初中化學(xué)燃燒和滅火

第六單元燃燒與燃料第一節(jié)燃燒與滅火1整理課件奧運(yùn)圣火從其發(fā)祥地希臘傳遍全世界的五大洲。運(yùn)載神州七號(hào)的火箭順利升空2整理課件快樂(lè)的篝火晚會(huì)3整理課件“火”是指物質(zhì)燃燒時(shí)發(fā)出的光和焰。4整理課件鐵絲在氧氣中燃燒

木炭在氧氣中燃燒

紅磷的燃燒

課前預(yù)習(xí)發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體。劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱5整理課件一、燃燒的定義通常所說(shuō)的燃燒是指可燃物跟空氣中的氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)。6整理課件燃燒條件的探究二、7整理課件（一）提出問(wèn)題進(jìn)行猜想【提出問(wèn)題】：

燃燒是生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，那么，物質(zhì)燃燒究竟需要滿(mǎn)足什么條件呢？

【猜想與假設(shè)】：

猜想1：需要可燃物；猜想2：可燃物需要和氧氣接觸；猜想3：可燃物需要達(dá)到一定的溫度。8整理課件（二）實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論探究實(shí)驗(yàn)器材：酒精燈燒杯蠟燭木條石頭煤塊水酒精紙張火柴蒸發(fā)皿9整理課件（二）實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論根據(jù)學(xué)生猜想，確定實(shí)驗(yàn)探究方案，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)一：用鑷子分別夾取木條和石頭，放到酒精燈火焰上片刻，觀察現(xiàn)象；

2、實(shí)驗(yàn)二：點(diǎn)燃兩支蠟燭，將其中一支用燒杯罩住，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

3、實(shí)驗(yàn)三將一根小木條和一小塊煤塊放在酒精燈上點(diǎn)燃，比較點(diǎn)燃的難易10整理課件11整理課件（1）物質(zhì)具有可燃性（2）可燃物與氧氣接觸（3）可燃物達(dá)到燃燒所需要的最低溫度。這個(gè)溫度稱(chēng)為可燃物的著火點(diǎn)12整理課件（三）創(chuàng)新設(shè)計(jì)加深理解物質(zhì)的燃燒是不是需要這些條件？這三個(gè)條件是缺一不可呢？還是滿(mǎn)足一個(gè)就可以？下面我們用實(shí)驗(yàn)方法來(lái)探究。

演示實(shí)驗(yàn)：在燒杯中倒入開(kāi)水，把一小白磷放入水中，在燒杯口上放一銅片，在銅片的左端放少量白磷，右端放一小塊紅磷。

13整理課件白磷紅磷白磷銅片熱水(90℃)可燃物溫度可燃物氧氣提示：紅磷的著火點(diǎn)為240度左右，而白磷的著火點(diǎn)只有40度左右14整理課件我會(huì)分析可燃物溫度氧氣可燃物溫度可燃物氧氣白磷紅磷白磷銅片熱水(90℃)燃燒需要氧氣燃燒需要溫度15整理課件通常狀況下一些可燃物的著火點(diǎn)物質(zhì)著火點(diǎn)/℃白磷40紅磷240木材250--330乙醇558無(wú)煙煤700--750

可燃物燃燒時(shí)，都需要一個(gè)最低溫度，也就是著火點(diǎn)。著火點(diǎn)是物質(zhì)的一種固有屬性，不同物質(zhì)的著火點(diǎn)是不同的。16整理課件思考：熱水中的白磷怎樣才能燃燒起來(lái)？氧氣熱水白磷17整理課件結(jié)論：燃燒的三個(gè)條件氧氣可燃物著火點(diǎn)三者必須同時(shí)具備缺一不可18整理課件給人類(lèi)帶來(lái)熟食和溫暖，但火一旦失控，就會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)害19整理課件

1.聯(lián)系生活思考問(wèn)題①做完飯后，你怎樣將氣爐熄滅？②油鍋著火了，怎么熄滅？③家具廠發(fā)生火災(zāi)又如何撲滅呢？20整理課件2.模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)親身體驗(yàn)（1）.請(qǐng)各小組用多支燃燒的蠟燭模擬火災(zāi)場(chǎng)面，用老師提供的各種滅火材料（水、細(xì)砂、濕抹布、扇子、、剪刀、燒杯等），開(kāi)動(dòng)你們腦筋，展開(kāi)豐富聯(lián)想。盡可能展示出你們的滅火方法，并說(shuō)明你們的滅火原理。21整理課件

“蓋”、“沙子”、“罩”、….“吹”、“水”……“剪斷蠟燭”——使可燃物與氧氣隔離——降低溫度至著火點(diǎn)以下——清除可燃物你能用一句話(huà)歸納出滅火與燃燒條件之間的關(guān)系嗎？滅火就是——破壞燃燒的條件22整理課件總結(jié)與探究：燃燒的條件是1、物質(zhì)具有可燃性2、與氧氣充分接觸3、溫度達(dá)到著火點(diǎn)（三個(gè)條件同時(shí)具備）滅火的原理與方法1．隔離可燃物2．隔絕氧氣3．降溫到該物質(zhì)的著火點(diǎn)以下。（滿(mǎn)足一個(gè)條件即可滅火）對(duì)比法23整理課件澆水滅火蓋上鍋蓋滅火草垛遠(yuǎn)離房屋避火它們滅火的原理是什么？隔絕空氣降低溫度隔離可燃物24整理課件逃生常識(shí)

多識(shí)一點(diǎn)25整理課件著火部位請(qǐng)告知：詳細(xì)地址火源種類(lèi)燃燒狀況失火了26整理課件房屋滅火時(shí)的注意事項(xiàng)27整理課件28整理課件29整理課件30整理課件31整理課件32整理課件33整理課件34整理課件靜思、梳理、收獲、感悟35整理課件請(qǐng)用“燃燒和滅火”的化學(xué)知識(shí)解釋下面的成語(yǔ)？

【游戲問(wèn)答】36整理課件釜底抽薪

北齊魏收《為侯景判移梁朝聞》：“抽薪止沸，剪草除根。”

比喻從根本上解決問(wèn)題。答案：采用隔斷可燃物的方法來(lái)滅火37整理課件火上澆油比喻使人更加憤怒或使情況更加嚴(yán)重。答案：增加可燃物，使燃燒更加劇烈38整理課件煽風(fēng)點(diǎn)火比喻鼓動(dòng)別人做某種事。

答案：為燃燒提供充足的氧氣39整理課件抱薪救火出處《史記·魏世家》：“譬猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！北扔饔缅e(cuò)誤的方法去消除災(zāi)禍，結(jié)果使災(zāi)禍反而擴(kuò)大。答案：增加可燃物，使燃燒更加劇烈40整理課件杯水車(chē)薪用一杯水去救一車(chē)著了火的柴，比喻無(wú)濟(jì)于事。答案：不能使可燃物的溫度降到著火點(diǎn)以下41整理課件1、下列促進(jìn)燃燒的方法不合理的是（）A、燒鍋爐是將煤加工成粉末，并用鼓風(fēng)機(jī)不斷往鍋爐內(nèi)鼓入空氣B、燒柴時(shí)把柴棍支起來(lái)C、增加柴草的用量D、設(shè)法提高氧氣的含量C達(dá)標(biāo)檢測(cè)42整理課件2、將下列滅火措施的標(biāo)號(hào)填在各小題后的括號(hào)內(nèi)：（A）隔絕空氣（B）移開(kāi)可燃物（C）使可燃物的溫度低于著火點(diǎn)①油鍋著火時(shí)，加上鍋蓋（）②消防隊(duì)員用冷水澆滅燃著的可燃物（）③將沙土鋪灑在燃燒的化學(xué)藥品上（）④草原著火時(shí)，在著火點(diǎn)周?chē)畛荩虺龇阑鸬溃ǎ〢CAB43整理課件3、在空氣中發(fā)生的燃燒、緩慢氧化和自燃現(xiàn)象的相同點(diǎn)是（）（A）都產(chǎn)生熱（B）都發(fā)光（C）都很劇烈（D）都需達(dá)到著火點(diǎn)4、不能考慮用于油井滅火的措施是（）（A）設(shè)法阻止石油噴射（B）設(shè)法使火焰絕空氣（C）設(shè)法降低石油著火點(diǎn)（D）設(shè)法降低油井溫度AC44整理課件5、《三國(guó)演義》中的“赤壁之戰(zhàn)”，曹操率百萬(wàn)水師乘船橫渡長(zhǎng)江，聲勢(shì)浩大，卻被周瑜的火攻和孔明“借”來(lái)的東風(fēng)弄得大敗而逃。（1）周瑜使用了“火箭”射到曹軍的連環(huán)木船上，“火箭”能使木船著火的原因是