可四十歲以上的人對他”。用“對······來說”、“對于······來說”就不必對換主客體位置。二.搭配不當句子成分之間關系，實質上就是詞語的搭配關系，句子成分的搭配是否合理，主要是邏輯事理和語言習慣的問題。（一）句子的主要成分搭配不當（17）今年春節(jié)期間，這個市的210輛消防車，4000多名消防官兵放棄休假．始終堅守在各自的崗位上．分析：找出主干后，我們發(fā)現(xiàn)“消防車放棄休假、堅守崗位”搭配不當。（18）他馬上召集了常委會進行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內容、時間和出席人員，以及會議中應注意的問題。（19）我國向太平洋預定海域發(fā)射的首枚運載火箭圓滿成功。（20）在“中國質量萬里行”曝光的第一個劣質產品，就是“威士忌事件”。分析：當謂語動詞是由“是”“就是”“成為”等一類詞充當時，賓語對主語起判斷的作用，要求兩者之間構成同一關系。否則就會造成主賓搭配不當?！鞍才拧薄白⒁鈫栴}“搭配不當濫用“的”造成主謂不搭配，刪去“的”。主賓意義不搭配，“劣質產品”應改為“質量事件”。（二）句子的修飾成分與中心詞搭配不當（21）某工藝廠以技術進步為動力，不斷致力于新產品、新技術、新工藝、新材料的研制開發(fā)。（22）這些嚴厲而又愛挑剔的主考官。還對駐地的軍民關系、基層的安全保衛(wèi)等問題輪番發(fā)問，考生們都對答如流。（23)每次查房、會診之后，李大夫總是耐心地指導她把病歷寫得完整、條理、清晰，告訴她怎樣診斷疑難疾病，怎樣處置特殊病例。

定語與中心詞搭配不當，“新技術”、“新工藝”不能“研制”?！皩Αぁぁぁぁぁ栴}”與“發(fā)問”不搭配，應改為“就······問題”“向考生”發(fā)問。誤用“條理”為形容詞，造成補語“完整、條理、清晰”與中心詞搭配不當，改為“有條理”。并把它放在“清晰”之后。(24)我們要下大決心，花大力氣，爭取在本世紀末把我國的教育事業(yè)達到世界先進水平．(25)鈴木君對中國的文化歷史有深厚的興趣，在他辦公室的案頭上放著李白、杜甫等唐詩的錄音磁帶．(26)不管氣候條件與地理環(huán)境都極端不利，登山隊員克服了困難，勝利攀登到頂峰．分析：“不管······都”，表示條件關系，“盡管······都”表示轉折關系，分析句意應為轉折關系，應改“不管”為“盡管”?！鞍选ぁぁぁぁぁな聵I(yè)”與“達到······水平”搭配不當，應改“把”為“使”。同位成分搭配不當，改為“李、杜等唐朝詩人的詩歌”。（27）)他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心．分析：“在······中”這個結構適應于時間或空間，中間插入的成分往往是在進行中的行為?！霸凇ぁぁぁぁぁは隆北硎緱l件，中間插入應是名詞性短語，在這個句子中“大家的信賴和關懷”是表示條件，應該改為“在······下”或“從······中”。“在······上”中間插入應是名詞性短語，如：“在不減少插秧的叢數(shù)下”，就用錯了。應改為“在不減少插秧的叢數(shù)的情況下”。（五）一面與兩面搭配不當：這是一種特殊的主賓不搭配，句子主語提出兩方面情況，但賓語部分卻只談“能”。有時句子沒出現(xiàn)“能不能”一類詞，而是用反義詞語出現(xiàn)，尤其值得重視。(28)我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。(29)藝人們過去一貫遭人白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體會著人間的溫暖．“白眼和青睞”與“溫暖”搭配不當，應把“溫暖”改為“冷暖”。三.成分殘缺或贅余1.主語殘缺：如果句子缺少了應該具備的成分，影響了句子意思的表達，就造成了結構不完整的語病，或者多余了不必要的成分，習慣上把這種情況稱為“成分殘缺和贅余”。（30）這個友好國家的歌舞團在北京作首次演出后，受到了各界觀眾熱烈的歡迎，對這次演出給予了很高的評價。分析：缺主語，應在“對這次演出”之前加上“觀眾”。（31）幾千年來，由于長期受封建統(tǒng)治階級的殘酷壓迫，傣族人民的社會地位十分低賤，生活極端貧苦，被剝奪了學習文化的機會。分析：濫用助詞“的”造成缺主語，刪去“的”變“傣族人民”為主語。2.謂語殘缺或贅余（32）人患流感后往往突然發(fā)冷、發(fā)高燒、劇烈頭痛、全身肌肉關節(jié)疼痛和患流感、鼻塞、吃不下東西等癥狀，病程往往一周左右。缺謂語，應在“突然”后加上“出現(xiàn)”?！昂突剂鞲小辟樣鄳獎h去。（33）他們就是以這種高度的責任感，凡是給人民生活帶來方便的，都積極主動去做，并且努力做好。3.賓語殘缺或贅余（34）要保護和建設好牧場，需要采取建立責任制和加強法制建設雙管齊下，走加強草場建設，增加養(yǎng)蓄的道路。4.其它修飾成分殘缺或贅余（35）由服裝專家組成的評委，根據(jù)飯店特點和時裝特色相結合，進行了公正的評判。缺謂語，應在“責任感”后加“對待工作”?！耙倍嘤?，刪去，“采取······”缺賓語，應加“的措施”?！案鶕?jù)”缺賓語，應在“結合”后加“的原則”。（36）我國將于五月十二日至六月十日，由本土向太平洋南緯七度零分、東經一百七十一度三十三分為中心，半徑七十海里圓形海域內的公海上，發(fā)射運載火箭。分析：這個句子的介賓短語“向······公海上”內部套疊另一個介賓短語“以······為中心”，必須在“向”之后加介詞“以”。四結構混亂（也叫句式雜糅）：句式雜糅就是將兩個或兩個以上句式不同、結構各異的短語或句子混雜、糾纏在一起，造成關系套疊，表意不清，這就犯了結構混亂的毛病。1.短語雜糅（37）他平時總是沉默寡言，但只要一到學術會議上談起他那心愛的專業(yè)時，就變得分外活躍而健談多了。分析：“變得分外活躍而健談”“變得活躍而健談多了”兩個短語雜糅在一起，應把“分外”或“多了”刪去。（38）采用這種方法，人數(shù)不宜過多，以五六人即可。分析：“以五六人為宜”“五六人即可”兩個短語雜糅在一起。應刪去“以”或改“即可”為“為宜”。2.句式雜糅（39）止咳祛痰片，它里邊的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氧化銨等配置而成。分析：“它里邊的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氧化銨等”“它是由遠志、桔梗、貝母、氧化銨等配置而成”兩個句式雜糅，應刪去“配置而成”或“里邊的主要成分”，在“是”后加“由”字。（40）對于濫用方言的現(xiàn)象是應該受到批評的?！皩τ跒E用方言的現(xiàn)象是應該批評”（主動句）“濫用方言的現(xiàn)象是應該受到批評的”（被動句）分析：主動句和被動句雜糅在一起，應刪去“對于”或“受到”。3.句子套疊：指把前一句的后半句用作另一句的開頭，拼湊在一起。（41）當老師把這次宣傳任務交給我們時，我們大家都有一種非常光榮的感覺是難以形容的。分析：“我們都有······感覺”與“這種感覺難以形容”拼湊在一起。應在“感覺”后加逗號，并加上主語“這種感覺”。五.不合邏輯

不合邏輯：有的句子，從語法結構的角度來檢查，并沒有毛病；但是句子不能正確反映和表現(xiàn)客觀事物，因而也就不能正確地反映客觀事物間的邏輯關系，這種情況統(tǒng)稱為不合邏輯。1.濫用否定（42）近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌、積累了大量的資料。分析：“無時無刻”指沒有一個時刻與“不忘”結合，就是“時時刻刻都忘“，意思說相反了。改為“每時每刻不忘”（43）他缺乏工作經驗，難免會出現(xiàn)一些差錯。他缺乏工作經驗，難免不出現(xiàn)一些差錯。

●這兩個句式表達的意思相同，都指可能出現(xiàn)差錯。只要記住下面兩個規(guī)定，問題就迎刃而解。以“差點兒”與“差點兒沒”為例。①如果說話人不希望實現(xiàn)的事情，“差點兒”“差點兒沒”兩個句式相同，都指事情接近實現(xiàn)而沒有實現(xiàn)。②如果說話人希望實現(xiàn)的事情，“差點兒”是惋惜它未能實現(xiàn)，“差點兒沒”是慶幸它終于勉強實現(xiàn)。例如：這次考試不難，但由于他準備得不夠充分，差點兒就沒及格。（慶幸及格）同類的有：①“難免”“難免不”②“小心”“小心別”③“好”“好不”一般表示肯定的內容，但用在“容易”前面則表示否定的內容。例如：我好容易才把這道題做完。我好不容易才把這道題做完。分析：都指不容易。他差點兒摔倒了。他差點兒沒摔倒了。他差點兒趕上了。他差點兒沒趕上了。2.自相矛盾（44）過去，我們曾不加分析的批判了他在文藝創(chuàng)作上的某些觀點，現(xiàn)在看起來，當時的批判是失之偏頗和慎重的。同類的有：①他是多少死難者中幸免的一個。②八百多人，幾千條胳膊，同暴風雨、洪水搏斗了一天一夜。3.分類不當（概念含混）（45）與其常常服用維C藥片，倒不如吃一些新鮮的瓜、果、棗、桃?！肮?、果”是種概念，“棗、桃”是子（屬）概念，不能并列。（46）這個經濟協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強的工業(yè)基礎，巨大的生活資料、生產資料市場，較豐富的動植物、礦產、海洋、旅游等資源。4.推理失當①強加因果（47）他生長在偏僻的山區(qū)，因而從小就對農民有深厚的感情。分析：為什么“生長在偏僻的山區(qū)”，就會“對農民有深厚的感情？”犯了“強加因果”的錯誤。刪去“因而”。②顛倒因果（48）我看問題常常犯唯心主義和形而上學的錯誤，所以說，我的無產階級的世界觀改造得還不徹底。分析：正是因為“非無產階級的世界觀改造得不徹底”，所以才出現(xiàn)“看問題常常犯唯心主義和形而上學的錯誤”③本末倒置（49）我們敬愛的革命前輩陳毅同志不但是一個出色的詩人，而且是一位杰出的軍事家、外交家。因為陳毅首先是一位軍事家、政治家，其次，才是一位詩人。方法指導一.語感審讀法．調動語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習慣的說法