一年級英語教學(xué)計劃 15篇

第PAGE一年級英語教學(xué)計劃15篇 一年級英語教學(xué)計劃1高一上學(xué)期是高中教育的起始階段，教學(xué)就顯得尤為重要，為了使學(xué)生美滿完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面可以健康發(fā)展，把英語教學(xué)搞的有板有眼，必需有一個切實可行的教學(xué)計劃。特制訂高一英語教學(xué)計劃如下：一、學(xué)情分析我們的學(xué)生英語水平參差不齊，普遍存在英語底子差，基礎(chǔ)薄，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的具體情況。我打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。從整體上講，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生差不多對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生感覺英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活潑。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提升學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。二、教材分析教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”?，F(xiàn)在使用的人教版的英語教材高一上學(xué)期有必修一和必修二。必修一有5個單元，必修二5個單元，總共10個單元。每一個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，在開新課之前，拿出一周左右的時間做好高初中之間的銜接，進行語音、句子成分和基本句型的教學(xué)，為高一英語教學(xué)計劃地順利實施做好準(zhǔn)備。三、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。2.做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)。3.在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識，語言技能，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)戰(zhàn)略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，處置信息，分析問題，解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達(dá)的能力。4.優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察，體驗，探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的潛能，形成有效地學(xué)習(xí)戰(zhàn)略，提升自主學(xué)習(xí)的能力四、教學(xué)具體措施1、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃地把學(xué)生初中學(xué)過的但把握不行的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分把握不行的詞匯、短語、句型分插于10單元的新課教學(xué)中。2、認(rèn)真研究教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，認(rèn)真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。3、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提升學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練4、單詞一直是學(xué)生的難點、薄缺點，直接影響學(xué)生綜合能力的提升，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的把握。使學(xué)生把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。5、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力爭多樣化，并能及時進行講評。對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計劃地指導(dǎo)學(xué)生把握科學(xué)的閱讀方法。一年級英語教學(xué)計劃2一、學(xué)生的認(rèn)知能力、習(xí)慣態(tài)度分析：一年級小朋友剛接觸英語半學(xué)期，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但因為年齡的特點，注意力容易分散，因此在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。二、教學(xué)目的、任務(wù)：1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào)；3、能根據(jù)老師的簡單指令做情況，自己也能發(fā)號簡單的指令；4、能運用所學(xué)的知識進行簡單的交流；5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；7、初步了解外國文化習(xí)俗。三、教材重點、難點：1、能根據(jù)老師的簡單指令做情況，自己也能發(fā)號簡單的指令；2、能運用所學(xué)的知識進行簡單的交流；3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。四、主要措施：1、運用直觀教學(xué)法：如借助圖片、實物；2、運用電教媒體。五、個人研究：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)六、教學(xué)進度安排：12月5日第一周：檢查學(xué)生已學(xué)知識把握情況，復(fù)習(xí)unit7，unit8主要單詞及句型，練習(xí)對話?？傮w把握學(xué)生教學(xué)進度。12月11日第二周：復(fù)習(xí)unit8及所學(xué)重要句型，教學(xué)unit10。12月18日第三周：復(fù)習(xí)unit10內(nèi)容，練習(xí)對話。教學(xué)unit9。12月25日第四周：綜合復(fù)習(xí)各單元單詞，練習(xí)對話。重點考察unit9。1月1日第五周：復(fù)習(xí)檢查unit1———unit5，完成相關(guān)測試。1月8日第六周：復(fù)習(xí)檢查unit6———unit10，完成測試。1月15日第七周：預(yù)授1Bunit1。完成1A綜合測試。1月22日第八周：鞏固1A內(nèi)容，熟練把握1Bunit1。1月29日第九周：學(xué)習(xí)1Bunit2，并能熟練把握單詞及句型。20__—12—3一年級英語教學(xué)計劃3學(xué)情分析：英語一開始，學(xué)生每每是帶著好奇的心情來學(xué)這門課的，也有些學(xué)生是帶著好玩的想法來學(xué)的。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，部分孩子好活動、愛表現(xiàn)、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的性不明確，對它的重要性認(rèn)識不足，只處于淺薄的了解，缺乏正確的強有力的學(xué)習(xí)動機。通過兩年的學(xué)習(xí)，他們基本明確了英語學(xué)習(xí)是如何回事，英語學(xué)習(xí)的各個方面都慢慢走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高。隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，部分學(xué)生厭學(xué)，出現(xiàn)兩極分化的趨勢。因此，針對學(xué)生把握英語的程度不一，本期要采取有效地教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自措施，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強對差生的輔導(dǎo)，提升他們的英語水平。決不讓一個學(xué)生掉隊，全面提升教學(xué)質(zhì)量。本冊教材學(xué)生用書分學(xué)習(xí)用書和活動手冊兩本。學(xué)習(xí)用書共6個單元、2個復(fù)習(xí)單元。每一個單元分“A、B、C”三個部分，共12頁。復(fù)習(xí)單元為6頁。A、B兩部分主要教學(xué)單詞和對話。通過各種形式教學(xué)生字和單詞，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；C部分作為擴展內(nèi)容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并適當(dāng)擴展所學(xué)語言，通過聽力活動，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?；顒邮謨耘浜蠈W(xué)習(xí)用書一起使用。課程教學(xué)目的：1．強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用"滿身動作反應(yīng)法"，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。2．注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿"學(xué)會學(xué)習(xí)"的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做情況的能力。如Let’sfindout/Let’scheck/Pairwork/Tasktime。在活動手冊中還特別設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。3．突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包含對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等4．重視雙向交流和中西文化的介紹。本冊介紹中西方稱呼姓與名順序的不同，西方國家涉及星期的主要節(jié)日等5．融合學(xué)科內(nèi)容。（對其他學(xué)科的兼容并蓄）6．重視靈活擴展。充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個體的差別。C部分可選擇學(xué)習(xí)。7．實現(xiàn)整體設(shè)計。內(nèi)容與目標(biāo)1．能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2．能聽說認(rèn)讀16個單詞。3．能學(xué)會6個手工制作。4．能聽懂會唱8首歌曲。5．能聽懂會吟唱12首歌謠。6．能完成6個自我評價活動。7．能理解6個幽默小故事。8．能了解6項簡單的中西方文化知識。一年級英語教學(xué)計劃4一、學(xué)情分析我校一年級共有四個班。經(jīng)過上學(xué)期攀登英語的學(xué)習(xí)，孩子們基本熟悉了攀登英語的教學(xué)方法，他們喜歡這種活潑、有趣的教學(xué)形式，對攀登英語有肯定的學(xué)習(xí)熱情。開學(xué)之初我們?nèi)慌实怯⒄Z老師初步溝通這四個班學(xué)生的大概情況。盡管同為一年級的學(xué)生，但他們的群體個性卻各不相同：（1）班的學(xué)生就相對慎重，很乖巧，個別學(xué)生可能是性格偏內(nèi)向一點，需要進一步鼓勵和引導(dǎo)。（2）班的學(xué)生趨于中性，一部分孩子相對慎重，另一部分非?；顫?，因此有時候會一些意想不到的驚喜；（3）班的學(xué)生活潑熱情，積極參與課堂活動，但是如果課堂調(diào)控沒有及時做好，他們就會過于活潑；二、教材分析本冊教材學(xué)習(xí)內(nèi)容包含:日常英語（EverydayEnglish）、歌曲童謠（SongsandChants）、動畫英語（CartoonEnglish）和晨間學(xué)習(xí)。1、日常英語：與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的情景對話。2、歌曲童謠：包含歌曲和童謠兩大塊，有歡快的歌曲童謠和美妙的節(jié)奏，讓學(xué)生學(xué)起來朗朗上口，很快就學(xué)會；3、動畫英語：以《迪士尼神奇英語》（下）VCD為基本學(xué)習(xí)材料。有12課，每課4個小節(jié)，由學(xué)生熟悉和喜歡的迪士尼動畫片片段組合而成。同時培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。4、晨間學(xué)習(xí)：以日常英語重點句型為主線，結(jié)合歌曲童謠和動畫英語中高頻出現(xiàn)的詞匯進行的開放性交替，讓學(xué)生能更靈活運用。三、教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們對學(xué)習(xí)英語進一步的熟悉，了解。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，看懂英語畫面所表達(dá)的意思。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。還能進行簡單的日常對話。四、遵循的原則1、"NoChinese"原則。教室和學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的溝通盡量用英語，使學(xué)生沉浸在英語環(huán)境當(dāng)中。2、容錯原則。適度寬容學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進程中出現(xiàn)的錯誤，不生硬地批評、責(zé)怪或糾正。3、互動性原則。攀登英語強調(diào)學(xué)生之間、師生之間的互動學(xué)習(xí)。五、教學(xué)措施1、設(shè)計豐富多彩的教學(xué)課堂活動，讓孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中得到啟發(fā)。2、在教學(xué)進程中，采用情景教學(xué)法，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，讓學(xué)生積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，進行大量的語言操演和練習(xí)，提升學(xué)生實際運用語言的能力。3、鼓勵學(xué)生大膽開口，敢于說英語，勇于展示；并適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)小老師，幫助一年級的學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心。4、采用多樣化評價方式：如個人評價，小組評價，師生評價，生生互評等，及時對學(xué)生的課堂活動進行評價，使學(xué)生在課堂中獲取成就感。5、不斷增加英語校園文化創(chuàng)設(shè)，布置豐富多彩的墻面內(nèi)容，使學(xué)生沉浸在英語學(xué)習(xí)氣氛中，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。6、及時總結(jié)、交流和展示，培養(yǎng)學(xué)生之間的團隊競爭感，勇于攀登、勇于挑戰(zhàn)。六、教學(xué)進度一年級英語教學(xué)計劃5本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)當(dāng)一（1）、（3）班牛津英語教學(xué)工作?？偨Y(jié)了上學(xué)期的工作，結(jié)合班級學(xué)情，本學(xué)期教學(xué)重點放在培優(yōu)及輔差上。保持原有成績的基礎(chǔ)上，100分的學(xué)生繼續(xù)保持，提升90分以上的學(xué)生，幫助他們能拿滿分；對80分的學(xué)生進行培優(yōu)，在考試中奪取拿A。差生的成績盡自己最大的努力進行輔查，幫助他們上升到80分。在本學(xué)期里繼續(xù)提升自己的教學(xué)水平，經(jīng)常聽師父的課，同時聽同年級老師的課，互相學(xué)習(xí)。時間教學(xué)計劃措施備注第一周2.13—2.171.利用預(yù)學(xué)習(xí)的課時復(fù)習(xí)上學(xué)期的課堂指令以及復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過的知識。2.完成M1U1教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。1.學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)工作，老師充分備好課。2.利用早讀，中午12:30-13：00的時間對差生的單詞、課文人人過關(guān)。3.每節(jié)課留出空白時間檢測。形式可為認(rèn)讀，做題。4.為幾名差生專門安排小老師幫助學(xué)習(xí)，并安排科代表每天晚修跟讀課文錄音至少15分鐘，第二天抽查。5.出Mdule1的周測試卷。6.每周至少聽一節(jié)師傅的課。第二周2.20—2.24完成M1U2教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。第三周2.27—3.3完成M1U3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。第四周3.6—3.10第一次月考復(fù)習(xí)（復(fù)習(xí)U1內(nèi)容）1.利用早讀，中午12:30-13：00的時間對差生的單詞、課文人人過關(guān)。特別嚴(yán)抓差生單詞和課文的認(rèn)讀及理解，能力較強的學(xué)生要求背誦。2.留出至少3天時間復(fù)習(xí)Mdule1，梳理知識點，整合內(nèi)容。并隨堂檢測，發(fā)現(xiàn)漏缺及時講解。3.出Mdule2的周測試卷。4.每周至少聽一節(jié)師傅的課。第五周3.13—3.171、第一次月考，質(zhì)量分析2、完成M2U1教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題第六周3.20—3.24完成M2U2教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題第七周3.27—3.31完成M2U3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題1.繼續(xù)嚴(yán)抓中等生單詞的認(rèn)讀和差生單詞、課文的認(rèn)讀及理解。利用獎勵機制調(diào)動小老師的積極性，樂于幫助能力差的學(xué)生。2.留出至少一周時間復(fù)習(xí)前M1、M2，整合內(nèi)容，梳理知識點，加強訓(xùn)練。3.出Mdule3的周測試卷。4每周至少聽一節(jié)師傅的課。第八周4.5—4.7期中考試復(fù)習(xí)（復(fù)習(xí)M1內(nèi)容）第九周4.10—4.14期中考試復(fù)習(xí)（復(fù)習(xí)M2的內(nèi)容）第十周4.17—4.211、期中考試，質(zhì)量分析2.完成M3U1教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題1.保持半學(xué)期的人人過關(guān)優(yōu)良傳統(tǒng)。2.Mdule3內(nèi)容較難，要精讀細(xì)講，多練，做到扎實、鞏固。3.準(zhǔn)備家長會公開課4.留出4天時間復(fù)習(xí)Mdule3，并聯(lián)系舊知復(fù)習(xí)。5.出Mdule3的周測試卷。6.每周至少聽一節(jié)師傅的課。第十一周4.24—4.28第十二周5.2—5.5完成M3U2教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題完成M3U3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題第十三周5.8—5.12家長會開放周第十四周5.15—5.19第二次月考復(fù)習(xí)（復(fù)習(xí)M1—M3內(nèi)容）1、為第二次月考做準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)M1—M3內(nèi)容，講學(xué)生易錯、易混題。2.期末學(xué)生易浮躁，多設(shè)計些游戲活動來復(fù)習(xí)單詞，句子。3.利用早讀，學(xué)生之間單詞，課文互相過關(guān)，老師親自抓差生。4.出Mdule3的周測試卷。5.留出兩周時間期末復(fù)習(xí)。梳理全本書知識點，整合內(nèi)容，習(xí)題專項專練，查漏補缺。中等生和差生的作業(yè)和習(xí)題卷要做到面批面改。4.利用早讀，學(xué)生之間單詞，課文互相過關(guān)，老師親自抓差生并獎勵。第十五周5.22—5.261、第二次月考，質(zhì)量分析2、講解第二次月考試題第十六周5.31—6.2完成Mdule4Unit1教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題第十七周6.5—6.9完成Mdule4Unit2教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題第十八周6.12—6.16完成Mdule4Unit3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題第十九周6.19—6.23期末考試復(fù)習(xí)第二十周6.26—6.30期末考試復(fù)習(xí)一年級英語教學(xué)計劃6一、教學(xué)目標(biāo)1.可以對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活動。2.可以在本單元涉及的情景中認(rèn)識并能說出4個主線人物的名字：Bill，Lily，Andy和Joy，認(rèn)識寵物狗Lucky和主線人物的好朋友Angel。3.可以在教材提供的情景中聽懂相關(guān)文具的詞匯，并初步說出這些單詞。4.可以聽懂并能使用問候用語Goodmorning，會唱本單元的歌曲。5.可以聽懂課堂指令語standup等，并做出正確的反應(yīng)。6.可以聽懂本單元的歌謠，并會用歌謠做自我介紹。二、教學(xué)建議1.這是學(xué)生的第一節(jié)英語課，在正式學(xué)習(xí)英語之前，老師應(yīng)做如下準(zhǔn)備工作：1）利用VCD等形式，如迪斯尼動畫片（英語版），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2）感性地向?qū)W生介紹相關(guān)英語的方方面面，如：世界上有多少人使用英語這種語言;主要說英語的國家都有哪些。也可以做一個小調(diào)查，問問學(xué)生的生活中有沒有說英語的人、學(xué)生自己會說幾個英語單詞、以及想不想學(xué)英語等。（因為學(xué)生年齡小，老師要注意使用兒童語言，說兒童易懂，感興趣的話題。）3）簡單地向?qū)W生介紹一些學(xué)習(xí)英語的方法，如：上課認(rèn)真聽老師、同學(xué)、錄音說英語，大聲回答問題，積極參與課堂活動;回家要經(jīng)常聽英語錄音帶，常把在課堂學(xué)到的語言說給父母聽等。4）請學(xué)生打開課本，看看在這本書里要學(xué)到哪些內(nèi)容，他們自己喜歡學(xué)哪些內(nèi)容等。5）介紹書中第1頁的主線人物，他們是誰，叫什么名字。讓學(xué)生試著說一說主線人物的名字。6）老師給學(xué)生起英文名字，并讓學(xué)生試著說一說自己的英文名字。2.建議老師讓學(xué)生先學(xué)習(xí)“Goodmorning!”等問候用語。不急于讓學(xué)生開口說，應(yīng)先讓他們多聽幾遍錄音和老師的示范。學(xué)生開口后，如果有發(fā)音不許確的，老師不必一糾到底，只要學(xué)生敢于開口說，老師就要給予表揚。（這一點很重要，老師不可忽視。）3.老師應(yīng)讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)交際用語，在情景中練習(xí)。4.老師應(yīng)利用多種方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)文具的單詞。如：讓學(xué)生先聽錄音，然后老師在黑板上畫出書、鉛筆等文具的圖，再讓學(xué)生說出英語單詞;讓學(xué)生聽錄音，每聽一個詞，老師便展示一個相應(yīng)的實物，練習(xí)幾遍后，老師說詞，讓學(xué)生展示實物。5.在學(xué)生初步學(xué)會相關(guān)文具的詞匯后，老師可率領(lǐng)全班表演：學(xué)生們分別扮演書、尺子、鉛筆和橡皮。老師說到哪一個文具的單詞，扮演相應(yīng)角色的同學(xué)就站起來。還可以讓學(xué)生交換角色表演。6.老師率領(lǐng)學(xué)生學(xué)說歌謠的時候，要用手打節(jié)奏，語速要慢，并注意單詞重音。一年級英語教學(xué)計劃7一、學(xué)生基本情況分析本學(xué)期我執(zhí)教的一年級三個班共有學(xué)生140多人，因為年齡和心理認(rèn)知的原因，在小學(xué)一年級展開英語教學(xué)，關(guān)于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語的同時學(xué)習(xí)第二語言是有肯定的難度的。但是小孩擅長模仿、對新鮮事物感興趣，且樂于參與活動，這也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件。在以后的教學(xué)中，我應(yīng)面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營建互幫合作，共同學(xué)習(xí)英語的語境。二、教材分析此套教材是牛津上海版英語第一冊，全書4個模塊。本冊書特別設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師、同學(xué)、家長打招呼、問好、說再見等。設(shè)計了生活中常見的物品如：小動物、學(xué)習(xí)用品、水果等單詞。循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。三、教學(xué)目的1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。2、使學(xué)生把握肯定數(shù)量的單詞，把握生詞的讀音、書寫及中文意思。3、通過歌曲、游戲、歌謠、等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。四、教學(xué)重難點1、重點加強對知識在日常生活中的運用。2、重點加強對知識的把握性，讓學(xué)生多聽多說。五、教學(xué)方法1、利用直觀教學(xué)手段，直接感知。在教學(xué)進程中，根據(jù)教材的需要為學(xué)生準(zhǔn)備各種各樣的單詞圖卡、詞卡、人物頭飾等，在教學(xué)生認(rèn)讀單詞之前，首先讓學(xué)生看圖片，引導(dǎo)他們觀察，接著要求學(xué)生認(rèn)真聆聽老師的讀音，進而讓他們模仿發(fā)音，再出現(xiàn)單詞并配合相應(yīng)的動作，反復(fù)示范和練習(xí)。這樣讓學(xué)生直接感知，在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí)，既加深認(rèn)識又能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，為以后的進一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。2、同時采用情景教學(xué)法和游戲教學(xué)，讓學(xué)生在英語課堂中感受到英語的樂趣，調(diào)動他們的積極性。3、注重評價，促進學(xué)生發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生初步的評價意識。課堂上采用積極有效地課堂評價，做到每課一評，如：Goodjob！Welldone！Excellent！采用鼓勵性的語言對學(xué)生進行評價有利于集中學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生增加成就感和自信心，同時對表現(xiàn)好的學(xué)生給予獎勵。4、指導(dǎo)學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。六、教學(xué)措施1、根據(jù)兒童“好動、好玩、好奇、好勝”的心理特點，盡量創(chuàng)造新穎多樣、富于啟發(fā)性、能調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動的情境，設(shè)計形式多樣的游戲，來喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣和求知欲，學(xué)習(xí)能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展。2、學(xué)生在緊張歡樂的氣氛中既獲取知識，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地避免了學(xué)生課堂上的“走神”現(xiàn)象，從而有效地達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。一年級英語教學(xué)計劃8一、情況分析1、學(xué)生分析：一年級小朋友剛接觸英語，對英語學(xué)習(xí)的興趣很濃，模仿能力很強，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，因此要注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。但因為年齡的特點，注意力容易分散，如果單調(diào)的一味地講解知識，會影響他們的學(xué)習(xí)積極性，取得的效果也會不如意。因此，應(yīng)當(dāng)從他們的年齡特點出發(fā)，多在課堂上設(shè)計活動，增加趣味性。從而達(dá)到使他們從一開始就喜歡英語的目標(biāo)。2、教材分析：本冊教科書共八個單元（包含六個新授單元和兩個復(fù)習(xí)單元），每一個新授單元都按"話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)"相結(jié)合的體系，設(shè)計和編排了大量視、聽、讀、唱、畫、游、演、做等語言實踐活動。話題貼近生活、對話淺顯易懂、活動豐富多樣、語言地道典型、情景自然真實、歌曲美觀動聽、歌謠明快流暢、插圖活潑生動，比較符合兒童的生理和心理特點以及兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。二、教學(xué)目的、任務(wù)：1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào)；3、能根據(jù)老師的簡單指令做情況，自己也能發(fā)號簡單的指令；4、能運用所學(xué)的知識進行簡單的交流；5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；三、教材重點、難點：1、能根據(jù)老師的簡單指令做情況，自己也能發(fā)號簡單的指令；2、能運用所學(xué)的對話進行簡單的交流；3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。四、教學(xué)措施針對目前學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語水平參差不齊的現(xiàn)狀，以及這冊書所提出的教學(xué)要求，我在提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生可以順利進入一年級小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中來，我準(zhǔn)備采取以下幾項措施：1。加大游戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率，充分利用低年級學(xué)生好動的年齡特點，通過課堂活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2。加強學(xué)生聽的訓(xùn)練。主要包含：課上大量聽課文錄音；回家讓家長監(jiān)督催促孩子聽已學(xué)過的知識，并要求學(xué)生做到及時預(yù)習(xí)新知識。3?？偨Y(jié)、積累和歸納語言素材，包含詞匯、詞組、短語、短句，并加大靈活運用的力度，使學(xué)生扎扎實實的把握每課書所出現(xiàn)的詞匯。4、給予學(xué)生明確的期望值，鼓勵學(xué)生不斷進步。學(xué)習(xí)是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學(xué)生，確信他們是肯定能不斷成功的。5、要盡可能多地創(chuàng)造充分的語言"習(xí)得"機會，給孩子們創(chuàng)設(shè)"習(xí)得"的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地"習(xí)得"英語。6、注重學(xué)生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)，不求速度，但求精準(zhǔn)。7、幫助學(xué)困生樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個人掉隊。8、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思、及時調(diào)整教學(xué)方式方法，提升教學(xué)的能力。五、教學(xué)進度周次教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)單元章節(jié)一至三Unit1School4四至五Unit2Body4六至八Unit3Animal4九至十Unit4Revision4十一至十二Unit5Numbers4十三至十四Unit6Colours4十五至十六Unit7Fruit4十七至十八Unit8Revision4十九至二十ReviewandE_amination4一年級英語教學(xué)計劃9一、情況分析：一年級預(yù)備3班，總共26人，男生16，女生10人。孩子來自不同的幼兒園，對的教學(xué)模式還需要慢慢適應(yīng)。因為本班孩子的年齡較小，英語基礎(chǔ)也比較薄弱，因此在以后的教學(xué)中，主要以面向全體孩子為主，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營建互幫合作，輕松愉快的英語學(xué)習(xí)氣氛。二、教材內(nèi)容：教材是T、FEnglishForChildren，精選孩子喜愛的單詞句型，歌曲及游戲，作為教學(xué)內(nèi)容，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學(xué)，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子聽力、語感、口語、表達(dá)能力以及自信心。本教材有七個單元，每一個單元都有重點單詞，句型。所學(xué)的單詞貼近生活，實用性強。三、教學(xué)目的要求教材從小朋友的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，針對學(xué)習(xí)習(xí)慣與戰(zhàn)略、思維技能與發(fā)展的培養(yǎng)，設(shè)計了以學(xué)生為中心、師生互動、親子互動的開發(fā)多元智能的主題式情境教學(xué)活動，使語言學(xué)習(xí)和小朋友的實際生活自然融合，既激發(fā)了小朋友學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，又培養(yǎng)了小朋友注意傾聽、勇于表達(dá)的習(xí)慣，更為小朋友創(chuàng)造了用英語進行自我展示的空間與機會。一年級預(yù)備班的孩子應(yīng)能達(dá)到的課程目的要求為：對英語感興趣，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)老師的簡單指令做游戲、做動作、做情況（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。能對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。四、教學(xué)模式：本學(xué)期一年級預(yù)備3班的英語教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的日常英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣，運用句型和唱兒歌，表演故事等。在把握教材的知識上進行適當(dāng)?shù)耐卣?。教學(xué)中課前調(diào)動學(xué)生的積極性，復(fù)習(xí)舊知學(xué)習(xí)新知；在情景中介紹新單詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生在模擬性和游戲性活動學(xué)習(xí)英語；學(xué)唱英語的歌曲童謠，根據(jù)歌唱學(xué)動作，通過歌曲童謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。五、學(xué)期目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生積極主動參與英語活動；2、根據(jù)老師發(fā)出的指令，能做出快速準(zhǔn)確地反應(yīng)；3、把握大部分的單詞和短語以及它們準(zhǔn)確地發(fā)音；4、學(xué)會有趣多樣的英語歌曲童謠，提升兒童英語聽說能力；5、能用完整的句型回答老師的問句；6、鼓勵并鍛煉兒童大膽的用英語進行日常交流等。7、可以完整的表演課本中所學(xué)的童話劇故事。一年級英語教學(xué)計劃10個模塊分三個單元（Unit）,第一單元出現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二和第三單元提供若干任務(wù)型（Task-based）練習(xí)，包含歌謠和小詩。通過對歌謠和小詩的學(xué)習(xí)，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；第二是提升發(fā)音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠以外使用。本冊書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：問候并回應(yīng)；詢問姓名、年齡、地點、物品等，并給予回答；數(shù)字1-12；談?wù)撊?、物品、地點、動物；表達(dá)自己的喜歡等。課文中全部內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而出現(xiàn)的，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)時，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中，把握語句和詞語的基本語義，逐步獲取最基本的運用英語的能力。四、教學(xué)目的1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。2、使學(xué)生把握肯定數(shù)量的單詞，把握生詞的讀音、書寫及中文意思。3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。五、教學(xué)措施1、深鉆教材，發(fā)掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。2、更新教育觀點，明確老師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)到知識。3、改善教學(xué)方法，提升教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。4、實行開放式教學(xué)方式，讓每一個學(xué)生在參與交流中提升英語交際水平，同時提升學(xué)習(xí)興趣和合作能力。5、訓(xùn)練和提升學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。六、教改設(shè)想1、運用英語教學(xué)活動研究英語教學(xué)模式，研究探究英語教學(xué)最佳教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師主導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提升教學(xué)質(zhì)量。七、教學(xué)進度因為一年級學(xué)生剛學(xué)習(xí)英語，對英語有一段認(rèn)識的過渡時期，所授內(nèi)容不宜太多、太快，授完肯定的內(nèi)容后，必需進行鞏固練習(xí)；而此套教材內(nèi)容涉及多且廣（全書13個模塊（Module），每一個模塊分三個單元），因此每一個模塊（Module）需3至4個課時，又一周只有兩節(jié)英語課，因此本期教完第八模塊（Module8Animals），別的的下個學(xué)期繼續(xù)。周次內(nèi)容1-2周Hello!3-4周MynameisPanpan.5-6周Introductions.7-8周Colours.9-10周Classroom.11-12周Numbers6-10.13-14周Schoolbag.15-16周Animals.17周Rivisionandte_t一年級英語教學(xué)計劃11一、學(xué)生情況分析：一年級小朋友剛接觸英語，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但因為年齡特點，注意力容易分散，因此在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。一年級共有兩個班級，一班有39人，二班有40人。學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，因此教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語，因此在以后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營建互幫合作，共同學(xué)習(xí)英語的語境。二、教材分析本教材不管是在內(nèi)容上依然在方向上都有了很大的改革。從內(nèi)容上，本教材的內(nèi)容更加豐富，也更加貼近學(xué)生的生活，更符合實際的生活。從方向上，本教材沒有死板的要求學(xué)生認(rèn)讀，而是更加傾向于對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。本套教材共分六個單元，六個主題?？紤]到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語打招呼、問好等；聽、說、認(rèn)、讀關(guān)于玩具、身體部位、水果和顏色等單詞，能在真實的語境中運用等。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和要求1、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣。2、能聽說認(rèn)讀所學(xué)詞匯，能演唱所學(xué)英語歌謠。3、能模仿錄音，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的語音音調(diào)。4、能在圖片、情景等非語言提示下的幫助下，能聽懂簡單的話語和錄音材料。5、能運用所學(xué)的日常交際用語簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。四、教學(xué)內(nèi)容StarterUnit1SchoolUnit2FaceUnit3AnimalsUnit4NumbersUnit5ColoursUnit6Fruit五、教學(xué)措施1、注意用英語作為課堂教學(xué)工具，使學(xué)生可以習(xí)慣于在情境中，從老師的表情、手勢輔導(dǎo)中去體會意思，理解內(nèi)容，提升聽力和理解能力。2、優(yōu)化教學(xué)方法和手段，建立符合生活實際的教學(xué)情境，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，并且可以在學(xué)習(xí)中運用新內(nèi)容。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而保證英語學(xué)習(xí)的可連續(xù)性。3、采用合作學(xué)習(xí)法。讓學(xué)生之間在共同交流學(xué)習(xí)的同時開展小組比賽，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情以及競爭意識。4、設(shè)計個性化、開放性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的聽說認(rèn)讀能力以及綜合能力。六、教學(xué)進度時間周次教學(xué)內(nèi)容課時備注9.3-9.7第1周開學(xué)周29.10-9.14第2周Unit1School29.17-9.21第3周Unit1School29.25-9.30第4周Unit2Face210.1-10.7第5周國慶節(jié)10.8-10.12第6周Unit2Face210.15-10.19第7周Unit3Animals210.22-10.26第8周Unit3Animals210.29-11.2第9周Revision1211.5-11.9第10周期中復(fù)習(xí)及考試211.12-11.16第11周Unit4Numbers211.19-11.23第12周Unit4Numbers211.26-11.30第13周Unit5Colours212.3-12.7第14周Unit5Colours212.10-12.14第15周Unit6Fruit212.17-12.21第16周Unit6Fruit212.24-12.28第17周Revision2212.31-1.4第18周復(fù)習(xí)21.7-1.11第19周復(fù)習(xí)21.14-1.18第20周復(fù)習(xí)及考試2一年級英語教學(xué)計劃12一、學(xué)生情況分析：本班大部分學(xué)生的英語都不錯，有個別同學(xué)在上學(xué)之前未曾接觸過英語學(xué)習(xí)，因此英語底子比較薄弱，但他們聰明好學(xué)，通過一學(xué)期的英語學(xué)習(xí).相信在以后的學(xué)習(xí)中會后來居上。他們的表演欲望很強，這就為學(xué)習(xí)英語創(chuàng)造了積極地英語環(huán)境。希望他們以后能成為我們學(xué)校的驕傲。二、教材分析：本教材共有三十課，分上下兩個學(xué)期完成，第一學(xué)期我們需完成前十五課，每周一課，每周六個課時.其中每周拿出一節(jié)課進行考試，復(fù)習(xí)或是練習(xí)。每課都以一首小詩的形式展現(xiàn)給學(xué)生，因此學(xué)生讀起來比較上口，但要讓學(xué)生理解就需要深入淺出的講解，學(xué)生把握里面的知識比較吃力。因此就要求學(xué)生多讀，多練，多寫。手耳并用。做到手到，眼到，心到。三、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期一年級一班以>為英語教材，它雖不能完全起到補一個英語童年的作用，但它確實可以幫助學(xué)習(xí)者建立肯定的英語思維，為初學(xué)者以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。提升有肯定英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者的口語和英語思維。因此與過往的教學(xué)不同，本書要求學(xué)生能運用語言、學(xué)會組織和創(chuàng)造，突破口語的表達(dá)，他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育低段，要求學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重語法知識的學(xué)習(xí)，再有要把握音標(biāo)的識讀，同時要積極為孩子創(chuàng)造一個輕松，愉悅有趣的英語會話環(huán)境?？谡Z教學(xué)工作，與外籍老師共同探究如何實施英語教學(xué)，讓學(xué)生和外籍老師多接觸、多交流，培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心。四、教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，增加學(xué)習(xí)興趣。2.提升發(fā)音的正確性，把握基本語法知識。3.通過學(xué)習(xí)了解風(fēng)土人情，西方文化。五、教學(xué)重點：1.加強對知識的運用，將所學(xué)的知識運用實踐。2.把握知識的準(zhǔn)確性，多聽多練。六、教學(xué)難點：要求學(xué)生識讀單詞，背誦及理解課文。要求學(xué)生能默寫課文中的需要把握的單詞。學(xué)生能自主的用英語進行表演對話。七、教學(xué)措施：培優(yōu)轉(zhuǎn)差：對優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提升自身素質(zhì)，多看英語讀物，多落知識點。對差生則多利用課堂，課外的時間抓基礎(chǔ)知識，努力糾正發(fā)音，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，讓學(xué)生積極主動開口說英語。奪取全班統(tǒng)一進步。八、教學(xué)前教具準(zhǔn)備：生活卡片，錄音機，多媒體投影儀.掛圖，彩色圖片。一年級英語教學(xué)計劃13一、學(xué)生基本情況分析：本學(xué)期一年級學(xué)生共48人，孩子剛走進校門，對周圍環(huán)境充滿了好奇心，有較強烈的求知欲，因為年齡和心理認(rèn)知的原因，在小學(xué)一年級展開英語教學(xué)，關(guān)于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語的同時學(xué)習(xí)第二語言是有肯定的難度的。但是小孩擅長模仿、對新鮮事物感興趣，且樂于參與活動，這也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件。學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分學(xué)生剛接觸英語，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，因此教學(xué)難度較大。因此在以后的教學(xué)中，我應(yīng)面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營建互幫合作，共同學(xué)習(xí)英語的語境。二、教學(xué)目標(biāo)此套教材NewPrimaryEnglishforchina，全書共分4個單元共24課。本冊書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師、同同學(xué)、家長打招呼、問好、說再見等；運用簡單句型在熟悉的場合介紹同學(xué)或老師，并能做出得體的呼應(yīng)；聽、說、認(rèn)讀關(guān)于小動物、文具、玩具和身體部位的單詞，能在真實的語境中運用等。教學(xué)大綱對學(xué)生提出了以下目標(biāo)要求：1．能聽懂、會說20組會話，并能進行簡單的交流。2．能聽、說、認(rèn)讀44個單詞，并能簡單地運用。3．能聽、做13個游戲。4．能聽、做、表演7個TPR活動。5．能學(xué)會6個小制作。6．能唱10首歌曲7．能聽、說、唱6首歌謠。8．能完成22個評價活動。9．能聽懂4個幽默小故事。10．能了解2項簡單的中西方文化知識。三、教學(xué)的重難點：重點：44個單詞的聽說及認(rèn)讀。難點：聽懂、會說20組會話，并能進行簡單的交流。四、教研設(shè)想：為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、幫助孩子更輕松的學(xué)習(xí)英語，應(yīng)該讓課堂充滿活力，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、把握一門語言。下面從三方面談一下教學(xué)設(shè)想：（一）直觀教學(xué)，直接感知：在教學(xué)進程中根據(jù)教材的需要為學(xué)生準(zhǔn)備各種各樣的單詞圖卡、詞卡，人物頭飾等，在教學(xué)生認(rèn)讀單詞之前，首先讓學(xué)生看圖片，引導(dǎo)他們觀察，接著要求學(xué)生認(rèn)真聆聽老師的讀音，進而讓他們模仿發(fā)音，再出現(xiàn)單詞并配合相應(yīng)的動作，反復(fù)示范和練習(xí)。這樣一來，不僅不需要花時間去解釋含義，而更重要的是能讓學(xué)生直接感知，在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí)，既加深認(rèn)識又能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，為以后的進一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。（二）運用媒體，激發(fā)情趣：電教媒體的示范比老師的口頭示范更具生動、形象、規(guī)范的特點。合理充分利用色彩美麗、形象生動活潑的實物、掛圖、投影機、錄音或錄像以至電腦輔助教學(xué)等視聽手段進行直觀教學(xué)，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的積極性，激活課堂，具有很顯著的教學(xué)效果。（三）注重評價，促學(xué)生發(fā)展：1.培養(yǎng)學(xué)生初步的評價意識：積極進行師生、生生或同伴之間的互相評價或自我評價，不采用記分制，而是用Goodjob!Prettygood!Tryharder!等語言，盡量采用鼓勵性的語言對學(xué)生進行評價，從簡單到稍難的句型過度，避免使用打擊性的語言，幫助學(xué)生增加成就感和自信心。2.指導(dǎo)學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)：通過合作保證每一個學(xué)生參與學(xué)習(xí)的機會，同學(xué)間互幫合作，最后給予團隊以整體的評價，采用或豎大拇哥，或獎勵stickers等形式，使學(xué)生共同體驗集體榮譽感和成就感，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，為今后參與社會實踐打下基礎(chǔ)。五、主要的教學(xué)措施：1．根據(jù)兒童"好動、好玩、好奇、好勝"的心理特點，盡量創(chuàng)造新穎多樣、富于啟發(fā)性、能調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動的情境，設(shè)計形式多樣的游戲，來喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣和求知欲，在老師和學(xué)生共同參與，享受游戲的樂趣的同時獲取新知識，學(xué)習(xí)能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展。2．運用比賽，發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)的"潛能"，競爭好勝心理驅(qū)策學(xué)生樂于參與比賽活動，最大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性以及思維的靈敏性。學(xué)生在緊張歡樂的氣氛中既獲取知識，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地避免了學(xué)生課堂上的"走神"現(xiàn)象，從而有效地達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提升教學(xué)質(zhì)量的目的。一年級英語教學(xué)計劃14一、學(xué)生情況一年級小朋友剛接觸英語半學(xué)期，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但因為年齡的特點，注意力容易分散，因此在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。二、教學(xué)目的、任務(wù)：1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào)；3、能根據(jù)老師的簡單指令做情況，自己也能發(fā)號簡單的指令；4、能運用所學(xué)的知識進行簡單的交流；5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；7、初步了解外國文化習(xí)俗。三、教材重點、難點：1、能根據(jù)老師的簡單指令做情況，自己也能發(fā)號簡單的指令；2、能運用所學(xué)的知識進行簡單的交流；3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。四、教學(xué)進度周次內(nèi)容課時1機動2lesson1—lesson233lesson2—lesson334lesson4—lesson535lesson5—lesson636lesson7—lesson837lesson8—lesson938lesson10—lesson1139Holiday10lesson11—lesson12311lesson13—lesson14312lesson14—lesson15313lesson16—lesson17314lesson17—lesson18315Revision316Test五、教學(xué)措施1．讓學(xué)生了解現(xiàn)代語言的重要性。明確學(xué)習(xí)是適應(yīng)時代的需要。在引入課中老師要盡量豐富生動地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。2．認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改的精神，以關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，認(rèn)真作好每一次教學(xué)設(shè)計，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提升每一堂課的效率，保證每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。3．給予學(xué)生明確的期望值，鼓勵學(xué)生不斷進步。學(xué)習(xí)是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學(xué)生，確信他們是肯定能不斷成功的。4．要盡可能多地創(chuàng)造充分的語言“習(xí)得”機會，給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地“習(xí)得”英語。5．激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣，注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗來不斷滋長興趣，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。6．鉆研教材，仔細(xì)備課，提升老師本人素質(zhì)，運用各種有效地教學(xué)手段進行教學(xué)，使學(xué)生在聽、說、讀、認(rèn)等方面能全面發(fā)展。7．最大地發(fā)掘?qū)W生的潛能，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)，同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容，加強口語，創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境。8．注重學(xué)生在開始階段對基本發(fā)音、書寫、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)。不求速度，但求精、準(zhǔn)。9．幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個人掉隊。10．學(xué)習(xí)、探究一些優(yōu)秀老師的成功經(jīng)驗，取長補短。經(jīng)常閱讀教學(xué)方面的相關(guān)書籍，及時給頭腦充電。11．不斷總結(jié)自己在