20xx教育實習(xí)工作總結(jié)范文二篇

20xx教育實習(xí)工作總結(jié)范文二篇【學(xué)習(xí)啦--工作總結(jié)】下面是我為大家細心收集整理的關(guān)于教育實習(xí)的工作總結(jié)范文，盼望對大家有所協(xié)助，假如你喜愛記得共享給身邊的摯友哦!

【教育實習(xí)工作總結(jié)】一

時間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，一學(xué)期的頂崗實習(xí)完畢了?；厥啄切┡c學(xué)生相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲倦，有過彷徨與失落但當(dāng)我要離開他們的時候又是那么不舍。在白沙中學(xué)實習(xí)的這段時間將會成為我人生中最有收獲的歲月。這次的頂崗實習(xí)可以說是對我完完全全地一次磨練。這是一個新的起點，在經(jīng)驗了上學(xué)期一個月的綜合實習(xí)以后，我大腦中的東西起先變得明確，但又似乎缺少了那么一點深度和鉆研的韌性。雖然實實在在的上過課，但也深知那了了的幾堂課只能為我們帶來短暫的喘息，在這個新的起點上，或許我應(yīng)當(dāng)拋開全部的包袱，抓住自己的信念，一步一個腳印地向前走。

白沙中心中學(xué)是一所重點中學(xué)，這所學(xué)校的建立表達了黨和政府對民族教育的關(guān)心和支持?，F(xiàn)如今學(xué)校布局合理，校內(nèi)建立整齊劃一，環(huán)境幽雅美觀，既有平凡中學(xué)應(yīng)有的規(guī)模，又具有必須的民族特色。學(xué)校加強對學(xué)生日常行為習(xí)慣、社會公德意識和規(guī)那么意識的造就，改善文明禮貌教育，嚴格執(zhí)行校規(guī)校紀和獎懲制度，升留級制度。學(xué)校嚴格遵照國家教育部教學(xué)大綱開齊開足課程，實行小班教學(xué)。始終狠抓教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校擁有完善的教學(xué)設(shè)備，先進的多媒體教具、校內(nèi)局域網(wǎng)，全部引進學(xué)校課堂，為教學(xué)供應(yīng)堅實額根底和有力的保證。我在學(xué)校擔(dān)當(dāng)七年級的英語教學(xué)。

一、教學(xué)工作實習(xí)

剛起先實習(xí)的時候，我是邊聽課邊講課。此時此刻回憶我任課教師的授課方式，從中吸取了很多經(jīng)歷。也發(fā)覺每個教師都有自己的教學(xué)風(fēng)格。在上課期間，我在指導(dǎo)教師帶著下的聽課活動從未連續(xù)過，每天至少聽課倆節(jié)，最多時每周達十節(jié)之多我既從優(yōu)秀教師的課中吸取珍貴經(jīng)歷，也從其他教師的課中總結(jié)教訓(xùn)。接下來的每一天，我都做著重復(fù)的工作，上課、批改作業(yè)、訂正作業(yè)、布置作業(yè)、備課。每天都過得很急、很滿、很充溢，每天都在收獲，每天都在成長。忙完一天的工作，我很勞累，但靜靜地躺在床上時，我又會靜默地反復(fù)問自己：今日，我的教學(xué)任務(wù)都完成了嗎?上課的時候，我是否調(diào)動了全部學(xué)生的踴躍性?學(xué)生駕馭了課堂上的重點和難點了嗎?我又有些什么收獲呢?一個個問題，讓我每天都總結(jié)、反思，再給自己提出新的目標和要求。我給自己設(shè)定的目標就是備好每一堂課，做好每一個細微環(huán)節(jié)，教會每一個學(xué)生。我始終堅信只有不小看自己，才能做大事。無論犯什么錯誤，都不能用新手犯錯天經(jīng)地義來松懈自己，應(yīng)嚴格要求自己，才能使自己不斷地進步。雖然，我的經(jīng)歷還無法與那些經(jīng)歷豐富的老師相比。但對于一個初出茅廬的新教師來說，我學(xué)到了許多在學(xué)校的課堂中學(xué)不到的經(jīng)歷。

記得教育主任說過：老師職業(yè)是個良心活。確實，為了上好一節(jié)課，要打算許多東西，細心的備課，一遍遍的磨課。在每上每一堂課之前握都會專心備好上課內(nèi)容，課后我也經(jīng)常向各位教師請教，探討課堂有效性，為了協(xié)助更好的找到解決途徑，同事柳教師讓我在自己班級先試課，發(fā)覺問題所在之處再一起探討，尋求解決方法，改正之后再到她班上實踐，看看方法是否有效。經(jīng)過反復(fù)的發(fā)覺問題，修改教案，解決問題，我在教學(xué)層次、課堂紀律、課-堂有效性又了很大的提高，上課也更加得心應(yīng)手了。加上在教師的指導(dǎo)下，我的教學(xué)技能快速形成，教學(xué)水平明顯提高。-

在教學(xué)工作上去的了業(yè)務(wù)上的進步與相識上的飛躍。在實習(xí)的這段時間里，我與學(xué)生們建立起了良好的師生關(guān)系。在學(xué)生面前，我既是他們的教師，又是他們的知心摯友。由于我年紀和他們差距不大，他們有什么問題都會來問我。我也會利用課余時間跟他們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的友情。在課外活動中，我和同學(xué)們同心同德，一起動手，美化教室環(huán)境，增加文化氣氛，取得了優(yōu)異成果。

二、教育調(diào)查實習(xí)

在實習(xí)期間，我踴躍參與教育調(diào)查活動，熬煉自己的演講，我認為每個班級都有每個班級的氣質(zhì)、性格或者說靈魂。老師應(yīng)針對不同班級的特點，適時變更授課方式來適應(yīng)不同班級的學(xué)生，而不應(yīng)當(dāng)自己一貫的風(fēng)格去強迫學(xué)生來適應(yīng)你。以我所教的倆個班級為例：一班同學(xué)紀律很好，課堂上與教師協(xié)作默契，課堂氣氛活潑。針對這樣的班級，我就應(yīng)嚴格要求，并在講課過程中適當(dāng)運用幽默。二班紀律不錯，學(xué)生與我協(xié)作不是很好，課堂氣氛相對沉悶。對此類班級，我應(yīng)盡量呈現(xiàn)個人魅力，增加自身神奇色調(diào)。課堂講授中踴躍引導(dǎo)、鼓舞他們，讓們動起來。不過，有時倆個班的紀律很差，課堂氣氛活潑的有點過頭，學(xué)生給人一種不踏實的感覺。針對此類班級，我認為應(yīng)收起肅穆的面孔，換一種觀賞的崇拜的眼光對待他們，鼓舞他們多說多講，更多地參加到課堂上來。讓他們的精力真正的用到學(xué)習(xí)上面。詳細班級詳細分析，真正有效地進展課堂教學(xué)活動。

不知不覺，我的實習(xí)快接近尾聲了。在這段時間里，每一天對于我來說都是多姿多彩的，每一天都發(fā)生了許很多多的事，每一天都相識到自己的缺乏，每一天都學(xué)到了新的東西，收獲許多。在實習(xí)熬煉過程中，我不僅學(xué)到了許多在書本里沒有的學(xué)問，還更加確定了我的學(xué)習(xí)熬煉目標，端正了我的工作看法，考驗了我的工作熱忱和耐性，更加堅決了我的工作決心。這段時間以來，我也感受到自己在多個方面的不同程度有了提高和進步，好的起先是勝利的一半，堅信在接下的實習(xí)熬煉打算過程中，我會以飽滿的熱忱，爭取學(xué)到更多的學(xué)問，保質(zhì)保量地完成基成熬煉工作。

通過這次教育實習(xí)，讓我真正在實踐中去深化理論學(xué)問，去感悟體驗作為人民老師的華蜜與欣慰!更重要的是它能夠很好的熬煉我的意志，提高我的工作實力，為我今后正式踏上工作崗位打下了良好的根底。這段歡樂卻又短暫的實習(xí)時間在勞碌而又充溢的中完畢了，但它帶給我的影響和協(xié)助將會陪伴我一生，卻也深深地感到了自己專業(yè)學(xué)問的缺乏，只有在實踐中才能體會到書到用時方恨少的苦痛。不過經(jīng)驗了苦痛能相識到自己的缺乏是非常重要的收獲。從根底的東西一步步做起，有利于學(xué)問的清楚和整合，擁有扎實的根底，將使對事務(wù)會分析更加細致。許多細小的差異都須要在實際的工作接觸中才能夠發(fā)覺。

實習(xí)生活即將完畢，卻滿懷不舍。在此我謹向思賢學(xué)校全體師生表示誠心的感謝和崇高的敬意!實習(xí)生活很是難忘，領(lǐng)導(dǎo)的絲絲關(guān)心、教師的一言一行，學(xué)生的勤奮刻苦，都已深深地刻在我的腦海里，更重要的是學(xué)校的教學(xué)管理制度，教師、同事們謹慎踏實的工作看法、愛崗敬業(yè)的工作精神也必將恒久鼓勵著我。

讓我在真誠的說一聲感謝，感謝你們賜予我的暖和，感謝你們的指導(dǎo)!真誠的祝愿學(xué)校全體師生身體安康、萬事如意!

【教育實習(xí)工作總結(jié)】二

20XX年9月14我和同組的隊員來到了蔡朝焜紀念中學(xué)開展了為期兩個月的教育實習(xí)。我特別珍惜這次實習(xí)的時機，成為一名優(yōu)秀的骨干老師是我始終以來不懈追求的幻想。教育實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的學(xué)問，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟識老師工作，加強我們的綜合實力，為我們走上老師崗位打下堅實的根底。在實習(xí)起先之前，指導(dǎo)教師就要求我們在做好學(xué)問打算的同時也要做好心理打算，特殊要留意角色轉(zhuǎn)換，一言一行都要以老師的標準來要求自己。

一、打算階段

學(xué)院給我們開展的教育實習(xí)發(fā)動大會，讓我明確了自己在實習(xí)中應(yīng)當(dāng)留意的問題和要求。鑒于我對蔡朝焜紀念中學(xué)的教育狀況及學(xué)生的大致了解，我準備利用本地現(xiàn)有的資源開發(fā)教學(xué)模具、利用網(wǎng)絡(luò)和老師用書對實習(xí)期間可能要上的內(nèi)容謹慎的備了課，然后整理出了相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計和課件。同時也上網(wǎng)閱讀了許多關(guān)于如何當(dāng)好一個實習(xí)教師和實習(xí)班主任的文章，也許了解了實習(xí)教師和班主任的一些工作，同時也對自己提出了目標和要求。開學(xué)前踴躍調(diào)整自己的心態(tài)和形象，做好打算迎接開學(xué)。

二、見習(xí)階段

20XX年9月14日，我懷著盼望與期盼的心情來到了蔡朝焜紀念中學(xué)，起先了我的教育實習(xí)生活，在大學(xué)積累了這么多年的師范技能最終有時機得以實踐。經(jīng)教育主任的支配，我被安排到高二(6)班當(dāng)實習(xí)班主任與科任生物教師。這個時期我們遵照實習(xí)學(xué)校的要求對班主任工作和教學(xué)工作進展了解和熟識，同時了解學(xué)校的一些紀律和規(guī)章制度。在班主任的帶著下，我確定在這星期多和學(xué)生接觸，盡量在最短的時間內(nèi)記住學(xué)生的姓名等一些根本狀況，初步和他們建立良好關(guān)系。

生物教學(xué)方面，制定了生物教學(xué)的打算之后，就起先跟著生物科任許教師聽課，學(xué)習(xí)借鑒生物科許教師的教學(xué)經(jīng)歷，使得理論與實際相結(jié)合，并且經(jīng)常和教師探討在教學(xué)中遇到的各種問題。在了解學(xué)生的實際狀況的同時，依據(jù)學(xué)生的詳細狀況調(diào)整教學(xué)打算。盡管許多時重復(fù)課，但每節(jié)課的內(nèi)容都時常完全一樣的，因為每個班的學(xué)生反響不同，所以在不同的課堂氣氛中，我都要進展詳細狀況詳細分析，以提高教學(xué)的水平。

三、實習(xí)階段

實習(xí)生活是驚慌而勞碌的，對我而言，教育實習(xí)并不僅僅是順當(dāng)畢業(yè)的必需保證，更是我能踏上老師崗位的從前打算，是我成為一名真正的生物老師的必備經(jīng)歷。這次的教育實習(xí)讓我受益匪淺，我感覺我在實習(xí)的過程中成長了許多，自身的實力也有了很大的提高。實習(xí)任務(wù)主要包括班主任工作以及教學(xué)工作。下面，我將從以上這兩方面對我的教育實習(xí)作一番全面的回憶與總結(jié)。

(一)班主任工作

要成為一名精彩的班主任，我覺得用“心”去做才能把班主任的工作做到最好，首先做到的第一點就是細心。

有人說，班主任是世界上最小的主任，但工作卻一點都不亞于國家總理。班主任繁瑣的日常工作包括學(xué)校支配的日?；顒又T如各類評比，德育活動等等以外還要應(yīng)對著種.種打算外狀況。中小學(xué)班級規(guī)模一般在30~50人不等。班主任作為這幾十人的管理者必需要對他們負責(zé)，任何的通知提示都不能有任何的遺漏。為了幸免出現(xiàn)這樣的問題，每天早上我都會把一天要做的事情支配寫在一本小冊子上，假如是周一的早上，我就要做一個大致的一周總體打算。打算外狀況除了來自學(xué)校各部門的臨時通知以外還來自學(xué)生。班主任每天的必修課就是記錄學(xué)生的違紀狀況然后剛好地進展指責(zé)教育，這里頗有點“小動作”意味，但是為了班級的整體管理不得不如此。全部的指責(zé)教育都不行以延期，一旦錯過了教育的最好時機，時機就很難再出現(xiàn)，而問題仍舊得不到解決。還有要剛好進展的是請假學(xué)生的跟蹤聯(lián)系，要做的主要有確定學(xué)生平安到家，剛好回校，假如是病假，作為班主任更要細心關(guān)懷學(xué)生病情以及提示學(xué)生按學(xué)校規(guī)定索取醫(yī)生證明。另外表達班主任細心的地方就是組織集體活動，例如籃球賽，班主任就必需考慮到運發(fā)動和啦啦隊的各方面需求。一個勝利的集體活動是造就學(xué)生集體榮譽感的良好契機。所以在實習(xí)期間的集體活動，我都會花足夠的時間進展前期打算，而事實證明，打算充分就會事半功倍。

細心一般用在班級的日常管理中，那么耐性就是用于學(xué)生的個別輔導(dǎo)。班主任除了每天關(guān)懷班級紀律狀況以外還肩負重任，那就是關(guān)注學(xué)生的身心開展。身體安康這方面不難把握，因為學(xué)生發(fā)覺有任何不安適首先想到的都是報告班主任。相對外顯的身體方面而言，更難把握的是心理改變。擔(dān)當(dāng)六班班主任期間，親切的形象讓我很簡單就取得學(xué)生的信任，我很樂意成為他們故事的共享者。當(dāng)他們主動找我說心底話的時候，無論多忙我都會放下手邊的工作，找個地方耐性地傾聽。通常他們說的都會是一些生活上的困惑。除了作為一個聽眾，我還會依據(jù)學(xué)生的詳細狀況給出一些指導(dǎo)看法，目的就是造就他們的樹立正確的價值觀。教育本身是一個不行規(guī)定期限的行為，我個人認為教育更類似于老師給予學(xué)生的一種長期的影響。因此在對違紀學(xué)生進展教育的時候，我采納的是一種“細水長流”的教育法。每次指責(zé)的時間我都不會拖得太長，點到為止，不過我還是以很明白的看法告知他們事情的重要性。對于班里面的“頑固分子”(我對經(jīng)常被其他教師投訴的學(xué)生的戲稱)我都會不定期找他們閑聊，了解他們心里的想法，以便“對癥下藥”。所以說，當(dāng)班主任就須要一種父母教育孩子般的耐性。

責(zé)任心是考驗班主任工作能否到位的重要衡量標準。這次班主任工作之所以能順當(dāng)綻開都有賴于原班主任的信任。原班主任請假前以一種很信任的看法把工作交到我手上，請假期間從來沒有因為質(zhì)疑我的工作實力而來電詢問。這給了我很大的發(fā)揮空間，所以我每項工作都以一個真正班主任的標準來要求自己。實習(xí)期間，我參與過級里的班主任會議，從其他的班主任身上我學(xué)到了很多珍貴的經(jīng)歷。那些勝利的班主任無一例外地都擁有一顆很劇烈的責(zé)任心。他們?yōu)榱税嗉壍慕⒍际悄敲磩谛膭诹?，踴躍地跟科任教師，跟家長，跟學(xué)生溝通以得到最全面的狀況。

從上提到的是班主任工作時主要表達的“三心”，當(dāng)然，要把班主任工作進一步升華，除了“三心”，我覺得還需“兩意”善意與樂意。善意就是你要用最和善的眼光對待學(xué)生錯誤。以前在雷州下鄉(xiāng)的時候，我總是很嚴格地要求我的學(xué)生，一旦有犯錯的，我就“火冒三丈”地進展我所謂的指責(zé)教育，然而這些指責(zé)教育更類似于一種火氣的發(fā)泄。下鄉(xiāng)回來的反思中我特別懊悔曾經(jīng)帶給學(xué)生這么壞的印象?？戳艘恍院?，我的一個教學(xué)理念就是“假如孩子在學(xué)校犯了什么錯誤，那肯定不會是孩子的問題，只能是教育的問題。”基于這樣的教育理念，我覺得我已經(jīng)能很好地處理學(xué)生出現(xiàn)的問題。例如：有一次上課的時候，坐在第一排的兩個學(xué)生盡然在用手機玩嬉戲。發(fā)覺的一瞬間我真的很生氣，覺得他們極大地挑戰(zhàn)著我的尊嚴，但是回想起雷州的孩子，我選擇了平和對待。我是這樣做的，我用最安靜地語氣要求他們把“作案工具”交出來，然后跟他們說：“好好聽完這節(jié)課，然后到辦公室找我。當(dāng)然能否拿回手機就看你們的表現(xiàn)了?！苯Y(jié)果他們并沒有很膽怯地等待下課，反而很踴躍地回應(yīng)我提出的問題。下課后，我“輕饒”了他們，只要他們拿保證書就可以換回手機。始終到實習(xí)完畢，他們都沒有對我產(chǎn)生抵觸心理。

其次點樂意，就是說作為班主任必需保持著踴躍向上的一種生活看法。這是我個人的感想。班主任的工作是只有親身體會才能感受當(dāng)中的苦累和煩人，可能許多人剛接觸這份工作的時候都會有數(shù)不盡的埋怨，包括我自己。堅信很多人都有的一種體會就是班主任的心情會干脆影響學(xué)生一天的學(xué)習(xí)心情。因此在回到學(xué)校之前我都很好地處理這些負面的心情，總是以一種很愉悅的心情去處理一天的事務(wù)。事實證明，一個快樂的班主任做起事來是事半功倍的(學(xué)生總是很協(xié)作你的工作)。

總的來說，我實習(xí)期間就憑借這“三心兩意”順當(dāng)?shù)卦谠嘀魅尾辉谛５臅r候完成全部的工作，這也是我最大的收獲。

(二)教學(xué)工作

在磨練中成長

在談工作感想之前我必需要說一下我實習(xí)的實際狀況，并不是為我工作中的失誤找借口，只是想大家了解最真實的狀況。原本準備在初中實習(xí)的我因為一些主客觀緣由到了中學(xué)實習(xí)，之前兩個月的打算意味著“白費”(加引號的意思是沒有完全白費，但所起的作用已經(jīng)微乎其微了)。一個新的環(huán)境，一種新的挑戰(zhàn)。工作中出現(xiàn)的問題當(dāng)然也不少。

我的第一節(jié)課是顫抖中進展的，盡管我把全部的驚慌都掩飾的很好。指導(dǎo)教師唯一贊揚的地方就是我的教姿教態(tài)，其他的關(guān)于板書，學(xué)問點處理、時間支配等等方面出現(xiàn)的問題簡直數(shù)不勝數(shù)。第一節(jié)課下來，我的感覺簡直就是糟透了。指導(dǎo)教師人很好，她總是用不同的方式鼓舞我。其次節(jié)課還是有點驚慌，有點進步，但是距離及格的課堂還很遠很遠。那時候我真的疑心自己是否適合當(dāng)一名人民老師。第三次上課是科組公開課。原來驚慌得手心冒汗，但是肯定不能有半點的退縮，我知道這是特別難得的時機。公開課前在三班上了同樣的一節(jié)課，指導(dǎo)教師給了許多珍貴的看法。到正式上公開課的時候，失誤還是有許多。課后在辦公室，科組教師們給我很謹慎地評課，他們給我指出了許多我沒有留意到的地方。一起先我還難受得要死，但是后來我換個角度想，這些“指責(zé)”其實都是在為我指引方向。有人為你指引總比一個人盲目摸索要好。因此我喜愛上點評，喜愛有人聽我的課。

過了兩天，指導(dǎo)教師正式請假。每一次上課前我都會把教師們給我提出來的那些看法拿出來看看，然后很謹慎地在腦海中模擬上課的情景，思索如何幸免這些問題的出現(xiàn)。每一次課后，我都會反思我的缺乏，并且很懇切地詢問學(xué)生對我上課的看法。我教的兩個班的學(xué)生都會毫無保存地說出他們心中對這節(jié)課的想法，以及他們對課堂的要求。我會依據(jù)他們的建議不斷地改良我的課堂。隨著對學(xué)生了解的深化，我上課越來越得心應(yīng)手了，學(xué)生也越來越喜愛我的課，他們上我的課，就算是下午的課也從來沒有人會打瞌睡。指導(dǎo)教師回來后，說我的課堂已經(jīng)有很大的進步，當(dāng)然，小問題還是有的。

說起我的課堂，我最驕傲的是課堂氣氛。每次踏進教室我都是保持最自然的微笑。實習(xí)之前，我很敬重的劉良華